中學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃6篇

第第頁(yè)中學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃6篇中學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇1健康教育是以教授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。我校將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛(wèi)生工作“防備為主”的方針，樂(lè)觀提高學(xué)生的自我保健本領(lǐng)。樂(lè)觀推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作的順利實(shí)施。一、緊要工作1、認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，對(duì)照衛(wèi)生部、國(guó)家教委、全國(guó)愛(ài)衛(wèi)會(huì)發(fā)布的《中學(xué)校生健康教育基本要求（試行）》，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、政教處、后勤處，班主任及健康教育老師各盡其職，共同做好學(xué)校的衛(wèi)生保健工作。2、普及學(xué)校健康教育，健康教育課開(kāi)課率實(shí)現(xiàn)100%；提高學(xué)校衛(wèi)生健康教育質(zhì)量，定期進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)講座，定期更新衛(wèi)生窗與黑板報(bào)宣傳內(nèi)容；連續(xù)開(kāi)展學(xué)生心理異常、心理障礙的疏導(dǎo)及執(zhí)行學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生檢查、競(jìng)賽制度。3、從小培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和衛(wèi)生行為，提高衛(wèi)生保健意識(shí)和防病本領(lǐng)，做好疾病掌控工作，做到“防患與未然”；加強(qiáng)春季流行病的防備宣傳工作，做好對(duì)患齲齒、近視、沙眼、貧血、疥瘡等常見(jiàn)病學(xué)生的矯治工作。4、加強(qiáng)學(xué)生用眼衛(wèi)生的宣傳，培養(yǎng)正確的坐姿，勞逸結(jié)合、多做戶(hù)外活動(dòng)，注意營(yíng)養(yǎng)均衡，提高眼保健操質(zhì)量。5、組織學(xué)生參加愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)；迎接衛(wèi)生部門(mén)本年度對(duì)我校的衛(wèi)生監(jiān)督和檢查，規(guī)范愛(ài)國(guó)衛(wèi)生檔案記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。二、工作布置一月份：擬訂《本年度學(xué)校健康教育工作計(jì)劃》，聯(lián)合教導(dǎo)處落實(shí)健康教育課課時(shí)和教學(xué)人員。二月份：1、學(xué)期開(kāi)始大掃除。2、第二周開(kāi)始各班進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查。3、衛(wèi)生委員例會(huì)。三月份：1、個(gè)人健康行為宣傳2、衛(wèi)生講座《春季疾病防備知識(shí)》四月份：1、開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)。2、春季防備接種工作。五月份：1、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)總結(jié)。2、衛(wèi)生講座《如何防備食物中毒》六月份：1、期末健康教育課期末測(cè)試2、學(xué)期衛(wèi)生工作總結(jié)，衛(wèi)生檔案整理九月份：1.衛(wèi)生宣傳：秋季疾病防備小知識(shí)2.做好一年一度體檢工作。（實(shí)在時(shí)間另行通知）十月份：1.廣播講座：怎樣防備沙眼和近視2.各班辦一期板報(bào)：防備沙眼和近視應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。十一月份：⒈公寓衛(wèi)生大排查⒉營(yíng)養(yǎng)膳食講座：十二月份：1衛(wèi)生宣傳：除“四害”科教片，收看時(shí)間另行通知。⒉期末健康教育課期末測(cè)試；本學(xué)期工作總結(jié)。中學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇2一、引導(dǎo)思想：中學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不但要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關(guān)注他們的心理健康，健康教育是中學(xué)素養(yǎng)教育的一項(xiàng)緊要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素養(yǎng)，提高將來(lái)人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。二、教材簡(jiǎn)析八班級(jí)心理健康教育的內(nèi)容，緊要有：第一節(jié)：關(guān)愛(ài)生命闊別。第二節(jié)：防治近視。第三節(jié)：合理飲食，強(qiáng)身健體。第四節(jié)：肥胖癥與減肥。第五節(jié)：常見(jiàn)意外損害的防備。第六節(jié)：中學(xué)生常見(jiàn)心理障礙——自我意識(shí)發(fā)展。第七節(jié)：青少年緊要傳染病及其防備。第八節(jié)：10年后的我。這部分內(nèi)容，幫忙學(xué)生建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活具有緊要價(jià)值，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)交往的自動(dòng)性，克服交往中存在的心理障礙。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：使學(xué)生了解健康教育的緊要性，了解，加強(qiáng)防備傳染病。強(qiáng)調(diào)和學(xué)生討論和溝通的過(guò)程，更多的以心靈的感化來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完滿(mǎn)。2、難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生自控本領(lǐng)，不受的危害，使身體健康成長(zhǎng)。四、教學(xué)目標(biāo)：從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生遇到不愉快的事，學(xué)習(xí)冷靜思考。鞏固學(xué)生各方面常識(shí)的理解，讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢測(cè)。開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素養(yǎng)，提高將來(lái)人才的質(zhì)量。運(yùn)認(rèn)真理學(xué)、教育學(xué)的原則與方法，以中學(xué)心理健康教材為載體，對(duì)青少年進(jìn)行有關(guān)懷理健康方面的教育、咨詢(xún)和行為訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的心理素養(yǎng)，提高他們的心理健康水平，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。五、教學(xué)措施健康教育課教材具有自身特點(diǎn)，因此，在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主淡化理論，強(qiáng)化行為為引導(dǎo)和行為訓(xùn)練，教學(xué)各種心理健康教育滲透。通過(guò)多種途徑，多種手段，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔佑襄助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀，從心理咨詢(xún)、心理講座入手，進(jìn)而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動(dòng)中。采用如下方法進(jìn)行：1、利認(rèn)真理咨詢(xún)室，通過(guò)心理咨詢(xún)，矯正心理上的不平衡，使學(xué)生對(duì)自身與環(huán)境有新的認(rèn)得，以實(shí)現(xiàn)對(duì)生活有比較良好的適應(yīng)；2、利用現(xiàn)代教育手段，通過(guò)多媒體向?qū)W生呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的問(wèn)題事例，教育警示學(xué)生。3、開(kāi)展主題教育活動(dòng)，確立主題后，學(xué)生分別準(zhǔn)備料子，集體呈現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)；從主題設(shè)計(jì)始，經(jīng)活動(dòng)實(shí)踐，最終溝通體會(huì)；4、利用故事，創(chuàng)設(shè)情境，講解點(diǎn)撥。講解中有信息、有知識(shí)、有思想、有新的語(yǔ)言；5、敘述生動(dòng)故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實(shí)、貼切、新奇、快捷；6、把大的主題分成幾個(gè)小專(zhuān)題，每組學(xué)生只討論一個(gè)小專(zhuān)題，最終集中溝通；7、將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由學(xué)生自編節(jié)目，自行調(diào)配角色，自身演出，然后大家討論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂(lè)、唱歌、舞蹈、相聲、快板、競(jìng)賽、游戲穿插其間。六、教學(xué)進(jìn)度第一節(jié)：關(guān)愛(ài)生命闊別第二節(jié)：防治近視第三節(jié)：合理飲食，強(qiáng)身健體第四節(jié)：肥胖癥與減肥第五節(jié)：常見(jiàn)意外損害的防備第六節(jié)：中學(xué)生常見(jiàn)心理障礙——自我意識(shí)發(fā)展第七節(jié)：10年后的我第八節(jié)：青少年緊要傳染病及其防備。中學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇3在貫徹黨和國(guó)家的教育方針，推動(dòng)教育改革，努力實(shí)施素養(yǎng)教育的進(jìn)程中，心理健康教育越來(lái)越顯示出其獨(dú)特的緊要性和不行替代性。中共中央在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干看法》中明確要求：通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和引導(dǎo)，幫忙學(xué)生提初心理素養(yǎng)，健全人格，加強(qiáng)經(jīng)受曲折，適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。在認(rèn)真領(lǐng)悟《看法》精神的同時(shí)，依據(jù)我校的實(shí)際情況，特訂立20xx2023年心理健康教育計(jì)劃綱要。一、任務(wù)與重點(diǎn)：面向全體學(xué)生，開(kāi)展防備性與發(fā)展性的心理健康教育，幫忙學(xué)生在自我認(rèn)得、經(jīng)受曲折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提初全體學(xué)生心理素養(yǎng)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，予以有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)。二、方式與途徑：心理健康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。各處室、各科任老師尤其是教導(dǎo)處、生管組、班主任、政治老師，要有加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的明確意識(shí)，能夠掌握一些基本的學(xué)校心理咨詢(xún)輔導(dǎo)的理論與方法，同時(shí)也能自發(fā)地使教學(xué)與德育活動(dòng)成為有助于提初學(xué)生心理素養(yǎng)的載體。共青團(tuán)、少先隊(duì)、少年團(tuán)校、學(xué)生干校等學(xué)生社團(tuán)都應(yīng)當(dāng)為提初學(xué)生心理健康水平供應(yīng)實(shí)在豐富的活動(dòng)舞臺(tái)，努力創(chuàng)設(shè)文明健康的學(xué)校氛圍。還應(yīng)向家長(zhǎng)和生區(qū)宣傳普及心理衛(wèi)生知識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和生區(qū)的搭配，共同關(guān)懷學(xué)生的心理健康教育。1、開(kāi)設(shè)心理健康教育講座。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識(shí)，幫忙學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)，提初學(xué)生的人格水平。除了在政治課、體育衛(wèi)生保健課中已布置的心理健康教育內(nèi)容外，還要通過(guò)健康教育專(zhuān)題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，還可布置社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì)上進(jìn)行宣傳，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)懷學(xué)生的健康成長(zhǎng)。2、開(kāi)設(shè)簡(jiǎn)易的心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)。心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)是搭配心理教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校心理健康教育整體目標(biāo)的緊要途徑。目前，已有二位老師參加了無(wú)錫市級(jí)中學(xué)校心理健康教育師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)，為學(xué)校開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，還將聘請(qǐng)校外心理輔導(dǎo)老師定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)，對(duì)全體老師進(jìn)行心理健康教育講座。三、實(shí)在班級(jí)目標(biāo)：1、初一班級(jí)目標(biāo)：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，富有責(zé)任感和進(jìn)取心，形成良好的自我認(rèn)得本領(lǐng)。（1）駕馭中學(xué)的學(xué)習(xí)生活（學(xué)習(xí)方法）（2）眾人拾柴火焰初（自我價(jià)值）（3）做一個(gè)歡快的人（樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)）（4）我是誰(shuí)（自我認(rèn)得）（5）興趣溫度計(jì)（興趣培養(yǎng)法）（6）如何診斷行為習(xí)慣（自我測(cè)量）（7）自我變化有妙法（行為矯正）（8）筑起防范惡習(xí)的.城墻（杜肯定煙、酒、毒、賭的奇怪心）（9）當(dāng)不幸來(lái)臨的時(shí)候（心理經(jīng)受方法）2、初二班級(jí)目標(biāo)：掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識(shí)，適應(yīng)自我身心更改，能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長(zhǎng)輩交往，勤奮精神和刻苦毅力漸漸培養(yǎng)。（1）鏡中的我（悅納生理更改）（2）青春的歡快與苦惱（認(rèn)得青春期心理）（3）交往心態(tài)pac（人際交往）（4）學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，學(xué)會(huì)自我保護(hù)（防范本領(lǐng)）（5）不下苦功何有樂(lè)（意志培養(yǎng)）（6）開(kāi)發(fā)大腦有訣竅發(fā)散性思維和突破定勢(shì)（思維方法）（7）職業(yè)大舞臺(tái)（擇業(yè)意識(shí)）3、初三班級(jí)目標(biāo)：形成鍥而不舍的個(gè)性特征，掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，能夠在升學(xué)就業(yè)方面作出合適的決議。內(nèi)容（耐挫）：（1）人生發(fā)展的六個(gè)階段（心理發(fā)展知識(shí)）（2）人生百味（人生價(jià)值取向）（3）成功在于再堅(jiān)持一下的努力之中（意志力）（4）成功者的個(gè)性物質(zhì)（模范啟示）（5）把握升學(xué)選擇的方向（擇業(yè)引導(dǎo)）（6）保持考前最佳狀態(tài)（情緒與作息調(diào)適及處理壓力技巧）（7）辭別母校，迎接挑戰(zhàn)（情感與進(jìn)?。┲袑W(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇4良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的緊要構(gòu)成部分。心理健康教育是提高中學(xué)生心理素養(yǎng)的教育，是實(shí)施素養(yǎng)教育的緊要內(nèi)容。中學(xué)生正處在身心發(fā)展的緊要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的更改，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題，因此加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育，提高中學(xué)生心理素養(yǎng)，培養(yǎng)中學(xué)生健全人格，具有十分緊要的價(jià)值和意義。一、引導(dǎo)思想1、對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生不絕正確認(rèn)得自我，加強(qiáng)調(diào)控自我、經(jīng)受曲折、適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，予以科學(xué)有效的心理訪談和輔導(dǎo)，使他們盡快解脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，加強(qiáng)發(fā)展自我的本領(lǐng)。3、以面向全體學(xué)生為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，重視活動(dòng)體驗(yàn)和心靈感悟，努力探求“教學(xué)無(wú)痕”的最高意境和“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)效果。二、發(fā)展方向分析1、讓老師更了解心理健康教育老師是心理健康教育的實(shí)施者，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)站在確定的高度來(lái)認(rèn)得心理健康教育的內(nèi)涵、功能、實(shí)施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談。雖然我校老師對(duì)心理健康已有確定的了解，但缺乏理論引導(dǎo)和深刻認(rèn)得的教育是無(wú)法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的，因此，本學(xué)期的一個(gè)重心應(yīng)放在老師的理論學(xué)習(xí)和正確認(rèn)得上。2、讓學(xué)生也認(rèn)得心理健康教育一提起心理健康教育，人們的腦海中就呈現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來(lái)，內(nèi)心極不舒適，下意識(shí)地排斥。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣，心理治療（矯正性功能）只是其中一個(gè)方面，我們的教育對(duì)象更多的是心理健康的學(xué)生，發(fā)展性功能、防備性功能更為普遍和緊要。因此，讓學(xué)生正確認(rèn)得心理健康，了解心理健康教育，進(jìn)而自動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，形成健康的心理，是本學(xué)期的重點(diǎn)。3、形式快捷多樣，真正把心理健康教育開(kāi)展起來(lái)對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理健康教育是一個(gè)抽象的概念，只有通過(guò)多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中，才略真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的功能。因此，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，讓心理健康教育深入人心。三、工作目標(biāo)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以“防備為主、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生健康人格”為目標(biāo)，構(gòu)建“心理訪談室為主體、班級(jí)為主導(dǎo)、優(yōu)化學(xué)校心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。四、實(shí)在措施1、利用團(tuán)隊(duì)課、健康課開(kāi)設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間；各班開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級(jí)凝集力，集中解決班級(jí)中存在的普遍問(wèn)題2、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來(lái)；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專(zhuān)題教育，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫忙學(xué)生提高心理品質(zhì)。3、整理心理健康教育相關(guān)料子，老師集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；可以通過(guò)召開(kāi)講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢(xún)、自學(xué)料子、外出培訓(xùn)等途徑提高老師理論水平和實(shí)踐本領(lǐng)4、充分利用“心聯(lián)小屋”心理咨詢(xún)室做好心理訪談工作，發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能；針對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生而進(jìn)行的心理訪談、心理訓(xùn)練活動(dòng)，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治。完滿(mǎn)“心聯(lián)小屋”心理咨詢(xún)室值班制度，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。立足本校實(shí)際，定于每周一、周五午休時(shí)間，周一、周三、周四、周五第八節(jié)課對(duì)外開(kāi)放，通過(guò)電話、面談、書(shū)信網(wǎng)絡(luò)（電子郵箱xxxxx）等方式接待來(lái)訪學(xué)生。咨詢(xún)室設(shè)“心聯(lián)小屋”信箱，專(zhuān)人解答學(xué)生來(lái)信；咨詢(xún)室設(shè)談心區(qū)，專(zhuān)人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問(wèn)題；做好心理咨詢(xún)檔案的收集與整理。5、把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái)，落實(shí)發(fā)展與防備功能；試驗(yàn)以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。6、充分利用國(guó)旗下講話、湟中二中學(xué)校廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)得心理健康教育；湟中二中學(xué)校廣播站的`月布置中至少有兩周以心理健康為主題；開(kāi)辟心理健康宣傳專(zhuān)欄，布置幾次圍繞心理健康打開(kāi)的國(guó)旗下講話。7、在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)我校心理健康教育專(zhuān)塊，擴(kuò)大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來(lái)支持、更多的專(zhuān)家來(lái)引導(dǎo)我校的心理健康教育工作。8、利用“班班通”設(shè)備在中午課前時(shí)間播放心理健康輔導(dǎo)短片，偏重于對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。實(shí)在內(nèi)容包含智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理引導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系引導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)引導(dǎo)等內(nèi)容。解決學(xué)生中存在的共性問(wèn)題。9、針對(duì)學(xué)生家上進(jìn)行家庭心理健康輔導(dǎo)學(xué)校心理健康教育要取得好的效果，就必需做好家庭生活的心理健康教育工作。利用家?；ヂ?lián)、家長(zhǎng)會(huì)等常常宣傳有關(guān)懷理健康知識(shí)，加深家長(zhǎng)對(duì)孩子心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)與子女的情感溝通，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍形成。10、注意收集活動(dòng)料子，如照片、稿件等以上是本學(xué)期心理訪談室訂立的本學(xué)期開(kāi)展心理健康教育工作的計(jì)劃，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將依據(jù)實(shí)在情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的引導(dǎo)不絕完滿(mǎn)，使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，信任通過(guò)我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好，更上一臺(tái)階。中學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇5心理健康教育是通過(guò)心理衛(wèi)生的教育、心理品質(zhì)與本領(lǐng)的培養(yǎng)及處理心理問(wèn)題的輔導(dǎo)，全面提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，最終促進(jìn)學(xué)生價(jià)格健全發(fā)展的一項(xiàng)科學(xué)的系統(tǒng)工程。在中學(xué)校開(kāi)展心理健康教育，是促進(jìn)學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，是推動(dòng)素養(yǎng)教育的肯定要求，更是特色興校、特色強(qiáng)教、打造甘田中學(xué)教育品牌的緊要內(nèi)容。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校中學(xué)校心理健康教育工作，結(jié)合我校實(shí)際，訂立本方案。一、引導(dǎo)思想以中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的決議》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校生心理健康教育的若干看法》為引導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，依據(jù)中學(xué)校生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)認(rèn)真理健康的理論和方法，培養(yǎng)中學(xué)校生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。二、任務(wù)1、面向全體學(xué)生，開(kāi)展防備性與發(fā)展性的心理健康教育，幫忙學(xué)生在自我認(rèn)得，經(jīng)受曲折，適應(yīng)環(huán)境及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理健康素養(yǎng)和價(jià)格水平。2、對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，予以有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)。三、工作措施1、開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課程。學(xué)校要有組織、有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)和專(zhuān)題心理講座。要把心理輔導(dǎo)活動(dòng)納入日常教育計(jì)劃，每班每學(xué)期布置八課時(shí)以上。2、開(kāi)展多種多樣的心理訓(xùn)練。為了加添學(xué)生心理適應(yīng)本領(lǐng)，排解成長(zhǎng)過(guò)程中的困擾，使學(xué)生享受成長(zhǎng)的歡快，開(kāi)展形式多樣的心理訓(xùn)練，如意志訓(xùn)練、自信心訓(xùn)練、人際交往本領(lǐng)訓(xùn)練、放松訓(xùn)練、學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)和克服考試焦慮輔導(dǎo)等。3、開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)。要組織學(xué)生參加豐富多彩的集體活動(dòng)，特別是一些力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，讓廣闊學(xué)生視野更開(kāi)闊，心胸更寬廣，及時(shí)化解孤僻、郁悶、焦慮等心理困擾。4、建立健全學(xué)生心理健康教育“三預(yù)”機(jī)制著力建立學(xué)生心理健康“三預(yù)”（防備、預(yù)警、干涉）機(jī)制。一是建立學(xué)生心理健康教育防備機(jī)制。建立班級(jí)、學(xué)校、心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，全面開(kāi)展學(xué)生心理輔導(dǎo)，防備學(xué)生發(fā)生心理偏差。結(jié)“問(wèn)題學(xué)生”要做好個(gè)案分析并建立跟蹤檔案。二是建立學(xué)生心理健康教育預(yù)警機(jī)制。學(xué)校要定期對(duì)學(xué)生心理健康水平進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)發(fā)出警示，做到防備于未然。三是建立學(xué)生心理危機(jī)干涉機(jī)制。要落實(shí)危機(jī)干涉的人員、措施和設(shè)備，一旦發(fā)現(xiàn)心理危機(jī)，要立刻啟動(dòng)干涉機(jī)制。對(duì)對(duì)患有心理疾病的學(xué)生，要及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系，將其布置到特地的治療機(jī)構(gòu)進(jìn)行痊愈訓(xùn)練和心理治療。5、爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)學(xué)校要建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)，完滿(mǎn)家、校聯(lián)系制度，自動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，努力形結(jié)婚、校心理健康教育的合力。每學(xué)期至少要舉辦一次面向家長(zhǎng)的心理健康教育知識(shí)講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方式，營(yíng)造民主和順的家庭環(huán)境。要廣泛開(kāi)展親子活動(dòng)，動(dòng)員家長(zhǎng)自動(dòng)加強(qiáng)與孩子的心靈溝通。6、加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)與課題研究。學(xué)校在進(jìn)行心理健康教育時(shí)，要以學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主線，通過(guò)教研活動(dòng)，明確心理健康教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。四、方式與途徑1、心理健康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。還向家長(zhǎng)宣傳普及心理衛(wèi)生知識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社區(qū)的搭配，共同關(guān)懷學(xué)生的`心理健康教育。2、開(kāi)設(shè)心理健康教育講座3、開(kāi)設(shè)簡(jiǎn)易的心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)，針對(duì)中學(xué)生的心理特征結(jié)合我校實(shí)際情況，我校心理輔導(dǎo)活動(dòng)方法建議有：1）建立心理咨詢(xún)室。2）建立“知心信箱”。3）開(kāi)辟板報(bào)專(zhuān)欄。4）建立特殊學(xué)生心理個(gè)人檔案。5）舉辦心理咨詢(xún)問(wèn)卷調(diào)查。6）開(kāi)設(shè)心理健康課。中學(xué)健康教育教學(xué)計(jì)劃篇6為貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》精神，貫徹衛(wèi)生工作“防備為主”的方針，努力推動(dòng)健康教育工作，加強(qiáng)學(xué)生健康意識(shí)，提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)學(xué)生健康心理、生理，強(qiáng)壯學(xué)生體質(zhì)。本年度學(xué)校要緊緊圍繞健康教育目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地開(kāi)展健康教育工作。一、引導(dǎo)思想以提高師生健康素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，堅(jiān)持樹(shù)立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的引導(dǎo)思想，重視防備為主，綜合整治的原則。以開(kāi)展各種健康促進(jìn)活動(dòng)為載體，努力促進(jìn)學(xué)校健康、環(huán)境健康、人群健康，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、心理、生理教育目標(biāo)解決中學(xué)生隨著生理、心理的發(fā)育發(fā)展，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的更改，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往，升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，遇到的各種各樣的心理困惑和問(wèn)題：敬重本身心缺乏、自卑心理強(qiáng)，人際關(guān)系不適、情感困惑、強(qiáng)迫癥、貧困苦惱等等。2、體育健康教育目標(biāo)通過(guò)體育與健康課的教學(xué)及課外體育活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生在提高體能和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的基礎(chǔ)上提高運(yùn)動(dòng)中的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)損傷及處理；促使學(xué)生形成運(yùn)動(dòng)喜好和專(zhuān)長(zhǎng)，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)和習(xí)慣；發(fā)展學(xué)生良好的心理品質(zhì)，加強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)體意識(shí)；使學(xué)生具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感，漸漸形成健康的生活方式和樂(lè)觀進(jìn)取、充分活力的人生態(tài)度。掌握科學(xué)的健康觀念及必需的體育文化知識(shí)、運(yùn)動(dòng)欣賞本領(lǐng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用體育與健康的資迅、資源、產(chǎn)品等為健康服務(wù)的本領(lǐng)。三、工作內(nèi)容1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。做到有老師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開(kāi)課率實(shí)現(xiàn)100%,全面提高學(xué)生的健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率。2、鋪開(kāi)健康知識(shí)宣傳工作①要充分利用學(xué)校廣播站宣傳健康教育基礎(chǔ)知識(shí)，辦好健康教育專(zhuān)欄。緊要目的在于加強(qiáng)全體學(xué)生和家長(zhǎng)以及老師對(duì)于心理健康緊要性的關(guān)注，特別是學(xué)生。緊要采取心理講座、心理版報(bào)、心理征文、心理電影、心理信箱以及心理協(xié)會(huì)等的推廣形式，強(qiáng)調(diào)趣味性和應(yīng)用性。②利用學(xué)校廣播開(kāi)展專(zhuān)題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)生和健康知識(shí)。（傳染病防備常識(shí)教育，確保健康知識(shí)知曉率，健康行為形成率不低于80%）。③有條件則適時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家到校開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)的心理輔導(dǎo)講座。3、加強(qiáng)對(duì)健康教育工作的監(jiān)督和檢查。①加強(qiáng)對(duì)健康教育計(jì)劃訂立、備課、教研活動(dòng)、考核等方面的檢查，并計(jì)入量化考核。②監(jiān)督和檢查教工食堂的食品衛(wèi)生安全工作。4、做好學(xué)生的身體健康監(jiān)測(cè)和疾病防備工作。①樂(lè)觀搭配上級(jí)部門(mén)做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。②在傳染病流行季節(jié)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)密關(guān)注，及時(shí)做好防備工作，認(rèn)真執(zhí)行信息報(bào)告制度。③連續(xù)防控禽流感，印發(fā)相關(guān)宣傳資料，對(duì)課室、宿舍消毒，為師生注射疫苗，確保師生安全健康。5、做好學(xué)校的衛(wèi)生工作迎接均安鎮(zhèn)創(chuàng)建衛(wèi)生鎮(zhèn)工作檢查。①成立“創(chuàng)衛(wèi)”領(lǐng)導(dǎo)工作組，②對(duì)學(xué)校環(huán)境、食品衛(wèi)生和滅“四害”以及健康教育工作進(jìn)行總結(jié)歸納。整理料子，迎接上級(jí)的檢查驗(yàn)收。③開(kāi)展形式多樣的宣傳和動(dòng)員，包含動(dòng)員大會(huì)、版報(bào)和宣傳單。6、認(rèn)真做好健康教育的建檔工作。健康教育是學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點(diǎn)，學(xué)校要高度重視，對(duì)健康教育工作中的文件、料子、照片等及時(shí)進(jìn)行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與準(zhǔn)確。7、上好心理、生理健康專(zhuān)業(yè)課開(kāi)設(shè)面向初一班級(jí)的心理輔導(dǎo)課（每班、每周1節(jié)）：以防備和促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo)，對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，幫忙他們形成正確的自我意識(shí)，良好的人際關(guān)系，情緒的識(shí)別和掌控，以及應(yīng)付曲折和解決問(wèn)題的本