湘教版《勞動(dòng)教育》六上 第5課 《LED圣誕樹制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

湘教版《勞動(dòng)教育》六上第5課《LED圣誕樹制作》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：LED圣誕樹制作

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時(shí)間：2022年12月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞技術(shù)實(shí)踐、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.技術(shù)實(shí)踐：通過LED圣誕樹的組裝和編程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作技能，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)踐，提高解決問題的能力。

2.創(chuàng)新思維：在制作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的LED圣誕樹，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美觀念。

3.團(tuán)隊(duì)合作：在制作LED圣誕樹的過程中，學(xué)生需要分組合作，分工明確，相互配合。通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，提高團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。

此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生在制作過程中注意廢棄物的處理，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在技術(shù)實(shí)踐、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作和環(huán)保意識等方面得到全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.LED圣誕樹的組裝技巧

2.編程控制LED燈飾的閃爍效果

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)和裝飾LED圣誕樹

難點(diǎn)：

1.LED圣誕樹的組裝過程，尤其是電路連接和固定燈飾的部分

2.編程控制LED燈飾的閃爍效果，包括時(shí)序、亮度和顏色控制

3.如何在創(chuàng)意設(shè)計(jì)和裝飾LED圣誕樹時(shí)融入個(gè)人特色和團(tuán)隊(duì)合作元素

解決辦法：

1.針對組裝技巧，教師可提供詳細(xì)的步驟指導(dǎo)，并示范操作。學(xué)生分組實(shí)踐時(shí)，教師可個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握組裝技巧。

2.對于編程控制LED燈飾的閃爍效果，教師可提供簡單的編程示例，并引導(dǎo)學(xué)生通過試錯(cuò)和調(diào)試，逐步掌握編程方法。

3.在創(chuàng)意設(shè)計(jì)和裝飾LED圣誕樹方面，教師可提供靈感來源，如圖片、視頻等，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師可組織小組討論，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和分享設(shè)計(jì)思路。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-LED圣誕樹套件

-編程控制器

-電線、燈泡等配件

-個(gè)人電腦或移動(dòng)設(shè)備

-電源供應(yīng)器

-剪刀、膠帶等手工工具

2.課程平臺：

-教室內(nèi)的多功能講臺

-學(xué)生分組工作桌

3.信息化資源：

-編程軟件教程

-LED圣誕樹設(shè)計(jì)靈感圖片和視頻

-在線討論平臺

4.教學(xué)手段：

-示范教學(xué)

-小組合作

-問題解決策略

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)競賽

-反饋與評價(jià)體系教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解LED圣誕樹制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)LED圣誕樹制作內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確LED圣誕樹制作教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保LED圣誕樹制作教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)LED圣誕樹制作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入LED圣誕樹制作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的LED圣誕樹制作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為LED圣誕樹制作新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解LED圣誕樹制作的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞LED圣誕樹制作問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)LED圣誕樹制作的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在LED圣誕樹制作新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對LED圣誕樹制作知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決LED圣誕樹制作問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與LED圣誕樹制作相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合LED圣誕樹制作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)LED圣誕樹制作的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的LED圣誕樹制作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的LED圣誕樹制作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于LED技術(shù)的原理、發(fā)展歷程以及應(yīng)用領(lǐng)域的文章。此外，還可以提供一些關(guān)于圣誕樹的起源和文化意義的資料，讓學(xué)生了解LED圣誕樹制作的文化背景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢圆贾靡恍┡cLED圣誕樹制作相關(guān)的任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的LED電路、編程實(shí)現(xiàn)LED燈飾的特定效果等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解LED技術(shù)的最新發(fā)展和應(yīng)用，以及探索其他節(jié)日裝飾物的制作方法。

3.開展課堂外的實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生參觀LED生產(chǎn)廠家或相關(guān)展覽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)LED圣誕樹制作的全過程，增強(qiáng)他們對LED技術(shù)的認(rèn)識和興趣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的節(jié)日裝飾活動(dòng)，如制作LED圣誕樹或其他裝飾物，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5.結(jié)合學(xué)校的科技節(jié)或創(chuàng)新比賽，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)和制作獨(dú)特的LED圣誕樹，展示他們的才華和創(chuàng)造力。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，了解LED圣誕樹相比傳統(tǒng)圣誕樹的節(jié)能環(huán)保優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

7.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究，如結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、藝術(shù)等學(xué)科的知識，深入研究LED圣誕樹制作的技術(shù)原理和設(shè)計(jì)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。板書設(shè)計(jì)①LED圣誕樹制作步驟：

1.準(zhǔn)備材料：LED燈珠、電路板、電線、木架等。

2.電路連接：了解電路原理，正確連接LED燈珠和電路板。

3.裝飾設(shè)計(jì)：發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的LED圣誕樹外觀。

4.編程控制：學(xué)習(xí)編程語言，實(shí)現(xiàn)LED燈飾的閃爍效果。

5.組裝完成：將電路和裝飾物組裝到木架上，確保穩(wěn)定。

②編程要點(diǎn)：

1.編程語言選擇：了解常見的編程語言，選擇適合的編程工具。

2.閃爍效果實(shí)現(xiàn)：學(xué)習(xí)編程語法，實(shí)現(xiàn)LED燈飾的閃爍效果。

3.編程調(diào)試：通過不斷嘗試和調(diào)試，優(yōu)化LED燈飾的閃爍效果。

③創(chuàng)意與團(tuán)隊(duì)合作：

1.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的LED圣誕樹。

2.團(tuán)隊(duì)合作：分組合作，分工明確，共同完成LED圣誕樹制作。

3.分享與交流：學(xué)生之間分享制作經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注、插圖等方式，使板書更加吸引人，幫助學(xué)生更好地掌握LED圣誕樹制作的相關(guān)知識和技能。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：本節(jié)課通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作LED圣誕樹，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。今后，可以更多地引入實(shí)際項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。

2.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在制作LED圣誕樹的過程中，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。未來，可以繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，通過小組討論、分工合作等方式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的LED圣誕樹。未來，可以舉辦更多創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽或展覽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在制作過程中分心。需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理，確保學(xué)生在課堂上能夠集中注意力。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對編程部分掌握不夠扎實(shí)。今后，可以通過更多實(shí)例講解和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對編程的理解和應(yīng)用能力。

3.教學(xué)評價(jià)：評價(jià)方式較為單一，主要以課堂表現(xiàn)和作品質(zhì)量為主。未來，可以引入更多元化的評價(jià)方式，如團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等方面，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。同時(shí)，合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作。

2.強(qiáng)化編程教學(xué)：針對編程部分，可以增加課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高編程能力。

3.多元評價(jià)體系：建立多元化評價(jià)體系，充分考慮學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等方面的表現(xiàn)。通過評價(jià)學(xué)生的綜合能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)