跑的體育活動(dòng)教案5篇

跑的體育活動(dòng)教案5篇跑的體育活動(dòng)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難及相互合作游戲的精神。

3、通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝飾過(guò)的自行車(chē)輪胎每人一個(gè)。（有大?。?/p>

2、小兔和小烏龜?shù)念^飾各半。（根據(jù)總?cè)藬?shù)）

3、椅子四張，磁帶及錄音機(jī)。

4、知道《龜兔賽跑》的故事。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分。

（1）隊(duì)列練習(xí)。

隊(duì)形變化：大圓→開(kāi)花→四個(gè)小圓→大圓→切斷分隊(duì)。

（2）自編輪胎操。

如上肢→下蹲→擴(kuò)胸→體轉(zhuǎn)→跳躍→整理運(yùn)動(dòng)等

2、基礎(chǔ)部分。

1、a.花樣玩輪胎

教師：我們可以用輪胎玩很多游戲?？梢砸粋€(gè)人玩，可以幾個(gè)人合作玩?？茨男┬∨笥鸦油娴糜侄嘤趾?。

b.讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請(qǐng)做得好的幼兒示范。

c.練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

d.教師小結(jié)

2、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎

手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

a.幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。

b.請(qǐng)做的好的幼兒示范模仿烏龜肩跨輪胎手腳著地爬，并強(qiáng)調(diào)手腳著地，膝蓋不能著地，幼兒互相學(xué)一學(xué)，練習(xí)肩跨輪胎手腳著地爬行。

c.教師小結(jié)。

3、游戲“龜兔賽跑”

（1）根據(jù)意愿選擇游戲角色。

（2）講解游戲規(guī)則。

（3）游戲兩次交換角色，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。

四、結(jié)束活動(dòng)。

（1）小結(jié)“龜兔賽跑”比賽情況。

（2）聽(tīng)音樂(lè)做放松整理活動(dòng)。

跑的體育活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想象。

2.體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.觀察、操作過(guò)滾動(dòng)物體。

2.圖片和磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一.產(chǎn)生興趣。

1.山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來(lái)是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

2.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?

二.欣賞故事。

1.教師結(jié)合圖片，完整講述一遍故事。提問(wèn)：快樂(lè)輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

2.教師再完整講述一邊故事。提問(wèn)：小動(dòng)物快樂(lè)嗎?輪胎快樂(lè)嗎?為什么?

3.輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?

三.想象活動(dòng)。

1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂(lè)的輪胎，根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.請(qǐng)幼兒大膽想象，說(shuō)說(shuō)輪胎可能去的地方。

反思

在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情感體驗(yàn)，但兩遍故事下來(lái)，孩子對(duì)故事的內(nèi)容掌握了，但對(duì)這個(gè)歡快的情感體驗(yàn)沒(méi)什么感覺(jué)。故事《快樂(lè)輪胎》講的是一個(gè)廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動(dòng)物一起滾輪胎玩，它們?cè)谏狡律希谏焦壤?，在小溝邊，輪胎一?huì)兒彈到了天上，一會(huì)又滾到了谷底，給小動(dòng)物們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。但是孩子們能體會(huì)到這種快樂(lè)嗎?

經(jīng)過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)：故事里描寫(xiě)的世界吸引著孩子們，孩子們的眼睛都閃著亮點(diǎn)。如果事先準(zhǔn)備好輪胎拿了出來(lái)，孩子們肯定會(huì)紛紛舉手要求試一試，故事里小動(dòng)物快樂(lè)的感染了孩子們，所以孩子們要親自來(lái)嘗試一下滾輪胎的樂(lè)趣，請(qǐng)小朋友每個(gè)人想一想怎么來(lái)玩這個(gè)輪胎。孩子們肯定會(huì)有很多的玩法。有了體驗(yàn)孩子們肯定能理解感受故事里快樂(lè)的情感。

跑的體育活動(dòng)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)套中目標(biāo)的成功感。

2、練習(xí)單手用小圈套住前方的小物體。

3、能在活動(dòng)后主動(dòng)收拾玩具材料。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

引導(dǎo)幼兒練習(xí)單手用小圈套物體。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

幼兒能用小圈套中目標(biāo)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)套圈游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：直徑30-50厘米的小圈若干（可用軟電線圈成），如圖，大可樂(lè)、雪碧的空瓶做成的娃娃若干。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：將水瓶娃娃分散放在圓圈場(chǎng)地中，如圖。玩競(jìng)賽接力套圈游戲時(shí)需要有障礙的場(chǎng)地，可自行安排障礙物，如：拱形門(mén)、雙腳跳的障礙物等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：“小圈操真有趣”。

教師帶領(lǐng)幼兒做自編小圈操：每人手拿兩個(gè)小圈做上舉、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理等運(yùn)動(dòng)。（要求：充分活動(dòng)手臂、腳、腰部等，為套圈做好準(zhǔn)備。）

二、學(xué)習(xí)套圈，掌握套準(zhǔn)目標(biāo)的方法。

1、幼兒自己自由玩圈，看誰(shuí)的玩法多，使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法。

2、游戲：“讓小圈飛起來(lái)”，聯(lián)系單手套圈的方法。

3、游戲：“看誰(shuí)套的準(zhǔn)”，練習(xí)套中目標(biāo)。

4、競(jìng)賽游戲：“比比哪組套得多”，鞏固練習(xí)套圈動(dòng)作。

三、放松活動(dòng)：“我和娃娃做游戲”。

每個(gè)人拿一個(gè)水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戲放松身體，如：繞著娃娃跑、滾一滾、邁一邁等。

四、“送娃娃回家”，活動(dòng)后師生一起收拾游戲材料。

【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

幼兒對(duì)套圈游戲很感興趣，在教師的指導(dǎo)下大部分幼兒都能姿態(tài)較標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行套圈，只是在套的準(zhǔn)確度上還需要進(jìn)一步提高。幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性都很高，競(jìng)賽意識(shí)也很強(qiáng)。游戲時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)到幼兒高興地說(shuō)：“我又套中一個(gè)！”體驗(yàn)到成功的喜悅。在幼兒套低矮物較準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準(zhǔn)游戲，增加挑戰(zhàn)性。

跑的體育活動(dòng)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物、不同的點(diǎn)心和車(chē)子，感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、能夠在活動(dòng)中手口一致地?cái)?shù)數(shù)，掌握觀察和比較事物數(shù)量的能力。

3、能通過(guò)活動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)字產(chǎn)生興趣，喜歡和大家一起活動(dòng)，并且喜歡幫助別人，喜愛(ài)小動(dòng)物。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

教材、動(dòng)物與點(diǎn)心的圖片若干

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)引出話題，激發(fā)興趣

1、師：小朋友，你們都喜歡小動(dòng)物嗎?今天老師就帶來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物，我們一看吧!(出示圖片)

(二)小動(dòng)物吃點(diǎn)心

1、師：大家看看，我們班來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?(有老鼠、兔子、烏龜、大象)

2、師：恩，那他們分別都來(lái)了幾只呢?

3、師：現(xiàn)在小動(dòng)物的肚子有點(diǎn)餓了，它們想請(qǐng)小朋友幫忙分一下點(diǎn)心，你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐?要求一只小動(dòng)物分到一個(gè)點(diǎn)心，我請(qǐng)小朋友來(lái)分一分。(個(gè)別操作，用線連接)

4、：一個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)東西，幾個(gè)小動(dòng)物吃幾個(gè)東西。

(三)小動(dòng)物去旅行

1、師：嗯，剛才小動(dòng)物們都吃幫他們分的點(diǎn)心，吃的好飽呀!謝謝你們!現(xiàn)在小動(dòng)物吃飽了，它們準(zhǔn)備去旅游啦!因?yàn)閯偛拍銈儙退鼈兎贮c(diǎn)心分的很好，沒(méi)有分錯(cuò)，每一個(gè)小動(dòng)物都吃到了，所以，它們現(xiàn)在又想請(qǐng)你們幫它們分一下旅游時(shí)的車(chē)子!

2、出示材料，讓幼兒觀察上面的內(nèi)容，動(dòng)物的數(shù)量和車(chē)子的數(shù)量。

3、師：現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)幫動(dòng)物們分小車(chē)了，大家都試一試吧!想想，我們剛才是怎么幫助小動(dòng)物分點(diǎn)心的，那么我們就用同樣的方法幫小動(dòng)物分小車(chē)。

4、幼兒實(shí)踐，獨(dú)自用連線的方法完成練習(xí)。教師巡回觀察、指導(dǎo)。

(四)、

1、幼兒的練習(xí)完成情況，包括完成的好的，出現(xiàn)錯(cuò)誤的探討原因，一起分析解決。

2、本次活動(dòng)情況，包括幼兒表現(xiàn)、活動(dòng)成果等。

四、活動(dòng)延伸

嘗試五以?xún)?nèi)的數(shù)量的點(diǎn)數(shù)

跑的體育活動(dòng)教案篇5

?設(shè)計(jì)意圖】

小兔子是孩子們比較熟悉和喜歡的小動(dòng)物，在日?；顒?dòng)中我們經(jīng)常玩關(guān)于兔子的游戲，孩子們的積極性都比較高?？紤]到孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律我選擇了此教育活動(dòng)，《綱要》中不也說(shuō)：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。在本次活動(dòng)中我們將小兔去森林旅游的情景貫穿到整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。孩子扮演“小兔”跟隨兔媽媽一起做游戲找好友的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力。

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)單腳連續(xù)跳、雙腳并攏跳、夾物跳前進(jìn),發(fā)展幼兒腿部肌肉和動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)跳的游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

?重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：?jiǎn)文_連續(xù)跳、夾物跳前進(jìn)

難點(diǎn)：夾物跳前進(jìn)

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

綠色圈10個(gè)、紅色圓墊24個(gè)、毛絨玩具若干、兔子頭飾每人一個(gè)、胡蘿卜蘑菇圖片若干

?活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)

師：寶寶們，我剛才發(fā)現(xiàn)兔子村長(zhǎng)家來(lái)了很多的動(dòng)物朋友，媽媽看到這么多動(dòng)物朋友真想和它們一起玩，你們想不想邀請(qǐng)它們來(lái)做客？那我們用什么來(lái)招待動(dòng)物朋友呢？（幼兒自由講述）我今天發(fā)現(xiàn)那邊草地上長(zhǎng)了許多紅紅的胡蘿卜和香香的蘑菇那我們一起去采吧！在去之前我們要先活動(dòng)活動(dòng)什么我們的身體，避免我們?cè)诓珊}卜和蘑菇的時(shí)候受傷（《寶寶熱身操》）

二、活動(dòng)過(guò)程

（一）、探索跳法、鞏固練習(xí)

師：寶寶們一會(huì)我們就要去采蔬菜了，那你們想怎么樣跳著去采呢？（幼兒自由探索跳的方法，并請(qǐng)幼兒一起展示跳的方法）

師：寶寶們先回到家里準(zhǔn)備一下我們要去采胡蘿卜和蘑菇了（每個(gè)孩子找一個(gè)圓墊站進(jìn)去。）

師：你們看那邊長(zhǎng)了什么？（紅紅的胡蘿卜）那我們一起雙腳跳著去摘回胡蘿卜吧?。ㄒ魳?lè)《兔子跳跳跳》）

師：剛才我們摘胡蘿卜是兩只腳跳著回家的，這次我們要去采蘑菇請(qǐng)寶寶們用一只腳去采好不好？（音樂(lè)《兔子跳跳跳》（東幼森森主持人））

師：寶寶們跳的可真快，那接下來(lái)我們一起去邀請(qǐng)動(dòng)物朋友來(lái)和我們一起游戲品嘗美食吧！

（二）、嘗試用跳的方法前進(jìn)、夾物跳前進(jìn)

師：通過(guò)這條彩虹橋就是村長(zhǎng)家了，看動(dòng)物朋友都在向我們招手了，彩虹橋上有紅色的圈和綠色的圈，紅色的圈我們要雙腳跳過(guò)，綠色的圈呢我們要單腳跳過(guò)，聽(tīng)！動(dòng)物寶寶再說(shuō)它們真想和我們一起游戲?。∧俏覀円粫?huì)接到動(dòng)物寶寶后把它們夾在我們膝蓋中間，帶著它們一起跳回媽媽身邊來(lái)和我們一起游戲把！不過(guò)一定要注意不要把它們摔到了哦?。ㄓ變阂来翁^(guò)彩虹橋夾物跳回）（音樂(lè)《兔子跳跳跳》（兒童歌曲））

三、放松活動(dòng)

師：寶貝們，你們都接到自己的朋友了，看！它們多開(kāi)心，讓我們先和它們一起跳個(gè)舞吧！《音樂(lè)（智慧樹(shù)再見(jiàn)）》

師：跳完舞了動(dòng)物朋友們也有點(diǎn)餓了，接下來(lái)請(qǐng)寶寶帶你們的朋友們一起去品嘗美味的胡蘿卜和蘑菇吧?。ɑ顒?dòng)自然結(jié)束）

?活動(dòng)反思】

幼兒園階段的孩子，“游戲”是他們主要的學(xué)習(xí)方式。創(chuàng)造情境，可以使孩子們享受更加逼真、盡興的游戲過(guò)程。所以整堂活動(dòng)我都以游戲貫穿始終。目標(biāo)分析：《綱要》中說(shuō)：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。教師與幼兒共同游戲，讓幼兒體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

整堂課我采用了：情景教學(xué)法：

1、“情景教學(xué)”對(duì)培養(yǎng)孩子情感，啟迪思維，發(fā)展想象，開(kāi)發(fā)智力等方面有獨(dú)到之處。在本次活動(dòng)中我按游戲描繪情景，利用這種方法進(jìn)行教學(xué)不但能喚起幼兒的參與興趣，提高他們的積極性，讓孩子們更好的融入自己的角色之中。

2、游戲法：我們以幫兔寶寶去森林旅游，兔子村長(zhǎng)的任務(wù)的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，寓教育于游戲中，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3、重復(fù)練習(xí)法：在活動(dòng)中還采用了重復(fù)練習(xí)法等教學(xué)法對(duì)幼兒跳的方法加以整合，使幼兒嘗試練習(xí)的過(guò)程中獲得愉快的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，其思維以直觀形象為主。你給他們?cè)O(shè)計(jì)個(gè)場(chǎng)景他們很容易的就能進(jìn)入角色，就比如我剛一說(shuō)兔媽媽要帶兔寶寶們?nèi)ネ娴臅r(shí)候就立刻有小朋友叫媽媽、媽媽。小班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強(qiáng)了很多，跳躍的遠(yuǎn)度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高。兔子跳是一種能夠有效地鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力和平衡能力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以有效的改善這些現(xiàn)象，使起跳、落地動(dòng)作更流暢，通過(guò)去兔子村長(zhǎng)家的彩虹橋提高幼兒?jiǎn)文_跳躍的連續(xù)性，從而提高幼兒的跳躍能力。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出了“積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試”等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒體育活動(dòng)是幼兒教育的重要組成部分，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園要“開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”。正如一位名師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們開(kāi)展體育活動(dòng)不是讓幼兒跑得有多快，跳得有多高，而是培養(yǎng)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，塑造他們的運(yùn)動(dòng)精神（不怕困難、敢于嘗試、團(tuán)隊(duì)精神等），從而讓幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)、會(huì)運(yùn)動(dòng)、能運(yùn)動(dòng)，把運(yùn)動(dòng)作為生活的一部。

此次我設(shè)計(jì)的活動(dòng)過(guò)程注重了層次性。如在從最開(kāi)始的探索跳的方法，到后來(lái)的聽(tīng)指令跳去采蘑菇和胡蘿卜，再到后來(lái)