幼兒園教師說課技能培訓

幼兒園教師說課技能培訓框架什么是說課？--含義為什么說課？--意義說什么？--內(nèi)容怎么說？--方法什么是說課？清楚明了地向同行說明自己教學活動設計的意圖，引發(fā)同行對相應問題的回應。不僅將書面的教學方案說出來，更要求教師將隱含于教育方案后面的設計思想、教育理念、具體依據(jù)說出來，強調(diào)的是說出教師為什么要這么設計的問題。說課和授課的異同相同：同一活動的教材。不同：目的：授課-使幼兒會學；說課-使聽者聽懂。內(nèi)容：授課-讓幼兒理解哪些內(nèi)容；說課-講清主要內(nèi)容和為什么這樣做。對象：授課-幼兒；說課-同行或?qū)＜?、評委。方法：授課-教師與幼兒的雙邊活動，說課-以教師的解說為主。說課說什么？"四個說，一展示"：說教材說教法說學法指導說教學流程展示設計的輔助教學課件說課說什么—說教材說教材內(nèi)容及在教學中的地位和作用說幼兒現(xiàn)狀說目標說重難點說課說什么—說教材1

說教材內(nèi)容及在教學中的地位和作用，通過分析所選活動主題的內(nèi)容特點，指明其在整體或主題網(wǎng)絡教學中的地位。說課說什么—說教材2幼兒現(xiàn)狀簡要分析：主要包括幼兒的年齡特點、身心發(fā)展狀況，幼兒原有知識和基礎技能的掌握情況、智力的發(fā)展情況；幼兒的非智力因素，包括幼兒的興趣，動機，行為習慣，意志等發(fā)展狀況。說課說什么—說教材3說目標：先說主題目標，再說本次活動目標，主要從情感和態(tài)度、知識、技能和能力等方面綜合地表達出來，并能體現(xiàn)主題的教育要求，最后說確立此目標的依據(jù)。說課說什么—說教材4說活動重點、難點的確定和解決。說課說什么—說教法主要說明教學方法及教學手段的選擇和運用。要根據(jù)教材的特點、幼兒的實際、教師的特長以及教學設備情況等，來說明選擇某種方法或手段的依據(jù)。說活動準備，包括活動前的準備（家長工作、社區(qū)協(xié)調(diào)、環(huán)境創(chuàng)設、資料收集、幼兒園活動等），活動中的準備（即有關玩具、教具等材料，包括幼兒用書、教學掛圖等）。說課說什么—說學法說出要教給幼兒哪些學習方法，培養(yǎng)幼兒哪些能力，并結合活動目標、教材特點、幼兒年齡特點具體地說出理論依據(jù)，主要說明幼兒要“怎樣學”的問題和“為什么這樣學”的道理。要講清教師是如何激發(fā)幼兒學習興趣、引導幼兒主動、積極探索的；還要講出教師是怎樣根據(jù)班級特點和幼兒的年齡、心理特征，運用哪些教育教學規(guī)律指導幼兒進行學習的常用多通道參與法、體驗法、操作法、小組合作法、觀察法等學習方法。說課說什么—說教學程序重點部分--說明整個活動的流程，即各個活動環(huán)節(jié)的實施過程。按照活動的先后順序說明每一環(huán)節(jié)所用的大體時間，重點說明主要環(huán)節(jié)的雙邊活動，要致力于活動難點和重點的突破。具體內(nèi)容只須概括介紹，只要聽者能聽清楚“教的是什么”、“怎樣教的”就行了。注意，在介紹活動過程時不僅要講活動內(nèi)容的安排，還要講清“為什么這樣教”的理論依據(jù)（包括《綱要》依據(jù)、課程標準依據(jù)、教學法依據(jù)、學前教育學和學前心理學依據(jù)等）。說課說什么—展示設計的ppt所制作的課件要起到突出本次活動重點，降低難度，以突破難點的作用。展示課件時還要簡述自己設計、制作的思路和過程。怎么說課1—充滿激情，慨慷自然使用普通話。說課時不但要精神飽滿，而且要充滿激情，要使聽者首先從表象上感到說課者對說課的決心與自信，從而感染聽者，引起共鳴。怎么說課2—突出“說”不同于一般的發(fā)言稿和教育活動不是備課，不能按教案來說課。不是講課，教師不能把聽說課的領導和老師視為學生，如正常上課那樣講。突出“說”字。既不能按教案一字不差地背下來，也不能按說課稿一字不差地讀下來。一節(jié)成功的說課，一定是按自己的教學設計思路，有重點，有層次，有理有據(jù)。核心在于說理，在于說清為什么要這樣教，說課的重點在于活動重點和難點的突破上。怎么說課3—緊湊連貫，突出重點說課的語言應具有較強的針對性，語言表達要簡練干脆，避免拘謹，要有聲有色，靈活多變，前后連貫緊湊，過渡流暢自然。說出特點、說出風格。重點說出如何實施教學過程、如何引導學生理解概念、掌握規(guī)律的方法，說出培養(yǎng)學生學習能力與提高教學效果的途徑。怎么說課4—理論聯(lián)系實際注意運用教育理論來分析研究問題，防止就事論事，使說課還處于“初級階段”的層次水平。注意避免過分表現(xiàn)“理論依據(jù)”，脫離教材、學生、教師實際，空談理論。注意發(fā)揮教師自身的教學個性和創(chuàng)新精神，防止生搬硬套雜志上的內(nèi)容。怎么說課4—理論聯(lián)系實際問題：理論與時間脫節(jié)目標：理論與實踐的水乳交融策略：結經(jīng)驗，活用理論，水乳交融用準理論先闡述理論，再說明理論在本次活動中的應用怎么說課5—自然而有效地使用媒體在說課時，要注意將現(xiàn)代化的電教器材組合在說課的主體里，來刺激聽者，使說課更加生動，從而取得最佳效果。怎么說課5—自然而有效地使用媒體思路清晰--重要的是將思路進行清晰地展示，