5《動(dòng)物兒歌》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5《動(dòng)物兒歌》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《動(dòng)物兒歌》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析《動(dòng)物兒歌》是2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版的一篇課文。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，掌握生字詞，理解兒歌內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受兒歌的趣味性。同時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解一些小動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們觀察動(dòng)物的興趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)這篇課文之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的漢字，具備了一定的閱讀能力。同時(shí)，他們對(duì)動(dòng)物有一定的了解，這為學(xué)習(xí)這篇課文奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固已學(xué)的漢字知識(shí)，拓展對(duì)動(dòng)物的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《動(dòng)物兒歌》，提高學(xué)生的朗讀能力，使他們?cè)谡_的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓等方面做到流利、自然。此外，通過(guò)課堂上的討論和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析兒歌中不同動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、推理的能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，發(fā)展他們的創(chuàng)新思維。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《動(dòng)物兒歌》，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于動(dòng)物的寓意，如“鼠咬文書”等，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。

4.科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌中描述的動(dòng)物特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的科學(xué)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的觀念。

5.道德素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌中動(dòng)物的形象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命，關(guān)愛動(dòng)物，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。

6.審美素養(yǎng)：通過(guò)欣賞兒歌的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美能力，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：兒歌中出現(xiàn)了一些新字詞，如“猴、貓、狗”等，學(xué)生需要掌握這些字詞的讀音和書寫。

解決辦法：通過(guò)反復(fù)朗讀、書寫練習(xí)，幫助學(xué)生記憶字詞。

2.兒歌內(nèi)容的理解：學(xué)生需要理解兒歌中描述的動(dòng)物特點(diǎn)和生活習(xí)性。

解決辦法：通過(guò)圖片展示、視頻介紹等直觀方式，讓學(xué)生更好地了解動(dòng)物。

3.朗讀技巧的培養(yǎng)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

解決辦法：教師示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、情感表達(dá)，進(jìn)行分組練習(xí)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)兒歌韻律的理解：學(xué)生可能對(duì)兒歌的韻律和節(jié)奏感難以把握。

解決辦法：教師可以通過(guò)示范、引導(dǎo)學(xué)生跟讀、分組朗讀等方式，讓學(xué)生感受兒歌的韻律美。

2.動(dòng)物特點(diǎn)的延伸學(xué)習(xí)：學(xué)生可能對(duì)兒歌中描述的某些動(dòng)物特點(diǎn)不太了解。

解決辦法：利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖片、視頻等資料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助他們拓展對(duì)動(dòng)物的了解。

3.有感情地朗讀：學(xué)生可能對(duì)如何表達(dá)兒歌中的情感感到困難。

解決辦法：教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、示范表演等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，感受兒歌中的情感。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我選擇采用講授法、互動(dòng)討論法和實(shí)踐活動(dòng)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授動(dòng)物兒歌的相關(guān)知識(shí)，互動(dòng)討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，實(shí)踐活動(dòng)法則有助于提升學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）動(dòng)物兒歌比賽：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一篇兒歌進(jìn)行演唱，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)兒歌，提高他們的參與度和積極性。

（2）角色扮演：學(xué)生分組扮演兒歌中的動(dòng)物角色，通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。這樣可以讓學(xué)生更好地理解兒歌內(nèi)容，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽：設(shè)計(jì)一些關(guān)于動(dòng)物的題目，讓學(xué)生進(jìn)行搶答。通過(guò)競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的興趣，檢驗(yàn)他們對(duì)兒歌內(nèi)容的理解程度。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示兒歌內(nèi)容、動(dòng)物圖片和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放一些關(guān)于動(dòng)物生活的視頻片段，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)物的特點(diǎn)，增強(qiáng)課堂的趣味性。

（3）在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、動(dòng)物百科等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便他們拓展知識(shí)。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些動(dòng)物玩偶或圖片，用于角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生更加直觀地感受動(dòng)物的形象。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《動(dòng)物兒歌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《動(dòng)物兒歌》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《動(dòng)物兒歌》教學(xué)目標(biāo)和《動(dòng)物兒歌》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！秳?dòng)物兒歌》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《動(dòng)物兒歌》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《動(dòng)物兒歌》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《動(dòng)物兒歌》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《動(dòng)物兒歌》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《動(dòng)物兒歌》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《動(dòng)物兒歌》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物兒歌中的問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《動(dòng)物兒歌》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《動(dòng)物兒歌》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物兒歌相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合動(dòng)物兒歌，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《動(dòng)物兒歌》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《動(dòng)物兒歌》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《動(dòng)物兒歌》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動(dòng)物科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)國(guó)家地理動(dòng)物百科》、《動(dòng)物世界》等書籍，了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

（2）在線科普平臺(tái)：推薦學(xué)生訪問(wèn)科普中國(guó)、百度百科等在線平臺(tái)，獲取動(dòng)物相關(guān)知識(shí)的視頻、文章和圖片。

（3）動(dòng)物紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《藍(lán)色星球》、《地球脈動(dòng)》等紀(jì)錄片，直觀地了解動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

（4）動(dòng)物小說(shuō)和故事：推薦學(xué)生閱讀《小王子》、《白鹿原》等小說(shuō)和故事，通過(guò)文學(xué)形式了解動(dòng)物的寓意和形象。

2.拓展建議：

（1）開展動(dòng)物觀察活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或節(jié)假日時(shí)間，前往公園、動(dòng)物園等場(chǎng)所觀察動(dòng)物，記錄動(dòng)物的行為和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

（2）舉辦動(dòng)物知識(shí)講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或工作者，為學(xué)生舉辦動(dòng)物知識(shí)講座，分享動(dòng)物的生活習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等知識(shí)，提高學(xué)生的科普素養(yǎng)。

（3）組織動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)志愿活動(dòng)，如參與救助受傷的野生動(dòng)物、宣傳動(dòng)物保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛動(dòng)物的意識(shí)。

（4）創(chuàng)作動(dòng)物題材的作品：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物的繪畫、寫作、攝影等作品，展示自己對(duì)動(dòng)物的理解和感悟。

（5）開展動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽：組織班級(jí)或?qū)W校范圍內(nèi)的動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)的興趣，檢驗(yàn)他們的知識(shí)掌握情況。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性，評(píng)價(jià)他們對(duì)《動(dòng)物兒歌》內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、交流能力和創(chuàng)新思維。鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的討論成果，如動(dòng)物特點(diǎn)的總結(jié)、兒歌的創(chuàng)意演繹等。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，涵蓋《動(dòng)物兒歌》的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物兒歌的理解和記憶程度。測(cè)試結(jié)果可以反映學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、提交時(shí)間和質(zhì)量。評(píng)估學(xué)生對(duì)《動(dòng)物兒歌》知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用和鞏固程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成方面的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)不足之處，并提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。同時(shí)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)他們對(duì)《動(dòng)物兒歌》的興趣和自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《小王子》、《白鹿原》等動(dòng)物題材的文學(xué)作品。

（2）視頻資源：《藍(lán)色星球》、《地球脈動(dòng)》等動(dòng)物紀(jì)錄片。

（3）科普文章：關(guān)于動(dòng)物的生活習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀的科普文章。

（4）動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：參與動(dòng)物救助、宣傳動(dòng)物保護(hù)等志愿活動(dòng)。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦的文學(xué)作品，理解動(dòng)物的寓意和形象，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。

（2）觀看紀(jì)錄片：要求學(xué)生觀看推薦的動(dòng)物紀(jì)錄片，直觀地了解動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，提高科普素養(yǎng)。

（3）撰寫觀后感：要求學(xué)生觀看紀(jì)錄片后，撰寫觀后感，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和感悟。

（4）參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛動(dòng)物的意識(shí)。

（5）創(chuàng)作動(dòng)物作品：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物的繪畫、寫作、攝影等作品，展示自己對(duì)動(dòng)物的理解和感悟。

（6）交流與分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或小組內(nèi)交流自己的拓展學(xué)習(xí)成果，分享動(dòng)物知識(shí)的收獲和心得。

（7）解答疑問(wèn)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)反思本節(jié)課教授的是《動(dòng)物兒歌》，通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思和改進(jìn)：

首先，學(xué)生的興趣是激發(fā)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示動(dòng)物圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的好奇心。在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

其次，課堂互動(dòng)是提高教學(xué)效果的重要手段。在課堂上，我設(shè)置了小組討論和角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力缺乏信心。在未來(lái)的教學(xué)中，我應(yīng)該關(guān)注這部分學(xué)生的需求，給予更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信。

再次，教學(xué)資源的合理運(yùn)用是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。在教學(xué)過(guò)程中，我使用了PPT、視頻等多種教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶《動(dòng)物兒歌》的內(nèi)容。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部