2024學(xué)年小學(xué)讓友誼成為我們校園的主旋律班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)讓友誼成為我們校園的主旋律班會教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析

本節(jié)課的主題是“讓友誼成為我們校園的主旋律”，選自小學(xué)六年級上冊的道德與法治課本。課程內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的重要性，學(xué)會與同學(xué)建立良好的關(guān)系，并培養(yǎng)相互尊重、合作和幫助的品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會如何處理與朋友之間的沖突，并認(rèn)識到友誼對個(gè)人成長的重要意義。教材中的案例和活動設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生日常生活，有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.理解友誼的意義和價(jià)值，認(rèn)識到友誼對個(gè)人成長的重要性。

2.學(xué)會與他人建立良好的關(guān)系，培養(yǎng)合作、尊重和幫助的品質(zhì)。

3.學(xué)會處理與朋友之間的沖突，提高溝通和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)他們成為有愛心、有責(zé)任感和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

5.增強(qiáng)學(xué)生的社會意識，讓他們更加關(guān)心他人，積極參與社會活動。

這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解友誼的意義和價(jià)值，學(xué)會與他人建立良好的關(guān)系，并培養(yǎng)合作、尊重和幫助的品質(zhì)。具體來說，學(xué)生需要了解友誼對個(gè)人成長的重要性，掌握與他人建立友誼的方法和技巧，學(xué)會處理與朋友之間的沖突，并認(rèn)識到友誼中的相互尊重、合作和幫助的重要性。

例如，在教材中有一個(gè)活動，要求學(xué)生思考并分享自己與朋友之間的美好回憶和友誼經(jīng)歷。這個(gè)活動旨在讓學(xué)生體會到友誼帶來的快樂和滿足，進(jìn)而理解友誼的價(jià)值和意義。教師可以在這個(gè)活動中引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，讓學(xué)生通過自己的經(jīng)歷來感受友誼的力量，并強(qiáng)調(diào)友誼對個(gè)人成長的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是如何處理與朋友之間的沖突。學(xué)生往往在友誼中會遇到分歧和沖突，而如何妥善處理這些沖突，保持友誼的穩(wěn)定和健康發(fā)展，是學(xué)生需要克服的難題。

例如，教材中有一個(gè)案例，描述了兩個(gè)好朋友因?yàn)橐患∈庐a(chǎn)生了分歧，導(dǎo)致彼此疏遠(yuǎn)。這個(gè)案例展示了沖突的起因和后果，并提供了處理沖突的方法和建議。教師可以通過這個(gè)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何避免沖突的發(fā)生，以及在沖突發(fā)生時(shí)如何采取有效的方法和態(tài)度來解決問題。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬沖突的場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并實(shí)踐處理沖突的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的明確和詳細(xì)闡述有助于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，同時(shí)也有助于學(xué)生更好地理解和掌握核心知識。通過具體的例子和活動，學(xué)生可以更加深入地理解和體驗(yàn)友誼的意義和價(jià)值，以及如何建立和維護(hù)良好的友誼關(guān)系。同時(shí)，通過案例和角色扮演等方式，學(xué)生可以更加直觀地了解和處理與朋友之間的沖突，提高他們解決沖突的能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過生動的語言和豐富的案例，向?qū)W生傳授友誼的意義和價(jià)值，以及建立良好友誼的方法和技巧。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的友誼經(jīng)歷和處理沖突的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。

c.案例分析法：通過分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何避免沖突的發(fā)生，以及在沖突發(fā)生時(shí)如何采取有效的方法和態(tài)度來解決問題。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示友誼的重要性和價(jià)值，以及如何建立和維護(hù)良好友誼的技巧。

b.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，讓學(xué)生通過游戲和模擬場景來學(xué)習(xí)和實(shí)踐處理沖突的技巧。

c.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬沖突的場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并實(shí)踐處理沖突的技巧。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布有關(guān)友誼重要性的PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞友誼的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解友誼的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出友誼的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解友誼的意義和價(jià)值，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握建立和維護(hù)友誼的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)友誼知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友誼的意義和價(jià)值。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握建立和維護(hù)友誼的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解友誼的意義和價(jià)值，掌握建立和維護(hù)友誼的技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)友誼的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與友誼主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼的意義和價(jià)值，以及建立和維護(hù)友誼的技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-友誼主題故事集：提供一系列友誼主題的故事，讓學(xué)生通過閱讀故事來深入理解友誼的意義和價(jià)值。

-友誼教育動畫：分享友誼教育的動畫短片，以生動有趣的方式向?qū)W生展示友誼的重要性和建立友誼的方法。

-友誼角色扮演指南：提供友誼角色扮演的指導(dǎo)手冊，幫助學(xué)生更好地參與角色扮演活動，提高溝通和解決問題的能力。

-友誼沖突解決策略：提供友誼沖突解決的策略和技巧，幫助學(xué)生學(xué)會如何處理與朋友之間的沖突。

-友誼成長案例分享：分享一些友誼成長的案例，讓學(xué)生了解友誼在不同年齡段的發(fā)展變化，以及如何在不同階段維護(hù)和深化友誼。

2.拓展建議：

-閱讀友誼主題故事集，并撰寫讀后感：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀友誼主題故事集，并撰寫讀后感，分享自己對友誼的理解和感悟。

-觀看友誼教育動畫，并討論感受：組織學(xué)生觀看友誼教育動畫，并討論觀看后的感受，引導(dǎo)學(xué)生思考和交流友誼的重要性和建立友誼的方法。

-參與友誼角色扮演活動：鼓勵(lì)學(xué)生參與友誼角色扮演活動，通過角色扮演來實(shí)踐和提升溝通和解決問題的能力。

-學(xué)習(xí)友誼沖突解決策略：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)友誼沖突解決的策略和技巧，并嘗試將其應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決與朋友之間的沖突。

-分享友誼成長案例：鼓勵(lì)學(xué)生分享友誼成長的案例，通過分享來增進(jìn)對友誼發(fā)展的理解和認(rèn)識，同時(shí)也能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒。

這些拓展資源和建議與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生更全面地理解和掌握友誼的意義、價(jià)值以及建立和維護(hù)友誼的方法和技巧。通過閱讀、觀看、參與和分享，學(xué)生可以在實(shí)踐中提升自己的友誼素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的友誼關(guān)系，并學(xué)會妥善處理與朋友之間的沖突。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)活動：本節(jié)課中，我們設(shè)計(jì)了一系列創(chuàng)新的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握建立和維護(hù)友誼的技巧。這些活動不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的參與度和實(shí)踐能力。

2.利用多媒體教學(xué)：我們充分利用多媒體設(shè)備，通過展示友誼的重要性、價(jià)值以及建立和維護(hù)友誼的技巧的PPT、視頻等，提高了教學(xué)效果和效率。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對友誼的重要性理解不夠深入，可能是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)組織不夠嚴(yán)密，導(dǎo)致學(xué)生沒有充分理解和吸收知識。

2.教學(xué)方法方面：在組織小組討論和角色扮演等活動時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)方法不夠吸引人，沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：針對學(xué)生對友誼重要性理解不夠深入的問題，我們將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)組織，確保學(xué)生能夠充分理解和吸收知識。例如，我們可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)中來，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我們將改進(jìn)教學(xué)方法，增加一些更具吸引力和互動性的活動。例如，我們可以引入更多的案例分析和討論，讓學(xué)生更深入地思考和交流，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，我們也可以嘗試一些新的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。八、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：描述友誼的重要性

題目：請用一段話描述友誼的重要性。

答案：友誼對個(gè)人成長非常重要。朋友可以給我們提供支持、理解和鼓勵(lì)，幫助我們度過困難時(shí)期。友誼也可以讓我們感到快樂和滿足，增強(qiáng)我們的自信心和歸屬感。通過友誼，我們可以學(xué)習(xí)到合作、尊重和幫助的品質(zhì)，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

2.題型二：建立友誼的方法

題目：請列舉三個(gè)建立友誼的方法。

答案：

-主動交流：主動與同學(xué)交流，分享自己的興趣和經(jīng)歷，傾聽對方的故事，建立互相了解的基礎(chǔ)。

-共同活動：參加學(xué)校的社團(tuán)活動或課外活動，與同學(xué)們一起合作完成任務(wù)，增進(jìn)彼此間的聯(lián)系和了解。

-真誠待人：以真誠的態(tài)度對待朋友，關(guān)心他們的需要和感受，尊重他們的意見和決定，建立起互相信任的關(guān)系。

3.題型三：處理與朋友之間的沖突

題目：請描述一種處理與朋友之間沖突的方法。

答案：處理與朋友之間的沖突時(shí)，可以采取以下方法：

-冷靜溝通：在沖突發(fā)生時(shí)，保持冷靜，避免情緒化的言辭和行為。與朋友進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的感受和立場，同時(shí)也要傾聽對方的觀點(diǎn)和需求。

-尋求共同點(diǎn)：在沖突中尋找雙方的共同點(diǎn)，尋找妥協(xié)和解決方案。通過尋求共同點(diǎn)，可以幫助雙方達(dá)成共識，減少沖突。

-尋求第三方幫助：如果自己無法解決沖突，可以尋求第三方的幫助，如老師、家長或?qū)W校輔導(dǎo)員。他們可以提供中立的意見和幫助，幫助雙方找到解決問題的方法。

4.題型四：友誼的成長與變化

題目：請描述友誼在不同年齡段的發(fā)展變化。

答案：友誼在不同年齡段的發(fā)展變化如下：

-兒童時(shí)期：友誼通常基于共同的興趣和活動，孩子們通過玩耍和互動建立友誼。

-青少年時(shí)期：友誼開始注重信任和共享秘密，青少年在成長過程中尋求與同齡人的認(rèn)同和理解。

-成年時(shí)期：友誼更加成熟和穩(wěn)定，人們更注重友誼的深度和質(zhì)量。成年人在友誼中尋求互相支持和共同成長。

5.題型五：友誼的維護(hù)與深化

題目：請列舉三個(gè)維護(hù)和深化友誼的方法。

答案：

-定期聯(lián)系：通過電話、短信或社交媒體等方式，定期與朋友保持聯(lián)系，分享彼此的生活和經(jīng)歷。

-共同經(jīng)歷：與朋友共同參與活動或旅行，共同經(jīng)歷新鮮事物，增進(jìn)彼此間的聯(lián)系和了解。

-互相支持：在朋友需要幫助時(shí)，伸出援手，提供支持和鼓勵(lì)?；ハ嘀С挚梢约由钣颜x，使關(guān)系更加穩(wěn)固。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-友誼故事分享：要求學(xué)生選擇一個(gè)友誼故事，并分享給同學(xué)們。學(xué)生需要準(zhǔn)備一個(gè)簡潔明了的故事梗概，并用自己的話復(fù)述故事，同時(shí)分享自己對故事中的友誼關(guān)系的理解。

-友誼角色扮演：布置學(xué)生進(jìn)行友誼角色扮演活動。學(xué)生可以選擇一個(gè)友誼沖突的場景，與同學(xué)合作進(jìn)行角色扮演。在活動中，學(xué)生需要展示如何通過溝通和解決問題來維護(hù)友誼關(guān)系。

-友誼成長案例研究：要求學(xué)生選擇一個(gè)友誼成長的案例，并進(jìn)行深入研究。學(xué)生需要收集與案例相關(guān)的信息，分析案例中的友誼發(fā)展過程，并撰寫一篇案例研究報(bào)告，總結(jié)友誼在不同階段的特點(diǎn)和變化。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改作業(yè)：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并提供詳細(xì)的反饋。對于友誼故事分享，教師可以評價(jià)學(xué)生的故事梗概是否清晰、復(fù)述是否準(zhǔn)確，并對學(xué)生分享的理解進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。

-指出問題并給出建議：對于友誼角色扮演活動，教師可以觀察學(xué)生的表現(xiàn)，指出在溝通和解決問題方面存在的問題，并提供改進(jìn)的建議。同時(shí)，教師也可以評價(jià)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)與反思：對于友誼成長案例研究，教師可以評價(jià)學(xué)生的研究報(bào)告的質(zhì)量，包括信息的準(zhǔn)確性、分析的深度以及總結(jié)的合理性。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)與反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在研究過程中的不足，并提出改進(jìn)的建議。十、板書設(shè)計(jì)

1.友誼的重要性

-友誼對個(gè)