四川省宜賓市江安縣2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

2024年四川省宜賓市江安縣小升初語(yǔ)文試卷1．（5分）聽(tīng)讀詞語(yǔ)三遍，再依次寫下來(lái)。2．（3分）認(rèn)真聽(tīng)老師讀兩遍短文，再填空。（1）2023年6月20日，中央宣傳部向全社會(huì)宣傳發(fā)布空軍航空兵某團(tuán)飛二大隊(duì)先進(jìn)事跡，授予他們“”稱號(hào)。（2）2024年4月8日，空軍航空兵某團(tuán)飛行二大隊(duì)獲得“”榮譽(yù)。3．（2分）我會(huì)根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）空軍航空兵某團(tuán)飛行二大隊(duì)組建于2023年11月。（2）“全摧毀、零戰(zhàn)損”的光輝戰(zhàn)績(jī)，首開(kāi)人民空軍轟炸作戰(zhàn)樣式先河。4．（3分）下列加點(diǎn)字的讀音、詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．葬禮（zàng）潺潺（chán）咔嚓（ch?。┓e勞成疾 B．簡(jiǎn)陋（lòu）惆悵（cóu）撥弄（bō）座無(wú)虛席 C．溶解（jiǎn）焚燒（fén）頭涔涔（chén）天涯海角 D．急速（suì）意仁（yì）菱角米（líng）司空見(jiàn)貫5．（3分）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”句中“知”是（）A．表示知道 B．表示知識(shí) C．表示智慧 D．表示未知6．（3分）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！背鲎浴吨芤住?。 B．《臘八粥》是作家沈從文創(chuàng)作的小說(shuō)。喝粥的場(chǎng)景寫得尤為詳細(xì)。 C．《愛(ài)麗絲漫游奇境》是劉易斯?卡羅爾創(chuàng)作的。小說(shuō)的主人公是愛(ài)麗絲。 D．《為人民服務(wù)》是毛澤東在張思德同志追悼會(huì)上的演講。主要表達(dá)對(duì)張思德同志的沉重哀悼。7．（3分）下列句子中，運(yùn)用的修辭手法與其他三句不同的是（）A．過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。 B．鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，……淚如雨下，撒了一地。C．我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？ D．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。8．（3分）下面句子的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．“誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢？”改成肯定句是：每個(gè)人的嘴里都會(huì)立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)?！?B．“一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房??????”是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)八兒活潑好動(dòng)的樣子。 C．“纖纖擢素手”是細(xì)節(jié)描寫，“扎扎弄機(jī)杼”是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)織女美麗悠閑的樣子。 D．“在他身邊桌上那兩支筷了，很浪漫的擺成一個(gè)十字?！边@句話說(shuō)明八兒很隨意，把筷子胡亂擺放。9．（3分）選出句中破折號(hào)的作用。A.表示解釋說(shuō)明B.表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)C.表示意思的轉(zhuǎn)變（1）我們?cè)谔彀查T前深情地呼喚：周——總——理（2）我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：（3）今年的“五一”過(guò)得真快活！——咦，你為什么沒(méi)出去？10．（2分）下列關(guān)于書法的描述有誤的一項(xiàng)是（）A．趙孟頫的楷書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽。 B．趙孟頫的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意。 C．趙孟頫是元代著名的書法家，《多寶塔碑》是其楷書代表作之一。11．（5分）閱讀古文，回答問(wèn)題渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。，。（1）把上面詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2）這首詩(shī)選自唐代詩(shī)人寫的。（3）像這樣表達(dá)朋友之間深厚情誼的詩(shī)句還有：。12．（15分）課內(nèi)閱讀【材料一】人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡(jiǎn)政“這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的：他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)?！静牧隙恐赜谔┥?/p>

文天祥，南宋抗元名臣。1278年不幸被俘。后被押解至元大都，元世祖忽必烈親自功降。文天祥大義凜然，寧死不屈。1283年1月，于大都就義，終年47歲。輕于鴻毛

汪精衛(wèi)，早年投身革命。后期思忽明顯退變，于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間投君日本，在南京成立偽國(guó)民政府，淪為漢奸。1944年在日本名古屋因“骨髓腫”病死。（1）材料一選自的（2）材料一闡述的觀點(diǎn)有。（3）根據(jù)對(duì)選文理解判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“?”，錯(cuò)的打“×”。①“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！币眠@句話的作用是為自己的觀點(diǎn)提供有力的證據(jù)。②作者舉李鼎銘先生這一事例說(shuō)明了我們不怕黨內(nèi)人士批評(píng)指出我們的缺點(diǎn)。（4）材料二中，對(duì)待兩種“死”的情感截然不同，前者極力，后者極為A.頌揚(yáng)B.吹捧C.憎惡D.憐憫（5）借助材料二的資料，舉例說(shuō)一說(shuō)你是怎樣理解“人固有一死，或重于泰山13．（13分）課外閱讀奇想與發(fā)明李媒任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都離不開(kāi)創(chuàng)造的靈感。而孩子們天真無(wú)邪的問(wèn)題和常人眼中的“異想天開(kāi)”，在發(fā)明者看來(lái)卻是創(chuàng)造的源泉。

1821年的一天，德國(guó)鄉(xiāng)村有個(gè)農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍。玩膩了，她就想出了個(gè)新花樣，她找來(lái)兩張紙片，一上一下貼在木梳上，然后把它放在唇邊，誰(shuí)知竟吹出了聲音。一個(gè)叫布希曼的音樂(lè)家路過(guò)這兒，被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細(xì)觀看了女孩的“杰作”、回家后，他參照女孩的木梳、中國(guó)古笙和羅馬笛的發(fā)音原理，制成了世界上第一支口琴。

讓人意想不到的是聽(tīng)診器的發(fā)明靈惑也未自兒童。一天，法國(guó)醫(yī)生林奈克到一位患心臟病的貴婦家去診病，由于病人過(guò)于肥胖，傳統(tǒng)的叩診法無(wú)法測(cè)得準(zhǔn)確的心率，又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽(tīng)診，醫(yī)生十分為難?；丶业穆飞希吹絻蓚€(gè)孩子蹲在一條長(zhǎng)木梁的兩端玩游戲，一個(gè)孩子敲一端木梁，另一個(gè)孩子把耳朵貼在另一頭、聽(tīng)傳來(lái)的聲音。出于好奇，他湊上前去，竟清楚地聽(tīng)到了木梁那頭傳來(lái)的聲音。這件事啟發(fā)了林奈克，不久，聽(tīng)診器就問(wèn)世了。

一次性成像照相機(jī)是美國(guó)人蘭德的發(fā)明，促使他進(jìn)行這項(xiàng)研究的是他的女兒。一天、蘭德和女兒去公園游玩，他給女兒拍了許多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要?jiǎng)倓偱牡恼掌?。孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性成像問(wèn)題，終于在1947年成功地研制出了世界上第一臺(tái)一次性成像照相機(jī)。

非裔美國(guó)人畢寇是位身手不凡的機(jī)械師。他的兒子是個(gè)報(bào)童，整日奔波送報(bào)，腳踏車上的鏈條常常脫落，兒于為此十分苦惱。于是，畢寇用塑膠做了些齒輪，再用木工工具加工，給兒子造了世界上第一輛“兩輪傳動(dòng)“的腳踏車——用踏板的力量同時(shí)帶動(dòng)兩個(gè)輪子，這種車能暢行于郊外崎嶇的小路。

與前幾位相似，發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天，他正聚精會(huì)神地讀報(bào)、突然，鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的兒子打落在地。比斯特正要發(fā)火，兒子卻拾起碎鏡片，貼在眼前大叫起來(lái)。比斯特拿過(guò)鏡片，果然看到了地上爬行的螞蟻，他靈機(jī)一動(dòng)，既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西，那把它裝在眼球上，看東西不是更方便了嗎？就這樣，隱形眼鏡誕生了。

在日常生活中，處處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)，發(fā)明并不是一件高深莫測(cè)的事。我們今天的許多“文明的奇跡”，最初都源自兒童的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)與奇想。只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你也可以成為一個(gè)小發(fā)明家。（有刪改）（1）聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。高深莫測(cè)：（2）本文作者的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)用“_____”勾畫出來(lái)。（3）了解作者所列舉的事例，將表格填寫完整。事例起因布希曼看到女孩用紙片和木梳吹出了聲音林奈克發(fā)明聽(tīng)診器女兒急切地向爸爸要?jiǎng)偱牡恼掌皟奢唫鲃?dòng)”腳踏車的發(fā)明（4）讀表格，你發(fā)現(xiàn)文中這幾個(gè)事例有什么共同點(diǎn)？A.都源自日常生活中的小事情。B.發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)都與兒童有關(guān)。C.都是非常高深莫測(cè)的事。D.發(fā)明者都有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。（5）讀了短文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你得到的啟示？（6）請(qǐng)用具體的事例證明下面的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)1：虛心使人進(jìn)步觀點(diǎn)2：有志者事竟成14．（2分）照樣子，寫句子。例：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。15．（5分）語(yǔ)文課上，老師說(shuō)：今天我們一起來(lái)開(kāi)展班級(jí)讀書會(huì)，圍繞《魯濱遜漂流記》這本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。班長(zhǎng)率先說(shuō)：“這本書講了”王華舉手說(shuō)：“留給我的印象最深，因?yàn)??！睆埫酎c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“書中還有很多讓人感到奇怪或者令人不可思議的地方，其中的。”老師地總結(jié)道：“讀同一本書，不同的讀者，16．（30分）快樂(lè)習(xí)作小學(xué)六年的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我們將告別小學(xué)老師和校園，你的內(nèi)心充滿什么感受？感動(dòng)、難忘、不舍、期盼、激動(dòng)……請(qǐng)選擇一種你印象最深的感受，讓真情在筆尖流淌。

要求：題目自擬把印象深的內(nèi)容寫具體，把情感自然真實(shí)的寫出來(lái)，字?jǐn)?shù)不少于450字。

2024年四川省宜賓市江安縣小升初語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析1．【答案】略【解答】略2．【答案】略【解答】略3．【答案】略【解答】略4．【答案】A【解答】A.正確。B.有誤?！般皭潯钡摹般啊睉?yīng)讀“chóu”。C.有誤，“溶解”的“解”應(yīng)讀“jie”。D.有誤，“急速”的“速”應(yīng)讀“sù”，應(yīng)是“薏”，應(yīng)是“慣”。故選：A。5．【答案】C【解答】孰為汝多知乎：誰(shuí)說(shuō)您的知識(shí)淵博呢？“知”同“智”。故選：C。6．【答案】C【解答】A.“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。說(shuō)法錯(cuò)誤。B.《臘八粥》的作者是沈從文，文章寫了八兒“等粥”“喝粥”兩件事情。說(shuō)法錯(cuò)誤。C.《愛(ài)麗絲漫游奇境》是劉易斯?卡羅爾創(chuàng)作的，小說(shuō)的主人公是愛(ài)麗絲。D.《為人民服務(wù)》是毛澤東在張思德同志追悼會(huì)上的演講。這篇課文通過(guò)悼念張思德同志，并號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志的精神，共同打敗日本侵略者。故選：C。7．【答案】C【解答】A.“眨眼就到了”夸大了時(shí)間的快，用了夸張的修辭手法。B.“淚如雨下，撒了一地”夸大了眼淚流的多。C.把“痕跡”比作“游絲”，用了比喻的修辭手法。D.“今天喜得快要發(fā)瘋了”夸大了“八兒”喜的程度，用了夸張的修辭手法。A、B、D都用了夸張的修辭手法。故選：C。8．【答案】A【解答】A.考查句子的改寫，反問(wèn)句改為肯定句。B.“一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房??????”是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)八兒對(duì)臘八粥的喜愛(ài)之情。C.“纖纖擢素手”是細(xì)節(jié)描寫，“扎扎弄機(jī)杼”是動(dòng)作描寫、勞動(dòng)的情景及其勤勞的，故題干的表述是錯(cuò)誤的。D.“在他身邊桌上那兩支筷了，很浪漫的擺成一個(gè)十字，故題干的表述是錯(cuò)誤的。故選：A。9．【答案】（1）B；（2）A；（3）C?！窘獯稹浚?）我們?cè)谔彀查T前深情地呼喚：周——總——理在這個(gè)句子中，破折號(hào)的作用是表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)，可以感受到說(shuō)話者在呼喚“周恩來(lái)總理”時(shí)的情感投入和聲音的拉長(zhǎng)。（2）我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：這個(gè)句子中的破折號(hào)作用是表示解釋說(shuō)明。作者用破折號(hào)引出對(duì)前面問(wèn)題的猜想或解釋，可能是被人偷走了。（3）今年的“五一”過(guò)得真快活！——咦？在這句話中，破折號(hào)的作用是表示意思的轉(zhuǎn)變，而后半句通過(guò)破折號(hào)轉(zhuǎn)折，從而改變了話題方向。故答案為：（1）B；（2）A；（3）C。10．【答案】C【解答】A、B正確。C.有誤，《多寶塔碑》是顏真卿的楷書代表作之一。趙孟頫的楷書代表作有《膽巴碑》《玄妙觀重修山門記》等。故選：C。11．【答案】（1）勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；（2）王維《送元二使安西》；（3）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！窘獯稹浚?）考查了古詩(shī)文默寫。根據(jù)背誦作答即可。（2）考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。這首詩(shī)是唐朝代詩(shī)人王維的《送元二使安西》。（3）考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。這首詩(shī)的作者王維是唐朝代詩(shī)人，表達(dá)這種情感的詩(shī)句還有：桃花潭水深千尺。故答案為：（1）勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；（2）王維《送元二使安西》；（3）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。12．【答案】（1）毛澤東《為人民服務(wù)》；（2）人的死因不同，價(jià)值也不同。（3）①?；②×；（4）AC；（5）“重于泰山”的死，是指那些為了正義事業(yè)、國(guó)家和民族的利益而犧牲的人，他們的死是有重大意義的，如文天祥寧死不屈，為國(guó)捐軀，他的死就比泰山還重?！拜p于鴻毛”的死，是指那些背叛人民和國(guó)家利益的人，他們的死是沒(méi)有價(jià)值的，如汪精衛(wèi)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間投敵日本，成為漢奸，他的死就比鴻毛還輕?！窘獯稹浚?）本題考查作家及其作品。根據(jù)題目中的提示，通過(guò)閱讀可以確認(rèn)是毛澤東的《為人民服務(wù)》。（2）本題考查論點(diǎn)。仔細(xì)閱讀材料一，包括人死的意義不同、對(duì)待批評(píng)的態(tài)度等。（3）本題考查句子理解與賞析。①這句話的作用確實(shí)是為觀點(diǎn)提供證據(jù)，因此判斷為正確。②李鼎銘先生的事例是為了說(shuō)明我們歡迎各方面人士提出批評(píng)，因此判斷為錯(cuò)誤。（4）本題考查內(nèi)容理解與賞析。根據(jù)材料二的內(nèi)容，一種是贊揚(yáng)，因此選擇A.頌揚(yáng)和C.憎惡。（5）本題考查句子理解與賞析。首先解釋句子的字面意思。比如，他的死就是重于泰山的。通過(guò)這樣的對(duì)比。故答案為：（1）毛澤東《為人民服務(wù)》；（2）人的死因不同，價(jià)值也不同。（3）①?；②×；（4）AC；（5）“重于泰山”的死，是指那些為了正義事業(yè)，他們的死是有重大意義的，為國(guó)捐軀。“輕于鴻毛”的死，他們的死是沒(méi)有價(jià)值的，成為漢奸。13．【答案】（1）高深的程度無(wú)法揣測(cè)，形容使人難以理解；（2）任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都離不開(kāi)創(chuàng)造的靈感。而孩子們天真無(wú)邪的問(wèn)題和常人眼中的“異想天開(kāi)”，在發(fā)明者看來(lái)卻是創(chuàng)造的源泉。（3）布希曼發(fā)明口琴一個(gè)孩子敲一端木梁，另一個(gè)孩子把耳朵貼在另一頭、聽(tīng)傳來(lái)的聲音蘭德發(fā)明一次性成像照相機(jī)兒子腳踏車上的鏈條常常脫落；（4）ABD；（5）我明白了，只要我們擁有一顆敏銳的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們也會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所成就。（6）觀點(diǎn)1：“虛心使人進(jìn)步”的確是這樣的，虛心求教，可以獲得更大的進(jìn)步。盧思道小時(shí)候十分聰明，讀了不少書寫了不少文章。一次，父親把他的文章拿給朋友們看，大家贊不絕口。后來(lái)，他看到許多知識(shí)淵博的老學(xué)者都非常虛心，，更加刻苦上進(jìn)了。盧思道后來(lái)成為隋代著名的學(xué)者和詩(shī)人。觀點(diǎn)2：“愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次試驗(yàn)，終于發(fā)明了電燈泡?！薄霸∑街驹诮鉀Q中國(guó)糧食問(wèn)題，經(jīng)年累月田間研究，終育成雜交水稻?！薄皸罾麄ソ?jīng)歷嚴(yán)格選拔與艱苦訓(xùn)練，成功完成中國(guó)首次載人航天任務(wù)?！边@三個(gè)事例都體現(xiàn)了人物通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的過(guò)程，因此能夠支持“有志者事竟成”的觀點(diǎn)，體現(xiàn)的是科學(xué)探索中的靈感和智慧，有志者事竟成?！窘獯稹浚?）本題考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。聯(lián)系上下文“在日常生活中，發(fā)明并不是一件高深莫測(cè)的事，高深莫測(cè)：高深的程度無(wú)法揣測(cè)。（2）本題考查對(duì)文章觀點(diǎn)的理解。本文采用了總分總的結(jié)構(gòu)。而孩子們天真無(wú)邪的問(wèn)題和常人眼中的“異想天開(kāi)”。接著列舉了口琴的發(fā)明、一次性成像照相機(jī)的發(fā)明等例子來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，很多發(fā)明最初來(lái)自兒童的創(chuàng)造。（3）考查了信息篩選和概括能力，結(jié)合“他仔細(xì)觀看了女孩的“杰作”，綜合女孩的木梳，制成了第一支口琴。第二事例結(jié)合“一天，由于病人過(guò)于肥胖，又不便直接用耳朵貼在……事啟發(fā)了林奈克，聽(tīng)診器就問(wèn)世了?！痹撌吕钠鹨蚴牵阂粋€(gè)孩子敲一端木梁、聽(tīng)傳來(lái)的聲音，提醒他進(jìn)行這項(xiàng)研究的是他的小女兒。結(jié)合“他的兒子是個(gè)報(bào)童，腳踏車上的鏈條常常脫落?！薄爱吙苡盟苣z做了些齒輪，給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動(dòng)”的腳踏車──用踏板的力量同時(shí)帶動(dòng)兩個(gè)輪子。起因是：兒子腳踏車上的鏈條常常脫落。（4）考查內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合上面表格內(nèi)容，再尋找出共同點(diǎn)、契機(jī)。生活小事，發(fā)明者敏銳地觀察到了。（5）考查論點(diǎn)。結(jié)合文章事例、契機(jī)，找到共同點(diǎn)，故我得到的啟示可概括為：我明白了，我們也會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。（6）考查對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)的理解，要注意圍繞觀點(diǎn)。敘述要抓住重點(diǎn)。觀點(diǎn)1：“虛心使人進(jìn)步”的確是這樣的，可以獲得更大的進(jìn)步，讀了不少書寫了不少文章，父親把他的文章拿給朋友們看。后來(lái)，，更加刻苦上進(jìn)了。觀點(diǎn)2：結(jié)合“愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次試驗(yàn)?！薄霸∑街驹诮鉀Q中國(guó)糧食問(wèn)題，終育成雜交水稻，成功完成中國(guó)首次載人航天任務(wù)，因此能夠支持“有志者事竟成”的觀點(diǎn)，有志者事竟成。故答案為：（1）高深的程度無(wú)法揣測(cè)，形容使人難以理解；（2）任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都離不開(kāi)創(chuàng)造的靈感。而孩子們天真無(wú)邪的問(wèn)題和常人眼中的“異想天開(kāi)”。（3）布希曼發(fā)明口琴一個(gè)孩子敲一端木梁，另一個(gè)孩子把耳朵貼在另一頭蘭德發(fā)明一次性成像照相機(jī)兒子腳踏車上的鏈條常常脫落；（4）ABD；（5）我明白了，只要我們擁有一顆敏銳的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有所成就。（6）觀點(diǎn)4：“虛心使人進(jìn)步”的確是這樣的，虛心求教。盧思道小時(shí)候十分聰明。一次，大家贊不絕口，他看到許多知識(shí)淵博的老學(xué)者都非常虛心，。盧思道后來(lái)成為隋代著名的學(xué)者和詩(shī)人。觀點(diǎn)2：“愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次試驗(yàn)，終于發(fā)明了電燈泡，經(jīng)年累月田間研究?！薄皸罾麄ソ?jīng)歷嚴(yán)格選拔與艱苦訓(xùn)練?！边@三個(gè)事例都體現(xiàn)了人物通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的過(guò)程，體現(xiàn)的是科學(xué)探索中的靈感和智慧。14．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去，日子從飯碗里過(guò)去，便從凝然的雙眼前過(guò)去，日子怎樣過(guò)去。答案不唯一、言之有理即可。故答案為：聊天的時(shí)候，日子從嘴邊過(guò)去，日子從書本上過(guò)去，日子從屏幕上過(guò)去。15．【答案】主人公魯濱遜出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，經(jīng)過(guò)28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。魯濱遜魯濱遜是一個(gè)充滿勞動(dòng)熱情的人，堅(jiān)毅的人魯濱遜與星期五之間的語(yǔ)言交流讓人不可思議。魯濱遜如何能夠用他的母語(yǔ)教星期五英語(yǔ)，而星期五又是如何能夠有效地學(xué)習(xí)和運(yùn)用這種新語(yǔ)言的語(yǔ)重心長(zhǎng)心得體會(huì)也可能不一樣【解答】圍繞《魯濱遜漂流記》這本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲：《魯濱遜漂流記》主要講述了主人公魯濱遜出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，開(kāi)始了段與世隔絕的生活，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)。其中“魯濱遜”留給我的印象最深，因?yàn)轸敒I遜是一個(gè)充滿勞動(dòng)熱情的人。書中還有很多讓人感到奇怪或者令人不可思議的地方。魯濱遜如何能夠用他的母語(yǔ)教星期五英語(yǔ)。最后老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“讀同一本書，心得體會(huì)也可能不一樣?！惫蚀鸢笧椋褐魅斯敒I遜出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，經(jīng)過(guò)28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。魯濱遜魯濱遜是一個(gè)充滿勞動(dòng)熱情的人魯濱遜與星期五之間的語(yǔ)言交流讓人不可思議。魯濱遜如何能夠用他的母語(yǔ)教星期五英語(yǔ)。語(yǔ)重心長(zhǎng)心得體會(huì)也可能不一樣16．【答案】那次，我真后悔現(xiàn)在的同學(xué)們都知道：分、分、分，學(xué)生的命根，考、考、