小學(xué)科學(xué)大象版二年級(jí)下冊(cè)春夏秋冬

林州市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案林州市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載林州市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案科目：科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)授課教師：原芳芳授課班級(jí)：二年級(jí)授課題目：第三單元第1課《春夏秋冬》主備人：原芳芳第（1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）有興趣地堅(jiān)持觀察四季里天氣和動(dòng)植物的變化，知道一年有春夏秋冬四季，四季有不同的現(xiàn)象。（2）在教師指導(dǎo)下，能用語言對(duì)常見的自然規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。教學(xué)重點(diǎn)：有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生搜集四季里的天氣現(xiàn)象，四季里的動(dòng)植物的表現(xiàn)，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)四季形成總體的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：在教師指導(dǎo)下，能用語言對(duì)常見的自然規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備不同季節(jié)的衣服、太陽落山時(shí)刻表以及不同季節(jié)的風(fēng)景照片。制作四季大轉(zhuǎn)盤的卡紙、尺子、剪刀等。（2）活動(dòng)場(chǎng)地：多媒體教室或?qū)嶒?yàn)室。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)流程二次備課一、視頻導(dǎo)入：同學(xué)們，春去夏來，我們的身邊發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)同學(xué)們從視頻中找出春季和夏季的不同景象。生：天氣變熱，大樹變得茂盛……師：課前布置同學(xué)們回家搜集了四季的資料，你用喜歡的方式描述春季和夏季的不同景象嗎？生：我發(fā)現(xiàn)天氣越來越熱了，我們換上了夏季校服。師：對(duì)的，你觀察得真仔細(xì)！夏季天氣變熱。生：(指著課程表)我們換上了新的時(shí)間表，開始午休，放學(xué)也晚了。師：你真是生活中的有心人，給你鼓掌！夏季白天時(shí)間變長(zhǎng)了。生:我?guī)砹瞬煌竟?jié)的照片，我發(fā)現(xiàn)春季花兒開放了，夏季植物長(zhǎng)得更茂盛了。師：對(duì)，植物也在不斷生長(zhǎng)著?；顒?dòng)你知道哪些季節(jié)，它們各有什么現(xiàn)象？討論：其他的季節(jié)的現(xiàn)象。連一連，把四季和對(duì)應(yīng)的天氣、動(dòng)植物和人們活動(dòng)連起來。結(jié)論;一年中有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，不同季節(jié)有不同的現(xiàn)象。三、表達(dá)交流:我最喜歡的季節(jié)。說說你最喜歡的季節(jié)，并說說理由。四、設(shè)計(jì)制作：四季大轉(zhuǎn)盤，教師引導(dǎo)孩子用卡紙、尺子、剪刀仿照天氣大轉(zhuǎn)盤的形式，從小到大的圓盤上分別寫上不同天氣、動(dòng)植物、人的活動(dòng)。每組同學(xué)分工合作，集體制作一個(gè)四季大轉(zhuǎn)盤。然后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲：轉(zhuǎn)動(dòng)四季轉(zhuǎn)盤，將四季變化與現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)。教師把自制的大型四季轉(zhuǎn)盤貼到黑板上，邀請(qǐng)幾個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)玩，其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，看看他們玩得對(duì)不對(duì)。生：我轉(zhuǎn)到“冬季”。生：我轉(zhuǎn)到冬季的天氣，“天氣冷，下雪”。生：我轉(zhuǎn)到人們的活動(dòng)“穿厚衣服、滑雪