部編版語文二年級(jí)上冊(cè)23《紙船和風(fēng)箏》（說課稿）

部編版語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過觀察圖片，理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的能力。2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力和語言表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.圖片內(nèi)容：描述一只貪玩的小老鼠在玩耍過程中，忘記了學(xué)習(xí)，耽誤了吃飯和睡覺。2.故事情節(jié)：小老鼠因?yàn)樨澩?，錯(cuò)過了學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致考試成績(jī)不理想，受到了媽媽的批評(píng)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、理解故事、進(jìn)行寫話的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片《貪玩的小老鼠》、PPT、黑板、粉筆等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，描述圖片內(nèi)容，激發(fā)他們的興趣。3.練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行寫話練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。4.交流與分享：學(xué)生互相交流寫話內(nèi)容，分享自己的心得體會(huì)。六、板書設(shè)計(jì)1.圖片《貪玩的小老鼠》2.故事情節(jié)：貪玩的小老鼠→耽誤學(xué)習(xí)→考試成績(jī)不理想→受到媽媽批評(píng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)圖片《貪玩的小老鼠》編寫一個(gè)故事。八、課后反思1.教學(xué)過程中，是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中？2.在講解故事情節(jié)時(shí)，是否讓學(xué)生深刻理解了貪玩的危害，教育他們珍惜時(shí)間？3.作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理，能否達(dá)到鞏固所學(xué)內(nèi)容的目的？4.針對(duì)學(xué)生的反饋，如何調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果？重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了整個(gè)課堂教學(xué)的步驟和活動(dòng)，是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，學(xué)生能否有效學(xué)習(xí)和理解教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入在導(dǎo)入階段，教師可以通過提問或者展示與主題相關(guān)的趣味圖片來吸引學(xué)生的注意力。例如，可以展示一些小動(dòng)物玩耍的圖片，讓學(xué)生分享他們玩耍時(shí)的快樂感受，然后引出今天的主題——《貪玩的小老鼠》。2.新課內(nèi)容新課內(nèi)容是教學(xué)過程的核心。教師可以通過展示《貪玩的小老鼠》的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的細(xì)節(jié)。然后，教師可以講述故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考小老鼠因?yàn)樨澩娑龅降膯栴}，以及這些問題給小老鼠帶來的后果。在講述故事的過程中，教師可以通過提問來激發(fā)學(xué)生的思考，例如：小老鼠在玩耍的時(shí)候，忘記了什么重要的事情？如果你是小老鼠，你會(huì)怎么做？小老鼠意識(shí)到了什么問題？這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事，并從中吸取教訓(xùn)。3.練習(xí)在學(xué)生理解了故事內(nèi)容后，教師可以布置一些練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行寫話練習(xí)。這些練習(xí)可以包括：描述小老鼠玩耍的場(chǎng)景。編寫小老鼠因?yàn)樨澩娑e(cuò)過的事情。寫一寫小老鼠的反思和決定。這些練習(xí)不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)故事的理解，還能夠提高他們的寫作能力。4.交流與分享在學(xué)生完成練習(xí)后，教師可以組織他們進(jìn)行交流與分享。學(xué)生可以互相展示自己的寫話作品，分享自己的心得體會(huì)。這樣的活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力，同時(shí)也能夠讓他們從彼此的作品中學(xué)習(xí)到更多的寫作技巧。板書設(shè)計(jì)詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.圖片《貪玩的小老鼠》：在黑板上展示《貪玩的小老鼠》的圖片，讓學(xué)生能夠直觀地看到故事的主人公。2.故事情節(jié)：用簡(jiǎn)潔的語言在黑板上概括故事情節(jié)，讓學(xué)生對(duì)故事有一個(gè)整體的把握。作業(yè)設(shè)計(jì)詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.根據(jù)圖片《貪玩的小老鼠》編寫一個(gè)故事：這個(gè)作業(yè)可以讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，編寫一個(gè)與《貪玩的小老鼠》相關(guān)的故事。這樣的作業(yè)可以鍛煉學(xué)生的寫作能力，同時(shí)也能夠讓他們更加深入地理解故事內(nèi)容。課后反思詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.教學(xué)過程中，是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中？教師可以通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與情況，評(píng)估自己的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在講解故事情節(jié)時(shí)，是否讓學(xué)生深刻理解了貪玩的危害，教育他們珍惜時(shí)間？教師可以通過學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，了解他們對(duì)故事的理解程度，以及他們是否能夠?qū)⒐适轮械慕逃?xùn)應(yīng)用到自己的生活中。3.作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理，能否達(dá)到鞏固所學(xué)內(nèi)容的目的？教師可以通過批改學(xué)生的作業(yè)，評(píng)估作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性，以及作業(yè)是否能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的寫作能力。4.針對(duì)學(xué)生的反饋，如何調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果？教師可以通過與學(xué)生的交流和課后反思，了解學(xué)生的需求和反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明（續(xù)）3.練習(xí)在學(xué)生理解了故事內(nèi)容后，教師可以布置一些練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行寫話練習(xí)。這些練習(xí)可以包括：描述小老鼠玩耍的場(chǎng)景。編寫小老鼠因?yàn)樨澩娑e(cuò)過的事情。寫一寫小老鼠的反思和決定。為了增加互動(dòng)性和趣味性，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每組選擇一個(gè)練習(xí)題目，然后在組內(nèi)討論和協(xié)作完成。這樣的合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，同時(shí)也能夠提高他們的寫作能力。4.交流與分享在學(xué)生完成練習(xí)后，教師可以組織他們進(jìn)行交流與分享。學(xué)生可以互相展示自己的寫話作品，分享自己的心得體會(huì)。這樣的活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力，同時(shí)也能夠讓他們從彼此的作品中學(xué)習(xí)到更多的寫作技巧。為了確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享，教師可以采用“旋轉(zhuǎn)木馬”式的分享方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在小組內(nèi)分享自己的作品，并從其他同學(xué)那里獲得反饋。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、理解故事、進(jìn)行寫話的能力：教師需要通過具體的指導(dǎo)和示例，教授學(xué)生如何觀察圖片的細(xì)節(jié)，如何從故事中提取關(guān)鍵信息，并如何將這些信息組織成連貫的寫話。教授學(xué)生如何將故事中的教訓(xùn)應(yīng)用到自己的生活中：教師需要通過討論和實(shí)際例子的引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解故事中的教訓(xùn)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐這些教訓(xùn)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從故事中認(rèn)識(shí)到貪玩的危害，教育他們珍惜時(shí)間：教師需要通過生動(dòng)的講解和實(shí)際例子的引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解貪玩可能帶來的后果，并激發(fā)他們珍惜時(shí)間的意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)評(píng)價(jià)觀察學(xué)生的課堂參與度和反應(yīng)：教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)，評(píng)估他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和理解程度。批改學(xué)生的寫話作業(yè)：教師可以通過批改學(xué)生的寫話作業(yè)，評(píng)估他們的寫作能力和對(duì)課程內(nèi)容的理解程度。與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流：教師可以通過與學(xué)生的個(gè)別交流，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和感受，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)上可能遇到的困難。教學(xué)反饋提供及時(shí)的反