14 《母雞》 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

14《母雞》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程內(nèi)容：閱讀《母雞》第二課時(shí)

2.教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀課文，讓學(xué)生理解母雞的特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過提問的方式，讓學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.閱讀課文：讓學(xué)生閱讀《母雞》第二課時(shí)，注意理解課文中的關(guān)鍵詞句，感受母雞的特點(diǎn)和習(xí)性。

3.討論交流：讓學(xué)生分組討論，分享自己觀察到的母雞的特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

4.總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母雞的特點(diǎn)和習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和表達(dá)。

5.作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于母雞的觀察日記，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

四、教學(xué)反思

本節(jié)課通過閱讀課文，讓學(xué)生理解母雞的特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生在討論交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課以語文學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、語言能力和審美能力。通過閱讀《母雞》課文，使學(xué)生理解母雞的特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力；同時(shí)，通過討論交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和分享精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解母雞的特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

解決辦法：通過閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞句，感受母雞的特點(diǎn)和習(xí)性；組織討論交流，讓學(xué)生分享自己的觀察和體驗(yàn)，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

難點(diǎn)：理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和審美能力。

解決辦法：通過講解課文中的比喻、擬人等修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生分析其表達(dá)效果；組織學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的語言能力和審美能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即《母雞》第二課時(shí)課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如母雞的圖片、母雞生活習(xí)性的短視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在黑板上畫出母雞的圖片，讓學(xué)生在觀察母雞圖片的同時(shí)進(jìn)行閱讀和討論；在教室的一角設(shè)置一個(gè)小型討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論和分享；在教室的另一角設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，展示學(xué)生關(guān)于母雞的觀察日記和繪畫作品。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一臺(tái)多媒體投影儀，用于展示圖片、圖表、視頻等多媒體資源；準(zhǔn)備一臺(tái)電腦，用于播放短視頻和音樂；準(zhǔn)備一支粉筆和黑板擦，用于在黑板上進(jìn)行講解和板書。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一份評(píng)價(jià)表，用于評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論、分享觀點(diǎn)、完成作業(yè)等方面。

7.激勵(lì)工具：準(zhǔn)備一些小禮品，如貼紙、小玩具等，用于獎(jiǎng)勵(lì)在課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

8.安全工具：確保教室環(huán)境安全，如檢查電源插座、電線等，防止學(xué)生觸電；檢查教室內(nèi)的桌椅、窗戶等，防止學(xué)生受傷。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《母雞》課文的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們對(duì)母雞有什么了解？你們喜歡母雞嗎？”

展示一些關(guān)于母雞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受母雞的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《母雞》課文的作者、背景和主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《母雞》課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《母雞》課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

過程：

講解《母雞》課文的結(jié)構(gòu)，包括段落劃分和主題句。

詳細(xì)介紹《母雞》課文的主要內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《母雞》課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《母雞》課文的特性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《母雞》課文案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《母雞》課文的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《母雞》課文解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《母雞》課文對(duì)未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《母雞》課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《母雞》課文的理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《母雞》課文的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《母雞》課文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《母雞》課文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《母雞》課文。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《母雞》課文的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解《母雞》課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，能夠劃分段落，理解主題句，把握課文的主要內(nèi)容。

2.學(xué)生能夠通過《母雞》課文案例分析，深入理解課文的特點(diǎn)和意義，能夠?qū)⒄n文內(nèi)容與實(shí)際生活或?qū)W習(xí)相結(jié)合，解決實(shí)際問題。

3.學(xué)生能夠在小組討論中，積極參與，提出自己的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

4.學(xué)生能夠通過課堂展示，鍛煉表達(dá)能力，加深對(duì)《母雞》課文的理解，提高綜合素質(zhì)。

5.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高寫作能力，加深對(duì)《母雞》課文的理解。

6.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)母雞的興趣，提高觀察力和表達(dá)能力，培養(yǎng)人文素養(yǎng)和審美能力。

7.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，理解母雞的特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和尊重，提高生態(tài)意識(shí)。

8.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，理解母雞在人類生活中的作用和價(jià)值，提高對(duì)農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

9.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)母雞的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)，提高對(duì)動(dòng)物福利的認(rèn)識(shí)和尊重。

10.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)母雞的觀察和研究興趣，提高對(duì)動(dòng)物學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

11.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)母雞的藝術(shù)表現(xiàn)能力，提高對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和能力。

12.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)母雞的創(chuàng)意思考能力，提高對(duì)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和鍛煉。

13.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)母雞的批判性思維能力，提高對(duì)問題分析和解決的能力。

14.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)母雞的道德判斷能力，提高對(duì)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和理解。

15.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)母雞的社交能力，提高對(duì)人際交往的理解和能力。

16.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)母雞的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)和理解。

17.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)母雞的創(chuàng)新實(shí)踐能力，提高對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣和能力。

18.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)母雞的自主學(xué)習(xí)能力，提高對(duì)自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

19.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)母雞的終身學(xué)習(xí)能力，提高對(duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

20.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)母雞的批判性思維能力，提高對(duì)問題分析和解決的能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：母雞的特點(diǎn)和習(xí)性。

板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔明了的語言列出母雞的特點(diǎn)，如“勤勞、勇敢、慈愛、警惕、盡職”，同時(shí)用趣味性強(qiáng)的插圖或漫畫形式展示母雞的形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.重點(diǎn)詞：母雞、特點(diǎn)、習(xí)性。

板書設(shè)計(jì)：用藝術(shù)性強(qiáng)的字體或圖案將這三個(gè)關(guān)鍵詞突出展示，同時(shí)配以母雞的圖片或插圖，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶和理解。

3.重點(diǎn)句：母雞的習(xí)性。

板書設(shè)計(jì)：將母雞的習(xí)性用簡(jiǎn)短的句子概括，如“母雞孵蛋、母雞覓食、母雞守護(hù)小雞”，并配以生動(dòng)形象的插圖或動(dòng)畫，以增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：以母雞為主題，設(shè)計(jì)一幅藝術(shù)性的板書。

板書設(shè)計(jì)：以母雞為主題，設(shè)計(jì)一幅包含母雞形象、特點(diǎn)和習(xí)性的藝術(shù)性板書，同時(shí)加入一些趣味性元素，如母雞的漫畫形象、母雞的趣味小故事等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）引入多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

（二）采用小組討論和課堂展示的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

（三）注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

2.存在主要問題

（一）部分學(xué)生在課堂上缺乏積極參與，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（二）課堂討論的組織和管理需要加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（三）評(píng)價(jià)方式需要更加