人教部編版九年級下冊第5課《孔乙己》教學設(shè)計

《孔乙己》教學設(shè)計

教學目標:

1、了解作家及其文學常識，了解小說的時代背景；

2、通過結(jié)合課文內(nèi)容，來初步欣賞孔乙己的人物形象；

3、理解孔乙己這一形象所揭示的社會意義。

教學重難點：

結(jié)合時代背景和文章內(nèi)容，初步欣賞孔乙己的人物形象

教學方法：

教法：提問點撥法、組織引導法。

學法：朗讀法、質(zhì)疑問難法、自主合作探究法。

課時安排：一課時

教學過程：

一、交流導入:對詩句“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，這兩句

詩出自魯迅的《自嘲》詩，同時這兩句話也是魯迅先生一生的真實寫照。

二、走近作者

魯迅：(1881-1936),中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家，新文學

運動的奠基人。魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。代表作：小說

集《吶喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；雜文集《墳》《二心集》

《而已集》；散文詩《野草》等。

三、走進課文，認識孔乙己

本篇課文選自《吶喊》，吶喊的含義“為時代吶喊，希望喚醒國民思想”,

《孔乙己》是在怎樣的背景下創(chuàng)作的？（出示寫作背景）

1.探究孔乙己的可憐

凡讀過魯迅小說，沒有不讀過《孔乙己》的，凡讀過《孔乙己》，沒有

不覺得孔乙己是個被社會涼薄的苦人兒、可憐人的！你有沒有同感，讀

課文找句子。

下面請同學們速讀課文，在文中去圈點勾畫出相應(yīng)的句子，小組內(nèi)合作

交流。

找同學展示。

明確：①沒有真實姓名②生活貧困③終沒有進學④可有可無⑤被打折了

腿

師過渡語:可憐之人必有可恨之處！孔乙己身上是否也有讓你覺得看不

慣，甚至可氣、可恨的地方，圈點勾畫出來，再小組合作交流。

2、探究孔乙己“可恨”之處

明確：

①四體不勤，好喝懶做

②自命清高，窮酸

③迂腐可笑，自欺欺人

④以讀書人自居，賣弄學問

3、探究孔乙己的“可悲”

（1）師：這個可憐可恨的人，結(jié)局如何？課文那句話點出來。

明確：大約孔乙己的確死了。（“大約”是根據(jù)“到現(xiàn)在終于沒有見”

而推測的?！暗拇_”是根據(jù)孔乙己最后一次出場的情況肯定他活不下去

了，只有死路一條。）

（2）讀來這是一場悲劇，而充斥著整篇課文，我們聽到的卻是另一種聲

音（笑聲），這笑聲大都來自眾人，在課本的那些地方呈現(xiàn)？明確：第

4、6、8、11自然段?？滓壹壕瓦@樣在笑聲中出場，在笑聲中生活，在

笑聲中走向死亡。

（3）思考：造成孔乙己悲慘命運的原因。學生討論探究。（自身因素、

制度因素、社會因素）

四、小小辯論，走出孔乙己：

面對這樣一個不幸可憐的孔乙己，你們同情他嗎？你們覺得他到底值不

值得我們同情呢？下面請同學們小組之間展開辯論。

觀點一：這樣的孔乙己值得我們同情

觀點二：這樣的孔乙己不值得我們同情

預(yù)設(shè)：正方：善良，天真，守信用，悲慘的身份，沒感受過溫暖與關(guān)

愛，他是舊社會封建制度下的犧牲品，值得人同情……

反方：好喝懶做，身材高大卻淪落到討飯地步，愛炫耀，虛榮心強，雖

然說生存的時代黑暗，但是他自己也努力不夠，連半個秀才都沒撈到……

（注：在學生辯論中，提到時代背景時，老師可以簡介當時的寫作背

景：本文寫于1918年冬天，發(fā)表于1919年4月的《新青年》雜志，

后來收入短篇小說集《吶喊》。在當時的文化教育領(lǐng)域，雖然在1906年

就廢止了封建科舉制度，但封建復古逆流仍然很猖獗，封建教育仍然

是社會教育的核心內(nèi)容，孔乙己還是受到當時封建科舉制度的影響,

舊社會影響了我們的孔乙己，其實孔乙己也是那個時代的犧牲品、受害

者。）

小結(jié)：在這一場精彩的辯論中，我們看到了孔乙己性格的雙面性，他既

讓人討厭，又讓人同情，魯迅先生也發(fā)出了“哀其不幸，怒其不爭”的

深深哀嘆。

五、以吶喊收尾，引發(fā)思考

面對當時的社會，當時的冷漠現(xiàn)象，你氣憤嗎？想批判嗎？想?yún)群皢幔?/p>

（讓學生先寫一寫，再交流）

人為什么對自己的同類那么冷漠？

為什么彼此之間不能多一點關(guān)心與幫助？

為什么像孔乙己這樣一個可憐的人，人們還要對他加以欺凌和嘲弄？

教師小結(jié)：當今社會和諧美好，但偶爾也會有不和諧現(xiàn)象出現(xiàn)的時候，

到時我們應(yīng)該怎么做？（吶喊），對！關(guān)注社會！莫彷徨勇吶喊！

板書設(shè)計:

孔乙己

可憐

可恨作者“哀其不幸，怒其

不爭”f吶喊

可悲

《孔乙己》評測練習

一、文學常識填空：

1、魯迅，原名__________我國現(xiàn)代偉大的家、

家、家，我們學過的他的作品有、

一、———、_______鼻

2、這是一副由美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)，上聯(lián)

有兩字缺漏，請根據(jù)下聯(lián)補全上聯(lián)內(nèi)容。

譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)；

先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。

二、用原文詞語填空：

1.孔乙己是站著喝酒而的的人。

2."溫兩碗酒，要一碟茴香豆。"便_____出九文大錢。

3.孔乙己是這樣的使人可是沒有他，別人也便這么過。

4.他從破衣袋里出四文大錢。

三、探究題：