人教鄂教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊五單元16課《制作簡易太陽能熱水器》第2課時(shí)教案

人教鄂教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊五單元16課《制作簡易太陽能熱水器》第2課時(shí)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教鄂教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊五單元16課《制作簡易太陽能熱水器》第2課時(shí)教案課程基本信息1.課程名稱：人教鄂教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊五單元16課《制作簡易太陽能熱水器》第2課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生理解太陽能熱水器的工作原理。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)能觀念。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.復(fù)習(xí)太陽能熱水器的工作原理。

2.制作簡易太陽能熱水器。

3.測試太陽能熱水器的效果。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，提問太陽能熱水器的工作原理。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的太陽能應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生興趣。

二、新課內(nèi)容（20分鐘）

1.講解簡易太陽能熱水器的制作方法。

2.分組討論制作方案，確定制作步驟。

3.學(xué)生動(dòng)手制作簡易太陽能熱水器。

三、實(shí)踐操作（15分鐘）

1.學(xué)生按照制作步驟，開始制作太陽能熱水器。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、測試與評價(jià)（5分鐘）

1.學(xué)生測試自己制作的太陽能熱水器效果。

2.分組展示作品，進(jìn)行評價(jià)。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)太陽能熱水器的制作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)太陽能熱水器的性能。

3.布置課后作業(yè)，收集更多關(guān)于太陽能應(yīng)用的知識(shí)。

【課后反思】

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維與動(dòng)手操作能力、節(jié)能環(huán)保意識(shí)。通過學(xué)習(xí)太陽能熱水器的工作原理和制作過程，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象，鍛煉實(shí)踐操作技能，提高解決問題的能力。在制作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，優(yōu)化設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過體驗(yàn)太陽能的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到可再生能源在現(xiàn)代生活中的重要性，激發(fā)對未來可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）太陽能熱水器的工作原理：熱傳遞、能量轉(zhuǎn)化等基本概念，以及太陽能熱水器如何利用這些原理進(jìn)行水的加熱。

舉例：通過講解太陽能熱水器中水的熱量是如何通過吸熱管吸收太陽光熱能，進(jìn)而使水溫升高的過程，強(qiáng)調(diào)熱傳遞和能量轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵作用。

（2）簡易太陽能熱水器的制作過程：包括材料的選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、組裝方法等。

舉例：介紹不同材料的導(dǎo)熱性能，分析如何選擇合適的材料制作吸熱管；講解如何設(shè)計(jì)合理的結(jié)構(gòu)以增加熱效率；演示正確的組裝方法，確保太陽能熱水器的穩(wěn)定性。

（3）測試與評價(jià)太陽能熱水器效果的方法：如何通過實(shí)驗(yàn)測試太陽能熱水器的加熱性能，并進(jìn)行評價(jià)。

舉例：教授如何使用溫度計(jì)測量水溫變化，通過比較不同組別的加熱效果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評價(jià)太陽能熱水器的性能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解熱傳遞和能量轉(zhuǎn)化的過程：這一過程涉及到物理學(xué)中的熱力學(xué)原理，學(xué)生可能難以理解。

解決方法：運(yùn)用生活實(shí)例，如熱水瓶的保溫原理，幫助學(xué)生形象地理解熱傳遞和能量轉(zhuǎn)化的過程。

（2）制作過程中的技術(shù)細(xì)節(jié)：如材料的切割、連接等，學(xué)生可能缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，操作起來較為困難。

解決方法：教師提前準(zhǔn)備示范視頻或現(xiàn)場演示，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本操作技巧，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（3）實(shí)驗(yàn)測試與評價(jià)方法的選擇：如何合理選擇測試方法，以及如何根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，對學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

解決方法：教師提供明確的測試步驟和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，共同分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高評價(jià)能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解太陽能熱水器的工作原理、制作過程等核心知識(shí)，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

（2）討論法：針對太陽能熱水器的制作方案和改進(jìn)措施，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。

（3）案例研究法：分析生活中太陽能熱水器的實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解太陽能技術(shù)的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將制作簡易太陽能熱水器作為一個(gè)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究，提高實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生動(dòng)手制作簡易太陽能熱水器，親身體驗(yàn)太陽能的轉(zhuǎn)換過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（2）游戲：設(shè)計(jì)太陽能知識(shí)問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家、工程師等角色，針對太陽能熱水器的制作和改進(jìn)展開討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作課件，將太陽能熱水器的工作原理、制作過程等以圖片、文字、動(dòng)畫等形式展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放太陽能熱水器制作過程的示范視頻，幫助學(xué)生直觀地了解操作步驟和注意事項(xiàng)。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如科普文章、教育平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多關(guān)于太陽能應(yīng)用的知識(shí)。

（4）實(shí)物展示：展示太陽能熱水器的實(shí)物模型，讓學(xué)生更直觀地了解其結(jié)構(gòu)和工作原理。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《制作簡易太陽能熱水器》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中有沒有注意到太陽能是如何被利用的？”比如，我們常見到的太陽能路燈、太陽能熱水器等。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索太陽能的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解太陽能熱水器的基本原理。太陽能熱水器是通過吸收太陽光的熱能，將水加熱的一種設(shè)備。它是利用熱傳遞和能量轉(zhuǎn)化的原理來實(shí)現(xiàn)水的加熱，對于節(jié)能減排有著重要的意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了太陽能熱水器在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)熱傳遞和能量轉(zhuǎn)化這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解，例如通過熱水瓶的保溫原理來說明熱傳遞的過程。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與太陽能熱水器相關(guān)的實(shí)際問題，如材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的太陽能熱水器制作實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示太陽能熱水器的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“太陽能熱水器在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如如何優(yōu)化太陽能熱水器的性能。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了太陽能熱水器的基本原理、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對太陽能熱水器工作原理的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中關(guān)注太陽能的利用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.太陽能的概念與特點(diǎn)

-太陽能是一種清潔、可再生的能源。

-太陽能分布廣泛，獲取方便。

-太陽能的利用對環(huán)境無污染。

2.熱傳遞的原理

-熱傳遞是指熱量從高溫物體傳遞到低溫物體的過程。

-熱傳遞的方式有三種：導(dǎo)熱、對流和輻射。

-太陽能熱水器主要利用熱輻射原理。

3.能量轉(zhuǎn)化的原理

-太陽能熱水器將太陽光能轉(zhuǎn)化為熱能，實(shí)現(xiàn)水的加熱。

-能量轉(zhuǎn)化過程中，能量守恒定律成立。

4.太陽能熱水器的結(jié)構(gòu)與原理

-太陽能熱水器主要由集熱器、儲(chǔ)熱水箱、管道和支架組成。

-集熱器是吸收太陽光熱量的關(guān)鍵部件，通常采用黑色吸熱材料。

-儲(chǔ)熱水箱用于儲(chǔ)存熱水，管道將熱水輸送到使用地點(diǎn)。

-支架用于固定集熱器和儲(chǔ)熱水箱。

5.簡易太陽能熱水器的制作方法

-材料選擇：選擇具有良好導(dǎo)熱性能和耐候性的材料，如黑色塑料管、透明塑料薄膜等。

-結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：根據(jù)熱傳遞和能量轉(zhuǎn)化的原理，設(shè)計(jì)合理的集熱器和儲(chǔ)熱水箱結(jié)構(gòu)。

-組裝方法：按照設(shè)計(jì)圖紙，將各個(gè)部件組裝成完整的太陽能熱水器。

6.太陽能熱水器的性能測試與評價(jià)

-性能測試：通過測量水溫變化，評估太陽能熱水器的加熱效果。

-評價(jià)方法：比較不同組別的加熱效果，分析優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)措施。

7.節(jié)能減排與環(huán)保意識(shí)

-太陽能熱水器的利用可以減少化石能源消耗，降低環(huán)境污染。

-培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能環(huán)保意識(shí)，推廣可再生能源的應(yīng)用。

8.創(chuàng)新思維與實(shí)踐操作能力

-在制作太陽能熱水器過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，優(yōu)化設(shè)計(jì)。

-實(shí)踐操作能力：通過動(dòng)手制作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了太陽能熱水器的工作原理、制作方法以及性能測試與評價(jià)。

-我們了解到太陽能是一種清潔、可再生的能源，通過熱傳遞和能量轉(zhuǎn)化的原理實(shí)現(xiàn)水的加熱。

-制作簡易太陽能熱水器的過程鍛煉了我們的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和節(jié)能環(huán)保意識(shí)。

-通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，我們深入理解了太陽能熱水器的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用。

2.當(dāng)堂檢測

-知識(shí)點(diǎn)回顧：請學(xué)生回答以下問題，以檢驗(yàn)他們對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

1.請簡要說明太陽能熱水器的原理。

2.簡述簡易太陽能熱水器的制作步驟。

3.如何測試和評價(jià)太陽能熱水器的性能？

4.太陽能熱水器在實(shí)際生活中的應(yīng)用有哪些？

-實(shí)踐操作檢測：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中的表現(xiàn)，評估他們的動(dòng)手能力和對制作步驟的掌握。

1.學(xué)生是否能夠正確選擇材料？

2.學(xué)生是否能夠按照設(shè)計(jì)圖紙完成太陽能熱水器的組裝？

3.學(xué)生是否能夠正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，測試太陽能熱水器的加熱效果？

-創(chuàng)新思維檢測：通過小組討論，評估學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

1.學(xué)生是否能夠提出優(yōu)化太陽能熱水器設(shè)計(jì)的建議？

2.學(xué)生是否能夠針對現(xiàn)有問題，提出合理的解決方案？

-評價(jià)與反饋：在檢測過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高實(shí)踐能力。

1.針對學(xué)生的回答，指出正確與否，并解釋原因。

2.針對學(xué)生的實(shí)踐操作，給出改進(jìn)建議。

3.針對學(xué)生的創(chuàng)新思維，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①太陽能熱水器的工作原理：熱傳遞和能量轉(zhuǎn)化。

②簡易太陽能熱水器的制作方法：材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、組裝方法。

③太陽能熱水器的性能測試與評價(jià)：測試方法、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2.重點(diǎn)詞：

①熱傳遞：熱量從高溫物體傳遞到低溫物體的過程。

②能量轉(zhuǎn)化：太陽能熱水器將太陽光能轉(zhuǎn)化為熱能，實(shí)現(xiàn)水的加熱。

③性能測試：通過測量水溫變化，