小班秋教研工作總結7篇

第第頁小班秋教研工作總結精選7篇小班秋教研工作總結篇1時間過的真快，一學期匆促而過。我們小班組全體老師連續(xù)堅持理論學習和教學實踐研究相結合的教研模式，認真貫徹《幼兒園教育引導綱要》的精神，在這一學期中我們?nèi)珮嫵蓡T在園領導的親切關懷下，在全組老師的齊心努力下，圓滿完成了本學期的教研計劃，通過老師們的學習、探討、研究，在教學本領與實踐水平上有了較大的進步，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將緊要工作作以下回顧總結：一、以專題研討為切入點，重視小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。本學期結合我組的專題《對小班幼兒生活活動的實踐研究》，并圍繞此專題我們組織老師認真討論了幼兒生活活動的涵義及在生活活動實施中的一些實際問題，通過組織老師的學習、討論，我們對小班的幼兒最緊要的是進行了生活活動的常規(guī)培養(yǎng)，如行為規(guī)范反面：有禮貌：早上來園能自動與老師、小伙伴問好，離園時能有序地與老師、小伙伴說再見；遇到事情能對老師講；同伴之間要團結友愛；在上下樓梯時要知道靠右邊走，會一個跟著一個步行；在學習活動中學著認真聽講，樂觀發(fā)言等。在自理本領方面：會做力所能及的事：會自身大小便、洗手、吃飯、穿脫衣裳，認得自身的標志，找自身的被子、杯子、毛巾等等。有了目標，因此在幼兒的一日活動中，我們的老師對孩子的常規(guī)培養(yǎng)是有的放矢進行，在幼兒園的一日活動中時刻注意對孩子生活本領的培養(yǎng)。通過我們平常的學習討論使老師明確了我們專題的任務，并通過形式多樣的游戲、學習活動使我們的孩子養(yǎng)成了較好的生活活動常規(guī)。二﹑樂觀開展教研活動，高效率完成教育教學任務1、各班組織了豐富多彩的主題活動，在主題活動實施的過程當中，大家遇到了不少實際困難，譬如有的活動缺少必需的料子，有的教材不宜組織等，大家總是利用課余的時間和年段教研活動之機一起動腦筋，想方法解決。另外，我們在生活上時時關懷孩子。譬如，我們針對孩子的點心、午餐、穿著等方面了“如何做好幼兒安全防護工作”的教學沙龍活動，大家獻計獻策。切實解決了一些實際問題，如幼兒的早晚接送問題、幼兒的晨鍛問題等等。多次進行討論并提出建議，真正做到了保教結合，一切為孩子考慮。2、教學活動形式多樣、內(nèi)容豐富、具有實效性。我們針對教學中的問題利用網(wǎng)絡和集體備課時間舉辦了多次研討，我們討論的話題有：如何選擇與主題相關的教學內(nèi)容、如何把握分科領域和主題教學之間的關系﹑如何對幼兒進行自我服務本領的培養(yǎng)、對藝術想象和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、如何做好幼兒的安全防護工作、如何開展豐富多彩的區(qū)角﹑戶外活動活動等等。大家溝通及時、討論熱烈，教學研討不再是一句空話，真正實現(xiàn)了為教學服務的目的。三、營造全方位，支持性的環(huán)境。在對環(huán)境的創(chuàng)設中，我們把落腳點放在環(huán)境與幼兒互動的創(chuàng)設上，樂觀引導幼兒參加環(huán)境，利用環(huán)境與幼兒的相互作用，來激發(fā)幼兒的.探究行為，從而促進幼兒的進一步發(fā)展。環(huán)境不但對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實施素養(yǎng)教育的手段之一、《課程指南》中提出：“老師應創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設和料子的供應，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有確定的挑戰(zhàn)性，讓每個幼兒在與環(huán)境、料子的有效互動中，大膽地探究，充分地表達，獲得各種有益的經(jīng)驗?！庇纱丝梢?，在實踐中教育環(huán)境的創(chuàng)設是特別緊要的。為此我們努力營造美妙的育人環(huán)境，利用每一個空間和角落創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境。班級的走廊、活動室的每一個空間和角落里，都由幼兒參加設計并自制作品，幼兒在參加過程中獲得身心發(fā)展的體驗。各班級依據(jù)主題設置了相應的主題墻，并使每次的主題活動都留有痕跡，同時還結合小班幼兒的年齡特點和心理特征創(chuàng)設了溫馨、安全的環(huán)境，在區(qū)角的創(chuàng)設中也重視了情境性，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗。除了創(chuàng)設美妙的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分重視修構健康、平等和諧的師幼環(huán)境，老師要珍惜、敬重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，樂觀鼓舞孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、歡快的孩子。四、做好家長工作，家園共建促教育。開展好家長工作是教研工作不行缺少和緊要的構成部分，定期出好家園聯(lián)系、完成幼兒成長冊、開家長會，組織親子活動等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野、幫忙幼兒融入社會，提高幼兒本領，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會。本學期，我們小班開展了“五彩的端午節(jié)”活動，“春天里的遠足”外出察看活動，“平行班互助溝通活動”等等。我們組內(nèi)的老師充分發(fā)揮了她們的聰穎才略，共同訂立出新奇、合理的活動方案，并做了大量的前期準備工作，在活動中我們重視挖掘孩子各方面潛力，培養(yǎng)本領，陶冶情操，加添知識，促進他們的發(fā)展，鮮明呈現(xiàn)了我們小班的教育特色和成功的教學效果，這些活動受到了各位家長全都確實定和好評?；仡欉^去的工作，我們?nèi)〉昧舜_定的成績，但我們清楚的認得到，要以更高的標準要求自身，還存在一些差距和不足。1、還要更好地調(diào)動組內(nèi)老師的主人翁精神，讓每位老師成為活動的主人。2、要有創(chuàng)新的精神，使教研活動形式更加多樣有效，真正發(fā)揮其研究的作用。一學期緊張而又繁忙，愉快而又充實，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們組內(nèi)每位老師的辛勤付出，在這個充分挑戰(zhàn)、充分朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不絕努力，不絕摸索，再創(chuàng)佳績！小班秋教研工作總結篇2忙繁繁忙中，一學期又接近了尾聲。回顧這一學期，一個活動接著一個活動，大家都過得緊張而又充實。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學習的樂園，讓每一位孩子都能歡快地度過每一天”的原則，我們班級組全部成員努力著。無論是在工作上，還是在生活上，我們都相互關懷、相互幫忙，榮辱與共，是一個團結的團隊。班級組無論是開展老師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，盡力搭配，較好地完本錢學期的各項工作任務。下面做一個簡單的總結。一、認真進行專題研討，提高老師專業(yè)化水平我們班級組的老師都有了相當長的工作經(jīng)過，對各科教學也有了確定的經(jīng)驗，但到達確定程度后，再想上一個臺階，顯得很難。為了提高老師們的教育教學水平，培養(yǎng)大家一專多能，本學期，我們小班組的四位老師都依據(jù)自身的特點申報了某一學科領域進行特地的有針對性的研究。四個人正好涉及四個不同的方面，有語言領域、科學領域、健康領域以及藝術領域。每個老師精心準備教案，在開展活動的時候邀請其他老師前來聽課，然后就活動中顯現(xiàn)的問題進行研討并修改教案，再在另一個班級進行修改后的教案的呈現(xiàn)，再請老師們來聽，最終再次進行修改，最終形成一份比較成熟的教案，也使老師對這一活動有了較好的理解及把握。這對于上課的老師來說，是一個考驗；對于聽課的老師來說，是一次相互學習共同成長的好機會；對孩子來說，應當也是受益的。經(jīng)過一個學期的研討，期末的時候，各位老師還就自定的領域進行了匯報課的呈現(xiàn)，我們小班組老師組織的活動都受到了大家的好評，認為大家在該領域有了確定的進步。一個學期的研討，讓每個老師都有了確定的收獲，確定的提高，但我們不能滿足于這小小的收獲，還應當在以后的工作中連續(xù)貫徹，才會有更大的收獲，從而真正在這一領域有長足的發(fā)展。另外，我們連續(xù)進行了角色游戲的研討。在上學期的基礎上，我們小班組的一位老師特地外出觀摩學習了姐妹園的角色游戲開展情況，回園后，在全園進行了專項講座。講座分別從角色的選擇、游戲前的談話、料子的投放以及游戲后的講評這幾個塊面打開。經(jīng)過學習，各班的角色游戲都進行了調(diào)整，特別是料子的投放這方面，如插牌卡的運用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設計等等，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。五月，我們小班組的兩位老師參加了市組織的區(qū)域活動觀摩活動，回來后也就此向大家進行了介紹，大家特別對于料子的供應這一塊面有了更新的認得。二、抓好抓細各項工作，促進孩子全面健康成長保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯木o要位置。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的防備工作，杜絕了傳染病在小班的傳播；孩子活動前進行安全提示，把安全工作放入每月的日程布置；孩子活動量的達標我們也重點關注，等等。整個學期，我們小班班級組未發(fā)生安全事故?！碍h(huán)境是老師。”陳鶴琴先生認為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！笨梢姯h(huán)境的緊要性。針對這點，我們努力創(chuàng)設適合幼兒年齡特點、適合不同主題特征的活動環(huán)境，使環(huán)境為課程服務，將環(huán)境納入課程實施，同時讓孩子們參加到班級環(huán)境的創(chuàng)設中來，使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設過程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實這方面的工作，我們每月定期進行環(huán)境方面的評比，鼓舞大家常抓常新。我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規(guī)，重視對幼兒良好學習習慣、行為習慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學習服務。一學期下來，應當說進步是明顯的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達標試驗班，對進餐活動有了細致的要求。我們依據(jù)班級實際情況，規(guī)定餐前孩子們的座位布置，進餐過程的認真流程，并認真執(zhí)行。一段時間下來，孩子們已養(yǎng)成了良好的進餐習慣，老師及保育員在熟識流程的基礎上也漸漸加快了分發(fā)的速度。由于我園戶外場合小，晨間活動時總是顯得擁擠，特別是進入夏天，火熱的太陽烤得大家都往樹蔭底下躲，可有限的空間怎么能放下這么多的孩子呢？我們認真分析后做了相應調(diào)整，進行了晨間分散游戲混班的試驗。我們依據(jù)當前孩子們的本領、特點、需要訂立好各項適合幼兒特點的活動常規(guī)，確保幼兒的安全。同時為了方便孩子認清老師，我們給每個孩子準備了不同顏色的手環(huán)，讓每個孩子找到戴著跟他手環(huán)相同顏色的老師。經(jīng)過一系列的改進，孩子們每天都能進行各方面不同的磨練，也大大提高了器材的使用率。我們還始終如一地抓好區(qū)域活動的管理，每天讓孩子自主選擇區(qū)域，進行各方面的學習。依據(jù)孩子的興趣和學習活動的需要，供應豐富的料子，給孩子選擇的空間。兩個老師和保育員相互搭配，讓每個孩子每天在活動中都能有所收獲。同時也要求孩子學習整理操作料子，養(yǎng)成良好的習慣。小班秋教研工作總結篇3時間在無聲無息地流逝，雖然它的分分秒秒不為人所記憶，但是卻能留下人們所走過的“腳跡”和一些美好的回憶，而這一學期也即將在繁忙中結束，我們小班組全體老師連續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的教研模式，認真貫徹《綱要》的精神，在這一學期中我們小班組每位成員能以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、加強理論學習，將理念落實到行為本學期我們組織老師學習了華愛華教授的講座錄像“新綱要與幼兒發(fā)展”并撰寫學習心得。還組織老師自學了《幼兒園一日活動組織規(guī)范》并通過“問題板”的方式開展網(wǎng)絡研討溝通。本學期我們還加強了自主性區(qū)域活動的研究，加強自主性區(qū)域活動的管理，通過自學“以兒童為本位的區(qū)域活動”并通過網(wǎng)絡溝通自身的學習心得和想法，各班調(diào)整了區(qū)域環(huán)境的設置，結合主題投放相應的游戲料子重視幼兒本領和興趣的培養(yǎng)，讓幼兒在自動探究的過程中學會學習。本學期我們組織老師自學了“幼兒園課程資源的開發(fā)與利用初探”，并撰寫了學習心得進行了溝通，最終設計并開展了“我愛家鄉(xiāng)——牌樓”主題教育活動之“牌樓小區(qū)”，將社區(qū)資源有效地融入到幼兒的課程中，讓幼兒在活動中感受家鄉(xiāng)的更改，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛社區(qū)的情感。在設計課程的過程中老師們能充分運用所學到的經(jīng)驗，大膽的創(chuàng)編教學內(nèi)容，共同收集教學資源，使本課程能順利的開展。二、提效課程審議，提高老師業(yè)務本領本學期重點加強集體備課的有效性管理，提高老師對教材的把握本領和設計教案的本領。本學期開始，我們將每周課程調(diào)配到人重點負責一周的主備任務，負責主備的老師在集體審議之間將一周中的周計劃、備課內(nèi)容、區(qū)域游戲、角色游戲、戶外活動、教學具準備等全部的內(nèi)容進行初步的整理——小組集體研討（主備人說課：突出重、難點及解決策略，說明修改原因）——達成共識，修正教案（形成一份小組通過的參考案）——調(diào)整教案（個人依據(jù)班級幼兒情況來進行適當?shù)男薷模止ぶ谱鹘虒W具——課后溝通”這一集體備課程序，既能發(fā)揮組員的個人優(yōu)勢，又能節(jié)省集體審議時間，提高集體審議的效率，更緊要的是在集體審議中能提高老師“說”的能動性，有備而來，營造出集體備課活動中老師間說的氛圍，提升研討的力度，從而更好的服務幼兒。三、堅固結實常規(guī)教研，提高課堂教學質(zhì)量本學期我們小班組能堅固結實開展常規(guī)教研活動。開展平行班同學科老師之間相互聽課和課后溝通，做好課后溝通反饋工作，先于執(zhí)教老師自評：談目標達成度、幼兒學習狀態(tài)、自我教學行為等，再由聽課老師反饋聽課看法：找亮點、挖不足、扣細節(jié)、引爭辯、尋對策。在此基礎上，指教老師認真做好課后教學反思記錄，要求簡潔明白有價值，擅長總結得失，擅長發(fā)現(xiàn)問題，提出調(diào)整策略，擅長總結提煉教學經(jīng)驗。不絕調(diào)整教案，優(yōu)化課堂教學計劃。三月份張小燕老師組織了小班語言活動“春風”一課二上活動，活動中老師能充分利用電腦圖片，讓幼兒能特別好的理解詩歌的內(nèi)容。四月份李一梅老師組織了小班語言活動“五彩石頭路”一課二上活動，并重點圍繞教學目標的訂立進行研討，同時認真研讀了“五大領域目標”，通過學習，提高研討的有效性，促進老師在教學目標的訂立方面有了很大的提高。五月份馬文宇老師向全園公開了角色游戲“下雨天”的活動，在活動中老師美妙的利用了ppt來創(chuàng)設下雨天的游戲情景，并更具主題活動創(chuàng)設了“雨傘店”的游戲主題，在游戲中引導幼兒依據(jù)自身對下雨天的經(jīng)驗發(fā)展游戲情節(jié)內(nèi)容，讓幼兒將主題教學中學到的知識能在游戲中大膽地表現(xiàn)出來。六月份馬文宇老師組織了小班健康活動“洗頭洗澡真舒適”一課二上活動，活動中老師們圍繞多媒體視頻的.有效利用和教具的呈現(xiàn)方式等進行了研討和溝通，不絕提高課堂教學的有效性。四、豐富組內(nèi)活動，發(fā)揮團隊群策氣力我們小班組老師班級老師之間搭配默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。本學期我們班級組開展了很多活動，在訂立計劃、開展活動時，組內(nèi)的老師能以主人翁的姿態(tài)，樂觀出謀劃策，群策群力，為各項活動的順利開展奠定了良好的基礎。以下簡單介紹一下本學期的活動。二月份我們選擇訂立了早操音樂和下午歡快十五分鐘的音樂內(nèi)容，并不絕的調(diào)整，組織老師和幼兒學習，讓幼兒在歡快的舞蹈中大膽的表現(xiàn)自身，感受韻律活動的歡快。三月份開展了小班組慶“三八”“包餛飩”親子活動。還有依據(jù)主題教學活動開展的親子“蛋殼創(chuàng)意制作”活動，在家長們的支持下收集到了很多優(yōu)秀的作品。四月份開展了一次小班幼兒念兒歌講故事競賽。各班開展了環(huán)保小制作“風鈴”的活動。結合幼兒園的創(chuàng)綠工作開展了認領班級樹活動，和垃圾分類的活動，開展了節(jié)能環(huán)保的主題教育活動，張貼了節(jié)能環(huán)保的標記。在中心安全教育周活動中開展了食品安全主題教育活動“可怕的細菌”。五月份開展了組內(nèi)幼兒穿衣穿鞋競賽，和全園幼兒做操競賽。開展“六一”義賣活動，收集玩具和圖書等義賣物品，并邀請家長開展活動，開展了為重病幼兒捐款活動，讓幼兒度過了一個難忘而有心義的兒童節(jié)。在組內(nèi)老師的共同努力下，我們小班構成功開展了形式多樣的活動，在活動成功開展的背后，老師們付出了辛苦和努力，同時也收獲了家長確實定和支持。五、重視家園溝通，獲得家長的支持與確定幼兒園教育引導綱要》指出：“家庭是幼兒園的緊要合作伙伴。應本著敬重、平等合作的原則，爭取家長的理解和自動參加，并樂觀支持、幫忙家長提高教育本領?！币虼思议L工作在我們班級組中也是緊要環(huán)節(jié)。在家長工作方面我們各班都能通過召開家長會，開展家教知識講座，家長園地，幼兒園網(wǎng)站、開展各種親子活動等豐富多彩的活動，平常還能通過家校通、班級群等及時與家長溝通溝通。本學期老師們還能依據(jù)本班幼兒的實際情況，認真開展上門實地家訪活動，加強對班內(nèi)個別特殊幼兒的家庭教育引導，受到的家長的歡迎和認可，同時也收到的特別好的教育效果。每個月末我們組內(nèi)老師還能依據(jù)教育教學情況訂立出“家園聯(lián)系反饋表”發(fā)給家長，讓家長了解幼兒在園的學習和活動的內(nèi)容，并將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來，以便更好的做好家園共育工作。在今后的班級組工作中，我們要特別注意自身的兩個問題：一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問題的過程，作為下一個教育的目標，并以此設計教育活動；二是把提高幼兒解決問題的實際本領作為好的教育效果的衡量標準，認真的做好活動組織記錄與反思。信任這樣以后，我們整個組的工作還會再上一個新臺階。小班秋教研工作總結篇4接上學期的研究的思路，本學期我們?nèi)M老師連續(xù)集中參加了課題《提升農(nóng)村幼兒老師教學語言魅力之實踐研究》的研究，連續(xù)把課題研究與組本教研融為了一體，由課題負責人組織全組老師每月開展一次課題研究式教研活動，打開了深層次的研究活動。1、依照計劃實施，反思提升效果。開學初，我們?nèi)M老師都依據(jù)自身的個性發(fā)展，特為自身訂立了提升自身語言魅力的個人成長計劃。老師們有了成長的計劃，也就有了自身前進的方向，經(jīng)過了一學期地實施，大家又針對自身的計劃實施情況進行了效果分析，反思了自身的教學語言魅力是否提升，找尋自身存在的語言問題，和同事一起探尋解決問題的策略，促使大家的語言魅力都提高到了新的高度。2、欣賞經(jīng)典文章，豐富文化底蘊。在組本科研活動中，我們還組織老師們一起欣賞美妙的散文，采用個體收集集體閱讀的方式，來積累好詞好句，建立語言倉庫。經(jīng)典的美文在譴詞造句上給人以美的享受，多次的閱讀，提高了大家的語言表達本領。在學習經(jīng)典文章時，我們還及時的摘錄下了一些好詞好句，做好相應的讀書筆記，不絕充實自身的語言倉庫。3、強化語言訓練，提高語言素養(yǎng)。本學期我們組織老師通過多種途徑進行了語言的強化訓練，以提高語言素養(yǎng)。如組織老師開展說課競賽，讓老師們在說課的過程中提高語言魅力；組織老師開展創(chuàng)編競賽，讓老師們在創(chuàng)編兒歌、詩歌、童話故事的過程中挖掘語言魅力；組織老師開展微格教研活動，讓老師們在微格中發(fā)現(xiàn)并改正自身的教學語言的失誤，還適當?shù)腵加添教學實踐中的體態(tài)語、口頭語、書面語等多種語言，引發(fā)了幼兒學習的樂觀性，在實際的操作中提升了自身的教學語言魅力。組本科研引領著我們老師既以全局的眼光審視自身的課程實踐，又在每個實在的點上取得了來自同伴的經(jīng)驗，更好地引導了自身的課程實踐，并致力于教學語言的研究點，從理論到實踐，從假設到論證，真正進入了行動研究，在真實的教學情境中，實現(xiàn)了觀念與行為的對接。一、老師成長個性發(fā)展，使技能特長充分發(fā)揮。1、青年老師的成長。為了讓青年老師能快速成長，我們努力為她們搭建成長的舞臺，連續(xù)打開有計劃地以老帶新的結對前進活動，鼓舞她們多聽課多實踐。組內(nèi)的兩位青年老師在老老師們的幫忙和她們自身的努力下，都已成為了園內(nèi)的骨干老師，還都獲得了首屆園級名師培養(yǎng)人的榮譽稱呼，信任她們在下一屆名師評比中確定榜上出名。2、老師的個性成長。老師的成長是教育的氣力源泉。沒有老師的成長，就沒有高品質(zhì)的教育，關鍵是要找到自身成長的支點，而這個支點就是自身的專業(yè)技能。我組老師的專業(yè)技能各有所長，我們就鼓舞老師發(fā)揮特長，讓她們揚長著成長。如組內(nèi)張鳳娟老師的語言特長、黃斕老師的美術特長、吳雪玲老師的音樂特長等等，在各個活動中，都有效地利用好老師們的人力資源，充分地發(fā)揮她們的專業(yè)技能，促進老師們朝著特長化、個性化方向發(fā)展。二、總結經(jīng)驗留下腳跡，使團隊精神更具魅力。教研是一種平等的、專業(yè)的、人格的對話，它讓我們老師大膽地建構了開放的對話系統(tǒng)，共享經(jīng)驗、溝通思維、整合資源，敬重與促進老師的專業(yè)化成長，使教研構成為老師學習課改理念的平臺，老師專業(yè)技能成長的。我們?nèi)M老師就是在這個里漸漸磨練成為一支科研隊伍，本學期我們在全組老師的努力下留下了成長的腳跡，我們共同收集料子、整理資料，把老師們的各類料子裝訂成冊，有我們的反思集、成長集、評析集、學習集、教案集、說課集。另外，本學期我們又有了新的收獲，我組的教研計劃獲得了平湖市級優(yōu)秀計劃三等獎；組內(nèi)的一位老師撰寫的論文《創(chuàng)意閱讀，歡快無限》獲得了浙江省教育教學論文三等獎，一位分別被介紹參加平湖市級百名優(yōu)秀班主任的評比活動；兩位老師都榮獲了首屆園級“名師”和“教壇中堅”的榮譽稱呼；三位老師獲得了首屆園級名師培養(yǎng)人的稱呼；還有三位老師在園級“雙高”課競賽中分別獲得了一、二、三等獎。盡管我們的收獲不是很多，但是我們還將連續(xù)努力前行，特別是在教學實踐上還要狠下功夫，去更好地發(fā)揮教研組的團隊精神，努力探求更有效的教研活動。小班秋教研工作總結篇5我國目前的社會結構和社會體制正在漸漸發(fā)生更改，正在不絕地從封閉走向開放，時代呼喊改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不絕地向前邁進?！队變簣@教育引導綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選料子，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)?！毒V要》中對幼兒老師角色的界定，既是對老師的要求和老師成長的期望，也是對廣闊幼教工的挑戰(zhàn)，我們只能應戰(zhàn)，別無選擇。新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程當中，以新《綱要》為引導，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動，回校后組織全體老師一起學習新《綱要》的先進教育理念以次來訂立教育教學計劃。每位老師在訂立教學計劃的過程當中，重視對幼兒各方面本領的培養(yǎng)。在幼兒教育過程當中，各科是一個整體，各科在計劃的訂立中，應多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，老師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的率領下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的.老老師也樂觀參加了此活動。十一月份，我園青年老師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課競賽，在活動中，老師們潛心研教案，設計教育活動，分析幼兒特點，訂立切實可行的教學目標，準備充分的活動器具，教育既體現(xiàn)出基礎目標，又體現(xiàn)了發(fā)展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以很多老師的課都充分體現(xiàn)出了鼓舞幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探究欲望的理念，課的選擇與設計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動過程當中，老師能樂觀引導幼兒參加教學活動，重視幼兒的察看本領、動手本領的培養(yǎng)，老師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對科學探究的濃厚興趣。老師與幼兒共同參加操作活動，使幼兒與老師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動，老師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學肯定大有收獲。評優(yōu)課后，老師們打開了討論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自身寶貴的教育教學經(jīng)驗毫無保管地奉獻出來，真誠地提出了很多看法和建議。評優(yōu)結束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課（科學學科）說課競賽。十一月份，我們又組織了全體老師收看“中央教育科學研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術”為題，深入淺出地敘述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒老師體會到室內(nèi)裝飾應更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風格，各班都添設了活動角，老師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使很多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設的醫(yī)院、肯德基，中班開設的超市等區(qū)域活動角。“一切為了孩子”這是寫在極多幼兒園大門口的一句口號，隨著《綱要》的實施，我們幼兒園的全體老師都在以自身的實際行動來使之推廣與深化。十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學期的學習與實踐，老師們的教學水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦？”，老師的講解委婉、親切；語言富有啟發(fā)性，料子準備充分，能結合幼兒自身的生活經(jīng)驗，引起幼兒學習、探究的興趣。她通過提問、談話、講解、做推斷題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自若，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，確定能隨機應變，不再驚惶無助。本學期我們還多次組織老師參加市教委舉辦的音樂、美術學科的培訓與學習，通過學習，老師們的基本功都得到了鞏固與提高，學到了不少本領。十一月份，我園舉辦的老師基本功競賽中，承蒙學校領導的關懷，為我們請來了太倉市音樂界的權威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的搭配等音樂知識，使我們受益匪淺，鋼琴彈奏成為老師們業(yè)余時間最大的喜好，很多時候，我們都能傾聽到美妙的鋼琴曲。忙繁繁忙的一學期即將結束，老師們邊工作邊學習，但是每個人都會感到充實又歡快。以上是我園本學期的教研活動開展情況，下學期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。xx年元月二日小班秋教研工作總結篇6在過去的一學期，我們教研組工作在園領導的關懷重視與老師們的大力支持下順利地完成了。一學期的工作，記載著付出和辛苦，見證著積累和成長，也承載著不足和希望，下面是我們對一學期的教研工作所做的幾點總結：一、加強學習，提高老師業(yè)務素養(yǎng)。在這個知識不絕更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。1、自身建設，提高工作水平。幼兒園教研組承當著教學研究和業(yè)務引導的任務，為更準確地把握教學改革的脈搏，必需加強自身建設。本學期來，我們健全了以下工作制度：（1）業(yè)務學習溝通制度。我們采用自學和集中溝通相結合的方式，并于工作例會中結合教育教學中的案例，談自身的理解或體會，以此來促進學習的深化。（2）聽課反饋溝通制度。偏重抓老師之間的調(diào)研活動，要求每位老師每學期要聽十節(jié)其他老師的課，做好教學過程記錄，課后要進行評析，并把聽課記錄上交，通過評課加深了老師們對各個活動設計意圖的理解，找到活動設計的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長補短，吸其精華，使老師們的教學水平提高得較快。2、開展老師讀書活動。為廣闊老師在課改的過程中進一步理順思路，變動教育理念，提升實踐本領。組織老師開展“讀書活動”，訂立讀書學習計劃，以老師自學反思為基礎，精選篇章與全體老師共同共享及討論。3、本學期，我們每月連續(xù)組織一次觀看教學錄像的活動，這種方式不但加強了老師的理論與實踐學習，而且形成一種良好的學習氛圍，有力地促進了老師業(yè)務素養(yǎng)的提高。二、加強教研力度，提高教學質(zhì)量。1、集體備課，有效提高老師活動方案設計本領。老師的發(fā)展離不開一個良好的團結、奮進、相互信任的集體環(huán)境。每個人都有自身的知識、經(jīng)驗及智慧特長，假如只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同共享，合作與支持的條件，增長了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自身，共享各自的體會與經(jīng)驗。本學期我們結合主題活動內(nèi)容挖掘了一些有價值的活動，并進行了集體備課?；顒又杏蓤?zhí)教者先訂立方案，然后大家再共同研究，推敲細節(jié)，漸漸完滿方案，最終付諸于實踐。2、相互聽評，促進的老師專業(yè)化水平提高。各位老師除自身研討業(yè)務外，還重視相互學習，相互聽課。要求全體老師各上一節(jié)課，采取邀請學校部領導、專家聽課并予以點評，各位老師談活動設計意圖及反思，全體老師進行互評等方式，通過對教學內(nèi)容布置是否恰當，難點是否突破，教法是否恰當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與老師進行實在商酌和引導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，特別好地提高了課堂效率，提高老師的教學研究本領。3.加強考核制度，每月檢查備課情況，指出各自的優(yōu)缺點。抽查教案診斷、課后反思等，并對其進行考核。三、家園互動，促進教育教學工作的順利開展家長工作是教學工作中緊要的一環(huán)，只有建立良好的家園關系，才略更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學期中，我們一如既往的重視家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的溝通與溝通，相互了解孩子在家、在園的的學習生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒視野、幫忙幼兒融入社會，提高幼兒本領，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會，另外也邀請家長樂觀參加到這些活動中。例如：“講故事競賽”，“月月沙龍”、“親子運動會”等，這些活動不但增長了親子感情，也促進了家園共育。今后，本教研組將連續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質(zhì)量的一個緊要的、不行缺少的環(huán)節(jié)，在不絕總結經(jīng)驗的基礎上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。小班秋教研工作總結篇7本學年，我們小班教研組的教研工作緊緊圍繞園內(nèi)教科研計劃，連續(xù)認真貫徹《幼兒園教育引導綱要》精神，以“以幼兒發(fā)展為本”為宗旨，以園本教研為抓手，以提高保教質(zhì)量和老師素養(yǎng)為重點，從本園幼兒教育的實際情況啟程，不絕完滿小班教研組工作的各項常規(guī)管理，樂觀開展各類教學、教研活動，營造良好的教研