第1課時 認(rèn)識人民幣及元、角、分教案2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)人教版

第1課時認(rèn)識人民幣及元、角、分教案2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課時選自人教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材，標(biāo)題為“認(rèn)識人民幣及元、角、分”。教材通過豐富多彩的圖片和生活情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人民幣的基本單位元、角、分，并學(xué)會運用這些單位進(jìn)行簡單的貨幣計算。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，旨在培養(yǎng)學(xué)生對貨幣的認(rèn)知和運用能力，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容包括人民幣的組成、換算關(guān)系以及運用元、角、分進(jìn)行購物計算等，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：增強學(xué)生對貨幣的認(rèn)識，提高其在實際情境中運用元、角、分進(jìn)行計算和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和歸納的能力，使其能夠發(fā)現(xiàn)貨幣換算的規(guī)律，形成邏輯思維；通過小組合作、交流討論等活動，提升學(xué)生的合作意識和表達(dá)交流能力；激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其細(xì)心、耐心和自信等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在使學(xué)生在掌握知識的同時，全面提升學(xué)科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：人民幣的認(rèn)識及元、角、分的換算關(guān)系，運用貨幣進(jìn)行簡單購物計算。

難點：理解貨幣之間的換算關(guān)系，尤其是元與角、分的轉(zhuǎn)換。

解決辦法及突破策略：

1.利用教具和實物展示，讓學(xué)生直觀感受人民幣的外觀和質(zhì)地，加深對貨幣的認(rèn)識。

2.通過互動游戲和小組活動，如“換算接力賽”、“模擬購物”，幫助學(xué)生鞏固換算知識，提高運用能力。

3.設(shè)計具有層次性的練習(xí)題，從易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握換算規(guī)律，突破難點。

4.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實際操作中體驗貨幣的運用，增強學(xué)習(xí)興趣和實際解決問題的能力。

5.針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個性化輔導(dǎo)，采用一對一或小組互助形式，幫助他們理解和掌握換算關(guān)系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，向?qū)W生講解人民幣的基礎(chǔ)知識，元、角、分之間的換算關(guān)系，確保學(xué)生能夠掌握基本概念。

-通過故事引入，如“小小貨幣旅行記”，讓學(xué)生在情境中理解貨幣的作用和價值。

-運用圖表和實物展示，直觀呈現(xiàn)貨幣的換算關(guān)系，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討貨幣換算中的問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高解決問題的能力。

-設(shè)計換算問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論解決策略，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維。

-分享小組討論成果，進(jìn)行全班交流，達(dá)到知識共享和互學(xué)的目的。

3.實驗法：通過模擬購物等實驗活動，讓學(xué)生動手操作，體驗貨幣的使用，增強學(xué)習(xí)的實踐性和趣味性。

-設(shè)置模擬商店環(huán)境，讓學(xué)生扮演買家和賣家，實際運用貨幣進(jìn)行交易，加深對貨幣價值的理解。

-在實驗活動中，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、總結(jié)，從實踐中掌握貨幣換算的技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電子白板等多媒體設(shè)備，展示豐富的教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

-使用PPT、動畫和視頻資料，生動呈現(xiàn)貨幣的形態(tài)、換算過程，使抽象的知識具體化。

-設(shè)計互動式電子練習(xí)題，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略。

2.教學(xué)軟件：運用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件和在線教育資源，提供個性化的學(xué)習(xí)路徑，幫助學(xué)生鞏固知識。

-選擇適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，提供游戲化學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

-利用在線平臺，發(fā)布拓展學(xué)習(xí)資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.實物教具：使用真實的人民幣樣幣、購物道具等實物教具，增強學(xué)生的感官體驗，提高教學(xué)的真實性和有效性。

-通過觸摸和觀察真實樣幣，讓學(xué)生對貨幣的質(zhì)地、圖案等有更直觀的認(rèn)識。

-利用購物道具，模擬真實的購物場景，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)貨幣的使用和換算。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《認(rèn)識人民幣及元、角、分》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否跟爸爸媽媽一起去過商店購物呢？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人民幣的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人民幣的基本概念。人民幣是我國的法定貨幣，它包括元、角、分三個單位。它們在我們的日常生活中扮演著非常重要的角色，幫助我們進(jìn)行商品交換。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。小明去商店買了一個價格為5元3角的鉛筆盒，他需要怎樣付錢呢？這個案例展示了人民幣在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)元、角、分之間的換算關(guān)系。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解，例如1元等于10角，1角等于10分。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與人民幣相關(guān)的實際問題，如怎樣用人民幣支付不同的商品價格。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作——模擬購物。這個操作將演示人民幣的基本使用和換算原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“人民幣在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如如何在購物時快速進(jìn)行人民幣換算。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人民幣的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對元、角、分換算關(guān)系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.人民幣的基本概念

-人民幣是我國法定貨幣，包括紙幣和硬幣兩種形式。

-人民幣的單位有元、角、分，其中1元等于10角，1角等于10分。

2.人民幣的識別

-學(xué)習(xí)識別不同面值的人民幣，包括紙幣和硬幣的外觀特征、顏色、圖案等。

-了解人民幣上的防偽特征，提高對真假幣的識別能力。

3.元、角、分之間的換算關(guān)系

-掌握元、角、分之間的換算規(guī)則，能夠快速準(zhǔn)確地進(jìn)行換算。

-熟練運用換算關(guān)系，解決購物、找零等實際問題。

4.貨幣的計算

-學(xué)習(xí)使用人民幣進(jìn)行簡單的加減法計算，如購物時計算總價、找零等。

-掌握將不同面值的人民幣組合成所需金額的方法。

5.貨幣的實際運用

-了解人民幣在日常生活中的使用場景，如購物、付款、存錢等。

-培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中運用人民幣進(jìn)行交易、計算的能力。

6.解決實際問題的策略

-學(xué)習(xí)運用所學(xué)知識解決購物中的實際問題，如計算折扣、比較價格等。

-培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高思維的邏輯性和靈活性。

7.貨幣的起源與發(fā)展

-了解貨幣的起源，認(rèn)識到貨幣在人類社會中的重要作用。

-知道人民幣的發(fā)展歷程，了解我國貨幣制度的基本情況。

8.人民幣與其他貨幣的兌換

-簡單了解人民幣與外幣的兌換關(guān)系，如美元、歐元等。

-掌握兌換外幣的基本方法，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

9.生活中的理財觀念

-培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀念，學(xué)會合理規(guī)劃和管理自己的零花錢。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約的重要性，培養(yǎng)良好的理財習(xí)慣。

10.貨幣與數(shù)學(xué)知識的關(guān)系

-了解貨幣與數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系，如加減法、乘除法等在貨幣計算中的應(yīng)用。

-通過解決貨幣問題，鞏固和拓展所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-知識點1：人民幣基本概念

-元、角、分

-知識點2：人民幣的識別

-外觀、顏色、圖案

-知識點3：換算關(guān)系

-1元=10角，1角=10分

-知識點4：貨幣計算

-加減法，組合金額

-知識點5：實際運用

-購物、付款、找零

②簡潔明了：

-關(guān)鍵詞：人民幣、元角分、換算、計算、運用

-核心句：1元=10角，1角=10分

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色的粉筆，突出不同面值人民幣的顏色區(qū)分。

-設(shè)計卡通化的人民幣圖案，增加趣味性。

-采用流程圖形式，展示購物過程中的換算和計算步驟。

-創(chuàng)設(shè)“貨幣森林”情景，將知識點以樹木形式呈現(xiàn)，每掌握一個知識點，學(xué)生“種植”一棵樹，形成完整的知識體系。

板書設(shè)計旨在通過清晰的結(jié)構(gòu)、簡潔的內(nèi)容和藝術(shù)性的表達(dá)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的核心知識點，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到以下幾點值得反思和改進(jìn)：

1.學(xué)生對人民幣的認(rèn)識程度參差不齊。有的學(xué)生能快速準(zhǔn)確地識別不同面值的人民幣，而有的學(xué)生對人民幣的外觀和圖案認(rèn)識不夠清晰。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多實物展示和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會接觸和識別真實的人民幣。

2.在進(jìn)行元、角、分換算時，部分學(xué)生對換算規(guī)則的理解不夠深入，導(dǎo)致在計算時出現(xiàn)錯誤。為了幫助學(xué)生更好地理解換算關(guān)系，我計劃在教學(xué)中引入更多的實際案例和練習(xí)題，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中加深對換算規(guī)則的理解。

3.在模擬購物活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于找零的計算不夠熟練，容易出錯。為了提高學(xué)生的計算能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的購物場景練習(xí)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)，提高計算準(zhǔn)確性。

4.學(xué)生對人民幣在實際生活中的應(yīng)用了解不夠。有的學(xué)生在購物時不會使用人民幣進(jìn)行支付，有的學(xué)生對于如何存錢和理財缺乏基本概念。為了幫助學(xué)生更好地理解人民幣在實際生活中的應(yīng)用，我計劃在教學(xué)中增加更多的生活場景案例，讓學(xué)生了解人民幣在日常生活中的重要性。

5.在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，不愿意主動表達(dá)自己的觀點。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的小組合作活動，鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的合作意識和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人民幣的基本概念，包括元、角、分的定義和換算關(guān)系。

-學(xué)生通過觀察和討論，掌握了如何識別不同面值的人民幣，并學(xué)會了如何使用人民幣進(jìn)行簡單的購物計算。

-學(xué)生通過實踐活動，如模擬購物，加深了對人民幣在實際生活中應(yīng)用的理解。

2.當(dāng)堂檢測

-學(xué)生將進(jìn)行一個小組合作活動，每組選擇一個購物場景，使用人民幣進(jìn)行支付和找零。

-學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成購物任務(wù)，并計算出支付金額和找零金額。

-每個小組將展示他們的購物過程和計算結(jié)果，其他小組將進(jìn)行評價和反饋。

3.課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測的重要性

-課堂小結(jié)能夠幫助學(xué)生回顧和鞏固本節(jié)課的重點內(nèi)容，形成完整的知識體系。

-當(dāng)堂檢測能夠評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。

-課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測相互結(jié)合，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。

4.課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測的實施步驟

-教師在課程結(jié)束時進(jìn)行課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的重點知識點和技能。

-教師