2024學(xué)年高中校園安全需全民參與班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年高中校園安全需全民參與班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年高中校園安全需全民參與班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：高中校園安全需全民參與班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日，上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解校園安全的常見(jiàn)問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施。

2.提高學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

3.激發(fā)學(xué)生積極參與校園安全建設(shè)，成為校園安全的維護(hù)者。

教學(xué)內(nèi)容：

1.校園安全的常見(jiàn)問(wèn)題及原因。

2.校園安全的應(yīng)對(duì)措施。

3.學(xué)生如何積極參與校園安全建設(shè)。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)視頻或案例，讓學(xué)生了解校園安全的常見(jiàn)問(wèn)題及原因。

2.講解：教師詳細(xì)講解校園安全的應(yīng)對(duì)措施，包括心理安全、身體安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面。

3.互動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己在校園中遇到的安全問(wèn)題及解決方法。

4.實(shí)踐：學(xué)生參與校園安全宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、編寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)等。

5.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園安全的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園安全建設(shè)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生參與課堂討論的積極性和質(zhì)量。

2.學(xué)生參與校園安全宣傳活動(dòng)的完成情況。

3.學(xué)生對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)能力的提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，能夠針對(duì)校園安全問(wèn)題提出有效的應(yīng)對(duì)措施。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，共同參與校園安全建設(shè)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)校園安全，積極參與校園安全宣傳和維護(hù)工作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）校園安全的常見(jiàn)問(wèn)題及原因。

（2）校園安全的應(yīng)對(duì)措施。

詳細(xì)講解心理安全、身體安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的應(yīng)對(duì)措施，包括自我保護(hù)技巧、求助途徑等，使學(xué)生能夠掌握實(shí)用的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

（3）學(xué)生如何積極參與校園安全建設(shè)。

引導(dǎo)學(xué)生了解自己在校園安全建設(shè)中的角色和責(zé)任，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園安全宣傳和維護(hù)工作，如制作宣傳海報(bào)、編寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）識(shí)別和應(yīng)對(duì)校園欺凌。

校園欺凌是一個(gè)復(fù)雜且敏感的問(wèn)題，學(xué)生可能難以識(shí)別和應(yīng)對(duì)。通過(guò)講解和案例分析，使學(xué)生了解校園欺凌的表現(xiàn)和危害，掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)欺凌的方法，如尋求幫助、建立良好的人際關(guān)系等。

（2）網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全成為校園安全的一個(gè)重要方面。學(xué)生可能缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。通過(guò)講解和案例分析，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，掌握防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的方法，如不隨意泄露個(gè)人信息、不輕信網(wǎng)絡(luò)謠言等。

（3）心理健康問(wèn)題的識(shí)別和應(yīng)對(duì)。

心理健康問(wèn)題可能不易被學(xué)生察覺(jué)，但對(duì)學(xué)生的影響不容忽視。通過(guò)講解和案例分析，使學(xué)生了解心理健康問(wèn)題的表現(xiàn)和原因，掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的方法，如保持良好的心態(tài)、尋求專業(yè)幫助等。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。

學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中遇到溝通、分工、協(xié)作等問(wèn)題。通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生能夠更好地與他人合作，共同完成任務(wù)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授與討論相結(jié)合。教師講授校園安全的理論知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。

（2）案例研究。通過(guò)分析校園安全的實(shí)際案例，使學(xué)生了解校園安全的常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。學(xué)生分組完成校園安全宣傳項(xiàng)目，如制作宣傳海報(bào)、編寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等場(chǎng)景，使學(xué)生能夠直觀地了解問(wèn)題的嚴(yán)重性，并學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)方法。

（2）實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如模擬火災(zāi)逃生、急救技能演示等，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)安全知識(shí)的重要性，提高應(yīng)急處理能力。

（3）游戲。設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，如安全知識(shí)問(wèn)答、網(wǎng)絡(luò)安全挑戰(zhàn)等，以寓教于樂(lè)的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT。制作精美的PPT，展示校園安全的理論知識(shí)、案例分析、項(xiàng)目成果等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（2）視頻。播放相關(guān)的安全教育視頻，如校園欺凌的案例、網(wǎng)絡(luò)安全的防范技巧等，以生動(dòng)形象的方式提高學(xué)生的安全意識(shí)。

（3）在線工具。利用在線工具，如問(wèn)卷調(diào)查、在線討論區(qū)等，收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括校園安全知識(shí)介紹、常見(jiàn)校園安全問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施等，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你認(rèn)為校園中最常見(jiàn)的安全問(wèn)題是什么？請(qǐng)列舉幾個(gè)例子?！奔ぐl(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，如校園欺凌的識(shí)別和應(yīng)對(duì)、網(wǎng)絡(luò)安全的防范技巧、心理健康問(wèn)題的識(shí)別和應(yīng)對(duì)等。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、安全教育視頻、校園安全宣傳海報(bào)等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的心理健康問(wèn)題的識(shí)別和應(yīng)對(duì)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，如“你認(rèn)為心理健康問(wèn)題在校園中常見(jiàn)嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。”檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園欺凌的識(shí)別和應(yīng)對(duì)、網(wǎng)絡(luò)安全的防范技巧、心理健康問(wèn)題的識(shí)別和應(yīng)對(duì)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，如校園欺凌的預(yù)防方法、網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則、心理健康問(wèn)題的求助途徑等，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如校園欺凌的心理影響、網(wǎng)絡(luò)陷阱的識(shí)別等，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如果你遇到校園欺凌，你會(huì)怎么辦？”展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提高實(shí)踐能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，對(duì)校園欺凌的識(shí)別和應(yīng)對(duì)、網(wǎng)絡(luò)安全的防范技巧、心理健康問(wèn)題的識(shí)別和應(yīng)對(duì)等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，包括校園欺凌的案例分析、網(wǎng)絡(luò)安全的防范技巧等，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全、心理健康問(wèn)題相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全、心理健康問(wèn)題的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)這些知識(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園欺凌的識(shí)別和應(yīng)對(duì)、網(wǎng)絡(luò)安全的防范技巧、心理健康問(wèn)題的識(shí)別和應(yīng)對(duì)等知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園欺凌的識(shí)別和應(yīng)對(duì)、網(wǎng)絡(luò)安全的防范技巧、心理健康問(wèn)題的識(shí)別和應(yīng)對(duì)等知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.安全教育書(shū)籍：推薦《校園安全知識(shí)手冊(cè)》、《青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育》等書(shū)籍，幫助學(xué)生深入了解校園安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.安全教育網(wǎng)站：推薦中國(guó)安全教育平臺(tái)、青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺(tái)等網(wǎng)站，提供豐富的安全教育資訊、案例分析、在線測(cè)試等資源。

3.安全教育視頻：推薦《校園欺凌的危害與預(yù)防》、《網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)講座》等視頻，以生動(dòng)形象的方式展示安全教育的重要性。

4.心理健康教育資源：推薦心理健康教育網(wǎng)站、心理咨詢熱線等資源，幫助學(xué)生了解心理健康知識(shí)，提高心理素質(zhì)。

5.校園安全宣傳活動(dòng)：推薦參與學(xué)校組織的校園安全宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、編寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）拓展建議

1.組織學(xué)生參觀安全教育展覽，如消防安全展覽、交通安全展覽等，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

2.開(kāi)展校園安全知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。

3.邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行安全教育講座，如消防員、警察、網(wǎng)絡(luò)安全專家等，為學(xué)生提供專業(yè)的安全教育知識(shí)。

4.組織學(xué)生參加心理健康教育活動(dòng)，如心理講座、心理咨詢等，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)安全志愿者活動(dòng)，如交通安全宣傳、環(huán)境保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。教學(xué)反思這節(jié)課我教授了校園安全知識(shí)，旨在提高學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。通過(guò)講授、討論、案例研究等教學(xué)方法，我引導(dǎo)學(xué)生了解了校園安全的常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施，并鼓勵(lì)他們積極參與校園安全建設(shè)。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與校園安全相關(guān)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解新課時(shí)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了校園欺凌的識(shí)別和應(yīng)對(duì)、網(wǎng)絡(luò)安全的防范技巧等知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)安全知識(shí)的重要性，提高實(shí)踐能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度較高，他們積極分享自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，課堂氛圍活躍。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，我及時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行了訂正和講解，幫助他們避免類似的錯(cuò)誤。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解心理健康問(wèn)題的識(shí)別和應(yīng)對(duì)時(shí)，我可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求，導(dǎo)致部分學(xué)生可能覺(jué)得內(nèi)容過(guò)于理論化。此外，在組織小組討論時(shí)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的參與程度，確保每個(gè)學(xué)生都能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

為了改進(jìn)教學(xué)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生提供更加貼心的指導(dǎo)。同時(shí)，我還將優(yōu)化小組討論的組織方式，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①校園安全的常見(jiàn)問(wèn)題及原因

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：心理安全、身體安全、網(wǎng)絡(luò)安全、校園欺凌、心理健康問(wèn)題

詞：識(shí)別、預(yù)防、應(yīng)對(duì)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.心理安全：關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，預(yù)防心理問(wèn)題，尋求專業(yè)幫助。

2.身體安全：遵守校園規(guī)定，預(yù)防意外傷害，學(xué)習(xí)急救技能。

3.網(wǎng)絡(luò)安全：保護(hù)個(gè)人信息，防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，培養(yǎng)良好網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。

4.校園欺凌：識(shí)別欺凌行為，尋求幫助，建立和諧人際關(guān)系。

5.心理健康問(wèn)題：關(guān)注自身心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)策略，培養(yǎng)良好心態(tài)。

②校園安全的應(yīng)對(duì)措施

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我保護(hù)、求助途徑、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、法律法規(guī)

詞：應(yīng)對(duì)、防范、合作、遵守

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.自我保護(hù)：掌握自我保護(hù)技巧，提高