四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)案例－Unit3 What subject do you like best？(Lesson15) ｜人教精通版（1課時(shí)）

四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)案例－Unit3Whatsubjectdoyoulikebest？(Lesson15)｜人教精通版（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握詢問及表達(dá)喜歡和不喜歡的句型，如"Whatsubjectdoyoulikebest?"和"Ilike/don'tlike"，并能就學(xué)科喜好進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。2.過程與方法：通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說技能。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同學(xué)科的興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)內(nèi)容詞匯：subject,math,science,music,art,P.E.,like,best句型：Whatsubjectdoyoulikebest?Ilike教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握新詞匯，學(xué)會(huì)使用句型詢問和表達(dá)最喜歡的學(xué)科。難點(diǎn)：正確運(yùn)用like和best表達(dá)喜好，以及理解學(xué)科名詞的英文表達(dá)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)科圖片卡片、評(píng)價(jià)表。學(xué)生準(zhǔn)備：英語(yǔ)課本、練習(xí)本、彩筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：利用圖片和實(shí)物展示不同的學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出學(xué)科名稱，并引入英語(yǔ)對(duì)應(yīng)詞匯。2.新授：展示句型"Whatsubjectdoyoulikebest?"，通過圖片和動(dòng)作教授新詞匯。讓學(xué)生聽錄音，跟讀并模仿。3.練習(xí)：進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生互相詢問喜歡的學(xué)科，并使用句型回答。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音。4.鞏固：進(jìn)行角色扮演游戲，學(xué)生選擇一個(gè)學(xué)科角色，用英語(yǔ)介紹自己的喜好，并與其他學(xué)生交流。板書設(shè)計(jì)核心句型：Whatsubjectdoyoulikebest?Ilike重點(diǎn)詞匯：subject,math,science,music,art,P.E.,like,best學(xué)科圖片和對(duì)應(yīng)英文單詞作業(yè)設(shè)計(jì)書面作業(yè)：完成課本練習(xí)題，鞏固新學(xué)的詞匯和句型?？陬^作業(yè)：家長(zhǎng)協(xié)助，學(xué)生用英語(yǔ)向家人介紹自己最喜歡的學(xué)科，并說明原因。課后反思教學(xué)效果：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。本教學(xué)設(shè)計(jì)案例旨在通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)提高他們的實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力。通過課后反思，教師可以不斷優(yōu)化教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中的核心部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在這一部分，教師需要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)流程的連貫性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的已有知識(shí)，通過圖片和實(shí)物展示不同的學(xué)科，如數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出學(xué)科名稱，并自然引入英語(yǔ)對(duì)應(yīng)詞匯。這一過程不僅幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，還為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。2.新授新授環(huán)節(jié)是學(xué)生第一次接觸新知識(shí)的過程，教師應(yīng)盡量使用直觀、生動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)。例如，可以通過圖片、動(dòng)作、實(shí)物等多種形式展示和教授新詞匯。在展示句型"Whatsubjectdoyoulikebest?"時(shí)，教師可以結(jié)合自己的實(shí)際喜好進(jìn)行示范，讓學(xué)生更好地理解句型的含義和用法。教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握新知識(shí)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)"學(xué)科猜猜看"的游戲，讓學(xué)生通過提問來猜測(cè)教師或同伴最喜歡的學(xué)科。3.練習(xí)在新授環(huán)節(jié)之后，學(xué)生需要通過大量的練習(xí)來鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在這一環(huán)節(jié)，教師可以組織各種形式的活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)"學(xué)科介紹"的活動(dòng)，讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的學(xué)科，然后用英語(yǔ)介紹該學(xué)科的特點(diǎn)和自己喜歡該學(xué)科的原因。這樣的活動(dòng)既能鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，又能增強(qiáng)他們對(duì)不同學(xué)科的興趣。4.鞏固鞏固環(huán)節(jié)是對(duì)新知識(shí)的再次強(qiáng)化，教師可以通過各種形式的活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)"學(xué)科接力"的游戲，將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組成員依次用英語(yǔ)說出自己喜歡的學(xué)科，說得最快最準(zhǔn)確的小組獲勝。這樣的游戲既能提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，又能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。例如，教師可以說："Today,everyonedidagreatjoblearningaboutdifferentsubjectsandexpressingyourpreferences.I'mproudofyourhardworkandprogress.Remember,practicemakesperfect,sokeeppracticingandimprovingyourEnglish!"（今天，每個(gè)人都做得很好，學(xué)習(xí)了不同的學(xué)科，并表達(dá)了自己的喜好。我為你們的努力和進(jìn)步感到驕傲。記住，熟能生巧，所以繼續(xù)練習(xí)，提高你的英語(yǔ)水平?。?.板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的一部分，它能夠幫助學(xué)生梳理和記憶課堂內(nèi)容。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，教師應(yīng)確保內(nèi)容的條理性和邏輯性，突出重點(diǎn)，同時(shí)兼顧美觀性。核心句型：在板書的中心位置，教師應(yīng)書寫本節(jié)課的核心句型"Whatsubjectdoyoulikebest?Ilike"，并可以在旁邊附上簡(jiǎn)單示例，如"Ilikemathbest."。重點(diǎn)詞匯：在核心句型的下方，教師可以列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如subject,math,science,music,art,P.E.,like,best，并在旁邊標(biāo)注詞性和中文翻譯。學(xué)科圖片和對(duì)應(yīng)英文單詞：教師可以在板書的兩側(cè)或者底部，用彩筆繪制或粘貼不同的學(xué)科圖片，并在圖片旁邊標(biāo)注對(duì)應(yīng)的英文單詞。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能幫助他們更好地記憶單詞。7.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，通過作業(yè)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注重作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)踐性。書面作業(yè)：教師可以設(shè)計(jì)一些填空題、選擇題或問答題，讓學(xué)生在課本上完成。這些題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)?？陬^作業(yè)：教師可以設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的任務(wù)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)向家人介紹自己最喜歡的學(xué)科，并說明原因。這樣的作業(yè)既能提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，又能增強(qiáng)他們的實(shí)際運(yùn)用能力。8.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)能力的重要途徑。通過反思，教師可以了解自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)效果：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、互動(dòng)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等，以評(píng)估學(xué)