兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)、整十?dāng)?shù)（教案）-2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)

兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)、整十?dāng)?shù)（教案）-2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)，這是人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的基本計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。

二、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)數(shù)字的認(rèn)知和理解能力有限，因此在本節(jié)課的教學(xué)中，我會(huì)注重通過直觀的圖像和實(shí)際操作來幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用這些方法進(jìn)行計(jì)算。

2.過程與方法：學(xué)生通過實(shí)際操作和小組合作，培養(yǎng)解決問題的能力和合作精神。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算原理，并能夠運(yùn)用這些原理進(jìn)行計(jì)算。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過出示一些兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課：通過直觀的圖像和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

3.練習(xí)：通過一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。

六、課后作業(yè)

1.完成一些兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的練習(xí)題。

2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

2.問題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)解決復(fù)雜問題的能力。

3.合作交流：學(xué)生在小組合作中，能夠與同伴共同探討問題，分享思路和解決方案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探索兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

5.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠嘗試不同的計(jì)算方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)知和理解能力有限，他們對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法還不太熟悉，需要通過直觀的圖像和實(shí)際操作來幫助理解和掌握。

2.能力方面：一年級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)運(yùn)算能力上有所欠缺，他們需要通過實(shí)際操作和小組合作來培養(yǎng)解決問題的能力和合作精神。

3.素質(zhì)方面：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心尚在培養(yǎng)中，他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

4.行為習(xí)慣方面：一年級(jí)的學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)紀(jì)律不佳等問題，這些問題可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

綜合以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)需要注重通過直觀的圖像和實(shí)際操作來幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，同時(shí)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，并通過小組合作等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）直觀演示法：通過實(shí)物、圖片等直觀教具，讓學(xué)生直觀地理解兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

（2）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

（3）合作探究法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算過程，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

（3）實(shí)物操作：提供實(shí)物，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，體驗(yàn)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算過程，加深對(duì)知識(shí)的理解。

（4）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和計(jì)算方法，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（5）作業(yè)輔導(dǎo)：通過布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過出示一些兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課：通過直觀的圖像和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

3.練習(xí)：通過一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。

六、課后作業(yè)

1.完成一些兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的練習(xí)題。

2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。

2.數(shù)學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。

3.問題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)解決復(fù)雜問題的能力。

4.合作交流：學(xué)生在小組合作中，能夠與同伴共同探討問題，分享思路和解決方案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探索兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

6.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠嘗試不同的計(jì)算方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

7.學(xué)習(xí)興趣和自信心：通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

8.學(xué)習(xí)紀(jì)律和注意力：通過課堂管理和引導(dǎo)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)紀(jì)律和注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

9.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

10.思維拓展：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)，拓展思維，提高解決問題的能力。

11.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

12.知識(shí)遷移能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域，培養(yǎng)知識(shí)遷移能力。

13.學(xué)習(xí)成就感：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)，獲得學(xué)習(xí)成就感，增強(qiáng)自信心。

14.學(xué)習(xí)參與度：通過課堂活動(dòng)和討論，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)參與度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

15.學(xué)習(xí)反饋：學(xué)生能夠通過教師的反饋，及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或數(shù)學(xué)名人傳記，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)魔術(shù)師》等，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的趣味性和應(yīng)用價(jià)值。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，如《數(shù)學(xué)大冒險(xiǎn)》、《數(shù)學(xué)小天才》等，通過生動(dòng)有趣的動(dòng)畫和故事，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-數(shù)學(xué)游戲：鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)游戲，如“加法挑戰(zhàn)”、“數(shù)字拼圖”等，通過游戲提高計(jì)算能力和解決問題的能力。

-數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)：推薦學(xué)生參與數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)，如“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”、“數(shù)學(xué)解題比賽”等，通過競(jìng)賽激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提高解決問題的能力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的拓展內(nèi)容。

-提問與解答：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時(shí)，主動(dòng)提問，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)習(xí)交流：鼓勵(lì)學(xué)生與同伴分享學(xué)習(xí)心得和拓展經(jīng)驗(yàn)，通過交流提高學(xué)習(xí)效果和拓展視野。

-學(xué)習(xí)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，教師可給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)習(xí)記錄：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)過程和拓展成果，如做筆記、畫思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和拓展思維。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-計(jì)算練習(xí)：布置一些兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作鞏固所學(xué)知識(shí)。

-應(yīng)用題練習(xí)：布置一些與兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-思維拓展題：布置一些需要運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問題的題目，如邏輯推理題、數(shù)學(xué)謎題等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

-學(xué)習(xí)總結(jié)：要求學(xué)生對(duì)