五年級上冊英語教案－UNIT SIX WHAT ARE YOUR FAVOURITE SPORTS LESSON 21 教學設(shè)計｜北京課改版

五年級上冊英語教案－UNITSIXWHATAREYOURFAVOURITESPORTSLESSON21教學設(shè)計｜北京課改版教學內(nèi)容：本課為五年級上冊英語第21課，教學內(nèi)容為“UnitSixWhatAreYourFavouriteSports”，主要圍繞體育運動的喜好展開，學習一些常見的運動項目名詞，如：swimming、running、basketball等，并能夠運用句型“Whatisyourfavouritesport?”來詢問和回答他人的喜好。教學目標：1.知識目標：學生能夠聽懂、會說、會讀本課所學的運動項目名詞，如：swimming、running、basketball等，并能用句型“Whatisyourfavouritesport?”來詢問和回答他人的喜好。2.能力目標：通過本課的學習，學生能夠提高自己的聽說能力和交際能力，能夠在日常生活和學習中運用所學知識進行交流。3.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛體育運動，積極參加體育活動的習慣，增進同學之間的友誼。教學難點：1.學生能夠正確理解和運用本課所學的運動項目名詞和句型。2.學生能夠用英語進行流暢的交流和表達。教具學具準備：1.教師準備PPT課件，包含本課所學的運動項目名詞和句型。2.學生準備筆記本、課本、英語詞典等學習工具。3.教室內(nèi)設(shè)置英語角，提供與本課相關(guān)的圖片、海報等資料。教學過程：1.導入：教師通過PPT展示一些運動項目的圖片，引導學生說出相應的英語單詞，激發(fā)學生的興趣。2.新課呈現(xiàn)：教師通過PPT展示本課所學的運動項目名詞和句型，并進行講解和示范。3.操練：學生分組進行角色扮演，用所學知識進行交流和表達。5.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學知識。板書設(shè)計：1.UnitSixWhatAreYourFavouriteSports2.重點詞匯：swimming、running、basketball等3.重點句型：Whatisyourfavouritesport?作業(yè)設(shè)計：1.學生完成課本上的練習題。2.學生用所學知識寫一篇小作文，介紹自己喜歡的運動項目。3.學生和家長一起進行一次戶外運動，用英語進行交流和表達。課后反思：通過本課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生在學習運動項目名詞和句型方面存在一定的困難，尤其是在發(fā)音和運用方面。因此，在今后的教學中，我需要加強對學生的指導和輔導，提高他們的英語水平。同時，我也發(fā)現(xiàn)學生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對體育運動的高度熱情。因此，我會在今后的教學中，更多地引入與體育運動相關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。重點關(guān)注的細節(jié)：教學難點教學難點是教學過程中學生難以理解或掌握的知識點或技能。在本課中，教學難點包括學生能夠正確理解和運用本課所學的運動項目名詞和句型，以及學生能夠用英語進行流暢的交流和表達。1.運動項目名詞的學習：教師可以通過展示圖片、視頻或?qū)嵨飦韼椭鷮W生記憶和掌握運動項目名詞。例如，展示一張游泳的圖片，并引導學生說出“swimming”這個單詞。教師還可以通過游戲或競賽的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和復習運動項目名詞。2.句型的學習：教師可以通過示范和模仿的方式，讓學生學會句型“Whatisyourfavouritesport?”的使用。教師可以先給出一個例子，例如：“Myfavouritesportisbasketball.”，然后讓學生模仿并替換運動項目名詞，表達自己的喜好。教師還可以通過角色扮演的方式，讓學生在實際交流中運用句型，提高他們的口語表達能力。1.提供充足的交流機會：教師可以組織學生進行小組活動或?qū)υ捑毩?，讓他們有機會運用所學知識進行交流和表達。教師還可以設(shè)置一些情境，例如在體育課上選擇運動項目，讓學生在真實的環(huán)境中運用英語進行交流。2.鼓勵學生開口說英語：教師應該鼓勵學生積極參與課堂討論和交流活動，不怕犯錯，大膽開口說英語。教師可以通過給予肯定和鼓勵，幫助學生建立自信心，提高他們的口語表達能力。3.提供反饋和指導：教師在學生交流過程中，應該及時給予反饋和指導，幫助他們糾正錯誤和改進表達方式。教師可以通過個別輔導或小組討論的方式，幫助學生提高英語口語水平。1.運動項目名詞的學習：為了幫助學生更好地理解和記憶運動項目名詞，教師可以設(shè)計一些互動性強的課堂活動。例如，可以組織一個“運動詞匯接力賽”，學生分成小組，每個小組成員輪流快速說出一個運動項目名詞，直到有人卡殼或重復為止。這樣的游戲不僅能夠提高學生的詞匯記憶能力，還能夠增強他們的團隊合作意識。2.句型的學習：在學習句型時，教師可以通過情境模擬的方式，讓學生在具體的語境中練習使用句型。例如，可以設(shè)置一個“體育日”活動，讓學生在活動中實際詢問和回答他人的喜好。教師還可以利用多媒體資源，如動畫或視頻，展示不同的運動場景，并讓學生跟著視頻中的角色一起練習句型。3.用英語進行流暢的交流和表達：為了提高學生的英語交流能力，教師可以設(shè)計一些角色扮演活動，讓學生在實際對話中練習使用英語。例如，可以讓學生模擬在體育用品店購買運動裝備的場景，他們需要用英語詢問店員關(guān)于不同運動項目的裝備，并表達自己的喜好。這樣的活動不僅能夠提高學生的口語表達能力，還能夠讓他們在實際情境中學習如何使用英語。5.鼓勵自主學習：教師應該鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。例如，教師可以布置一些開放性的作業(yè)，如讓學生自己設(shè)計一個關(guān)于運動的調(diào)查問卷，并在課堂上分享調(diào)查結(jié)果。這樣的作業(yè)不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們