小學校園欺凌同理心培養(yǎng)班會教學設計

小學校園欺凌同理心培養(yǎng)班會教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容選自小學道德與法治教材《我是中國人》單元中的第五課時“同理心：關心他人，溫暖世界”。該課時主要圍繞同理心的概念、意義以及如何在日常生活中培養(yǎng)和展現(xiàn)同理心進行講解。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解同理心的內涵，學會站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)關愛他人、善待他人的品質。

教學內容主要包括以下幾個方面：

1.同理心的定義與重要性

2.同理心在日常生活中的表現(xiàn)

3.培養(yǎng)同理心的方法與技巧

4.如何在校園欺凌問題上運用同理心

5.實踐環(huán)節(jié)：小組討論、角色扮演、情景模擬等核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括道德與法治素養(yǎng)、同理心素養(yǎng)和人際溝通素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.理解同理心的概念，認識同理心在人際交往中的重要性，增強道德與法治意識。

2.學會站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)關愛他人、善待他人的品質，提高同理心素養(yǎng)。

3.掌握培養(yǎng)同理心的方法與技巧，學會在日常生活中關心他人、溫暖他人，提升人際溝通素養(yǎng)。

4.增強對校園欺凌問題的關注，學會運用同理心預防和解決校園欺凌，增強法治觀念。

5.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和表達能力，提升綜合素質。學情分析本節(jié)課的對象是小學四年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎知識，對于同理心的概念和意義可能有所了解，但缺乏系統(tǒng)的同理心培養(yǎng)和實踐經(jīng)驗。在知識方面，學生對于人際交往、關愛他人等方面有一定的認識，但在實際操作中運用同理心解決問題的能力較弱。

從能力角度來看，學生具備一定的思考、分析和解決問題的能力，但需要在老師的引導下進行深入思考和探討。在素質方面，學生普遍具有良好的道德品質，關心他人，樂于助人，但部分學生在面對校園欺凌等問題時，可能缺乏正確的處理方式。

在行為習慣方面，大部分學生上課能認真聽講，積極參與課堂討論，但部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律有待提高等問題。對于這部分學生，教師需要在教學中進行針對性的引導和教育，確保課堂秩序和教學效果。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學設計將充分考慮學生的認知水平、興趣和需求，以生動有趣的方式導入課程，通過實例分析和小組討論等形式，引導學生深入理解同理心的內涵，學會運用同理心解決問題。同時，注重培養(yǎng)學生的課堂紀律和行為習慣，提高他們的思考和溝通能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《我是中國人》以及第五課時“同理心：關心他人，溫暖世界”的學習資料。

2.輔助材料：

a.圖片素材：準備一系列與同理心相關的圖片，如關愛他人、友善互動等場景，用于引導學生直觀感受同理心的表現(xiàn)。

b.圖表資料：制作同理心行為表現(xiàn)統(tǒng)計表，用于學生課堂討論和分析。

c.視頻素材：選取一部關于校園欺凌問題的短視頻，用于引導學生思考并討論如何在校園欺凌事件中運用同理心。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗環(huán)節(jié)，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.座位安排：將教室座位按照小組討論的形式進行布置，每個小組圍坐在一起，便于學生互動交流。

b.展示區(qū)：預留一塊展示區(qū)，用于學生展示小組討論成果和分享心得體會。

c.宣傳標語：在教室內張貼一些關于同理心的宣傳標語，如“關愛他人，從我做起”、“用同理心溫暖世界”等，營造濃厚的學習氛圍。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學設備，確保多媒體資源正常運行。

6.教師準備：教師需提前熟悉教材內容，掌握教學目標和要求，了解學生的學習情況，為課堂教學做好充分準備。

7.學生準備：要求學生在上課前預習相關教材內容，了解同理心的基本概念，思考自己在日常生活中如何展現(xiàn)同理心。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！今天我們一起來學習《小學校園欺凌同理心培養(yǎng)班會》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有遇到過校園欺凌的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索同理心的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解同理心的基本概念。同理心是站在他人的角度思考問題，感受他人的情緒的能力。它有助于我們更好地與他人溝通，建立良好的人際關系。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了同理心在解決校園欺凌問題中的應用，以及它如何幫助我們關心他人、溫暖世界。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何培養(yǎng)同理心以及如何在校園欺凌問題上運用同理心這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與同理心相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示同理心在解決校園欺凌問題中的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“同理心在解決校園欺凌問題中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了同理心的基本概念、重要性和在解決校園欺凌問題中的應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對同理心的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.同理心的定義與重要性

-同理心是指站在他人的角度思考問題，感受他人的情緒的能力。

-同理心有助于我們更好地與他人溝通，建立良好的人際關系。

-同理心能夠促進公平、正義和善良的社會氛圍。

2.同理心在日常生活中的表現(xiàn)

-關心他人，關注他人的需求和感受

-站在他人的角度考慮問題，理解他人的立場

-善意待人，尊重他人的差異和個性

-在他人遇到困難時提供幫助和支持

3.培養(yǎng)同理心的方法與技巧

-增加自我認知，了解自己的情感和需求

-傾聽他人，關注他人的情感和經(jīng)歷

-練習換位思考，嘗試站在他人的角度考慮問題

-培養(yǎng)良好的情緒調節(jié)能力，理解和接納他人的情緒

4.如何在校園欺凌問題上運用同理心

-識別校園欺凌行為，理解受害者和施暴者的情感需求

-培養(yǎng)受害者的自我保護意識，提供心理支持

-引導施暴者換位思考，理解受害者的感受，改正錯誤行為

-建立積極的校園氛圍，倡導關愛他人、尊重差異的價值觀

5.實踐環(huán)節(jié)：小組討論、角色扮演、情景模擬等

-小組討論：圍繞同理心在校園欺凌問題中的應用進行討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-角色扮演：分組扮演校園欺凌場景中的不同角色，體驗各自的情感和需求，培養(yǎng)同理心。

-情景模擬：設計校園欺凌的情景，讓學生在模擬中學會運用同理心解決問題。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，明確傳達本節(jié)課的核心知識點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書應具備清晰的結構，分段落、有條理地展示教學內容，使學生能夠邏輯性地掌握知識。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，使用簡練的語言和符號，提高學生的注意力和理解力。

4.準確精煉：板書內容應準確無誤，避免模糊不清的文字和符號，確保學生能夠準確地理解和把握知識。

5.概括性強：板書應具有概括性強，能夠概括和提煉教學內容的精華，幫助學生建立知識框架。

6.藝術性與趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，通過色彩、字體、圖形等元素的巧妙運用，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體板書設計示例：

-同理心的定義與重要性

-同理心：站在他人的角度思考問題，感受他人的情緒

-重要性：建立良好人際關系，促進公平正義

-同理心在日常生活中的表現(xiàn)

-關心他人，關注需求

-換位思考，理解立場

-善意待人，尊重差異

-培養(yǎng)同理心的方法與技巧

-自我認知：了解自己的情感和需求

-傾聽他人：關注他人的情感和經(jīng)歷

-換位思考：站在他人的角度考慮問題

-情緒調節(jié)：理解和接納他人的情緒

-同理心在校園欺凌問題中的應用

-識別欺凌：理解受害者和施暴者的情感需求

-自我保護：培養(yǎng)受害者的自我保護意識

-換位思考：引導施暴者改正行為

-積極氛圍：倡導關愛他人、尊重差異的價值觀作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成《小學校園欺凌同理心培養(yǎng)班會》教材中的相關練習題。

-寫一篇關于同理心在日常生活中的應用的短文，要求不少于200字。

-設計一個關于同理心的宣傳海報，內容包括同理心的定義、重要性以及如何在日常生活中展現(xiàn)同理心。

-參與一次家庭活動，與家人分享所學到的同理心知識，并嘗試在實際生活中運用同理心。

2.作業(yè)反饋：

-教師將對學生的作業(yè)進行批改，及時指出存在的問題并提供改進建議。

-對