幼兒園小班課程《油菜花》

油菜花海的旅行——小二班與油菜花的故事旅程賞花之旅1探究之旅2美食之旅3故事之旅4

陽(yáng)春三月，萬(wàn)物生長(zhǎng)，花香四溢，到處都是春光融融。在這樣一個(gè)美好的時(shí)節(jié)，為了讓幼兒體驗(yàn)春天的美景，我利用中午散步時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒沐浴著溫暖的陽(yáng)光，去尋找幼兒園里的春天。一路上，孩子們呼吸著清新的空氣，走著、看著，他們發(fā)現(xiàn)冬天光禿禿的樹枝如今披上了綠色的外套，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)眠的小草終于也醒過(guò)來(lái)了。我們來(lái)到了種植園地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一朵朵油菜花聚集在一起，金燦燦的，組成了一片小花海。孩子們好興奮，都跑過(guò)去欣賞。緣起

七嘴八舌這時(shí)，我聽見了孩子們七嘴八舌的聲音。王澤軒：“哇，好漂亮的花呀！”曹書雯：這個(gè)花好香呀。曹梓意：“老師，這是什么花呀？”吳可鑫：這是青菜花。吳豐燁：“這好像是油菜花?！宾囊环玻哼@是黃花……”孩子們笑著，說(shuō)著，疑問(wèn)聲不斷，贊美聲不斷。賞花之旅第一站擺出造型，與花合影聞一聞，享受花的香味摸一摸，觀察油菜花數(shù)一數(shù)，花瓣有多少延時(shí)符賞花之旅第一站

近期，正是油菜花盛開的季節(jié)，孩子們近距離的觀賞油菜花，感受油菜花之美。延時(shí)符賞花之旅第一站可鑫：老師，我發(fā)現(xiàn)油菜花有四個(gè)花瓣。意意：李老師，這個(gè)上面的小豆豆是什么呀？子茜：你的鼻子怎么變黃了。靜穎：哎呀，你的鼻子也黃啦。燁燁：老師，這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的是什么呀？好像是小黃瓜。發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)？？？探究之旅第二站

賞花的旅行結(jié)束了，但孩子們真正的旅行才剛剛開始，看！他們開始了愉快的探究之旅。探究之旅科學(xué)探究之旅第二站為什么手指會(huì)變黃？延時(shí)符科學(xué)探究之旅第二站？？？？小尖尖是什么？小豆豆是什么？種子在哪里？延時(shí)符探究之旅第二站科學(xué)探究：家園合作

趁著雙休日，我給孩子們布置了一個(gè)任務(wù)：讓他們帶著賞花過(guò)程中的一系列問(wèn)題，回家通過(guò)爸爸媽媽的幫助，一起探究結(jié)果。孩子們?cè)诎职謰寢尩膸椭拢ㄟ^(guò)觀察油菜花，查資料，講解等方法，得出了問(wèn)題的答案。我們對(duì)油菜花展開了調(diào)查。

延時(shí)符探究之旅第二站科學(xué)探究：家園合作

王澤軒說(shuō)：我媽媽說(shuō)小豆豆是油菜花開出前的樣子，長(zhǎng)大了就變成了油菜花。延時(shí)符探究之旅第二站科學(xué)探究：家園合作

朱弘澤說(shuō)：我媽媽跟我說(shuō)，小豆莢的種子是可以做油的，我們炒菜用的菜籽油就是這么來(lái)的。延時(shí)符探究之旅第二站科學(xué)探究：家園合作

姜澤藝：我知道種子就在小豆莢里面，我媽媽說(shuō)豆莢長(zhǎng)大了就有種子了。延時(shí)符探究之旅第二站科學(xué)探究：家園合作

陳可諾：油菜花是黃色的，有四個(gè)花瓣，爸爸說(shuō)：油菜花粉可以加工制作成保健品。延時(shí)符探究之旅第二站科學(xué)探究：家園合作

曹書雯：媽媽告訴我，青菜花葉子是橢圓形的，油菜花的葉子是齒輪狀的，根也很粗的，他們的種子也是不一樣的。延時(shí)符科學(xué)探究之旅第二站

通過(guò)對(duì)油菜花的調(diào)查，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，爸爸媽媽的幫助下，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題逐一探究，成功解決了疑問(wèn)。延時(shí)符科學(xué)探究之旅第二站

小朋友們的調(diào)查表我放入了主題墻和科學(xué)探索站里，小朋友們利用課間時(shí)間會(huì)一起去討論探索油菜花。

區(qū)分種子介紹油菜花調(diào)查表自主探索中……藝術(shù)探究之旅第二站延時(shí)符藝術(shù)之旅第二站

我從網(wǎng)上找了各種的油菜花圖片和孩子們一起欣賞，一起學(xué)習(xí)鞏固有關(guān)油菜花的知識(shí)。通過(guò)前期的調(diào)查了解，觀察探索中，我班幼兒知道了油菜花的根很強(qiáng)壯，會(huì)長(zhǎng)出很多的分枝來(lái)，葉子呈齒狀，有4片黃色的花瓣等。延時(shí)符藝術(shù)之旅第二站

①觀察花的外形

師：請(qǐng)小朋友來(lái)看看它有幾片花瓣呢？我們一起伸出小手來(lái)數(shù)一數(shù)。幼：四片，馬上就有孩子喊出來(lái)。

師：花瓣是什么形狀的？

吳可鑫：四個(gè)小圓形。延時(shí)符藝術(shù)之旅第二站

②教師示范點(diǎn)花

畫好綠綠的草坪，綠綠的根，拿出棉簽棒，蘸一蘸顏料，邊點(diǎn)邊說(shuō)：一二三四，畫紙上開出了一朵小黃花，孩子們都“哇”的感嘆，好漂亮呀。延時(shí)符藝術(shù)之旅第二站

③幼兒作畫終于輪到孩子們大展身手了！拿到棉簽的孩子們迫不及待的蘸著顏料盤的顏料，在紙上“1234”的點(diǎn)出了一朵朵美麗的花兒來(lái)。有的孩子顏料蘸的多了，紙上的花就大了，有的孩子花點(diǎn)到天上去了，還有的孩子隨意的在紙上點(diǎn)著……他們饒有興趣的蘸著、畫著......延時(shí)符藝術(shù)之旅第二站

不一會(huì)兒，孩子們的畫紙上都開出了一片美麗的油菜花海來(lái)。靜萱說(shuō)：“老師我的花好看嗎?

意意說(shuō)：我的油菜花呢？”

可鑫說(shuō)：還有我的呢？

……

師：“都漂亮。得到肯定表?yè)P(yáng)的孩子們個(gè)個(gè)臉上都露出了開心的笑顏，低著頭繼續(xù)他們的藝術(shù)之旅。美食之旅第三站延時(shí)符美食之旅第三站

不久，孩子們又踏上了美食的旅程。我班熱心的家長(zhǎng)將自己燙菜芯的過(guò)程用照片的形式記錄下來(lái)，傳給我們作為教學(xué)資源與孩子分享。5①鹽水燒開②放菜芯煮⑥曬干④冷水浸泡③撈起延時(shí)符美食之旅第三站⑤瀝干⑦小菜美食延時(shí)符美食之旅第二站

孩子們看著還是小豆豆的菜芯從滾燙的水里撈出，再浸泡在冷水里到瀝干、曬干，到最后做成美食，既是新奇又是小饞。為了滿足孩子們吃的愿望，有心的家長(zhǎng)將菜干制成了可口的小菜，帶領(lǐng)孩子享受美食的旅程。西瓜說(shuō)：李老師，我吃出了甜甜咸咸的味道。延時(shí)符美食之旅第三站燁燁說(shuō)：李老師，我吃出了油菜花的味道，哈哈?？肾握f(shuō)：李老師，這個(gè)就是小豆豆做出來(lái)的嗎？小藝說(shuō)：李老師，真好吃，我還想吃一點(diǎn)。愷愷說(shuō)：李老師，這個(gè)菜芯真的好香呀?？芍Z說(shuō)：這個(gè)我家也有的，我經(jīng)常吃的。延時(shí)符美食之旅第三站

品嘗到美味的孩子臉上美滋滋的，一個(gè)個(gè)吃的津津有味，仿佛這一碗干菜中隱藏著幸福的味道。故事之旅第四站延時(shí)符故事之旅第四站

旅行已經(jīng)結(jié)束了嗎？當(dāng)然沒(méi)有。有一朵油菜花哭的十分傷心，小蜜蜂飛過(guò)來(lái)詢問(wèn)原因，油菜花與小蜜蜂又發(fā)生了故事呢，我們一起來(lái)聽一聽。利用午飯前的時(shí)間，我給孩子們講述了《小蜜蜂與油菜花》的故事，延伸了孩子們?cè)谟筒嘶ê５穆贸獭Ｑ訒r(shí)符故事之旅第四站小蜜蜂與油菜花的故事

一只小蜜蜂看到一株油菜花正在流淚。小蜜蜂便前去問(wèn)道：“美麗的油菜花，你為什么悲傷呢？”油菜花回答道：“明天我的生命就將凋謝，我的美麗就將消失，我怎能不悲傷呢？”小蜜蜂問(wèn)道：“你是否已孕育了種子呢？”油菜花回答道：“我內(nèi)心正膨脹著很多種子。”小蜜蜂說(shuō)道：“美麗的油菜花，那么你不僅不必悲傷嘆氣，而且你應(yīng)該慶幸自己——只要你擁有美麗的種子，不久的將來(lái)，你還可以開出絢麗的花，你的美麗還將再現(xiàn)?！毖訒r(shí)符故事之旅第四站

故事之感：一次失敗沒(méi)什么了不起的，因?yàn)樵谀闩Φ倪@個(gè)過(guò)程中你已經(jīng)收獲了很多，它們成為你堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，當(dāng)你再次開始的時(shí)候，你就能在舊的知識(shí)上學(xué)習(xí)新的技能啦。小蜜蜂與油菜花的故事告訴我們，只要你永遠(yuǎn)擁有美麗的種子，你就可以開出成功之花，擁有美麗的未來(lái)。未知的旅行

孩子們與油菜花海的旅行暫時(shí)告一段落，可是真的已經(jīng)結(jié)束了嗎？小尖尖里孕育的種子數(shù)一樣嗎？種子除了榨油還有什么作用呢？……油菜花海里還有許多秘密的旅行等著我們小二班的孩子去發(fā)現(xiàn)！小結(jié)

《指南》中說(shuō)到：每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。在春天萬(wàn)物滋長(zhǎng)的季節(jié)，當(dāng)孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)看到種植園地金燦燦的油菜花時(shí)，他們立馬就被吸引了，嘴里不禁發(fā)出“好美！”“哇”的贊嘆，對(duì)于大自然的神奇饋贈(zèng)，孩子們從心底去感受到了花朵的美麗并不自覺(jué)的表達(dá)出來(lái)。

當(dāng)孩子們看到美麗的油菜花時(shí)，出現(xiàn)了好多的疑問(wèn)，于是我們踏上了科學(xué)探究之旅，他們回家通過(guò)自己想辦法，尋求爸爸媽媽的幫助，探究了“小豆豆是什么”“種子藏在哪里”“長(zhǎng)長(zhǎng)的小黃瓜里是什么”等