1 天地人（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

1天地人（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文一年級上冊的《天地人》章節(jié)。該章節(jié)主要包括對自然界的描述，涉及天空、大地、人類等元素。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握基本的自然概念，提高對自然界的美感和欣賞能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《金木水火土》等基本自然元素的概念。因此，在講解《天地人》這一章節(jié)時，可以結(jié)合學(xué)生已有的知識，幫助他們更好地理解和掌握新的知識。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生可以通過觀察和體驗自然界，加深對課堂內(nèi)容的理解和記憶。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言理解與表達能力、文化傳承與理解能力、思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力、審美與人文素養(yǎng)。

1.語言理解與表達能力：通過學(xué)習(xí)《天地人》，學(xué)生能夠理解并運用課文中的詞匯和句式，提高自己的語言表達能力，同時能夠運用所學(xué)知識進行簡單的寫作訓(xùn)練。

2.文化傳承與理解能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解中國古代對自然界的認知和描述，理解中國傳統(tǒng)文化中的人與自然和諧共生的理念，培養(yǎng)自己的文化傳承與理解能力。

3.思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力：通過對《天地人》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察、思考、分析和解決問題的能力，激發(fā)自己的創(chuàng)新思維。

4.審美與人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美能力，提高對自然界美感的欣賞能力，同時能夠理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為一年級學(xué)生，他們正處于小學(xué)階段的起始階段，對于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)正處于基礎(chǔ)構(gòu)建時期。在知識層面，他們已經(jīng)初步掌握了漢語拼音，對于簡單的漢字和詞匯有一定的認識，但在閱讀和理解上還處于起步階段。因此，在教學(xué)過程中需要注重基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展。

在能力方面，學(xué)生的觀察能力、思考能力和表達能力正在發(fā)展中，需要通過豐富的教學(xué)手段和實踐活動來激發(fā)和培養(yǎng)。他們的創(chuàng)新能力和審美能力還未完全開發(fā)，需要通過有趣的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)活動來引導(dǎo)和激發(fā)。

在素質(zhì)方面，一年級學(xué)生具有強烈的好奇心和探索欲望，他們善于模仿和接受新事物，但注意力容易分散，需要教師通過有趣的教學(xué)內(nèi)容和形式來吸引他們的注意力。他們的自我管理和自律能力還在培養(yǎng)中，需要教師通過有序的教學(xué)組織和合理的教學(xué)要求來培養(yǎng)他們的自我管理能力。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，一年級學(xué)生具有活潑好動的特點，他們喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)，對于枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容容易失去興趣。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重教學(xué)的趣味性和互動性，通過設(shè)計豐富的教學(xué)活動和游戲來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平直接影響到他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。因此，在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行適度的調(diào)整和補充，以確保他們能夠跟上課程的進度，同時也要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如圖片、視頻、故事等，讓學(xué)生在具體的情境中感受和理解課程內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）互動式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，如提問、討論、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的思考和表達欲望，培養(yǎng)他們的語言表達能力和團隊合作能力。

（3）游戲化教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的游戲活動，將課程內(nèi)容融入游戲中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：通過PPT、視頻等多媒體資源，生動展示課程內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，增強課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行課堂管理、學(xué)生評估等，提高教學(xué)的組織性和效果性。

（3）實物教具：通過展示實物教具，如圖片、模型等，讓學(xué)生更直觀地感受和理解課程內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（4）在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺進行課堂延伸和作業(yè)布置，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《天地人》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《天地人》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《天地人》教學(xué)目標(biāo)和《天地人》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！短斓厝恕方虒W(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《天地人》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《天地人》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《金木水火土》等基本自然元素的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《天地人》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《天地人》章節(jié)的基本自然概念，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《天地人》重點，強調(diào)《天地人》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞自然界的描述展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗自然界的美感，提高實踐能力。

在《天地人》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《天地人》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《天地人》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《天地人》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《天地人》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《天地人》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《天地人》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《天地人》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《天地人》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《天地人》內(nèi)容，強調(diào)《天地人》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《天地人》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠理解并掌握《天地人》章節(jié)中的基本自然概念，如天空、大地、人類等，以及自然界的美感和欣賞能力。通過對《天地人》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解中國傳統(tǒng)文化中的人與自然和諧共生的理念。

2.能力提升：學(xué)生在觀察、思考、分析和解決問題的能力將得到鍛煉和提升。通過實踐活動和實驗，學(xué)生將能夠在實踐中體驗自然界的美感，提高自己的實踐能力。

3.態(tài)度與價值觀：學(xué)生將能夠培養(yǎng)對自然界的敬畏之心和欣賞之情，增強對自然環(huán)境的保護意識。同時，學(xué)生將能夠理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性將得到提高，他們將通過小組討論、實踐活動等方式，培養(yǎng)自己的合作精神和溝通能力。同時，學(xué)生將能夠通過完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓學(xué)生在課后進一步深入學(xué)習(xí)和拓展《天地人》章節(jié)的知識，推薦以下閱讀材料和視頻資源：

閱讀材料：

-《中國古代自然觀》一書，介紹中國古代對自然界的認知和理解，與《天地人》章節(jié)內(nèi)容相呼應(yīng)。

-《人與自然》雜志，收錄了關(guān)于人與自然關(guān)系的一系列文章，可供學(xué)生進一步閱讀和思考。

視頻資源：

-《大自然的奇妙》紀錄片，通過展示自然界的美麗景象和生態(tài)系統(tǒng)的運行，增強學(xué)生對自然界的美感和欣賞能力。

-《人與自然和諧共生》講座視頻，講解人與自然的關(guān)系以及如何實現(xiàn)和諧共生，引導(dǎo)學(xué)生思考和行動。

2.拓展要求

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以自行選擇閱讀材料和觀看視頻資源，也可以進行小組討論或進行相關(guān)的實踐活動。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

教師可在課后收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和困惑，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。同時，教師也可以組織課堂分享會，讓學(xué)生有機會分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，增進學(xué)生之間的交流和合作。八、板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)將《天地人》章節(jié)的主要知識點進行條理化和系統(tǒng)化展示。例如，首先列出天空、大地、人類等基本自然概念，然后分別闡述每個概念的內(nèi)涵和特點，最后總結(jié)人與自然的關(guān)系和自然界的美感。

2.簡潔明了

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，避免冗長和復(fù)雜的表述。例如，使用簡潔的詞語或短語來表達每個知識點，避免使用長句和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。同時，板書設(shè)計應(yīng)注重空間布局，使知識點之間的邏輯關(guān)系清晰明了。

3.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用有趣的設(shè)計元素，如卡通插圖、顏色搭配等，來吸引學(xué)生的注意力。同時，板書設(shè)計應(yīng)注重與學(xué)生的互動，如設(shè)置問題或提示，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法與游戲化教學(xué)法的結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，激發(fā)了學(xué)生的思考和表達欲望。

2.利用多媒體資源和實物教具，生動展示課程內(nèi)容，增強課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

3.引入在線教學(xué)平臺，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面，部分學(xué)生在課堂討論和小組合作中容易分心，需要加強課堂紀律管理。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動的設(shè)置和時間分配需要進一步優(yōu)化，以提高教學(xué)效率。

3.