內(nèi)蒙古鄂爾多斯市（新版）2024小學(xué)語文部編版課后作業(yè)(知識梳理)完整試卷（含答案）

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市（新版）2024小學(xué)語文部編版課后作業(yè)(知識梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.拱gǒng

【部首】扌

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】會意字。從手（扌），篆書之形像手，表示以手行禮；從共，共有合義，表示拱是合兩手向人致敬；共（gong）兼表聲。本義是拱手。

【常用詞組】拱手、拱別、拱開

【課文原句】眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.聯(lián)系句子和拼音，在橫線上寫出相應(yīng)的詞語。

翻開書本，一段神奇之旅就此開啟，在這里我們了解到hūfēnghuànyǔ____________的二十世紀(jì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，跟隨科學(xué)家一起yánjiū___了蝙蝠和雷達(dá)，我們還觀察過不肯suíyùérān______的蟋蟀先生，也曾為普羅米修斯的bēicǎn______遭遇而感傷。2）.你看到了畫作中的大自然，不自覺吟誦起了《彩色的夢》這首詩。

詩中蔥郁的森林里有什么？它們各有什么特點？

___________________3）.zhuāngjiajiāngyìngkòngxìjīngpílìjié

(

)(

)(

)(

)4）.課文中出現(xiàn)了許多次“我喜歡……”，讓我們來讀一讀，看看“我”喜歡的是什么。

（1）我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它?！拔摇毕矚g_______________。

（2）楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了?！拔摇毕矚g_______________。

（3）是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩?！拔摇毕矚g_______________。5）.按課文內(nèi)容填空。

（1）(

)一粒粟，(

)。(

)無閑田，(

)尤餓死。

（2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺(

)。窗含(

)，門泊(

)。

（3）畢竟(

)，(

)。接天(

)碧，映日(

)。

（4）《雷雨》按照(

)、(

)、(

)來寫的。滿天的(

)，黑沉沉地(

)下來。樹上的葉子(

)，蟬一聲也不出。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上(

)下來，逃走了。閃電越來越(

)，雷聲越來越(

)。……雨停了。(

)出來了。一條彩虹(

)在天空。蟬叫了。(

)又(

)在網(wǎng)上。池塘里水(

)了，青蛙也叫起來了。

（5）(

)是個忠實的向?qū)?，它在天空給你(

)。(

)的時候它在南邊，地上的樹影正指著(

)。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列哪句標(biāo)語的運用場合不恰當(dāng)？（）A．此時無聲勝有聲——圖書館B．選乘公交，綠色出行——飯店C．留下芳草綠，繞行三五步——公園D．千里之行，“慎”于足下——人行橫道旁2）.下面關(guān)于閱讀的說法不正確的一項是（）A．在閱讀中，可以把自己想象成文中的人物，這種角色轉(zhuǎn)換可以使我們更好地體會文章所表達(dá)的思想感情。B．在閱讀中，如遇到比較難理解的詞，必須先準(zhǔn)確地理解詞語的含義，才能接著理解文章的內(nèi)容。C．閱讀時品味印象深刻的場景可以加深對文章內(nèi)容的理解。D．閱讀時可以抓住人物的語言、動作、神態(tài)描寫體會人物的內(nèi)心想法。3）.“比喻模仿別人不得法，反而把自己原有的本領(lǐng)忘掉了?！背鲎阅膫€寓言故事（）A．東施效顰B．邯鄲學(xué)步C．刻舟求劍4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.縮寫與擴(kuò)充句子。

1.“村民們”都用前肢推著大過身體兩三倍的食物。（縮寫句子）____________________

2.詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（縮寫句子）____________________

3.我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意。（縮寫句子）____________________

4.在一片歡笑聲中，我慢慢地了解到這個西瓜不平常的來歷。（縮寫句子）____________________

5.一匹匹棗紅色的駿馬在一望無垠的草原上奔跑。（縮寫句子）____________________

6.守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。（縮寫句子）____________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連，組成新字寫下來。

禾又云女口人

中力云又乞生

2）.三、用線連起來

天上披著銀裝

地上飄著雪毯

樹上鋪著雪花6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下面錯亂的句子整理成一段通順的話。

(

)可是，有些人自以為才華超群，忽視了勤奮努力，結(jié)果他們的“天才”一天天暗淡下去，落得一事無成。

(

)這些事例說明一個共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奮才靠得住。

(

)聰明反被聰明誤。

(

)我在少年時代，曾看見過不少天資聰明、敏銳過人的學(xué)生。

(

)這就應(yīng)驗了中國的一句古話。

(

)而相反的例子也不少見，有的人并無“天才”，但很有自知之明，終日勤奮不懈，遇事尋根究底，終于在攀登科學(xué)高峰的道路上做出了優(yōu)異的成績。2）.在排列錯亂的句子前面填上正確的序號。

(

)我從書柜里拿出醫(yī)學(xué)書。

(

)我先把小鴿子的腿擦干凈，接著再擦上些紅藥水，然后用紗布和小棍把傷口包扎好。

(

)我高興極了，忙端來一小碗水和一盤小米喂它。

(

)一天，我家的小鴿子受傷了?？吹剿驗閭炊l(fā)抖的樣子，我決心給它治傷。

(

)按著書上的方法，我找來紗布、小木棍和紅藥水。

(

)這時，小鴿子不再發(fā)抖了。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷題，下列說法對的打“√”，錯的打“×”。

1．“片”字共有4筆，第1筆是豎。()

2．小蝌蚪先長出兩條前腿，后長出兩條后腿。()

3．水總是做壞事，給人們帶來災(zāi)難。()

4．《植物媽媽有辦法》作者是戴巴棣。()

5．和同學(xué)交流時，有不明白的地方，要有禮貌地提問。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.讀下面的小詩，回答問題。四季怎么來春天怎么來？柳枝長長，春天從柳枝上滑下來。夏天怎么來？荷花朵朵，夏天從荷花里跳出來。秋天怎么來？落葉紛紛，秋天從葉子里飄下來。冬天怎么來？白雪飄飄，冬天從雪花里飛出來。1．把下列詞語與相應(yīng)的圖片連起來。

2．用“”畫出句子中表示動作的字詞。

（1）春天從柳枝上滑下來。

（2）秋天從葉子里飄下來。

（3）冬天從雪花里飛出來。

3．這首小詩一共寫了春天、____、____、____四個季節(jié)。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.情境三：電視劇《覺醒年代》的熱播讓全國的觀眾有機會“重新”發(fā)現(xiàn)了陳延年、陳喬年這對英雄兄弟。但相較于父親陳獨秀，這兩位過早犧牲的兄弟留給世間的史料非常稀少，很多人對他們了解仍然有限。站在歷史縱深處回望建黨百年，“二陳兄弟”為中國共產(chǎn)黨早期革命斗爭的發(fā)展所作出的巨大貢獻(xiàn)，應(yīng)當(dāng)被后人重溫銘記。

請同學(xué)們查找資料，了解更多的關(guān)于英雄的故事，把你對英雄的崇敬寫下來。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀短文，回答問題。孟母三遷鄒孟軻之母也。號孟母。其舍①近墓。孟子之少也，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰：“此非吾所以居處子②。”乃去，舍市傍。其嬉戲為賈人③炫賣④之事。孟母又曰：“此非吾所以居處子也。”復(fù)徙舍學(xué)宮之旁。其嬉游乃設(shè)俎豆⑤，揖讓進(jìn)退。孟母曰：“真可以居吾子矣?！彼膦蘧印＜懊献娱L，學(xué)六藝，卒⑦成大儒之名。君子謂孟母善以漸化⑧。

【注釋】①舍：住處。②處子：安頓兒子。③賈人：商人。④炫賣：沿街叫賣，夸耀。⑤俎豆：古代條祀用的禮器，這里指祭祀禮儀。⑥遂：于是。⑦卒:終于。③漸化：逐漸清染。

1．結(jié)合注釋，寫出句子的大致意思。

（1）此非吾所以居處子。________________________________

（2）君子謂孟母善以漸化。______________________________

2．用自己的話說說孟母兩次搬家的原因分別是什么。

_________________________________________

3．“君子謂孟母善以漸化”的原因是()A．孟母目光長遠(yuǎn)，讓孩子從小接觸上層人物，結(jié)交上層人物的孩子，學(xué)習(xí)上層人物的禮儀，那么孩子長大后就能成為上層人物。B．孟母瞧不起底層社會的小人物，認(rèn)為這些人都有不良習(xí)氣，孩子跟他們在一起會影響前途。C．孟母用心良苦，努力給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。4．你認(rèn)同孟母的做法嗎?為什么?

_________________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀正午的牡丹①宋朝大文學(xué)家歐陽修，曾經(jīng)得到一幅不知名的古畫，畫的是一叢牡丹花，花下有一只貓，正懶洋洋地躺在那里。這幅畫布局得體，畫得栩栩如生，就是不知其意。②有一天。他的朋友吳育來拜訪，歐陽修就拿出這幅畫向吳育請教。吳育仔細(xì)地揣摩了這幅畫后，說：“這是正午的牡丹花?。　雹蹥W陽修十分驚詫，問：“你是怎么知道的?”吳育指著畫說：“你看，牡丹花的花瓣都披散開了，花的色彩繪得干燥，不鮮艷，這正是烈日當(dāng)空直射造成的結(jié)果呀！如果是清晨的牡丹花，花瓣帶著露水，收斂在一起，就會分外鮮艷。”歐陽修頻頻點頭，吳育又說：“畫上的貓，黑眼珠好像一條線，這不就是正午的貓眼嗎?貓的眼珠只有在晚間和清晨才會睜得圓圓的。當(dāng)太陽逐漸向正中移動，就會顯得窄長；到了正午，就跟一條線似的了。”④歐陽修聽了吳育的分析，感到合情合理，十分敬佩他。1．根據(jù)提示，聯(lián)系上下文，理解下面詞語的意思。

①“清晨的牡丹花，花瓣帶著露水，收斂在一起“中“斂（liǎn）”的意是“收攏，聚集，詞語“收斂”的意思是指花瓣_________。

②“這幅畫布局得體，畫得相栩如生”中“栩栩（xǔ）”的意思是生動傳神的樣子，詞語“栩栩如生”的意思是指這幅畫_________。

2．按文章先后順序給下面內(nèi)容排列順序，在括號里填寫序號。

①歐陽修對吳育十分敬佩。(

)

②歐陽修得到一幅古畫，卻不知其意。(

)

③吳育通過分析牡丹花瓣和貓眼作出判斷。(

)

④歐陽修向吳育請教，吳育認(rèn)定是“正午的牡丹”。(

)

3．根據(jù)吳育的分析，完成句子填空，

①因為畫中的牡丹花_______，所以畫的是正午的牡丹。

②因為貓的眼睛______，所以此時正是正午時分。

4．讀了這個故事，我們要向吳育學(xué)習(xí)什么？

_____________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.給加點字選擇正確的讀音。

①chánɡ②zhǎnɡ

（1）猴子長(

)著一條長(

)長的尾巴。

①shǔ②shù

（2）我可以數(shù)(

)出100以內(nèi)的數(shù)(

)字。

①zhe②zháo

（3）晚上，我聽著(

)音樂睡著(

)了。

①de②dì

（4）小朋友們在草地(

)上快樂地(

)玩兒。2）.給加點字選擇正確的讀音，打“”。

（1）土匪（