河南省信陽市（新版）2024小學語文部編版階段練習(知識梳理)完整試卷（含答案）

河南省信陽市（新版）2024小學語文部編版階段練習(知識梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.讀拼音，寫詞語。

kǒngpàwēnhénàixīntánchūyúkuài

céngjīngwénzikēxuéshéngzizhèngmíng

2、填空題（每題2分共5題）

1）.按課文內(nèi)容填空作答。

（1）《宿建德江》含有“月”字的詩句是“__________”，《西江月?夜行黃沙道中》含有“月”字的詩句是“___________”。兩首詩詞都寫了月夜的景色，但表達的情感卻不一樣：前者表達了詩人獨自一人在外游歷的孤寂愁苦之情，直接體現(xiàn)這一情感的詩句是“__________”；后者表達了詞人夜行黃沙道時內(nèi)心的_______之情。

（2）你若留心，生活之美無處不在。美在春日，“勝日尋芳泗水濱，____________”；美在江南，“____________，水村山郭酒旗風”；美在草原，“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么_______”；美在《月光曲》那美妙的樂曲里，讓人看到了“從來沒有看到過的景象——月光照耀下的____________”。2）.請你幫小馬給下面偏旁加上部件，構成新字再組詞。

（1）亻(

)(

)(

)(

)

（2）扌(

)(

)(

)(

)

（3）心(

)(

)(

)(

)

（4）口(

)(

)(

)(

)

總結：“亻”作偏旁的字，大多跟人有關；“扌”作偏旁的字，大多跟___________有關；“心”作偏旁的字，大多跟___________有關；“口”作偏旁的字，大多跟嘴巴做出的動作有關。3）.根據(jù)情境在下面的括號里填上合適的詞語，表現(xiàn)出人物當時的心情。

（1）他在田邊(

)地轉來轉去。

（2）明天要去郊游了，弟弟(

)得又蹦又跳。

（3）大風沖倒了奶奶親手種下的小樹，她(

)得直念叨：“唉，可憐的小樹！”4）.1.子期死后，“伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者?！彪p引號中句子的意思是：____________________。5）.開始前你準備給大家講一些注意事項，你還發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律。大家在游玩時一定要注意不要走失，如果人太多不幸沖散你和你的伙伴，就尋找我高舉的旗子。規(guī)律我總結：“伙”指“伙計、同伴”，“伴”指“同在一起生活或活動的，人”。“尋”指“找，搜求”，“找”指“尋求”，你發(fā)現(xiàn)上面的兩個詞語中，這兩個字的意思__________（相近相反），像這樣的詞語你還能寫出__________、__________。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.以下詞語搭配合適的一項是（）A．踢籃球蒙蒙的細雨細長的葉子B．數(shù)星星炎熱的秋天高興地跳舞C．摘野果濃綠的草叢漂亮的貝殼D．數(shù)明月酸甜的野果脆生生的香蕉2）.早就聽說這里的景色優(yōu)美，今天一見，果然名不虛傳。給句子中加點的詞語選擇恰當?shù)慕忉專ǎ〢．好的名聲永遠流傳。B．名義正當，道理也講得通。C．確實很好，不是空有虛名。3）.《我是一只小蟲子》下面的選項中，哪一項課文中沒有寫（）A．“我”的伙伴們都說當一只小蟲子，一點兒都不好。B．“我”有很多小伙伴，每一個都特別有意思。C．一只小蟲因為不小心被淹死了。D．不過，“我”覺得當一只小蟲子還真不錯。4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧?。s句）

________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.把意思相對的詞語連起來。

古圓晨雪桃柳鳥

今暮方李楊霜蟲2）.連一連。

閃閃的云朵一間小橋

清清的小河一座蘋果

白白的星星一個房子

彎彎的天一只樹葉

藍藍的月兒一片小鳥6、排序題（每題5分共2題）

1）.給下列句子排序。

(

)活著就應該對生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命煥發(fā)出光彩。

(

)“水清魚讀月，山靜鳥聽風”，能領悟山月對話的靜謐，活著就是一種幸福體驗。

(

)我們?yōu)槭裁椿钪?/p>

(

)觀看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。

(

)同時，活著就是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。2）.讀句子，然后按照一定的順序，把下它們組成一段語意連貫的話。

()但許多人堅信，問題不是人類能不能登上火星。

()早在一個世紀以前的科幻小說里，人類就開始在火星上散步了。

()而是什么時候通過什么方式到達那里。

()然而直到今天這還只是個設想。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法，對的打＂√＂，錯的打“×＂。

1．由于路上的重重阻礙，文成公主最后沒能到達西藏。(

)

2．《魚游到了紙上》一文中年輕人畫的魚贏得了圍觀人的贊嘆。(

)

3．由于“我”的竭力反對，爸爸最后拒絕了捐獻媽媽的眼角膜。(

)

4．《觸摸春天》一課中，安靜雖然是個盲童，但她熱愛生活。她捉放蝴蝶的舉動讓

人感動。(

)

5．人類研究生物某些器官的構造和功能，從中得到啟示并進行模仿，研制成功新的儀器、機械，這就是仿生學。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。聞官軍收河南河北（唐）劍外忽傳收薊北，。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。1．將作者和詩句補充完整。

2．“漫”用音序查字法，應先查(

)，再查音節(jié)(

)。

“漫”在字典中的解釋有“①到處都是；遍。②廣闊；長。③不受約束；隨便。在本詩中，應選第(

)種解釋。

3．解釋下列詞語。

聞：______妻子：______

4．“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”是什么意思？你從中感受到詩人當時怎樣的感情。

__________________

這種感覺可以用成語______來概括。9、書面表達（每題10分共1題）

1）.快樂寫話。

提示：你看懂這四幅圖的內(nèi)容了嗎？把這件事用一段話寫下來吧。

10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.5.閱讀文言文《廣陵散絕》，完成練習。廣陵散絕嵇中散臨刑東市①，神氣不變，索琴彈之，奏《廣陵散》②。曲終，曰：“袁孝尼嘗請學此散③，吾靳固不與④，《廣陵散》于今絕矣！”太學生三千上書⑤，請以為師，不許。文王亦尋悔焉⑥?！铣?宋）劉義慶《世說新語》注釋：①嵇中散：即嵇康，曾任三國魏的中散大夫。臨：面對。②《廣陵散》：古琴曲名，嵇康善彈此曲。③散：指《廣陵散》。④靳：愛惜。⑤太學生：當時最高學府就學的學生。⑥文王：即西晉司馬昭。鏈接：嵇康（223～263），字叔夜，三國時曹魏文學家，“竹林七賢”之一，史稱“嵇中散”。時司馬昭弒君篡位后，極力拉攏嵇康，嵇康不從，后招忌恨被殺。1．根據(jù)文意，下列哪個字的理解有誤（）A．之（指琴）B．嘗（品嘗）C．固（堅持）D．尋（不久）2．下列節(jié)奏劃分不對的一項是（）A．嵇中散/臨刑/東市B．袁孝尼/嘗/請學此散C．吾/靳固/不與D．太學生/三千上/書3．對文中劃橫線的句子理解正確的一項是（）A．太學生向文王上書三千言，請求拜嵇康為師，文王不同意。B．三千位太學生向文王上書，請求嵇康拜他們?yōu)閹煟耐醪煌?。C．三千位太學生向文王上書，請求拜嵇康為師，嵇康不同意。D．三千位太學生向文王上書，請求拜嵇康為師，文王不同意。4．結合短文及鏈接相關信息，說說你看到了一個怎樣的嵇康形象？____________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。指尖上的父愛①我的父親是一個普通的鄉(xiāng)村小學老師。我剛學走路時，常被父親的手指牽著。父親只溫柔地伸出一根食指讓我抓住。抓著那指頭，我總是感到很安全。倘若我抓不緊摔倒了，父親仍只是伸著那根食指，等著我自己從地上爬起來。那時候我就明白了一個道理:凡事得靠自己。②父親教書認真，對我尤其嚴格。批改我的作文時，他連一個標點符號都不放過。他總是威嚴地伸出一根食指，指到作文本上，指點我將作文改得更好，讓我緊張得直冒汗，這種緊張的感覺有時讓我受不了。后來父親不教我了，我當時慶幸地想，好在父親只教了我一年。但如今，我也慶幸地想，好在父親教了我這一年。③上了初中以后，我仿佛走出了父親指尖的影響，走向了更廣闊的世界。直到那年我參加高考，父親送我到考點，我知道父親會和其他上千名家長一道，在校門外的樹下一直等到我走出來。當我獨自走進校門十幾步遠，我覺得越來越緊張，猛然回頭，只見校門口密密麻麻的人群中，卻有一根食指堅定地、有力量地伸出來，那是父親的招牌動作！我心里頓時就踏實了，轉過頭自信地向考場走去。④大學畢業(yè)，我要離家遠行工作。那天清早，寒風凜冽，呵氣成霜。父親送我到車站。好不容易擠上火車在一個靠窗的座位上坐下。第一次離開家鄉(xiāng)的我，心里不免有些空落落的。忽然，我聽到車窗上“篤篤”的聲音，原來是父親踮著腳尖站在窗外，用右手食指的指尖急匆匆地敲打著窗子。然后，他湊到窗前重重地哈了一口氣，窗玻璃上立即朦朧了一小片，我看不見父親那滄桑的臉，卻看見了一個字——“信”，那是父親用指尖在窗外一筆一畫地反過來寫的。我明白，父親是讓我多往家寫信，我朝窗外的父親重重地點了點頭。⑤從那以后，在風雨人生中，我總會想起父親伸出的那根食指:它曾經(jīng)在泥濘的道路上（）著我，曾經(jīng)在浩瀚的學海里（）著我，曾經(jīng)在大考來臨前（）著我，曾經(jīng)在旅途孤獨中（）著我。⑥后來，我也做了父親，當我的孩子開始抓住我的食指學走路時，我才體會到，我給孩子的，絕不僅是一根手指的力量……1．依次填入文中第⑤段的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．牽引指點鼓勵溫暖B．溫暖鼓勵指點牽引C．鞭策鼓勵指點溫暖D．指點溫暖鼓勵鞭策2．第②自然段寫了作者兩次慶幸“好在父親教了我一年”。

第一個“慶幸”的原因是___________________________________

第二個“慶幸”的原因是___________________________________

3．短文分別描寫了哪些場景？照樣子，用簡練的語言概括這些場景。

4．在“離家遠行”這一場景中，畫“——”的句子運用了________________描寫和___________________描寫的方法，從中我們能夠感受到_________________________

5．請從“文章的內(nèi)容”和“表達的情感”兩方面，體會文章的結尾有什么作用？

__________________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.為帶點字選擇正確的讀音，寫在橫線上。

（1）李阿姨調（diàotiáo）_______動的新工作是負責監(jiān)控溫度調（diàotiáo）_______節(jié)器的變化。

（2）山上落（làoluò）_______下的石頭正砸中王伯伯腿，使他落（làoluò）_______下了殘疾。

（3）這件事盡（jǐnjìn）_______管李叔叔盡（jǐnjìn）_______力了，可是最終沒有辦成。2）.選詞填空。

（1）(

)是一只可愛的小鳥。（他她它）

（2）真的(

)？別的孩子也像我一樣，這么愛哭(

)！（啊嗎呢）

（3）新年聯(lián)歡會上，同學們(

)，玩得很開心