北師大版初中九年級物理第十一章素養(yǎng)基礎(chǔ)測試卷課件

第十一章素養(yǎng)基礎(chǔ)測試卷(時間：45分鐘

滿分：100分)一、選擇題(共8小題,每小題3分,計24分。每小題只有一個選項是符合題意的)1.(新獨家原創(chuàng),★☆☆)關(guān)于電路的組成,下列說法正確的是

(

)A.電路中有沒有用電器都可以B.連接電路的過程中,開關(guān)一定要閉合C.電路中,電源可有可無D.完整的電路,必須包括電源、用電器、開關(guān)和導(dǎo)線解析

D完整的電路,必須包括電源、用電器、開關(guān)和導(dǎo)線;連接電路的過程

中,開關(guān)一定要斷開,A、B、C錯誤,D正確。故選D。D2.(2023湖南湘潭中考,7,★☆☆)下列物品,通常情

況下屬于導(dǎo)體的是

(

)A.木鏟

B.鐵鍋C.玻璃杯

D.陶瓷盤學(xué)科物理學(xué)與日常生活解析

B鐵鍋是比較容易導(dǎo)電的物體,是導(dǎo)體;木鏟、玻璃杯和陶瓷盤不容易

導(dǎo)電,是絕緣體。故選B。B3.(2023湖北武漢中考,8,★☆☆)小紅同學(xué)用氣球

(由橡膠制成)與自己的頭發(fā)摩擦幾下,松手后,氣球“粘”在頭發(fā)上,其原因是

(

)A.氣球上的負電荷轉(zhuǎn)移到頭發(fā)上B.頭發(fā)上的正電荷轉(zhuǎn)移到氣球上C.氣球和頭發(fā)帶同種電荷而相互排斥D.氣球和頭發(fā)帶異種電荷而相互吸引學(xué)科物理學(xué)與日常生活解析

D用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電,用氣球(由橡膠制成)與自己的

頭發(fā)摩擦幾下,氣球和頭發(fā)帶上異種電荷,而異種電荷相互吸引,氣球“粘”在頭

發(fā)上,A、B、C不符合題意,D符合題意。故選D。D4.(2024安徽阜陽十九中期中,13,★☆☆)在探究電阻與材料的關(guān)系時,不需要控

制的變量是

(

)A.溫度

B.長度C.橫截面積

D.材料解析

D在使用控制變量法探究影響電阻大小的因素時,需要靈活地運用控

制變量法。在探究電阻與材料的關(guān)系時,需要控制溫度、長度、橫截面積不變,

讓材料不同。故選D。D5.(2024陜西寶雞實驗中學(xué)月考,8,★☆☆)甲變阻器標有“50Ω

1.5A”,乙變

阻器標有“10Ω

2.5A”,兩變阻器的瓷筒的粗細、長度一樣,電阻線由同種合

金材料制成,則

(

)A.甲的電阻線較粗B.乙的電阻線較粗C.兩變阻器的電阻線粗細相同D.無法判定解析

B由變阻器的銘牌可知,甲變阻器的最大阻值較大,乙變阻器的最大阻

值較小;兩變阻器的瓷筒的粗細、長度一樣,電阻線由同種合金材料制成,橫截面

積越大的,電阻越小,故乙的電阻線較粗,選B。B6.(2024河北威縣三中月考,14,★☆☆)小明在使用手電筒時

發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,進行檢修前,他對造成該現(xiàn)象的直接原因進行了以下幾種判斷,

其中不可能的是

(

)A.小燈泡底座接觸不良

B.開關(guān)接觸不良C.開關(guān)短路

D.小燈泡短路課標模型建構(gòu)解析

C小燈泡底座接觸不良,燈斷路,燈不亮,A正確;開關(guān)接觸不良,電路斷路,

開關(guān)失去了控制作用,燈不會發(fā)光,B正確;開關(guān)處出現(xiàn)短路,電路一直接通,開關(guān)失

去了控制作用,燈會一直發(fā)光,C錯誤;小燈泡被短路,小燈泡中無電流,燈不亮,D正

確。故選C。C7.(★☆☆)某超市入口有兩個通道,當人走進任何一個通道時,開關(guān)自動關(guān)閉,在

電動機的帶動下,該通道門才能打開,以下電路符合要求的是

(

)

解析

A兩個通道,當人走進任何一個通道時,開關(guān)自動關(guān)閉,電動機帶動通道

門打開,因此兩個電動機并聯(lián),每條支路各有一個開關(guān),故選A。A8.(2024遼寧大石橋月考,7,★☆☆)如圖所示,若想用電流表測量通過小燈泡L的

電流,應(yīng)將電流表接在

(

)

A.a、b兩接線柱之間B.b、c兩接線柱之間C.a、d兩接線柱之間D.c、d兩接線柱之間解析

D若想用電流表測量通過小燈泡L的電流,則電流表與小燈泡L應(yīng)串聯(lián)

接入電路中,即電流表應(yīng)接在c、d兩接線柱之間,D正確。故選D。D二、填空題(共6小題,計24分)9.(新獨家原創(chuàng),★☆☆)(4分)電動汽車越來越受到大家的青睞,各地出現(xiàn)很多充

電站,給電動汽車充電的時候,汽車的蓄電池相當于電路中的

;電

動汽車工作的過程中,將電能轉(zhuǎn)化為

。

答案用電器機械能解析給電動汽車充電的時候,汽車的蓄電池在消耗電能,相當于用電器;電動汽

車工作的過程中消耗電能,將電能轉(zhuǎn)化為機械能。用電器機械能10.(2024安徽潁上期末,8,★☆☆)(4分)生產(chǎn)生活中我們經(jīng)常用到汽油,汽油易揮

發(fā),易燃易爆,運輸中汽油與油罐摩擦產(chǎn)生靜電,油罐失去電子帶上

電荷,電荷累積到一定程度極易出現(xiàn)放電現(xiàn)象,引起汽油燃燒爆炸,為防止爆炸

事故發(fā)生,油罐車通常都在車尾加裝鐵鏈與

接觸以中和油罐所

帶電荷。答案正大地解析在摩擦起電的過程中,失去電子帶正電。油罐帶正電,自由電子通過鐵鏈

從大地移動到油罐,與正電荷中和。正大地11.(★★☆)(4分)學(xué)習(xí)了電路的基本常識后,小明開始思考自己家里各個房間的

網(wǎng)線是怎么連接的,于是他進行如下操作:把客廳的網(wǎng)線斷開,發(fā)現(xiàn)其他房間的網(wǎng)

線依然能正常使用,說明這些網(wǎng)線是

的,因為各個房間的網(wǎng)

線

。答案并聯(lián)互不影響解析各個房間的照明燈、插座、網(wǎng)線都是并聯(lián)的,這樣可以各自獨立工作,互

不影響。并聯(lián)互不影響12.(2023四川自貢中考,24,★★☆)(4分)為了保護

同學(xué)們的視力,自貢很多學(xué)校教室里的日光燈更換成為LED護眼燈,教室里的9盞

護眼燈的連接方式是

(選填“串”或“并”)聯(lián)。如果打開護眼燈

之后,老師又打開了教室中的多媒體設(shè)備,則教室電路中的總電流會

(選填“增大”“減小”或“不變”)。學(xué)科物理學(xué)與日常生活答案并增大解析每個教室里的這9盞護眼燈是互不影響的,所以它們之間一定是并聯(lián)的;

教室電路中各用電器是并聯(lián)的,如果打開護眼燈之后,老師又打開了教室中的多

媒體設(shè)備,則教室電路中又多了一條支路,因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電

流之和,所以教室電路中的總電流會增大。并增大13.(★★☆)(4分)玻璃在常溫下是絕緣體,不容易導(dǎo)電,在高溫下,玻璃又可以導(dǎo)

電,說明玻璃的電阻受

的影響。也說明了導(dǎo)體與絕緣體之間沒

有

。答案溫度絕對的界限解析溫度不同的玻璃的導(dǎo)電性能不同,所以玻璃的電阻受溫度的影響;導(dǎo)體與

絕緣體之間沒有絕對的界限。溫度絕對的界限14.(2024河南三門峽九中期末,5,★★☆)(4分)我國的無人

機技術(shù)發(fā)展迅速,操縱無人機飛行的“調(diào)速”手柄,可改變無人機飛行的速度,與

這個“調(diào)速”手柄聯(lián)動的電路元件實質(zhì)是一個滑動變阻器,它通過改變電阻絲

接入電路中的

來改變電阻大小,起到調(diào)節(jié)作用。這個裝置用的

時間長了,上面會聚集大量的灰塵,使電路接觸不良,這說明灰塵屬于

(選填“半導(dǎo)體”“導(dǎo)體”或“絕緣體”)。特色現(xiàn)代科技答案長度絕緣體解析與“調(diào)速”手柄聯(lián)動的電路元件實質(zhì)是一個滑動變阻器,它是通過改變

電阻絲接入電路的長度來改變電阻的;此裝置上面會聚集大量的灰塵使電路接

觸不良,這說明灰塵屬于絕緣體。長度絕緣體三、作圖題(共2小題,計8分)15.(2024吉林乾安期末,22,★★☆)(4分)請用筆畫線代替導(dǎo)線,完成圖中電路的

實物連接。要求:L1與L2并聯(lián),開關(guān)S控制整個電路。(導(dǎo)線不能交叉,導(dǎo)線要連接

在接線柱上)

答案如圖所示解析根據(jù)題意可知,L1與L2并聯(lián),開關(guān)S控制整個電路,則開關(guān)在干路中,據(jù)此連

接實物電路。16.(2023甘肅定西安定期中,14,★★☆)(4分)請根據(jù)如圖所示的實物圖,畫出對

應(yīng)的電路圖。

答案如圖所示

解析電流從電源正極出發(fā),通過開關(guān)S和電流表A2后開始分支,一支經(jīng)燈泡L1,

另一支經(jīng)燈泡L2、電流表A1,然后匯合,回到電源負極。四、實驗探究題(共3小題,計31分)17.(★★☆)(7分)如圖是“探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實驗電路圖。(1)實驗中,選擇兩個小燈泡的規(guī)格最好是

(選填“相同”或“不

同”)的。測量電流時,電流表要

(選填“串”或“并”)聯(lián)接入

電路中。(2)連接電路時開關(guān)要

,連接好電路后檢查電路是否正確連接,閉

合開關(guān)前要先進行

。實驗中電流表使用0~3A量程,讀

取電流表示數(shù)時,發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)角度過小,應(yīng)換用電流表

不同串斷開試觸0~0.6A量程重新進行實驗。(3)如表是某同學(xué)實驗記錄的數(shù)據(jù),分析實驗數(shù)據(jù)得到串聯(lián)電路中電流的規(guī)律是:

串聯(lián)電路中的電流

。電流表的位置ABC電流I/A0.30.30.3(4)你認為這個實驗的設(shè)計中的問題是

太少,難以驗證結(jié)論

的普遍性。處處相等實驗次數(shù)答案

(1)不同串

(2)斷開試觸

0~0.6

(3)處處相等

(4)實驗次數(shù)解析

(1)實驗中,選擇兩個小燈泡的規(guī)格最好是不同的;測量電流時,電流表要串

聯(lián)接入電路中。(2)連接電路時開關(guān)要斷開,連接好電路后檢查電路是否正確連

接,閉合開關(guān)前要先進行試觸;實驗中電流表使用0~3A量程,讀取電流表示數(shù)時,

發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)角度過小,應(yīng)換用電流表0~0.6A量程重新進行實驗。(3)分

析實驗數(shù)據(jù)得到串聯(lián)電路中電流的規(guī)律是串聯(lián)電路中的電流處處相等。(4)為

得出普遍性的規(guī)律,要換用不同規(guī)格的燈泡多次測量,故這個實驗的設(shè)計中的問

題是實驗次數(shù)太少,難以驗證結(jié)論的普遍性。18.(2023四川雅安中考,20,★★☆)(14分)小雅和同學(xué)進行

“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實驗。所用器材有:電壓恒為3V的電源,一個開

關(guān),兩只燈泡(L1和L2),兩只相同電壓表V1和V2(量程均為0~3V和0~15V),導(dǎo)線若

干。

(1)他們按圖甲所示的電路圖連接電路,用一只電壓表分別測AB、BC、AC間的

電壓。每次拆接電壓表時,開關(guān)應(yīng)處于

狀態(tài)。中考設(shè)計實驗斷開(2)為測量L1兩端電壓,請在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖連接完整。(3)具有創(chuàng)新精神的小雅決定改進實驗。她按照圖丙所示電路圖連接好電路,閉

合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表V1和V2的指針偏轉(zhuǎn)角度相同,則可能的原因是電壓表

(選填“V1”或“V2”)的量程選大了,此時電壓表V1和V2的示數(shù)分別為

V、

V。(4)解決問題后,小雅同學(xué)測出了AB間和AC間的電壓,為了測量BC間的電壓,斷開

開關(guān),接下來可以

。A.保持B接線不動,將電壓表V1連線由A改接到CB.保持C接線不動,將電壓表V2連線由A改接到BV20.63B(5)為了得到更普遍的規(guī)律,下列操作最合理的是

。A.將燈泡L1和L2互換位置進行多次測量B.換用不同規(guī)格的燈泡進行多次測量答案

(1)斷開

(2)如圖所示

(3)V2

0.6

3

(4)B

(5)B解析

(1)為了保護電路中各用電器的安全,每次拆接電壓表時,開關(guān)應(yīng)處于斷開

狀態(tài)。(2)燈泡L1和L2串聯(lián),電壓表測量L1兩端的電壓,故電壓表與L1并聯(lián),根據(jù)電

流從電壓表正接線柱流入,從負接線柱流出得到圖乙中電流從L1的右端流出,則

L1的右端應(yīng)與L2的右端連接。(3)由圖丙可知電壓表V1測量的是燈泡L1兩端的電B壓,電壓表V2測量的是燈泡L1和L2兩端的總電壓,實驗發(fā)現(xiàn)兩電壓表指針偏轉(zhuǎn)角

度相同,可能的原因是電壓表V2的量程選大了;電壓表V2的示數(shù)是V1的5倍,圖中

電壓表V2測量的是燈泡L1和L2兩端的總電壓,也就是電源電壓,即電壓表V2的示數(shù)為3V,那么電壓表V1的示數(shù)為0.6V。(4)為了測量BC間的電壓,應(yīng)該保持C接

線不動,將電壓表V2的連線由A改接到B;如果保持B接線不動,將電壓表V1的連線

由A改接到C,會導(dǎo)致電壓表V1的正負接線柱接反。(5)換用不同規(guī)格的燈泡進行多次測量,由于測量數(shù)據(jù)多,可以使結(jié)論具有普遍性;將燈泡L1和L2互換位置進行

多次測量,得到的數(shù)據(jù)本質(zhì)還是同一次實驗的數(shù)據(jù),結(jié)論不具有普遍性。19.(2024甘肅金昌實驗中學(xué)期中,19,★★☆)(10分)在“用

滑動變阻器改變電路中的電流”的實驗中:

(1)請根據(jù)圖甲電路圖連接好圖乙實物圖。閉合開關(guān)前,滑片P移動到最

(選填“左”或“右”)端。中考設(shè)計實驗右(2)閉合開關(guān)S,若發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,接下來首先要

。A.斷開開關(guān)S,更換燈泡重新實驗B.斷開開關(guān)S,增加電池節(jié)數(shù)重新實驗C.調(diào)節(jié)滑動變阻器,觀察小燈泡是否發(fā)光D.觀察電流表示數(shù)是否為零,判斷電路是否斷路(3)正常實驗中,當滑片P向右移動,滑動變阻器連入電路的電阻

,

電流表的示數(shù)

。(均選填“變大”“變小”或“不變”)D變大變小答案

(1)如圖所示右

(2)D

(3)變大變小解析

(1)根據(jù)電路圖,按照電流的流向,依次進行連接,變阻器一上一下連入電