幼兒園小班小手套教案

編號：__________幼兒園小班小手套教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園小班小手套教案目錄一、教學內容1.1小手套的種類與特點1.2小手套的穿戴方法1.3小手套的清潔與保養(yǎng)二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2新課教學5.3實踐操作六、板書設計6.1板書內容6.2板書結構七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸活動教案如下：一、教學內容1.1小手套的種類與特點1.1.1棉手套1.1.2毛線手套1.1.3皮手套1.2小手套的穿戴方法1.2.1左手戴右手手套1.2.2右手戴左手手套1.3小手套的清潔與保養(yǎng)1.3.1清潔方法1.3.2保養(yǎng)方法二、教學目標2.1認知目標2.1.1認識不同種類的小手套2.1.2學會正確穿戴小手套2.1.3了解小手套的清潔與保養(yǎng)方法2.2技能目標2.2.1能夠獨立完成小手套的穿戴2.2.2能夠按照正確的方法清潔與保養(yǎng)小手套2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)幼兒對小手套的喜愛2.3.2培養(yǎng)幼兒的動手操作能力三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1手套的穿戴方法3.1.2手套的清潔與保養(yǎng)方法3.2教學重點3.2.1認識不同種類的小手套3.2.2學會正確穿戴小手套四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1示例手套4.1.2手套圖片4.1.3清潔工具4.2學具準備4.2.1手套4.2.2清潔用品五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1出示手套，引起幼兒興趣5.1.2邀請幼兒分享他們對手套的了解5.2新課教學5.2.1展示不同種類的小手套，講解特點5.2.2演示正確穿戴手套的方法5.2.3講解手套的清潔與保養(yǎng)方法5.3實踐操作5.3.1幼兒分組練習穿戴手套5.3.2幼兒分組練習清潔與保養(yǎng)手套5.4.1教師提問，檢查幼兒掌握情況5.4.2邀請幼兒分享他們的學習心得六、板書設計6.1板書內容6.1.1手套種類6.1.2手套穿戴方法6.1.3手套清潔與保養(yǎng)方法6.2板書結構6.2.1分類介紹手套種類6.2.2步驟講解手套穿戴方法6.2.3注意事項提示手套清潔與保養(yǎng)方法七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容7.1.1觀察家人或朋友穿戴手套的方法，并描述7.1.2嘗試獨立完成手套的清潔與保養(yǎng)7.2作業(yè)要求7.2.1作業(yè)完成后與家長分享7.2.2家長簽名確認作業(yè)完成情況八、課后反思8.1教學效果評價8.1.1幼兒對手套的認知程度8.1.2幼兒在實踐操作中的表現(xiàn)8.2教學改進措施8.2.1針對教學難點進行重點講解8.2.2增加實踐操作時間，提高幼兒動手能力九、拓展及延伸9.1拓展活動9.1.1參觀制手套的工廠，了解制作過程9.1.2邀請手套制作師傅進行現(xiàn)場演示9.2延伸活動9.2.1開展手套設計比賽9.2.2制作手套相關的手工作品重點和難點解析一、教學內容1.1小手套的種類與特點1.1.1棉手套：棉手套是用棉布制成的，保暖性好，適合冬季佩戴。1.1.2毛線手套：毛線手套是用毛線編織而成的，手感柔軟，保暖性強。1.1.3皮手套：皮手套是用皮革制成的，耐用且保暖性好，適合寒冷地區(qū)佩戴。1.2小手套的穿戴方法1.2.1左手戴右手手套：將左手手套的拇指孔對準右手的大拇指，然后將左手手套的其他四指孔套在右手的手指上。1.2.2右手戴左手手套：將右手手套的拇指孔對準左手的大拇指，然后將右手手套的其他四指孔套在左手的手指上。1.3小手套的清潔與保養(yǎng)1.3.1清潔方法：用手套專用的清潔劑或溫和的洗滌劑，用清水沖洗干凈，然后晾干。1.3.2保養(yǎng)方法：手套在不使用時應放入手套盒中，避免陽光直射和潮濕，定期檢查手套的磨損情況，及時修補。二、教學目標2.1認知目標2.1.1認識不同種類的小手套：讓幼兒能夠辨別出棉手套、毛線手套和皮手套的特點。2.1.2學會正確穿戴小手套：讓幼兒學會正確的穿戴方法，包括左手戴右手手套和右手戴左手手套。2.1.3了解小手套的清潔與保養(yǎng)方法：讓幼兒了解手套的清潔與保養(yǎng)方法，能夠獨立完成手套的清潔與保養(yǎng)。2.2技能目標2.2.1能夠獨立完成小手套的穿戴：讓幼兒在教師的指導下，能夠獨立完成手套的穿戴。2.2.2能夠按照正確的方法清潔與保養(yǎng)小手套：讓幼兒學會使用適當?shù)那鍧崉┖捅ｐB(yǎng)方法，能夠獨立完成手套的清潔與保養(yǎng)。2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)幼兒對小手套的喜愛：通過講解手套的特點和穿戴方法，讓幼兒對手套產生興趣。2.3.2培養(yǎng)幼兒的動手操作能力：通過實踐操作，讓幼兒動手練習穿戴手套和清潔保養(yǎng)手套，提高幼兒的動手操作能力。三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1手套的穿戴方法：幼兒可能會混淆左右手手套的穿戴方法，需要教師進行重點講解和示范。3.1.2手套的清潔與保養(yǎng)方法：幼兒可能會對手套的清潔與保養(yǎng)方法不夠了解，需要教師進行詳細講解和示范。3.2教學重點3.2.1認識不同種類的小手套：讓幼兒能夠辨別出棉手套、毛線手套和皮手套的特點。3.2.2學會正確穿戴小手套：讓幼兒學會正確的穿戴方法，包括左手戴右手手套和右手戴左手手套。四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1示例手套：準備棉手套、毛線手套和皮手套各一雙，用于展示和示范穿戴方法。4.1.2手套圖片：準備手套的圖片，用于幼兒觀察和識別手套種類。4.1.3清潔工具：準備手套專用的清潔劑或溫和的洗滌劑，用于示范清潔方法。4.2學具準備4.2.1手套：為每個幼兒準備一雙手套，用于實踐穿戴和清潔保養(yǎng)。4.2.2清潔用品：為每個幼兒準備清潔用品，用于實踐清潔保養(yǎng)手套。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1出示手套，引起幼兒興趣：教師展示手套，引起幼兒對手套的興趣。5.1.2邀請幼兒分享他們對手套的了解：邀請幼兒分享他們對手套的認識和經驗。5.2新課教學5.2.1展示不同種類的小手套，講解特點：教師展示棉手套、毛線手套和皮手套，講解它們的特點。5.2.2演示正確穿戴手套的方法：教師演示正確的穿戴方法，包括左手戴右手手套和右手戴左手手套。5.2.3講解手套的清潔與保養(yǎng)方法：教師講解手套的清潔與保養(yǎng)方法，包括清潔劑的選擇和保養(yǎng)注意事項。5.3實踐操作本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解過程中，教師應使用生動、簡潔的語言，語調要親切、溫和，以吸引幼兒的注意力。在講述手套的特點和穿戴方法時，可以加入一些有趣的描述，讓幼兒更容易理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在導入環(huán)節(jié)，可以留出一些時間讓幼兒自由討論他們對手套的了解，以激發(fā)他們的興趣。在實踐操作環(huán)節(jié)，確保每個幼兒都有足夠的時間來練習穿戴和清潔保養(yǎng)手套。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提出一些問題，引導幼兒思考和參與。例如，在講解手套穿戴方法時，可以問幼兒：“你們知道為什么我們要這樣穿戴手套嗎？”讓幼兒思考并回答，增強他們的認知。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)設一個情境，讓幼兒身臨其境，更好地引起他們的興趣。例如，可以講述一個關于手套的故事，讓幼兒在情境中感受到手套的重要性和樂趣。教案反思：1.教學內容：在選擇教學內容時，要考慮到幼兒的認知水平和興趣。確保教學內容既能夠滿足幼兒的認知需求，又能夠引起他們的興趣和參與。2.教學方法：在教學過程中，要靈活運用多種教學方法，如講解、示范、實踐操作等。通過生動有趣的方式，讓幼兒更容易理解和掌握知識。3.教學評價：在課后反思中，要關注幼兒對教學內容的掌握程度和他們在實踐操作中的表現(xiàn)。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，及時調整教學方法和策略，以提高教學效果。4.教學拓展：在教學過程中，可以適當進行拓展和延伸，讓幼兒了解更多關于手套的知識。例如，可以講述手套的制作過程，讓幼兒了解手套的來之不易，培養(yǎng)他們的珍惜意識。5.教學互動：在課堂中，要鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)他們的動手操作能力和表達能力。教師與幼兒之間的互動要親切、友好，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。附件及其他補充說明一、附件列表：1.1教學內容詳細資料1.2教學目標詳細資料1.3教學難點與重點詳細資料1.4教具與學具準備詳細資料1.5教學過程詳細資料1.6板書設計詳細資料1.7作業(yè)設計詳細資料1.8課后反思詳細資料1.9拓展及延伸詳細資料二、違約行為及認定：2.1未能按照合同規(guī)定時間完成教學內容2.2未能達到合同規(guī)定的教學目標2.3未能解決合同規(guī)定的教學難點與重點2.4未能準備合同規(guī)定的教具與學具2.5未能按照合同規(guī)定進行教學過程2.6未能按照合同規(guī)定進行板書設計2.7未能按照合同規(guī)定布置作業(yè)2.8未能按照合同規(guī)定進行課后反思2.9未能按照合同規(guī)定進行拓展及延伸三、法律名詞及解釋：3.1教學內容：學?；蚪逃龣C構為學生提供的學科知識和技能的學習內容。3.2教學目標：學校或教育機構為學生規(guī)定的學習成果和能力標準。3.3教學難點與重點：教學中難以掌握或重要的知識點和技能。3.4教具與學具：用于教學的工具和材料。3.5教學過程：教師進行教學活動的步驟和方式。3.6板書設計：教師在課堂上用于展示教學內容的板書計劃和布局。3.7作業(yè)設計：教師為學生布置的練習和任務。3.8課后反思：教師對課堂教學效果的評估和思考。3.9拓展及延伸：對教學內容的擴展和深化。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1遇到幼兒注意力不集中的問題，可以通過增加互動環(huán)節(jié)和游戲化教學來吸引幼兒的注意力。4.2遇到幼兒動手操作能力弱的問題，可以通過分組合作和重復練習來提高幼兒的動手操作能力。4.3遇到幼兒對手套穿戴方法混淆的問題，可以通過制作手套穿戴的步驟圖和視頻教程來幫助幼兒