2023年湖北省荊州市中考真題語文試題 參考答案

語文試題參考答案與評分標準第1頁（共3頁）荊州市2023年初中學業(yè)水平考試語文試題參考答案與評分標準1．（2分）xiàoxǔ（每空1分）2．（2分）溯御（每空1分）3．（2分）A簞B殫C彈D嬋（每空0.5分）4．（8分）①窈窕淑女②東風無力百花殘③大庇天下寒士俱歡顏④何事長向別時圓⑤擇其善者而從之⑥必先苦其心志⑦居廟堂之高則憂其民⑧食之不能盡其材（每小題1分，錯漏增刪一字，不得分。不跨題扣分）5．（2分）B（B項屬類不清，“青銅器、漆木器、玉器”并非“建筑遺跡”。）6．（2分）D（扶搖：旋風）7．（2分）C（A項，助詞，主謂取獨/代詞，代游覽小石潭這件事；B項，代詞，代鵬鳥的/表示加強詰問語氣；C項，都表順接；D項，介詞，憑借/連詞，來）8．（2分）D（詩中的“送別”應是告別故鄉(xiāng)而不是與友人送別。）9．（2分）D（“無需借助外力”有誤，文章闡述的是萬物皆有所憑借的道理）10．（2分）C（沒有暗諷楚王的意思）11．（3分）鳳凰上擊九千里／絕云霓／負蒼天／足亂浮云（劃對一處得1分）12．（3分）天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？13．（2分）“花季少女”“媽媽”“外婆”這些稱謂運用擬人的手法，既點明了隧蜂門衛(wèi)的身份變化，又賦予它母性的光輝，表達了法布爾對隧蜂門衛(wèi)的贊美。（抓住“擬人”手法給1分，適當闡述得1分）14.（2分）示例一：螞蟻簡直是“厚顏無恥的強盜”?？崾铍y耐之時，螞蟻為了侵占蟬開鑿的樹汁，咬蟬爪，扯蟬翅，撓觸角，拽吸管，拼命驅逐蟬；示例二：螞蟻殘忍嗜殺，冷酷無情。當蟬的生命耗盡，奄奄一息，螞蟻隨即將它肢解、弄碎，搬到自己的食物堆里去；示例三：螞蟻猶如捕獵奴隸的亞馬遜強盜。紅螞蟻專門偷別的螞蟻家的孩子，作為伺候自己家族的奴仆。（抓住“冷酷無情”“強盜”得1分，適當闡述得1分）15.（3分）①野外實地觀察；②長時間觀察或分時段觀察；③細致地觀察（答出一條得1分，答出兩條得3分）16.（3分）①忠于職守；②保持警惕或小心謹慎；③甘于奉獻直至悲壯死去（答出一條得1分，答出兩條得3分）17.（2分）警察同志，我發(fā)現有人剽竊了我的研究成果，我懷疑有人用一只鳥精心策劃了一場陰謀。（抓住“成果被竊”“用鳥密謀”即可）18.（2分）示例：最初窗戶只開了“一條縫”，空間如此狹窄，小鳥卻撞了進來，非?？梢桑唤又?，“窗戶開到最大”，小鳥卻沒有飛走，實在可疑；最后，窗戶“留了一條大縫隙”，小鳥卻再也沒有回來，充分說明小鳥的闖入和離開目的明確。（找準詞句得1分，適度分析得1分）19.（2分）示例：外貌：“紅紅的小嘴”“黃尾巴”“白色的翅膀”，如此艷麗的外觀在大自然中非常少見，可見這是一只不同尋常的小鳥。動作：“聽到”“迎接”“叫著”這些動作可見這只小鳥特別會討人喜歡，投其所好，不太尋常。神態(tài)：這只小鳥特別喜歡在書房陪著魯一賢，不得不令人懷疑“合著眼睡覺”其實就是“假寐”，可見其別有用心。習性：“小丟丟從不亂叫喚”“從不到處拉屎”，兩個“從不”可見這只小鳥過分的乖巧懂事，過分的自覺自律，顯露出人為設計的痕跡。（找準詞句得1分，適度分析得1分）20.（3分）示例：①魯一賢夫婦善良、有愛心，罪犯利用這一點，派遣了一只“無家可歸”的小鳥；②魯一賢夫婦生活有規(guī)律，罪犯利用這一點精準將小鳥投放到他家中；③魯一賢夫婦潛心研究，罪犯精心設計了一只乖巧懂事的小鳥，不打擾他們工作，與他們和諧相處。（能抓住一個方面即可，答出“性格特點”得1分，適度分析得2分。）21.（3分）①魯一賢的研究成果丟失；②魯一賢夫婦與小鳥的“緣分”及對小鳥的善意、信任丟失了；③隨著科技的發(fā)展，人類所固有的一些生活習慣、善良本性面臨著丟失的風險（答對一個層面得1分，答出兩個層面得3分）22.（2分）賦能：賦予能量或能力。具體在材料中表示“文化可以助力美好城市建設”。23.（4分）示例：材料一是新聞評論，用議論的表達方式，闡明了“用文化為城市賦能”的觀點，條理清晰，觀點鮮明。材料二是一則消息，主要用記敘的表達方式，報道了首屆楚文化節(jié)的盛況，敘述具體，語言生動。（能辨析文體得2分，能闡述不同的語言特色得2分）24.（2分）示例一：有鳳來儀，荊州等你；示例二：傳承楚文化，振興大荊州；示例三：鳳舞楚天，相約千年。（圍繞“荊州特色”和“荊州形象”作答，緊扣主題、簡潔響亮即可）25.（3分）示例一：筆架魚肚：它是長江鮰魚的腹中之鰾，因其形似文人桌案上的筆架而得名。雞湯作引，古法烘焙的魚肚投入其中，小火慢煨，兩種食材相得益彰，激發(fā)出極致的鮮香。竹箸捕捉一片雪白，滑入唇齒間，膠質滿滿，嫩滑鮮甜，撩撥著你的味蕾，輕閉雙眼，所思皆是美好！示例二：公安鍋盔：一坨面團，秘制餡料，在一雙巧手的搗弄下，便成了橢圓扁平而有“內涵”的鍋盔。放入炭爐中炙烤，待色澤微黃，油泡鼓動，“滋”聲響起，鮮香四溢！公安鍋盔，樣多味美，好吃不貴；入荊不嘗鍋盔美，吃遍荊州也無味！（列出推薦食物得1分，有條理得1分，有文采得1分）26.（5分）示例：我想選擇的荊州城市代言人是屈原，他舍我其誰的愛國情懷和不屈不撓的頑強意志令每一個荊州人乃至所有的中國人無比崇敬；他的《離騷》《天問》等經典篇目引發(fā)人們的精神共鳴、心靈共振；屈原路、天問閣、橘頌街這些隨處可見的楚文化元素都是荊州人在用另一種方式懷念屈原，足以見得屈原是最佳的代言人。（選出與荊州有關聯(lián)的代言人得1分，圍繞文學成就、歷史地位、人格魅力、精神品質、現實影響等方面簡述即可得4分）27．（50分）作文評分要點：本次作文命題，以荊州元素為原點，系統(tǒng)設計三道題，分別指向三項寫作任務：一是以寫人記事為主的記敘文寫作；二是以風景名勝為對象的游記或說明文寫作；三是以聯(lián)想和想象為主的虛構寫作。這種命題思路，既是遵從新課標新教材的安排，更是對學生個性化表達的鼓勵。如果把每項任務的寫作分為三個層次，作文評價標準建議這樣把握：任務一：第一層次——能夠扣住所選關鍵詞，選取發(fā)生在自己身上或者身邊人身上的事件，有頭有尾、完整敘述。第二層次——能夠在情節(jié)發(fā)展中設置一些小懸念，增加一些波瀾，有一些趣味性或者出人意料的結尾。第三層次——故事一波三折，引人入勝，敘述中還有一些生動的細節(jié)，故事中的人物有血有肉，有性格，有趣味。任務二：如果是游記。第一層次——能夠選取荊州地域內的山水風景或名勝古跡，抓住游蹤記述游覽經過，串聯(lián)成文。第二層次——能夠寫出游覽過程中的所見所聞，抓住重點寫出細節(jié)，并融入作者的感受，適度抒發(fā)情感。第三層次——不僅做到上述要求，還能寫出山水名勝的知識或文化內涵，具有可讀性和文化氣息。如果寫說明文。能夠有順序地完整地介紹，使人們對所寫對象有所了解為第一層次；能夠抓住對象的特征恰當采用一些說明的方法，引用一些數據、資料，讓讀者對所寫對象有一個完整準確的了解，具有一定的可讀性為第二層次；如果采取一些有創(chuàng)意的表達方式，如擬人、自述，或嘗試采用一些獨特的角度去說明，增加文字的可讀性、趣味性，則為第三層次。任務三：聯(lián)想和想象是少年兒童最可寶貴的思維習慣和思維品質，荊州市連續(xù)多年都命這類的題，就是要鼓勵孩子們善于放飛想象，敢于創(chuàng)意表達。所以，敢于選擇這個寫作任務，要高看一眼。第一層次——能夠緊扣命題中“鳳鳥”的特點進行想象，有一定的奇幻色彩，有一定的意義；第二層次——虛構想象合乎情理，有現實生活的影子，雖為“奇幻”但仍合乎生活的基