大班秋季學期開學家長會課件

大班秋季開學家長會目錄01疫情防控02班級情況回顧03本學期教學安排04幼小銜接05家園共育06討論時光一、疫情防控尊敬的各位家長，你們好：時間過得飛快，因為疫情，我們一起送走了不平凡的上學期,迎來了嶄新的秋季學期。疫情雖然大體上已經(jīng)告一段落，但是防范工作一刻也不能放松。為此，我們幼兒園利用開學前的時間，專門開展了環(huán)境衛(wèi)生綜合整治，清除衛(wèi)生死角，對教室、食堂、辦公室、繪本館等重點場所或重點區(qū)域進行了徹底清潔消毒。我們園區(qū)也將一律實行封閉管理，無關(guān)人員禁止進入園區(qū)。堅持檢測體溫并佩戴口罩，發(fā)熱人員一律不得進入園區(qū)。請大家留意，接送寶寶時，我們園門前劃定了家長等待區(qū)域，實行錯時上下學，家長接送時要做好個人防護，做到即接（送）即走，避免聚集。疫情防控疫情防控同時，按照防控疫情的工作要求，我們儲備了一定數(shù)量的醫(yī)用口罩、一次性手套、洗手液、體溫檢測設備，配備了足夠的消毒藥品和器具等防控物資。各位家長，相處了兩年我們不再陌生，越來越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠地向您們說一聲：謝謝！同時更希望你們能一如既往地關(guān)心和支持我們的工作。轉(zhuǎn)眼間您的孩子已上了大班，他們將經(jīng)歷幼兒園中的最后一年，在這一年里孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們兩位老師一同分享，我們一定會齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長而努力。同時，按照防控疫情的工作要求，我們儲備了一定數(shù)量的醫(yī)用口罩、一次性手套、洗手液、體溫檢測設備，配備了足夠的消毒藥品和器具等防控物資。各位家長，相處了兩年我們不再陌生，越來越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠地向您們說一聲：謝謝！同時更希望你們能一如既往地關(guān)心和支持我們的工作。轉(zhuǎn)眼間您的孩子已上了大班，他們將經(jīng)歷幼兒園中的最后一年，在這一年里孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們兩位老師一同分享，我們一定會齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長而努力。疫情防控二、班級情況回顧進步與成績班級的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié)，晨間活動、集體活動、游戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規(guī)警鐘。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手等細微環(huán)節(jié)，我們都細心觀察，關(guān)注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導與教育。我常常跟孩子們打這樣的比喻：每個人身上都有自己的優(yōu)點和缺點，壞習慣就是缺點，就像是躲藏在人身體里的病菌，老師就像醫(yī)生，幫助你們克服壞習慣，這樣你們會越來越健康、越來越優(yōu)秀。引導與改變在實踐中我們不斷積累經(jīng)驗、反思指導策略，尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。針對某一具體的現(xiàn)象，利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識。針對不同幼兒，我們采取不同的教育方法，對于控制能力較強的幼兒，我們積極發(fā)揮其榜樣作用，強化同伴影響力，讓他們當班級管理員，遏制不良行為的蔓延。例如：個別幼兒洗手時愛玩水或故意將水開得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都會濕、亂。小值日生提醒著大家水龍頭不能開得大，小手記得甩三下，這樣幼兒袖口濕、地面臟的現(xiàn)象慢慢有所好轉(zhuǎn)，同時也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力。而對于那些控制力較差的幼兒，我們給予他們更多的愛心與耐心，關(guān)注他們的一舉一動，一旦發(fā)現(xiàn)其進步便加以表揚，鼓勵，幫助他們克服不良習慣，強化他們的規(guī)則意識?；诤⒆雍媚７碌奶攸c，教師也要嚴格要求自己，以身作則，一舉手一投足都要為孩子樹立正確的榜樣。引導與改變?yōu)榱艘龑в變阂卸苏淖耍處煵浑S意而坐，始終保持良好的坐姿，在潛移默化中強化幼兒守紀意識。當孩子走路莽莽撞撞，我們抓住孩子好模仿的特點引導孩子學小花貓走路，緩解了擁擠、碰撞現(xiàn)象。當孩子注意力分散時，一句親切的“你的眼里有老師嗎”立即拉回了孩子游離的眼神。就這樣我們與孩子達成了一種默契，寬松愉悅的指導策略，營造了和諧而嚴格的氛圍。經(jīng)過一學年的努力，孩子們進步很快，懂禮貌、講衛(wèi)生、會合作、會謙讓，養(yǎng)成了良好的行為習慣。特長與習慣孩子們各具特長。因為時間的原因，我在這就不一一舉例了。這些雖只是孩子的一些生活場景、游戲活動，但從中我們不難感受到我們的教育理念——游戲生活、快樂學習。孩子在這樣的集體中生活、學習怎么會不開心呢？讓我們?yōu)楹⒆拥狞c滴進步喝彩吧，因為在父母眼里孩子永遠是最棒的。我們大班的每一個小朋友在看書習慣、學習興趣、責任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，個體各方面的行為習慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。三、本學期教育安排本學期教育安排本學期，我們繼續(xù)實施主題教育來組織幼兒開展活動，都以同一個主題作為主線，在一周或幾周的內(nèi)容里面讓幼兒學習掌握相關(guān)的知識技能等。為了達到較好的教學效果，讓孩子們較好地參與活動，我們需要搜集一些教學材料，還要布置主題墻飾，這些都是幫助孩子有效的學習的，因此在搜集準備材料方面，繼續(xù)請家長多幫忙，有時需要一些什么東西我們會寫在通知欄上，到時請家長多幫忙、多想辦法、多協(xié)助，因為我們?yōu)榈氖峭粋€目標——為了孩子。孩子升入大班后，我們將重視幼兒的全面發(fā)展?，F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個孩子有多聰明的。本學期教育安排《綱要》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得到更多的經(jīng)驗積累，并讓他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園，幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒動手能力和培養(yǎng)幼兒的學習習慣為主。動手能力小朋友們進入了大班后，在自理能力方面會有很大的進步，我們會鼓勵幼兒自己穿脫衣服和鞋子，爭當值日生，主動幫助老師擦桌子、搬椅子等等，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。學習能力我們會經(jīng)常利用晨間談話和離園活動的時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，提高了幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力，提高幼兒的學習興趣，獨立完成操作活動的能力。四、幼小銜接幼兒升上大班后，經(jīng)常會有家長不放心地向老師詢問：老師，孩子就要上小學了，怎么還不教孩子多寫一些字？怎么不教孩子學拼音？怎么不布置家庭作業(yè)？這樣，孩子上小學后能否適應？等諸如此類的問題。其實，家長的擔心也不是沒有道理。畢竟，小學的學習生活不同于幼兒園，家長提出這些疑問的核心是幼小銜接問題。那么，怎樣才能使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W生呢？我認為幼兒園和家長必須密切配合，共同努力培養(yǎng)。為此，幼兒園將做好以下幾方面的工作。幼小銜接準備工作幼兒園在大班的第一學期將組織幼兒參加小學，熟悉小學環(huán)境，了解小學生的學習及生活情況，并因勢利導組織幼兒討論，開展“我要上小學了”的主題活動，讓幼兒模擬做一名小學生，激發(fā)幼兒上小學的愿望和興趣。做好與小學的溝通聯(lián)系工作1改變氛圍改變班級的環(huán)境布局，逐漸創(chuàng)設與小學相近的學習、生活氛圍。幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的一日學習生活中，教師要特別注意培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫能力，為幼兒適應小學學習作準備。2改變氛圍幼小銜接準備工作特長與習慣小學生每節(jié)課需上40―45分鐘，要求有意注意的時間較長。根據(jù)這點，在大班第一學期幼兒每次學習活動的時間增長到30―35分鐘，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意。3上課時間幼小銜接準備工作特長與習慣現(xiàn)在的孩子生活自立能力普遍較弱，為了適應小學的學習生活，幼兒升上大班后，我們就將開始培養(yǎng)幼兒做值日生工作，如：讓幼兒收拾圖書和玩具、照料自然角、學擦桌椅、掃地等，鍛煉孩子的自理能力。4加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。幼小銜接準備工作幼升小家長配合工作蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務?！币虼思彝ヒ矐獮楹⒆拥娜雽W承擔相當?shù)臏蕚涔ぷ?，主要做好以下幾點：幼升小家長配合工作幼升小家長配合工作重視做好幼兒入學前的心理準備工作。入學前的心理教育將直接影響到幼兒能否適應小學的學習生活，家長應在有意無意之間說些與小學生活有關(guān)的事情，引起孩子對小學生活的愿望和興趣。盡可能讓幼兒熟悉小學的環(huán)境。從幼兒園到小學環(huán)境發(fā)生了改變，適應新環(huán)境需要一個過程，因此，家長應在孩子未入小學前盡可能地讓他熟悉小學或小學周圍的環(huán)境。幼升小家長配合工作加強對幼兒交往能力的培養(yǎng)。孩子進入小學后需要重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，認識新同伴。家長在平時要加強對孩子進行交往能力的培養(yǎng)，在鼓勵孩子交往的同時要教育孩子學會自制、謙讓、與人友好相處等。逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立完成學習任務的習慣。小學絕大部分的學習都要求自己獨立完成，因此，家長應嘗試讓孩子獨立學習、獨立完成任務并養(yǎng)成良好的學習習慣。五、家園共育座位問題有的家長很在意孩子坐在哪兒，這一點請您放心。我們安排座位一般按個頭高低、男孩與女孩、外向的與內(nèi)向的孩子搭配著坐。個別孩子有視力障礙的我們會特殊關(guān)注。我們會盡力考慮周全，一月座位調(diào)換一次。所以請家長不要擔心。溝通問題孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的爺爺、奶奶總是過于擔心，喜歡親自涉及其中，導致糾紛越鬧越大。久而久之，孩子會形成依賴性，遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決。我們想想這不是適得其反嗎？其實孩子之間發(fā)生矛盾是一種正?，F(xiàn)象。有了矛盾需要去解決，而且得放手讓孩子自己學會解決。因為在解決問題的過程中，孩子需要思考、分析矛盾，并判斷自己行為的對錯，嘗試找到與對方溝通的技巧。如果孩子自己能夠解決，這不正表明這是他們能力的提高，我們?yōu)槭裁匆獎儕Z孩子鍛煉自己能力的機會呢？如果你能以正確的態(tài)度引導孩子正確解決矛盾，讓大事化小，小事化了，孩子在家長寬容的心態(tài)引導下，會懂得互相謙讓，相互合作。而這樣的品德也會讓孩子受益終生。安全問題（1）接送孩子請及時刷卡。若請他人接送請電話預先通知我們。（2）不安全物品如掛飾、發(fā)夾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危險性因素，我們應盡量避免。請家長在入園前為幼兒檢查衣袋，只有我們的安全工作細致了，防范意識提高了，才能以防萬一，孩子的生活才會平安、快樂，所以煩請家長配合我們的工作。表揚與懲罰很多家長認為：孩子是夸出來的，表揚、鼓勵固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，表揚也要有個“度”，否則，長久下去，致使孩子一點批評的話也聽不進去。實際上，孩子做錯了事，家長應及時指出，并敢于對孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應該說：教師對孩子的愛是明智的，“嚴中有愛，愛中有嚴”。當然，批評孩子過后，我們會讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進步。六、討論時光討論問題1：孩子注意力分散的原因及預防經(jīng)常有家長問：我的孩子注意力很不集中，該怎么辦？其實，這是與孩子的年齡特點分不開的。首先，由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，不容易控制自身的注意力，這是最基本的生理原因。其次，無關(guān)刺激的干擾、孩子的疲勞狀態(tài)、學習內(nèi)容的難易程度等都會影響孩子的注意力。所以，家長要了解原因，切不可著急。平時要保證孩子充足的睡眠，多安排一些親子活動，如看書、畫畫、做游戲等，堅持訓練，我想對培