六年級下冊英語教案-Module1 Unit 1 I want a hot dog,please.外研社（三起）

六年級下冊英語教案Module1Unit1Iwantahotdog,please.外研社（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為六年級下冊英語外研社（三起）教材的第一模塊第一單元。教學(xué)內(nèi)容圍繞食品和飲料的詞匯展開，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握如何用英語在餐館點(diǎn)餐的基本表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的食品和飲料詞匯，并能夠使用“Iwant”句型進(jìn)行點(diǎn)餐。2.過程與方法：通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語口語交際能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)難點(diǎn)1.部分食品和飲料詞匯的發(fā)音和拼寫。2.“Iwant”句型的正確運(yùn)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.食品和飲料圖片3.點(diǎn)餐場景圖4.錄音機(jī)及錄音帶教學(xué)過程1.導(dǎo)入

利用多媒體展示各種食品和飲料的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已知的詞匯。2.新課呈現(xiàn)

通過圖片和實(shí)物展示，教授本課的新詞匯。

利用點(diǎn)餐場景圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“Iwant”句型。3.練習(xí)

學(xué)生分組練習(xí)點(diǎn)餐對話。

教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。4.鞏固

學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬點(diǎn)餐場景。

教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)1.食品和飲料詞匯

hotdog,hamburger,sandwich,salad,noodles,rice,tea,coffee,juice2.點(diǎn)餐句型

Iwantahotdog,please.作業(yè)設(shè)計(jì)1.書面作業(yè)

抄寫并默寫本節(jié)課的詞匯。2.口頭作業(yè)

家長協(xié)助，模擬點(diǎn)餐場景，練習(xí)英語口語。課后反思本節(jié)課通過圖片、實(shí)物和場景模擬等多種教學(xué)手段，有效地幫助學(xué)生掌握了食品和飲料的英語表達(dá)和點(diǎn)餐的基本句型。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的練習(xí)機(jī)會，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，及時(shí)給予糾正，以提高學(xué)生的英語口語水平。在教學(xué)難點(diǎn)方面，教師可以通過反復(fù)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握詞匯的發(fā)音和拼寫，以及句型的正確運(yùn)用。教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的趣味性?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，并能夠基本掌握所學(xué)內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，教師還需繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)能力，努力提高學(xué)生的英語水平。教學(xué)難點(diǎn)1.發(fā)音和拼寫利用多媒體資源：通過播放單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音錄音，讓學(xué)生跟讀，并注意口型和發(fā)音。音標(biāo)教學(xué)：對于難以發(fā)音的單詞，可以教授國際音標(biāo)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音。拼寫游戲：設(shè)計(jì)拼寫游戲，如“拼寫接龍”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)單詞拼寫。實(shí)物輔助：使用實(shí)物或圖片輔助教學(xué)，讓學(xué)生在直觀的視覺幫助下記憶單詞。2.句型運(yùn)用情景模擬：設(shè)置真實(shí)的點(diǎn)餐場景，讓學(xué)生在模擬的語境中使用“Iwant”句型。角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對話中練習(xí)句型，教師在一旁指導(dǎo)。句型變換：教授句型的不同形式，如否定句、疑問句等，增加學(xué)生的句型運(yùn)用能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入互動(dòng)提問：通過提問學(xué)生喜歡的食品和飲料，激發(fā)學(xué)生的興趣，并復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯?？焖俜磻?yīng)游戲：使用多媒體展示食品和飲料圖片，學(xué)生快速說出英文單詞，提高反應(yīng)速度。2.新課呈現(xiàn)循序漸進(jìn)：先展示圖片，讓學(xué)生猜測單詞，然后揭示正確答案，并教授發(fā)音和拼寫。句型框架：在教授新詞匯的同時(shí)，構(gòu)建“Iwant”句型框架，讓學(xué)生明白如何使用。3.練習(xí)小組合作：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)點(diǎn)餐場景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話練習(xí)。教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并提供改進(jìn)建議。4.鞏固角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在餐館點(diǎn)餐的場景，使用英語進(jìn)行交流。全班展示：每組向全班展示他們的對話，其他學(xué)生傾聽并學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)詞匯發(fā)音和拼寫聽音訓(xùn)練：在課堂上播放單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓學(xué)生反復(fù)聽并模仿。教師可以指出單詞的重音和音節(jié)劃分，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。發(fā)音對比：對于易混淆的音素，如/b/和/v/，/s/和/z/，教師可以通過對比練習(xí)，讓學(xué)生分辨并正確發(fā)音。拼寫規(guī)則：介紹英語單詞的拼寫規(guī)則，如“ibeforeeexceptafterc”，以及常見的字母組合發(fā)音，如“th”，“sh”等，幫助學(xué)生記憶單詞。拼寫練習(xí)：通過拼寫游戲、填空練習(xí)或小測驗(yàn)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中記憶單詞拼寫。句型運(yùn)用情景對話：設(shè)計(jì)真實(shí)的點(diǎn)餐情景，讓學(xué)生在對話中練習(xí)使用“Iwant”句型。教師可以提供對話模板，幫助學(xué)生開始。多樣化練習(xí)：通過改寫句子、填空、造句等練習(xí)，讓學(xué)生熟悉句型的不同用法，如表達(dá)想要多個(gè)物品、表達(dá)不想要某物等。角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在餐館點(diǎn)餐的場景。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)句型，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)過程導(dǎo)入熱身活動(dòng)：通過播放英文歌曲或進(jìn)行簡單的英語問答，營造英語學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。圖片展示：展示各種食品和飲料的圖片，讓學(xué)生嘗試用英語說出它們的名字，為學(xué)習(xí)新詞匯做準(zhǔn)備。新課呈現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)：利用多媒體或?qū)嵨镎故拘略~匯，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，如讓學(xué)生上臺指出圖片中的物品并說出英文單詞。句型構(gòu)建：在教授新詞匯的同時(shí)，構(gòu)建“Iwant”句型，并通過示例讓學(xué)生理解如何使用該句型。練習(xí)小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。教師可以提供練習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生正確運(yùn)用。全班練習(xí)：進(jìn)行全班性的練習(xí)，如“點(diǎn)餐接力”，每個(gè)學(xué)生輪流扮演顧客和服務(wù)員，使用英語完成點(diǎn)餐對話。鞏固角