大班秋天活動教案

大班秋天活動教案

大班秋天活動教案1

活動目標

1喜歡參加水粉畫美術活動，感受用水粉作畫帶來的樂趣。

2能遷移生活經(jīng)驗，運用相似聯(lián)想描畫秋天。

3能用黑色的線條進行創(chuàng)作，大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

活動準備

1教具和學具的準備：白色土布5米，海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上橙色、藍色、黃色、紅色、綠色等，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面)，鞋套每人一雙(課前穿上)，一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料，香水。

2樂曲三首：《世紀秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

3知識經(jīng)驗準備：幼兒感受過秋天的季節(jié)特征，學過有關秋天的兒歌或詩句、歌曲等：有畫水粉畫的前期經(jīng)驗。

活動過程

一、準備部分：欣賞、感受

(一)欣賞樂曲，描述感受

1幼兒欣賞歌曲《世紀秋雨》，感受秋天的季節(jié)特征。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

師：今天老師帶來一首關于秋天的音樂請大家一起欣賞，你們仔細聽聽音樂里的秋天是什么樣的?你們聽到了什么?仿佛又看到了什么?聞到了什么?

2請幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時教師噴一點桂花香水)

3引導幼兒講述自己的感受。

師：音樂中你們聽到了什么?(流水聲、小鳥叫聲等)

師：秋天，小河里有什么動物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹，教師講解一下螃蟹的樣子)

師：秋天里還有什么動物飛到南方去過冬?

教師小結：秋天來了。小河的水潺潺地流動著，小魚、小烏龜在水里快活地游戲著，就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來找小魚、小烏龜玩，天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛，飛到暖和的南方去過冬。

師：你們還聞到了什么?(桂花香)

師：秋天還有哪些花開呢?

師：秋天也是水果豐收的季節(jié)，有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們是什么顏色的呢?(二)說說秋天的詩、秋天的歌、秋天的舞

師：有誰能說說關于秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報》：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄，風娃娃鉆進樹林，在翻著秋的畫報。詩歌：采菊東籬下，悠然見南山。

師：何老師前段時間吃了一種食物(做動作)。對了，就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。

教師小結：原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花，各種顏色的`菊花，還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友，你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)

師：啊，跳得好極了!我也想跳了，我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳。你們愿意嗎?

二、基本部分：舞蹈后聯(lián)想作畫

(一)彩色足跡

1播放音樂《郊游》，師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”，棉布上留下了彩色足跡。

2舞蹈過程中教師有目的地指導幼兒。觀察踩踏出來的色塊。

師：你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒有?

師：有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍色、橙色、黃色——五顏六色)

(二)豐富感受，展開相似聯(lián)想

1展開相似聯(lián)想。

教師根據(jù)畫面提問，引導幼兒展開相似聯(lián)想。

哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?

哪一塊是藍色?——秋天里什么東西是藍色的呢?

哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?

哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?

2教師提出作畫的要求。

幼兒根據(jù)棉布上的足跡進一步展開相似聯(lián)想。

師：啊，我終于明白了，秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說的都畫下來好嗎?

師：今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆，你們是第一次用，老師有個要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之后，要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮，然后再開始畫。3幼兒自由作畫?；顒右螅河變合认胍幌朊薏忌系奈璧缸阚E像什么，然后用黑色的丙烯顏料，在印有足跡的棉布上進行相似聯(lián)想勾畫或添畫秋天的景象。

教師指導：鼓勵幼兒根據(jù)足跡的形狀，大膽地進行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫，再說出自己所畫的秋天。

三、結束部分：相互評價，體驗成功

教師展示幼兒作品，引導幼兒欣賞并評價。

1幼兒相互評價作品，說說自己最喜歡作品的哪個部分?為什么?

2教師評價總結。如“我今天非常高興，我喜歡黃顏色的這一塊，因為小朋友把它想象成××，線條很流暢，構圖也很美。我還喜歡藍色的這一塊……”

3師：秋天，真是一個豐收的季節(jié)。大班秋天活動教案2

設計意圖：

幼兒科學學習的核心是：激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。大班幼兒對周圍事物更感興趣，能對現(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)相同與不同，并開始根據(jù)內在原因理解外部現(xiàn)象，能用自己的方法大膽猜測答案。本活動圍繞“秋天的秘密”這一主題，基于幼兒對秋天事物的探究欲望，結合其年齡特點、科學素養(yǎng)的發(fā)展需求和主題下積累的有關桂花、松果、蔬果等秋天典型特征的認知經(jīng)驗，生成了本次科學活動。旨在以秋天特有的事物為素材，開展探究游戲，并在過程中關注幼兒的情感態(tài)度和探究解決問題的能力。

活動目標:

1.能運用多種感官與方法、比較、推斷盒子里的物品。

2.大膽表達自己的感受與想法。

3.積極參與推測活動，體驗成功的快樂。

活動準備:

若干大小一致的包裝盒，分別裝有桂花、松果、栗子、蘋果、番薯；物品貼紙若干。

活動過程:

一、聽辨聲音，喚醒感官

教師播放各種音效，幼兒猜測聲音。

提問:“我們一起來找找秋天的聲音，聽聽是什么聲音？”

二、探索盒子，區(qū)分物品

（一）初步接觸

幼兒初步接觸禮物盒，說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

小結：可以通過聞聞氣味、搖晃聽聲音、掂一掂重量等各種方法來推測和發(fā)現(xiàn)。

分辨禮物

1.故事引導

教師講述故事，出示秋天的禮物。

導語:想知道禮物盒里究竟藏了什么東西嗎？這些秘密就藏在秋天的故事里。

2.分辨秋天的禮物

幼兒探索，判斷盒子里的`物品，并貼上相應的標簽。

3.集體交流與驗證

提問:你們是怎么判斷的？

小結：除了用到剛才的方法，我們還可以結合物品的特點，仔細比較和分辨，才有可能推測正確。

（三）細辨禮物

1.對比細辨。

2.交流分享

小結:有些東西在盒子里發(fā)出的聲音和感覺很相似，這就需要我們更仔細地去感受和分辨。

三、趣味反轉，拓展經(jīng)驗

教師打開一個幼兒認為的“空盒子”。

延伸:“為什么裝著棉花我們卻感受不到呢？我們以后再去試試，發(fā)現(xiàn)更多禮物盒的秘密吧。大班秋天活動教案3

活動目標：

1、復習鞏固多棵樹的構圖，學習用紙版畫表現(xiàn)秋天的樹林。

2、嘗試擺弄等多種形式理解樹的構圖方法并大膽創(chuàng)作秋天的樹林。

3、體驗紙版畫創(chuàng)作的獨特美感和愉悅。

活動準備：

彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、形狀大小的樹干、教師范畫

活動過程：

一、談話導入激發(fā)幼兒對秋天樹的興趣。

1、秋天到了在我們周圍許多樹漸漸凋零了。

2、你們喜不喜歡秋天的樹？

二、幼兒嘗試擺出造型并固定。

1、根據(jù)已有的圖片復習多棵樹的構圖，嘗試用樹干擺出造型。

師：我們都知道小樹們有自己喜歡的方式來排隊。

（1）出示第一幅圖。

師：看，它們是怎么排隊的？

它們排在一條線上，樹與樹之間的距離差不多，看上去很整齊。那么現(xiàn)在請小朋友拿出桌上的小樹干自己來嘗試擺一擺。（巡回指導）（2）出示第二幅圖。

師：再來看看下面一幅圖是怎樣排隊的？

師：在這幅畫面上小樹們用了聚散的方法排隊的吧，那么你也能來嘗試擺一擺嗎？（幼兒動手嘗試再擺，老師巡回指導）（3）出示第三幅圖。

師：我們還知道很多小樹在一起的時候就會有前后的變化，在前面的小樹看上去特別大，在后面的小樹就比較小，那么我們應該怎么擺呢？（幼兒回答，大的樹干擺放在前面，小的`樹干擺放在后面）老師也請小朋友來嘗試擺一下。

2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹的組合。

師：現(xiàn)在我要來考考小朋友，看看誰的小眼睛最亮，能發(fā)現(xiàn)在老師的畫面上，小樹們都是怎樣排列的。（有大小前后，有遮擋的，有排成一排的的，有聚散的）最后教師將擺好的樹干黏貼在紙板上。

3、幼兒擺放并黏貼師：小朋友，你們知道了小樹啊有這么多漂亮的排列方式，現(xiàn)在就請你選擇你最喜歡的造型來擺一擺，好嗎？（教師巡回指導）師：擺好后就將你的小樹干固定在紙板上。

三、涂色印染。

師：現(xiàn)在我們要來給小樹干添上漂亮的顏色，請小朋友跟著我一起做。

（1）老師涂色印染示范

（2）幼兒練習涂色印染四、添一添，畫一畫。

師：小朋友真棒，這么快就掌握了方法。可是啊，老師發(fā)現(xiàn)，秋天的樹林不止有光禿禿的樹木，還有一些豐收的果樹，一些漂亮的麥田等等，我們一起來豐富我們的畫面好不好？

（1）教師示范，用蠟筆添畫一些秋天的元素。

（2）小朋友自己完成作品。

五、作品展評。

從樹林擺放的造型特點，畫面內容的豐富，幼兒的色彩搭配。

活動反思：

今天的繪畫活動幼兒都很認真，因有以前的各種關于秋天的活動，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。大班秋天活動教案4

教材分析

到了秋天，柿子樹上的柿子在悄悄地發(fā)生著變化——由小變大、由青到黃、由淺黃到紅，這沒能逃過孩子們的眼睛。尤其是，樹上的柿子一片黃澄澄時，孩子們聚在樹下討論的興趣便更高了。幼兒對周圍事物的好奇與探究是主動學習與表達的需要和動機，因此，本活動遵循幼兒本位，通過同伴協(xié)商、尋找工具、方法驗證、觸摸品嘗等自主體驗的方式，幼兒在自然情境中大膽嘗試，自然運用各領域的知識來解決問題，在提高動手能力的同時，萌發(fā)幼兒觀察秋天環(huán)境變化的興趣，感受大自然的美好。

活動目標

1.了解柿子的生長情況，探討摘柿子的方法。

2.能獨立地或與同伴合作摘到柿子，并與他人分享柿子。

3.感受柿子豐收及收獲的喜悅。

活動準備

1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。

2.盛放柿子的筐子若干（筐上貼有相應工具標志）。

活動過程

1.結合幼兒的談話，引導幼兒觀察柿子，了解柿子的特點。

（1）提問：樹上結的是些什么?它們長的是什么樣子的？

（2）猜想：柿子現(xiàn)在可以摘了嗎？你有什么辦法知道柿子是不是熟了？

（3）小結：柿子變黃了，就說明柿子已經(jīng)成熟了，可以摘下來了。

2.引導幼兒溝通協(xié)商，討論能將柿子摘下來的方法。

提問：柿子掛在哪里？摘的時候從哪里入手最好？有什么方法能夠摘到柿子？

小結：可以用梯子（爬梯子用手摘柿子）；可以用長鉤子鉤住長有柿子的樹杈或柿子，用特制棉墊接著或者由小朋友在樹下用布袋接住,以防摔爛；也可以請老師幫助，將小朋友托起摘到高高的柿子。

3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料，選擇適當?shù)姆绞讲烧磷印?/p>

（1）引導幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙，探討摘柿子的方法。

（2）自主尋找工具，嘗試摘柿子。

（3）提示并引導幼兒注意安全：自身安全以及他人安全。

（4）幼兒自主觀察摘下來的柿子。4.將柿子帶回班級，進行清點總結。

（1）引導各小組清點柿子，比較數(shù)量。

（2）引導幼兒評價工具：你們覺得哪種摘柿子的工具最棒？為什么？5.通過看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。

（1）看一看：柿子的形狀有點圓、有點扁，柿子的顏色有點黃、有點紅，柿子頂上有一個小蓋子（柿蒂）。

（2）摸一摸：柿子的皮是光滑的。

（3）捏一捏：柿子是硬硬的。

6.引導幼兒品嘗柿子，發(fā)現(xiàn)柿子的味道。

（1）討論：柿子可以吃了嗎？

沖洗柿子，請幼兒品嘗柿子，大膽表達自己品嘗后的感受。（酸酸的、苦苦的）

（2）提問：原來我們的.柿子剛從樹上摘下來的時候澀澀的，那為什么我們在市場上買到的柿子卻是甜甜的呢？

小結：我們平時吃到的柿子都是經(jīng)過“捂”這一程序的，捂過的柿子才會變得甜甜的，非?？煽?。

7.引導幼兒回家查找不同方法，第二天嘗試將柿子捂熟。

活動二柿子甜了（第二天）（自編）

教材分析

幼兒在嘗過澀柿子后，強烈的想要了解如何將柿子變甜。所以活動前引導幼兒收集捂柿子的方法，在活動中鼓勵幼兒自由分組交流自己收集的信息，并選擇合適的捂柿子方法及所

需材料。在自己動手捂柿子的過程中，幼兒與同伴溝通合作、操作實踐，能夠養(yǎng)成幼兒的團隊意識，更好地體驗自己想辦法解決問題的成就感。

活動目標

1.幼兒與同伴交流，了解捂柿子的不同方法。

2.嘗試與同伴合作，能用不同方式將柿子捂熟。

3.體驗自己想辦法解決問題的樂趣。

活動準備

1.經(jīng)驗準備：幼兒在家中與家長一同了解捂柿子的不同方法。

2.捂柿子的輔助材料：溫水、梨、蘋果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。

活動過程

1.幼兒與同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。

先請幼兒分組交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然后請每組選出一位代表，來介紹本組認為最適合的捂柿子的方法。

2.引導每組幼兒選擇合適的方法，用相應的材料與同伴合作捂柿子。

（1）引導每組幼兒共同商量分工，選擇合適的方法，并選取相應材料進行捂柿子。

（2）每組幼兒嘗試不同的捂柿子方法，并做好標記。

（3）幼兒交流捂柿子過程中的發(fā)現(xiàn)。

活動延伸

5天后，幼兒品嘗捂好的柿子，檢驗試驗成果，并與他人分享。大班秋天活動教案5

活動目標

1、能夠積極地參加活動，感受秋天樹林色彩的變化美。

2、嘗試與同伴合作繪畫，并體驗合作帶來的快樂。

活動準備

1、紅、黃、綠、桔黃顏料，裝顏料的小盆、小筒。

2、畫布及用于染布的一次性勺子、排筆、報紙、樹葉等。

3、油畫筆、黑顏料、釘書機等。

活動內容

一、引入：感受葉子的變化與色彩

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？（引導幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變色去感知）

教師：所有的樹葉都變顏色了嗎？你看到了哪些顏色的'葉片呢？（引導幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的）

二、討論染布、勾樹的方法

1、引導幼兒討論：怎樣把漂亮的顏色染到我們的畫布上呢？怎樣表現(xiàn)樹的輪廓？

3、幼兒說出自己的想法，可嘗試操作。

三、幼兒操作，教師指導

鼓勵幼兒合作繪畫，引導幼兒先商量好，再進行制作。

四、展示作品、評價作品

1、用釘書機將各組的畫布連接起來，形成一幅長畫卷。

2、展示幼兒作品，請幼兒介紹小組作品的內容、制作方法，分享合作、成功的快樂。大班秋天活動教案6

活動目標:

1、感受秋天的到來，知道秋天是果實成熟的季節(jié)，感知詩歌語言內容，感受詩歌的色彩美，學習并理解形容詞“黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”。

2、運用已有的生活經(jīng)驗，嘗試用其他水果名詞代替詩歌中的水果進行仿編。

活動準備：

1、關于“秋天”的掛圖一幅。

2、自制秋天的畫報一份。

3、實物水果若干。

活動過程：

1、觀察“秋天”的掛圖。

教師出示掛圖，提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？讓我們一起來變成秋天的小樹葉，聽著音樂來舞蹈吧！

2、初步感知詩歌語言內容。

（1）教師引導：秋葉跟著誰悄悄溜出家門的？那風娃娃還鉆進果林呢！她又看到了什么？請你們來看看！

（2）出示“秋的畫報”，邊翻邊提問

（3）教師：“老師還給你們帶來了一首優(yōu)美的詩歌，名字叫‘秋天的畫報’，仔細聽聽詩歌里是怎么說的？

3、進一步學習、理解詩歌，感受詩歌的色彩美。

（1）教師提問：是誰在翻著“秋天的'畫報”？

（2）風娃娃是怎么翻著畫報的呢？

（3）為什么說這是一份“彩色的畫報呢？

4、運用已有的生活經(jīng)驗仿編詩歌。

（1）教師：風娃娃告訴我說還有很多的水果朋友想到畫報里來，我們一起來幫幫他們好不好？

（2）幼兒分別朗誦原來的詩歌并新編詩歌。

5、韻律“摘果子”。

教師：秋天到了，很多很多水果成熟了，農民伯伯很高興，我們小朋友也很高興。讓我們一起聽著音樂幫助農民伯伯摘水果吧。大班秋天活動教案7

活動目標

1．教幼兒通過水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征，發(fā)展幼兒觀察想像和思維能力。

2．教幼兒學會編謎語的簡單方法，培養(yǎng)幼兒學習的能力。

3．要求幼兒用簡短、押韻的語言編謎語，發(fā)展口語表達能力。

4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備

物質準備：秋季水果實物：一串葡萄，香蕉。

知識經(jīng)驗準備：幼兒已猜過一定量的謎語。

1.每個幼兒一張水果卡片，幫助幼兒掌握有關謎語的簡單常識。

2．通過實物觀察和圖片、軟件的介紹，讓幼兒了解各種水果的生長情況及相關知識。

活動過程

1．猜謎語，激發(fā)幼兒的求知欲：

“一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸?！毙∨笥眩@是什么呀?(葡萄)對了!(教師出示一串葡萄)它是在什么季節(jié)成熟了，葡萄就是其中的'一種。前兩天，我們認識并品嘗了許多秋季的水果，今天，我們一起為秋季的水果編謎語，好嗎?

2．以葡萄為例，幫助幼兒分析編謎語的方法：編謎語的句子要短，并且順口押韻，讀起來要像兒歌一樣好聽。

3．教幼兒編謎語“香蕉”①出示實物，啟發(fā)幼兒通過其形狀、顏色、用途編謎語。②幫助幼兒編出謎面；③讓幼兒創(chuàng)編。

4．幼兒分組編謎語：①每幼兒拿一張水果卡編謎語。②各組選一名幼兒講述謎語。

5．各領域滲透

科學：讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。

語言：學習用語言對水果的特性進行描述。

社會：教育幼兒與別人分享食物。

健康：教育幼兒注意食物衛(wèi)生。

生活中滲透：在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓勵他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。

環(huán)境中滲透：為幼兒提供一個有利于他們觀察、思考、講述的環(huán)境。如：給他們提供各種水果的實物擺設、圖片掛飾、區(qū)角中的卡片操作、演示等。

家庭中滲透：建議家長可多買不同的水果擺放，讓幼兒每天都能接觸到，并讓他們每天吃不同的水果，請他們把該種水果的特點說出來。大班秋天活動教案8

設計意圖：

秋天是一個美麗的季節(jié)，大自然換上了多彩的衣裳；秋天是個豐收的季節(jié)。果園、田野，到處都是豐收的景象。于是設計了這樣一個談話活動，讓孩子們將所知道的秋天用自己的語言講給大家來聽一聽。

活動目標：

1．圍繞“我知道的秋天”話題，大方地在集體面前進行講述。

2．有良好的傾聽習慣，能夠安靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴。

3．初步感受秋天的美麗和豐收，萌發(fā)熱愛秋天、熱愛自然的情感。

活動準備：

1．帶領幼兒觀察園內外的景色變化；幼兒在家長的幫助下填寫《我知道的秋天》調查表。

2．《我知道的秋天》PPT。

活動過程：

1.創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。

小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2.結合調查表，圍繞話題自由交談。

（1）請小朋友拿著調查表，兩人一組進行交談。

（2）教師輪流參與小組談話，了解幼兒的談話內容。

（3）請個別幼兒在集體面前進行講述。

3.集體談論，拓展談話范圍。

（1）說說秋天美麗的景色。

“你發(fā)現(xiàn)秋天的景色有什么變化了嗎？你知道秋天有哪些花嗎？你知道菊花都有哪些顏色嗎？菊花像什么呀？

（2）說說豐收的秋天。

你知道秋天有哪些水果成熟了嗎？你知道秋天的田野里，哪些農作物豐收了嗎？

4.交流小結，萌發(fā)熱愛秋天的情感。你喜歡秋天嗎？為什么呢？

5.拓展延伸，鼓勵幼兒繼續(xù)去觀察、發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。

活動反思：

1.了解幼兒的已有經(jīng)驗，制定合理的活動目標。

談話活動是幫助幼兒學習在一定范圍內運用語言與他人進行交往的活動。談話活動對幼兒的發(fā)展是很重要的。孩子們剛升入中班，他們的表達能力與欲望都比小班時要進步許多，但傾聽能力和理解能力需要進一步培養(yǎng)。要讓這個活動順利開展，還要知道幼兒關于秋天的經(jīng)驗有哪些，幼兒關于談話的經(jīng)驗怎樣。他們喜歡與同伴交流嗎？他們喜歡在集體中發(fā)言嗎？由于是借班上課，對幼兒已有經(jīng)驗并不了解，所以，我事先和薛埠幼兒園進行了聯(lián)系，了解到上課時正是主題活動開展的第一周，幼兒對秋天的了解還沒有深入，感性經(jīng)驗較少，但這個班的孩子能力較強，語言表達能力較好。

基于以上考慮，我制定了以上三點目標。在具體實施時，我發(fā)現(xiàn)在談話活動中，幼兒的表現(xiàn)欲很強，大多數(shù)幼兒在活動中能積極表現(xiàn)，講述自己發(fā)現(xiàn)的秋天的秘密，少部分幼兒不是太積極，但在教師的引導下會進行用簡單的語言表達自己的想法。所以，整個活動的目標基本上是達到了。但我感覺如果將目標“大方地在集體面前進行講述”改為“敢于在集體面前進行講述”，對剛升入中班的幼兒來說更恰當。

2.運用多樣的方法，調動幼兒積極參與談話。

（1）運用調查表，引導幼兒圍繞話題自由交談。

由于還沒有進入秋天的主題，幼兒對秋天了解得較少，我采用了調查表的形式，通過“你知道秋天的水果有哪些嗎？”“你知道哪些花在秋天開嗎？”“你認識哪些秋天的農作物呢？”幾個問題，讓孩子們在爸爸媽媽的幫助下，一起去觀察秋天，事先對秋天有所了解，這樣幼兒圍繞話題自由交談時，就可以圍繞調查表來相互交流，有話可談。

（2）借助PPT，引導幼兒拓展談話范圍。

為了拓展幼兒的談話范圍，我準備了PPT，將秋天的景色、秋天的花卉、秋天的水果、秋天的農作物等分別呈現(xiàn)，展示出新的談話經(jīng)驗，幼兒對直觀的畫面比較感興趣，而當幼兒說到哪里時，我及時將畫面放大，所以幼兒能從顏色、形狀等方面說說自己的發(fā)現(xiàn)，語言也逐漸豐富了起來。

（3）評價激勵，幫助幼兒逐漸學會一些談話的規(guī)則。

在幼兒談話的過程中，我及時發(fā)現(xiàn)幼兒運用到的`優(yōu)美的詞句、連貫的句子、完整的句子，及時給予表揚和鼓勵，引導其他幼兒學習，并通過創(chuàng)造氛圍和語言提示不斷指導幼兒想說、敢說、愿意說，使幼兒逐漸學會一些談話的規(guī)則，掌握正確的談話思路和談話方式，為幼兒以后的交談和語言發(fā)展奠定基礎。

不足之處：

1．調查表設計的不足。

但在設計調查表時，我都是用文字的形式呈現(xiàn)的，幼兒雖然有了秋天的經(jīng)驗，但他們不識字，如果改為用圖畫的形式，將發(fā)現(xiàn)的秋天的秘密用圖畫畫下來，這樣幼兒對著調查表上直觀的形象，就能調動幼兒關于秋天的知識儲備，更好地運用已有的談話經(jīng)驗交流個人見解。

2．教師回應的不夠。

回應能夠有意識地接納幼兒的想法、刺激幼兒的思考、歸納提煉幼兒的經(jīng)驗、理清幼兒的思維。在這個活動中我對幼兒的回應還不夠，未能很好地捕捉幼兒談話中的信息，在腦中進行快速的梳理、分析、概括、提煉，用教師的示范性的語言展示在幼兒面前，將重點反饋給幼兒，促進談話的有效深入。大班秋天活動教案9

一、活動目標：

1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

2、探索學習用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。

3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

二、活動準備：

1、秋天的景色相關圖片。

2、油畫棒每組若干盒。

3、每組一張大的長方形白紙。

三、活動過程：

1、音樂活動：小樹葉。

教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。

2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。

（1）引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。

（2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？

（3）畫面上有什么？樹是什么顏色的？

3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。

（1）樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？

（2）教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）

（3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？

4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

（1）你看見的秋天的`樹是什么顏色？

（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領。

5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。

6、作品展示：活動前收集各種關于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎上，學習描繪秋天的樹。

四、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在繪畫的同時，感受到美術活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術活動的興趣。

五、活動反思：

今天的繪畫活動幼兒都很認真，因有以前的各種關于秋天的活動，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。

六、活動延伸：

教師把幼兒的作品收集好，選一些比較好的作品，一起在幼兒園門口進行展示，讓幼兒感受到成功感。大班秋天活動教案10

活動目標：

1、初步感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌詞內容，學習玩游戲，在游戲情節(jié)的暗示下遵守規(guī)則，知道“樹葉到處睡地上”時身體靜止不動。

2、仔細觀察秋風吹落葉的情景，在教師和同伴的啟發(fā)下，創(chuàng)編樹葉飛舞的不同動作。

3、樂意參加集體音樂游戲，體驗與同伴一起做游戲的快樂。

活動準備：

1、觀察過清潔工用掃帚、籮筐等清潔工具清掃和裝運落葉的工作過程。

2、干凈的掃帚及清潔工服飾各一。(可尋找一個有大樹和落葉的草坪作為游戲教學的場地。)

3、幼兒用書《秋天》。

4、《小朋友散步》音樂磁帶和《秋天》歌曲伴奏磁帶，錄音機一臺。

活動過程：

1、復習活動。

教師帶領幼兒聽音樂《小朋友散步》，以小朋友散步去秋游的情節(jié)走步到達選擇好的教學游戲場地。

2、教師引導幼兒創(chuàng)編樹葉飛舞的不同動作。

引導幼兒觀察樹葉飄落飛舞的情景，幼兒用身體動作來表現(xiàn)樹葉飛舞。

教師：秋天來了，樹葉是怎么從樹上飄落下來的?請你來做一片小樹葉，用你的身體動作學一學。

教師從幼兒創(chuàng)編的樹葉飛舞的不同動作中，選擇兩三個，引導全體幼兒用動作模仿學習。

3、欣賞教師演唱歌曲《秋天》，感受歌曲旋律，理解歌詞內容并學唱。

幼兒邊做小樹葉，邊觀看教師隨歌曲伴奏磁帶演唱歌曲。

教師隨歌曲伴奏磁帶演唱歌曲，引導幼兒創(chuàng)編樹葉飛舞的不同動作，表現(xiàn)歌曲“樹葉到處飛呀飛”的內容。

教師鼓勵幼兒參與歌曲演唱，邊唱邊做動作。

4、幼兒學習玩游戲。

教師穿戴清潔工服飾，出示清潔工的`工具，幫助幼兒回憶清潔工是怎樣清掃和裝運落葉的，引導幼兒進入游戲情節(jié)。

教師：現(xiàn)在我是誰?拿著掃帚干什么?你們來當小樹葉，我們共同來玩掃落葉的游戲吧。

教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則，當唱到“樹葉到處睡地上”時，身體靜止不動，被掃到的小樹葉要移到場地中間。

在教師的帶領下，幼兒分角色邊演唱歌曲《秋天》邊玩游戲。當歌曲唱完時，清潔工開始掃落葉，清潔工隨歌曲伴奏音樂，按節(jié)奏一下一下地掃落葉，幼兒在場地中間，要讓幼兒在游戲中理解并提醒自己遵守游戲規(guī)則。

在教師的提示下，幼兒玩游戲1到2次。大班秋天活動教案11

活動目標：

1.欣賞秋天樹林色彩的變化特點，感受秋天樹林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來的豐富的色彩變化。

2.嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹林，用點彩的方法表現(xiàn)樹葉色彩的豐富變化，并能根據(jù)畫紙背景的特點合理布置畫面。

3.能和同伴共享操作材料和空間，體驗共同作畫的樂趣。

活動準備：

1.幻燈片：秋天的樹林照片和繪畫作品

2.材料：水粉顏料、調色盤、水粉筆、有背景的畫紙

3.經(jīng)驗：幼兒觀察秋天的變化，已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗

活動過程：

1.觀賞圖片，感受秋天樹林色彩的變化

（1）欣賞秋天樹葉的圖片，感受樹葉的色彩變化

指導語：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

秋天的大樹有什么變化？

仔細看看，葉子除了有些變黃了、變枯了的，還有什么顏色的？（樹葉有的是檸檬黃、有的是深黃，還有的樹葉變紅，深深淺淺，非常漂亮）

（2）欣賞秋天樹林的圖片，感受秋天樹林色彩的絢麗

指導語：秋天的樹葉有那么多種顏色，秋天的樹林會是怎么樣的呢？

這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起，給你有什么樣的感覺？

這些樹林生長在哪里？看上去這么樣？

小結：秋天來了，樹的葉子變黃了、變紅了，深深淺淺的，非常好看；走進秋天的樹林，到處都是金黃、橘黃、橙紅色，給人非常溫暖的感覺。

2.欣賞繪畫作品，擴展審美經(jīng)驗

（1）感受作品中秋天景色的豐富和多樣

指導語：畫家筆下秋天的樹林是什么樣子的？

樹葉的`色彩有哪些變化？

樹林中的樹木是怎樣排列構圖的？

（2）討論畫法和構圖

指導語：樹干和樹葉是怎么畫出來的？用的方法一樣嗎？

這片秋天的樹林，先畫什么，再畫什么？

小結：畫樹林時，可以看好位置先畫出幾棵樹的樹干和樹枝，然后再畫樹葉。點彩樹葉時點上一種顏色后可以再換另一種顏色，就能讓樹葉變得層層疊疊，非常茂密。

3.幼兒繪畫，表現(xiàn)秋天樹林的景物和色彩的豐富

（1）創(chuàng)作討論

指導語：今天我們畫秋天的樹林，看看畫紙是什么樣的，樹林可以畫在哪里？先畫什么？再畫什么？

（2）幼兒繪畫，教師指導

鼓勵幼兒嘗試用平涂和點彩的方法表現(xiàn)秋天樹林豐富的色彩變化

引導幼兒和同伴合作，共同構思和表現(xiàn)，細致地使用繪畫材料。

4.欣賞作品，交流自己的感受

指導語：秋天的樹林有哪些好看的顏色？你是怎么畫出來的？大班秋天活動教案12

活動內容：

秋天果子多

活動目標：

1、認識一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。

2、初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

教具：

1、各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

2、袋子一個、盤子一個。

3、一張紙條。

學具：

1、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

2、膠水。

活動過程：

一、出示裝有果子的袋子

a、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的水果，小朋友們想不想知道都有些什么水果呀?(想)

b、請一位幼兒把袋子里的果子一個一個摸出來放到盤子里，并讓幼兒說說你摸到什么?你摸到的水果是什么顏色的?像什么?

二、欣賞詩歌

a、最后教師摸出一張紙條：

師：咦!(很驚訝的說)："這里面有張紙條，讓老師看看是什么。"哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽?

b、教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。

教師小結：其實秋天就像一只大盤子!

三、幼兒學詩歌

a、第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。

b、第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌;

c、第三遍：幼兒個別練習：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。

四、活動延伸：幼兒制作水果盤：

師：這么多水果豐收了，我們做一個水果盤怎么樣啊?

老師有一個要求：邊說兒歌邊做水果拼盤。

教師小結：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)

秋天果子多(詩歌)

秋天像只大盤子

盛滿各種甜果子綠蘋果紅柿子

黃澄澄的.大梨子串串葡萄賽珠子

像燈籠的是橘子秋天是只果盤子

人人喜歡吃果子

活動反思：

在本次活動中，我首先采用提問的教學方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設一個特定的氛圍，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導幼兒來學習詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個教學過程中，我采用了層層深入的方法，一步一步引導幼兒學會邊手工粘貼邊念兒歌。大班秋天活動教案13

活動目標

1.能夠認識簡單的色彩搭配，

2.能運用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景，能夠大膽的運用拓印描繪秋天。利用拓印的形式，創(chuàng)造出自己的作品。

3.體驗拓印活動的樂趣，能積極參與繪畫活動，感受秋天的色彩，熱愛大自然。

重點難點

1.掌握簡單的拓印技巧。（難點）

2.感受秋天的色彩，熱愛大自然。（重點）

活動準備

1.物質準備：兒歌、示范畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5～10片樹葉

2.經(jīng)驗準備：感受過秋天

活動過程

一、音樂導入，引出主題

聽一聽秋天

教師：大家仔細聽，兒歌里都講了什么？（教師播放兒歌《秋天到》，幼兒自由回答，教師評價。)那請小朋友想一想，秋天是什么顏色的？（隨機提問幼兒，鼓勵評價。）

二、積極討論，深入探究

看一看秋天

教師：現(xiàn)在請小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。

（幼兒自由發(fā)言，教師及時給予適當回應。通過描述樹葉的形狀,激發(fā)幼兒想象力。）

.....結：銀杏葉像一把小扇子，楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的，楓葉是紅色的.....

教師：小朋友們，你們看紅色、橙色、黃色時，有沒有覺得暖暖的，很熱情？能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系，那相反你們看藍色、綠色、黑色時，是不是感覺有點冷冷的？這種顏色呢就叫做冷色系。（提升幼兒對色彩的'認知，并從固有色的基礎上有一個提升。）

教師：再仔細觀察一下，葉子上還有什么？

（幼兒自由回答，教師及時肯定評價）

小結：葉子上的細線叫葉脈，它長得像網(wǎng)子一樣，是葉子的血管，是用來把營養(yǎng)運輸?shù)缴眢w里的。（拓展幼兒科學知識）

教師：秋天的葉子是不是很好看呀？但是你們看枯了的葉子很難保存，一碰就碎了，是不是呀？（教師拿出枯葉輕輕掰碎）

教師：那我們怎么把它保存下來呢？

幼兒：自由回答（教師及時給予回應）

教師：你們看！這是什么呀？好不好看呀？（教師出示提前準備的圖畫）

教師：那我們一起畫一畫好嗎？哪個小朋友可以把葉子借給我呀？

（調動幼兒積極性）

找?guī)讉€小朋友，拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料，刷在葉子上，做示范畫。

教師：你們看這是畫筆，我們先用畫筆在葉子上涂上你喜歡的顏色，當你換下一個顏色時，要把畫筆在涮筆筒里涮干凈，然后設計一個你想表達的秋天圖案，取出一張白紙，把上顏料的葉子按照你的設計放在相應的位置，用手輕輕按壓，就可以得到你想要的圖案了！

教師：小朋友們，你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天，小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧！

三、自主想象，發(fā)揮創(chuàng)作

畫一畫秋天

教師分發(fā)畫筆、顏料、白紙等

教師：請小朋友們，拿起畫筆，把你想到的秋天畫在葉子上吧！

（幼兒動手操作教師巡視，并及時指導）

分享作品(教師及時肯定評價）

教師準備一張長長的白紙，將幼兒的畫作，拼接在一起，進行展覽。

活動總結

美麗的秋天是一個有趣的美術活動，在活動中運用多領域融合，它發(fā)展了幼兒的想象力，尊重幼兒自主發(fā)揮，幼兒在交流合作中也發(fā)展了其社會性。教師在巡視指導中，注意對幼兒習慣的培養(yǎng)，對于用完的樹葉用該如何處理，要進行及時指導，對于個體差異較大的，要調整教學方法。大班秋天活動教案14

秋天是一個充滿神秘和變化的季節(jié)，對于幼兒園大班的孩子們來說，秋天是一個充滿探索和發(fā)現(xiàn)的季節(jié)。在這個主題下，我將介紹一些有趣的科學教案活動，幫助幼兒園大班的孩子們更好地了解秋天的特點和變化。

一、觀察秋天的變化

1、觀察秋葉

秋天是樹葉變色的季節(jié)，可以給孩子們準備一些不同顏色的樹葉，并讓他們觀察樹葉的顏色、形狀和大小。通過觀察可以引導孩子們理解秋葉變色的原因，同時培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

2、秋天的氣溫變化

秋天的氣溫逐漸下降，可以利用溫度計讓孩子們每天測量室外的溫度，并記錄下來。通過比較不同時間段的數(shù)據(jù)，讓孩子們感受到秋天氣溫的變化規(guī)律，培養(yǎng)他們的實踐能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3、秋天的風

秋天經(jīng)常刮風，可以帶領孩子們到操場上感受秋風的力量，觀察風對樹葉和樹枝的影響?？梢宰尯⒆觽冏约涸O計簡單的風車，通過實驗感受風的力量，并引導他們思考風的形成原因。

二、探究秋天的生活

1、動物的遷徙

許多動物在秋天會進行遷徙，可以給孩子們講解一些動物的遷徙故事，并讓他們模仿動物的遷徙過程。可以引導孩子們思考動物為何要進行遷徙，讓他們理解動物在遷徙過程中的生存挑戰(zhàn)。

2、秋天的莊稼

秋天是豐收的季節(jié)，可以組織孩子們去觀察農田里的莊稼成熟情況，讓他們了解農作物的生長過程。可以讓孩子們參與收割莊稼的活動，讓他們親自體驗豐收的喜悅，培養(yǎng)他們的勞動意識和責任感。

三、個人觀點和理解

在我的觀點中，幼兒園大班關于秋天的科學教案活動應該結合孩子們的實際生活和認知水平，引導他們通過觀察、實踐和思考，深入了解秋天的變化和特點。通過這些活動，可以培養(yǎng)孩子們的綜合素質，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神，讓他們在快樂的探索中學會科學。這些活動也可以鍛煉孩子們的動手能力、觀察力和分析能力，為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。

在本文中，我從觀察秋葉、氣溫變化、風力等方面介紹了一些有趣的科學教案活動，同時介紹了動物的遷徙、豐收的莊稼等生活內容。通過這些活動，可以讓孩子們全面而深入地了解秋天的特點和變化，更好地認識和熱愛自然。

幼兒園大班關于秋天的科學教案活動，應該注重培養(yǎng)孩子的綜合素質和科學素養(yǎng)，讓他們在快樂中學會探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和保護意識。希望能夠通過這些活動，讓孩子們在秋天的探索中不斷成長，收獲快樂和智慧。幼兒園大班關于秋天的科學教案活動是一個非常好的教學主題。通過這些有趣的活動，學生可以更深入地了解秋天的自然現(xiàn)象和生活特點。在接下來的教案中，我們將繼續(xù)介紹一些有趣的科學教案活動，幫助幼兒園大班的孩子們更好地了解秋天的變化。

四、秋天的天文現(xiàn)象

1、觀察秋季星空

秋天是一個可以觀星的好季節(jié)，夜晚的天空常常會有明亮清晰的`星星?？梢詭ьI孩子們在晚上觀察天空中的星星和星座，讓他們了解不同星座的名字和特點。通過觀測，可以讓孩子們領略到秋季星空的美麗與神秘，培養(yǎng)他們對天文學的興趣和好奇心。

2、秋分和秋分節(jié)氣

秋分是24節(jié)氣中的第16個節(jié)氣，標志著秋天正式開始。在秋分這一天，可以帶領孩子們一起觀察自然界的變化，比如白天和黑夜長度的變化、天氣溫度的變化等?？梢酝ㄟ^觀察和記錄數(shù)據(jù)的方式，讓孩子們感受到秋分這一節(jié)氣帶來的自然變化，培養(yǎng)他們的觀察和記錄能力。

五、秋天的自然景觀

1、秋天的果實

秋天是水果成熟的季節(jié)，可以帶領孩子們去果園或者超市觀察不同水果的成熟情況。讓孩子們了解不同水果的生長過程和特點，感受到秋天豐收的景象?？梢宰尯⒆觽冇H自體驗采摘水果的樂趣，培養(yǎng)他們的動手能力和自理能力。

2、秋天的景色

秋天的景色是五彩斑斕的，可以帶領孩子們進行戶外寫生活動。讓他們欣賞自然界的美麗，通過觀察和繪畫的方式，讓他們感受到秋天的神奇和魅力?？梢宰尯⒆觽冋乙恍┯刑厣淖匀痪坝^，如紅葉、金黃的麥田等，進行寫生和創(chuàng)作，讓他們在觀察中收獲美感和想象力。

六、個人觀點和理解

在我的觀點中，幼兒園大班關于秋天的科學教案活動應該包括多樣化的內容和方法，既可以通過觀