大班音樂律動教案6篇

大班音樂律動教案6篇大班音樂律動教案篇1

活動目標

１．感知樂曲aba結構，初步了解樂曲中的“對話”結構,感受樂曲歡快、熱鬧的氣氛。

２．大膽用動作表現(xiàn)對樂曲的感知，體驗與同伴合作的快樂。

活動準備

1.帶幼兒欣賞舞龍、舞獅的表演。

2．熟悉樂曲《喜洋洋》。

物質準備：

1．白板課件《金蛇狂舞》。

2．白板、投影儀及電腦。

3．長60厘米寬30厘米的黃、紅色綢布若干塊；長2米寬30厘米的黃、紅色綢布各一塊。

活動過程

一、談話導入，喚醒生活經驗。

幼兒每人手拿一塊小綢布排隊隨民樂《喜洋洋》舞動入場。

提問：我們長長的隊形象什么？

在哪里見到過龍？什么時候會舞龍？

你見過舞龍是怎么舞的？（幼兒動作表現(xiàn)）

二、完整欣賞，初步感受樂曲

鏈接畫面??

介紹龍哥哥，引導幼兒和龍哥哥打招呼。

鏈接畫面二

介紹龍妹妹，引導幼兒和龍妹妹打招呼。

兩位客人帶來一段好聽的樂曲，想聽嗎？

第一遍欣賞：（播放音樂《金蛇狂舞》）

提問：你聽到了什么？（舞龍、敲鑼、打鼓……）

聽了這首樂曲想干什么？（當幼兒說到想跳舞時，請幼兒隨音樂舞動）

播放畫面三

總結：這是一首民族樂曲，曲名叫《金蛇狂舞》,這首樂曲表現(xiàn)的是人們在熱烈歡慶的節(jié)日里敲鑼、打鼓、舞龍、劃龍舟、耍獅子的熱鬧歡騰的場面。

第二遍欣賞：

小朋友一邊聽音樂一邊用自己喜歡的舞龍動作把熱鬧、歡樂的事情表現(xiàn)出來。

三、分段欣賞，感知樂曲結構

龍哥哥和龍妹妹聽到這樂曲也想跳舞呢，你們想看嗎？

播放畫面四

提問：

這首樂曲有幾段？

他們是怎么跳的？

欣賞第一段：

放畫面五

提問：

1．這段音樂聽起來感覺怎么樣？

2．他們是怎么跳的？

請幼兒手舉小綢帶當龍，根據自己對樂曲的理解大膽用動作表演舞龍。

欣賞第二段：

放畫面六

提問：他們是怎么跳的？他們像在干什么？（初步理解樂曲中的“對話”結構。）

請手執(zhí)黃綢幼兒與紅綢幼兒結對創(chuàng)編舞龍動作，并聽音樂模仿對話表演。

欣賞第三段：

放畫面七

提問：

1．這段音樂和哪一段聽起來一樣？又有什么不同？

2．他們是怎么跳的？

請幼兒自由結組，大膽用動作表演舞龍。

四、嘗試表演，感受熱鬧氣氛

播放音樂《金蛇狂舞》

幼兒兩兩結隊和龍哥哥龍妹妹一起聽樂曲表演。

五、集體游戲，體驗合作樂趣

1．男女小朋友各排一隊，商量選出一個小朋友做龍頭，男隊手舉黃綢布做龍哥哥，女隊手舉紅綢布做龍妹妹。

2．每隊商量并做出喜歡的舞龍的造型，在老師的提醒下第三段音樂的時候做這個造型。

3．老師手舞龍球，和幼兒一起隨音樂游戲。

舞龍出教室

大班音樂律動教案篇2

活動目標：

1、在感受熟悉節(jié)奏鮮明音樂的基礎上，學做律動。

2、在律動游戲中，體驗表演的樂趣。

活動準備：

1、匈牙利舞曲第五號音樂磁帶

2、卓別林《裁者》理發(fā)視頻

活動過程：

一、感受并熟悉律動的音樂。

1、感受并熟悉音樂的`性質。

這首音樂聽上去感覺怎么樣?(歡快，開心)

2、再次欣賞音樂，掌握音樂的節(jié)奏。聽到這個音樂，你們想做什么?(引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏隨意做簡單的動作。)

二、情景引入，讓幼兒初步感受動作與音樂的匹配。

1、欣賞卓別林№發(fā)師》視頻

(1)帶著問題欣賞：a短片里的人在干什么?

b音樂節(jié)奏慢時他做了什么動作?

c音樂節(jié)奏快時他做了什么動作?

(2)欣賞互動后小結。

2、讓幼兒初步感受動作與音樂的匹配

讓孩子在韻律修面，洗頭發(fā)、梳頭發(fā)，剪頭發(fā)的復練習中，對樂曲的感受(樂曲前部分自由豁達，配上緩慢動作。連續(xù)16分音符樂曲配上歡快的動作)

三、學習律動《小小按摩師》

1、欣賞教師完整的律動表演。

2、幼兒學習律動，告訴幼兒律動的名稱。

讓幼兒在學習律動的過程中，感受完整的律動旋律，為接下來的創(chuàng)編做好鋪墊。

3、創(chuàng)編律動引導幼兒探索各種按摩動作，創(chuàng)編動作并與音樂相匹配。啟發(fā)幼兒討論，按摩還有哪種動作，將創(chuàng)編的動作配上音樂。

4、完整的律動表演。

完整把幼兒創(chuàng)編的動作配上音樂表演。

四、在游戲中體驗表演的樂趣

1、幼兒兩兩合作按摩。

2、請觀摩教師和幼兒一同進行按摩，共同分享表演帶來的樂趣。

大班音樂律動教案篇3

一、活動目標：

1、能夠根據幻燈片內容膽表現(xiàn)歡快和笨重的兩種不同音樂，并能根據音樂性質進行游戲活動。

2、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

二、活動準備：

1、幻燈片、碰鈴、雙響筒、鼓。

2、了解小鳥、兔子、熊等動物的動作特點。

三、活動過程：

(一)觀看幻燈片，助幼兒理解音樂內容。

1、看一看：(1)這是什么地方?

(2)發(fā)生了什么事情?

(3)都有誰?

(4)后來怎么樣?

2、說一說：(1)這里這么安靜，怎樣才能讓森林熱鬧起來?

(2)每部分圖片要配什么樣的音樂?(幼兒根據自己對圖片的感受，說說圖片要配什么樣的背景音樂。)

3、聽一聽：(1)幼兒傾聽教師準備的音樂，聽一聽是幾拍子的音樂?

(2)感受圖片與音樂相結合的效果。

4、玩一玩：教師彈奏，幼兒嘗試跟著音樂唱唱跳跳。

(二)音樂游戲：熊與石頭人。

1、教師扮熊，幼兒扮小動物游戲。

2、個別幼兒扮熊，其他幼兒扮小動物自由選擇造型游戲。

3、打擊樂伴奏深化游戲。

幼兒按意愿扮演小動物，其余幼兒選擇樂器為音樂伴奏。

4、游戲規(guī)則：教師彈奏舞曲，幼兒自由結伴舞蹈。教師彈奏《熊走》音樂，扮演“熊”的幼兒按節(jié)奏走出來，扮演小動物的幼兒自由做造型不動，動的“小動物”則被“熊”吃掉，退出游戲回座位等待。

(三)教師提出問題結束游戲。

“今天小朋友玩的都很開心，請你們回家以后想一想，還有哪些不同的玩法，可以玩的和今天不一樣?”

大班音樂律動教案篇4

活動目標：

通過對比音樂、演奏音樂、表演音樂等多種形式，感受樂曲的歡快熱鬧的性質，體驗過年的開心，期盼春節(jié)的到來。

熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動準備：

過年的ppt、打擊樂器。

活動過程：

一、對比音樂，感受樂曲熱鬧喜慶的氛圍。

1、對比兩段音樂

t：“快過年了，劉老師家要招待很多的客人，我想放點音樂，我找到了兩段好聽音樂，但是不知道哪段音樂比較合適，請你們來幫我選擇一下哪短音樂在春節(jié)放比較合適？為什么？”

2、樂曲介紹

t：“這首好聽的樂曲有一個好聽的名字《金蛇狂舞》

二、欣賞音樂，嘗試理解樂曲熱鬧喜慶的性質

1、欣賞音樂，理解曲名

t：“誰來猜猜看“金蛇”是什么？”（龍）“金蛇狂舞”又是什么意思呢？”

小結：“龍是中國的象征，我們中國人都是龍的傳人，《金蛇狂舞》是在講我們過節(jié)的時候熱鬧歡騰的景象?！弊屛覀冊賮硇蕾p一下這首金蛇狂舞（圖片）

2、感知打擊樂器

t：“我們在樂曲中聽到了哪些我們熟悉的的樂器聲音了嗎？”

小結：“這些小樂器有一個共同的名字叫打擊樂器?！?/p>

t：“你還在其他地方聽到過加入打擊樂器的演奏嗎？”

小結：“有高興的事情，才會敲敲打打，樂曲中加入打擊樂器會使樂曲的節(jié)奏感更強了，使音樂聽起來更活潑、更熱鬧?！?/p>

三、演奏小樂器，體驗樂曲熱鬧喜慶的氛圍

1、老師示范指揮

t：“說到打擊樂器，我看到很多小朋友都已經躍躍欲試想自己動手演奏了。”

t：“仔細的先看一遍劉老師的指揮。一定要看好指揮才能共同合作演奏出好聽的音樂?！?/p>

2、幼兒空手練習

t：“先讓我們用小手試試看。”

3、幼兒拿樂器演奏

大班音樂律動教案篇5

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒聽音樂打節(jié)奏、聽音樂做肢體動作。

2.通過節(jié)奏練習發(fā)展幼兒手腦一致、身體的協(xié)調性。

活動難點：

肢體各節(jié)奏的配合。

活動準備：

節(jié)奏條、錄音機、、磁帶、打擊樂器。

活動過程：

一、律動進入教室教師彈前奏復習節(jié)奏歌《誰在說話》

1、教師提問：這是一首什么歌曲？幼兒：節(jié)奏歌2、教師：在節(jié)奏歌里你都聽到那些打擊樂器？幼兒：鈴鼓、碰鈴、木魚。。。。。。

3、教師：真聰明，那么我們就用打擊樂器向客人老師介紹自己。

4、教師先介紹自己——××∣××我叫王馨請幼兒逐一介紹自己。打破以往的模式吸引幼兒的注意力。

5、教師：小朋友們的名字還有三個字的那用什么節(jié)奏呢？幼兒爭先恐后的練習，請幼兒模仿。

6、教師出示節(jié)奏條：×××××請幼兒模仿打節(jié)奏幼兒依次介紹自己。。。

7、教師：“咱們一起說歡迎來做客，但是要求小樂師用好聽的節(jié)奏說?！庇變鹤杂删毩暋?/p>

8、教師出示節(jié)奏：設置疑問！××××××××0歡迎來做客大家好重點強調空拍二、復習節(jié)奏重點強調空拍，復習空拍1、教師：“啊，今天還有好多小動物坐著火車來參加音樂會，我們一起來聽聽看看都有誰？請你仔細聽一聽.（教師播放帶有小動物錄音的磁帶）請幼兒模仿節(jié)奏。

2、教師：“你們都聽到誰來了？”幼兒爭先恐后的回答：青蛙、布谷鳥、烏鴉教師：那請小朋友模仿小動物的叫聲并用手拍打節(jié)奏。設置疑問激發(fā)幼兒思維。幼兒練習。教師出示節(jié)奏條。

（1）×××××—呱呱呱呱呱（2）××××布谷布谷（3）××××哇哇哇哇請幼兒拍打節(jié)奏，教師指導。

三、導入新課教師：我們打節(jié)奏喜歡用打擊樂器，今天我們要學一個新的本領用身體上面的打擊樂器來拍打節(jié)奏，小樂師你都知道身體上有哪些打擊樂器呢？幼兒：拍手、拍腿、跺腳、拍肩、舌……教師小結：“小朋友的打擊樂器真棒，還有舌響、唇響、捻指都可以用啊。”幼兒練習。教師：“我們把剛才的節(jié)奏就用咱們的身體打擊樂器來拍打。這一環(huán)節(jié)的設計打破原有的拍手、跺腳，利用其它器官如舌響、唇響。請幼兒用舌響、拍肩、拍腿分別打（１）～（３）根據情況幼兒多練習幾遍。

教師：咱們的音樂會真熱鬧，現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛仔細聽一聽還有誰來參加音樂會了？

1.播放樂曲欣賞樂曲：大灰狼幼兒興趣很高效果很棒。提問：你聽了這段音樂后你有什么感覺？你想到了什么？幼兒：兇猛的獅子、大象、老虎、狼……教師請幼兒隨意表演2.教師依次出示練習過的節(jié)奏(并將其組合)交代幼兒就是大獅子、狼……的音樂節(jié)奏，我們一起聽著音樂打節(jié)奏。與幼兒練習幾次。利用欣賞樂曲，請幼兒自由發(fā)揮想象力。

3.加肢體節(jié)奏。提問：小朋友身上可以用身體上的打擊樂器拍打節(jié)奏？教師出示節(jié)奏條：與幼兒共同為節(jié)奏配肢體節(jié)奏（1）××××××重點是與音樂配肢體節(jié)奏。捻指擊掌拍腿捻指交代幼兒×就是用捻指，××用拍腿××用擊掌（2）××××要求：分別用拍頭、拍肩、跺腳拍打。教師示范。發(fā)展幼兒手腦一致，身體各個器官的協(xié)調性。幼兒自由練習。將兩小節(jié)連起來共同完成?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢聊碇笓粽婆耐饶碇概念^教師與幼兒共同完成。鍛煉并發(fā)展幼兒的思維反應能力。

四、教師與幼兒共同隨音樂拍打節(jié)奏教師：“小樂師們真棒，又學到了新的本領，讓我們共同聽音樂演奏”。根據幼兒的興趣反復幾次。教師小結：“小樂師們成功地將今天新的任務完成非常棒，讓我們共同做《節(jié)奏拍拍》去休息。

五、結束、律動《節(jié)奏拍拍》

大班音樂律動教案篇6

活動目標：

1、繼續(xù)學習用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。

2、嘗試根據圖片、動作的提示理解歌詞，并填詞進行演唱。

3、體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

相應的圖片6張

活動過程：

一、練聲《