六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（教科版）1.3建造塔臺(tái)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（教科版）1.3建造塔臺(tái)（教學(xué)設(shè)計(jì)）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（教科版）1.3建造塔臺(tái)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年3月22日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)觀察能力和實(shí)踐能力：學(xué)生通過(guò)觀察塔臺(tái)的設(shè)計(jì)和建造過(guò)程，培養(yǎng)仔細(xì)觀察和分析問(wèn)題的能力，同時(shí)通過(guò)實(shí)際操作，提高動(dòng)手實(shí)踐的能力。

2.發(fā)展創(chuàng)新思維：學(xué)生在設(shè)計(jì)塔臺(tái)的過(guò)程中，能夠運(yùn)用發(fā)散思維，創(chuàng)造出獨(dú)特且有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：學(xué)生在小組合作中，能夠?qū)W會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同完成塔臺(tái)的建造任務(wù)。

4.增強(qiáng)問(wèn)題解決能力：學(xué)生在面對(duì)塔臺(tái)建造過(guò)程中遇到的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，尋找解決方案，提高問(wèn)題解決能力。

5.培養(yǎng)科學(xué)探究精神：學(xué)生通過(guò)參與塔臺(tái)建造的整個(gè)過(guò)程，養(yǎng)成積極探究、不斷追求真相的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-塔臺(tái)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和穩(wěn)定性原理。

-小組合作完成塔臺(tái)的搭建。

2.難點(diǎn)：

-理解并應(yīng)用塔臺(tái)的結(jié)構(gòu)原理以確保其穩(wěn)定性。

-在團(tuán)隊(duì)合作中有效地溝通和協(xié)調(diào)。

3.解決辦法：

-通過(guò)觀看實(shí)例視頻和模型演示，讓學(xué)生直觀理解塔臺(tái)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和穩(wěn)定性原理。

-分步驟指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行塔臺(tái)搭建，并在每個(gè)階段進(jìn)行評(píng)估，確保學(xué)生能夠掌握關(guān)鍵技巧。

-在小組合作前，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，如模擬討論、分工和時(shí)間管理等，以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-提供搭建指導(dǎo)和提示，如使用標(biāo)記紙預(yù)先規(guī)劃塔臺(tái)位置，確保搭建過(guò)程中的穩(wěn)定性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在遇到難題時(shí)相互求助，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解決問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的桌椅和黑板。

-塔臺(tái)搭建材料包（包括木板、釘子、繩索等）。

-測(cè)量工具（尺子、量角器等）。

-電腦和投影儀用于展示PPT和視頻。

2.課程平臺(tái)：

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)手冊(cè)。

-小組合作任務(wù)單。

3.信息化資源：

-相關(guān)塔臺(tái)設(shè)計(jì)和建造的教學(xué)視頻。

-在線科學(xué)知識(shí)庫(kù)用于查閱塔臺(tái)相關(guān)資料。

4.教學(xué)手段：

-小組討論。

-實(shí)際操作演示。

-PPT講解。

-視頻觀看。

-互動(dòng)提問(wèn)。

-反饋與評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“建造塔臺(tái)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解塔臺(tái)建造的基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解建造塔臺(tái)的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“建造塔臺(tái)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解塔臺(tái)建造的基本原理和步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握建造塔臺(tái)的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)建造塔臺(tái)的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解塔臺(tái)建造的基本原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握建造塔臺(tái)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解塔臺(tái)建造的基本原理，掌握建造技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“建造塔臺(tái)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與建造塔臺(tái)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的塔臺(tái)建造知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普書(shū)籍：

-《建筑奇跡》：介紹世界各地著名建筑的設(shè)計(jì)和建造過(guò)程，讓學(xué)生了解建筑的魅力和背后的故事。

-《結(jié)構(gòu)工程師的故事》：通過(guò)講述結(jié)構(gòu)工程師的工作經(jīng)歷，讓學(xué)生了解建造過(guò)程中結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重要性。

（2）科普文章：

-《為什么塔臺(tái)要這樣設(shè)計(jì)？》：深入解析塔臺(tái)設(shè)計(jì)的原因和目的，讓學(xué)生了解塔臺(tái)的結(jié)構(gòu)和功能。

-《塔臺(tái)的建造與維護(hù)》：介紹塔臺(tái)的建造技術(shù)和維護(hù)方法，讓學(xué)生了解建筑物的可持續(xù)發(fā)展。

（3）實(shí)驗(yàn)視頻：

-《自制微型塔臺(tái)》：演示如何使用簡(jiǎn)單的材料制作微型塔臺(tái)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高創(chuàng)新能力。

-《塔臺(tái)倒塌實(shí)驗(yàn)》：通過(guò)實(shí)驗(yàn)講解塔臺(tái)倒塌的原因和預(yù)防措施，讓學(xué)生了解建筑安全知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解塔臺(tái)的歷史和發(fā)展，拓寬自己的知識(shí)視野。

（2）邀請(qǐng)建筑或結(jié)構(gòu)工程師前來(lái)講座，讓學(xué)生親身體驗(yàn)建筑行業(yè)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘慕ㄖ铮珉娨曀?、橋梁等，讓學(xué)生直觀感受建筑的美學(xué)和技術(shù)。

（4）開(kāi)展以“建造理想家園”為主題的小組討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的設(shè)計(jì)理念和方案。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加建筑模型制作比賽，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)闡述

①塔臺(tái)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理：介紹塔臺(tái)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)、支撐系統(tǒng)和頂部設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定性的重要性。

②塔臺(tái)的建造步驟：詳細(xì)列出搭建塔臺(tái)的具體步驟，如選址、設(shè)計(jì)、搭建和驗(yàn)收等。

③團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：強(qiáng)調(diào)在建造塔臺(tái)過(guò)程中團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何有效溝通和協(xié)調(diào)。

2.藝術(shù)性和趣味性

②使用圖表、圖片等視覺(jué)元素，以直觀的方式展示塔臺(tái)的結(jié)構(gòu)和建造過(guò)程。

③設(shè)計(jì)有趣的比喻或卡通形象，如將塔臺(tái)比作“搭積木”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)用性

①使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠輕松理解和記憶。

②板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字，以便學(xué)生抓住關(guān)鍵信息。

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

塔臺(tái)建造之旅

|-------|--------|--------|

|選址|設(shè)計(jì)|搭建|

|--------|--------|--------|

|穩(wěn)定性|結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)|團(tuán)隊(duì)協(xié)作|

|--------|--------|--------|

|選址重要性|設(shè)計(jì)創(chuàng)新|溝通與協(xié)調(diào)|

```反思改進(jìn)措施（1）實(shí)踐與理論結(jié)合：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)塔臺(tái)建造的知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（2）小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（3）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.存在主要問(wèn)題

（1）學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上不夠積極，需要采取措施提高學(xué)生的參與度。

（2）教學(xué)資源不足：需要增加更多的教學(xué)資源，如實(shí)驗(yàn)器材、視頻資料等，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（3）評(píng)價(jià)體系不夠完善：需