三年級上冊英語教案-how many 外研社（三起）

三年級上冊英語教案HowMany外研社（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)外研社《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級上冊"HowMany"一課。課程內(nèi)容圍繞數(shù)字11至20的表達及運用，通過趣味故事和互動活動，讓學(xué)生掌握基本的數(shù)數(shù)能力，并能用英語詢問和回答數(shù)量。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。2.過程與方法：通過互動游戲和小組合作，學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)知識。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生合作意識和團隊精神。教學(xué)難點1.數(shù)字11至20的正確發(fā)音和書寫。2."Howmanydoyouhave?"的問答句型在實際情境中的運用。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、單詞卡片、數(shù)字掛圖。2.學(xué)具：學(xué)生自備英語課本、練習(xí)本、彩筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過歌曲《TenLittleIndians》導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.新課呈現(xiàn)：利用多媒體課件展示本節(jié)課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.活動設(shè)計：組織學(xué)生進行小組活動，用所學(xué)知識進行角色扮演，詢問和回答數(shù)量。4.鞏固練習(xí)：通過游戲、競賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計1.HowMany2.生詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty3.句型：Howmanydoyouhave?Ihave4.重點：數(shù)字11至20的發(fā)音和書寫，詢問和回答數(shù)量的句型作業(yè)設(shè)計1.聽力作業(yè)：聽課文錄音，跟讀并模仿。2.書面作業(yè)：完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。3.口語作業(yè)：與家長或同學(xué)進行角色扮演，練習(xí)詢問和回答數(shù)量的句型。課后反思本節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動和練習(xí)，使學(xué)生掌握了數(shù)字11至20的表達及運用。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對數(shù)字的發(fā)音和書寫仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強針對性的輔導(dǎo)。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高課堂活動的參與度，使每位學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。重點關(guān)注的細節(jié)是教學(xué)難點中的“'Howmanydoyouhave?'的問答句型在實際情境中的運用”。教學(xué)難點的詳細補充和說明教學(xué)難點中的“'Howmanydoyouhave?'的問答句型在實際情境中的運用”是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生掌握英語基本交流能力的關(guān)鍵。這個句型不僅要求學(xué)生能夠正確使用數(shù)字11至20，還要求學(xué)生能夠在不同的情境中靈活運用這個句型進行問答。在實際教學(xué)中，教師需要通過多種教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論、游戲等，來幫助學(xué)生理解和練習(xí)這個句型。例如，可以設(shè)計一個“超市購物”的角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在超市中詢問和回答商品數(shù)量的場景。這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，還能夠增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還需要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，確保學(xué)生能夠正確地使用這個句型。對于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師可以多進行示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。對于語法錯誤，教師可以通過例句和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握正確的語法結(jié)構(gòu)。在課后作業(yè)的設(shè)計中，教師也應(yīng)該注重這個句型的練習(xí)。除了聽力、書面和口語作業(yè)外，教師還可以設(shè)計一些有趣的實踐活動，如讓學(xué)生在家中詢問家人的物品數(shù)量，并記錄下來，這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，還能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。總的來說，'Howmanydoyouhave?'的問答句型在實際情境中的運用是本節(jié)課的教學(xué)難點，需要教師通過多種教學(xué)活動和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，確保學(xué)生能夠正確地使用這個句型。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生不僅能夠掌握英語基本交流能力，還能夠增加對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力。1.情境模擬教師可以創(chuàng)建或模擬多種情境，如學(xué)校、家庭、商店等，讓學(xué)生在具體的語境中使用"Howmanydoyouhave?"句型。例如，在學(xué)校的情境中，可以讓學(xué)生詢問彼此的鉛筆、書本或玩具的數(shù)量。這種情境模擬可以幫助學(xué)生理解句型的實際用途，并鼓勵他們在實際生活中嘗試使用英語。2.游戲化學(xué)習(xí)通過設(shè)計相關(guān)的游戲，如“猜數(shù)字”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用"Howmanydoyouhave?"句型。游戲可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時提供重復(fù)練習(xí)的機會，幫助學(xué)生鞏固記憶。3.小組合作將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)使用"Howmanydoyouhave?"句型進行對話。小組成員可以輪流提問和回答，這樣不僅能夠提高學(xué)生的口語交流能力，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神。4.多媒體輔助利用多媒體課件或視頻材料，展示"Howmanydoyouhave?"句型在實際生活中的應(yīng)用場景。這種方式可以直觀地展示句型的使用方法，幫助學(xué)生更好地理解和模仿。5.錯誤糾正和反饋在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時糾正他們的發(fā)音和語法錯誤。同時，給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。這種即時的反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)進步至關(guān)重要。6.作業(yè)和練習(xí)設(shè)計針對性的作業(yè)和練習(xí)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)使用"Howmanydoyouhave?"句型。作業(yè)可以包括填空、改錯、角色扮演等多種形式，以確保學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握這個句型。7.進階挑戰(zhàn)8.課后反思教師在課后應(yīng)該反思教學(xué)效果，評估學(xué)生對于"Howmanydoyouhave?"句型的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略。同時，教師也應(yīng)該鼓勵學(xué)生進行自我反思，思考自己在學(xué)習(xí)過程