北京市區(qū)縣軍轉(zhuǎn)干（申論與寫作）模擬試卷1

北京市區(qū)縣軍轉(zhuǎn)干（申論與寫作）模擬試卷1一、論述組題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)給定資料材料1古人云，立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。如果說一個(gè)人的閱讀水平?jīng)Q定著這個(gè)人的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和發(fā)展能力，那么一個(gè)民族的閱讀水平，則決定著這個(gè)民族在文明之峰攀登的高度。崇尚閱讀是中華民族的文化傳統(tǒng)。我們身處知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息化社會(huì)，海量信息紛至沓來，文化交融不斷加深．更需要將讀書的傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的精神家園在博采眾長(zhǎng)中日益充盈、更加豐饒。材料22014年4月23日是第十九個(gè)世界讀書日。節(jié)日前夕，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)給北京三聯(lián)韜奮書店回信,稱其近日創(chuàng)建的24小時(shí)不打烊書店為讀者提供“深夜書房”，很有創(chuàng)意。他在信中寫道，“讀書不僅事關(guān)個(gè)人修為，國(guó)民的整體閱讀水準(zhǔn)，也會(huì)持久影響到整個(gè)社會(huì)的道德水平?！痹谧x書日的當(dāng)口，總理專門復(fù)信強(qiáng)調(diào)讀書之于個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的重要意義，無疑具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和指導(dǎo)性。閱讀力，是一種軟實(shí)力，也是一種競(jìng)爭(zhēng)力。讀書不僅是個(gè)人之事，還是關(guān)乎國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興的大事，須臾不可松懈。目前，《全民閱讀促進(jìn)條例》已被列入國(guó)家立法計(jì)劃，2014年的國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告更是首次提出要“倡導(dǎo)全民閱讀”，一系列舉措，充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)閱讀工程的高度重視。材料3目前我國(guó)的國(guó)民閱讀狀況并不樂觀。最新調(diào)查顯示，2013年我國(guó)人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4．77本，算上電子閱讀量的2．48本，一共還不到8本，成年國(guó)民每日讀書時(shí)間不足14分鐘，相當(dāng)于魯迅所說“喝咖啡的工夫”。中國(guó)毫無懸念地成為了世界人均讀書最少的國(guó)家之一。出版的書越來越多，看書的人越來越少，現(xiàn)實(shí)的尷尬提醒我們，“有書無心”已經(jīng)成為當(dāng)下中國(guó)的一種“讀書病”。擁有悠久的文明史以及深厚文化底蘊(yùn)的中國(guó)，竟陷入了全民閱讀的危機(jī)。閱讀能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果不在青少年時(shí)期培養(yǎng)起這一能力，那么他們以后會(huì)遭遇到讀寫的困難，且困難之大將難以應(yīng)付他們未來人生發(fā)展的需求?，F(xiàn)今社會(huì)，由于“應(yīng)試教育”的客觀存在，考試的壓力迫使廣大中小學(xué)生的閱讀時(shí)間被壓縮到最低限度。青少年在最需要通過閱讀來汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的時(shí)期，卻往往成了“做題機(jī)器”，許多孩子的童心、興趣、愛好都近乎泯滅。而在社會(huì)上，隨著城市生活節(jié)奏越來越快，很多人都發(fā)出無奈的吶喊：太忙了，我根本沒時(shí)間看書。在某家大型私企工作的王先生說，書是個(gè)好東西，無論是對(duì)工作還是生活都有很大幫助。他覺得自從工作以后，看書時(shí)間太少了，閱讀數(shù)量和質(zhì)量也逐年下降?！拔疑蠈W(xué)時(shí)挺愛看書的，但是工作后一年比一年看得少了，看的書也非常單一，多數(shù)是為了工作需要。很多經(jīng)典名著雖然口口傳頌，但跟我的日常生活離得太遠(yuǎn)，時(shí)間有限，我現(xiàn)在看書必須要有所取舍?！痹诔霭骖I(lǐng)域，缺乏優(yōu)秀讀物，尤其是缺乏那種震撼人心、能改變?nèi)艘簧慕?jīng)典之作，已是一個(gè)普遍的現(xiàn)象。相反，書市上低水平重復(fù)、跟風(fēng)炒作、七拼八湊的成功學(xué)、致富學(xué)、官場(chǎng)秘笈等卻大行其道。另外，一些出版社的精力不放在出版物內(nèi)容的提升上，而放在追逐書籍的裝幀設(shè)計(jì)上，造成不少圖書內(nèi)容老套、裝幀華麗、價(jià)格奇貴，從根本上偏離了普及知識(shí)、惠及讀者的本意。信息社會(huì)，讀書的形式已經(jīng)發(fā)生了顛覆性的變化，尤其是網(wǎng)絡(luò)，給讀書的方式和方法帶來了巨大的沖擊。現(xiàn)在坐下來靜靜地捧著一本書研究學(xué)問的人越來越少，而瀏覽的隊(duì)伍在不斷增長(zhǎng)。在數(shù)字閱讀的大背景下，碎片化信息消耗了人們大量的閱讀精力，瀏覽為主的閱讀習(xí)慣讓平心靜氣讀書的空氣日益稀薄，“一搜即得”的求知態(tài)度更助長(zhǎng)著淺嘗輒止、不求甚解的浮躁之氣。從文化層面看，這種病象，已經(jīng)侵襲到人們的精神家園?，F(xiàn)在一些人讀書不多，想得太多，看到一點(diǎn)皮毛就以為掌握了精髓，對(duì)一些常識(shí)常理性的東西時(shí)常搞不清楚，被一些錯(cuò)誤思潮牽著鼻子走，喪失判斷力、辨別力。農(nóng)民作為新農(nóng)村建設(shè)的主力群體，其知識(shí)閱讀狀況在一定程度上可以左右我國(guó)現(xiàn)代化的進(jìn)程。而與城市相比，我國(guó)農(nóng)村家庭中有藏書的比例與農(nóng)村居民的讀書率均偏低。農(nóng)民對(duì)知識(shí)閱讀有認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。相對(duì)來說，文化消費(fèi)是項(xiàng)長(zhǎng)期的投資，且見效慢，不符合農(nóng)民迫切致富的愿望。飽了肚子卻餓了腦子，是當(dāng)前某些地方農(nóng)村真實(shí)的寫照。而農(nóng)民迫切需要的指導(dǎo)他們農(nóng)技知識(shí)方面的書籍并不多?，F(xiàn)在，作為圖書發(fā)行主渠道的新華書店，在農(nóng)村的一些經(jīng)銷網(wǎng)點(diǎn)，有的撤了，有的改作他用。另外，為農(nóng)民提供圖書報(bào)刊借閱服務(wù)的農(nóng)村文化站，因?yàn)橥度氩蛔愕仍颍械男瓮撛O(shè)，有的只是一塊牌子，根本沒有書。在購買圖書困難的同時(shí)，連借書都無門，這更造成現(xiàn)實(shí)中農(nóng)民閱讀的尷尬。材料4多年來，深圳市把全民閱讀提到城市戰(zhàn)略高度，創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境，營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍，讓公眾因“更易閱讀、更好閱讀”而愛上閱讀、習(xí)慣閱讀；在觀念的引領(lǐng)下，閱讀已成為深圳人生活的一部分。在2013年10月舉行的聯(lián)合國(guó)教科文組織創(chuàng)意城市北京峰會(huì)上，深圳被授予“全球全民閱讀典范城市”稱號(hào)，這是該組織在全球城市推行全民閱讀頒發(fā)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。全民閱讀，已然成為改革之城深圳的又一張亮麗名片。讀書日，是深圳一個(gè)重要的文化節(jié)慶。在這座引領(lǐng)全民閱讀風(fēng)向的典范城市，閱讀，是最動(dòng)人的風(fēng)景。連續(xù)14年舉辦的深圳讀書月、200臺(tái)自助圖書館、640座各級(jí)公共圖書館……在一個(gè)個(gè)令人驕傲的數(shù)字背后，是這座城市對(duì)于閱讀日復(fù)一日的“高貴的堅(jiān)持”，孜孜不倦的寶貴探索。深圳在閱讀設(shè)施的建設(shè)上走在全國(guó)前列。建設(shè)“圖書館之城”是深圳的戰(zhàn)略目標(biāo)，全市各級(jí)公共圖書館總數(shù)達(dá)到643個(gè)，全市圖書總藏量2695萬冊(cè)(件)，累計(jì)辦證讀者249萬。2013年全市各級(jí)公共圖書館共接待讀者2200萬人次，讀者活動(dòng)近2300場(chǎng)次，市民閱讀率持續(xù)穩(wěn)步上升。深圳全民閱讀蓬勃發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志是民間閱讀組織發(fā)展很快。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，深圳擁有各類民間讀書會(huì)近100個(gè)，經(jīng)?；顒?dòng)的讀書組織50余個(gè)，其中后院讀書會(huì)、深圳讀書會(huì)等受到人們青睞。這座年輕城市以厚重的文化擔(dān)當(dāng)，帶來了先進(jìn)的文化觀念：深圳率先提出21世紀(jì)“拼文化”的理念，賦予深圳建設(shè)國(guó)際化城市新的人文內(nèi)涵，“以文化論輸贏、以文明比高低、以精神定成敗”成為共識(shí)；率先提出“實(shí)現(xiàn)市民文化權(quán)利”的理念，將文化權(quán)利的實(shí)現(xiàn)程度作為實(shí)現(xiàn)民生文化福利的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；在全國(guó)產(chǎn)生廣泛影響的“深圳十大觀念”中，有兩個(gè)觀念與文化緊密相關(guān)，而其中一個(gè)則是直接推崇閱讀——讓城市因熱愛讀書而受人尊重。十多年來，觀念的光芒始終照耀著深圳讀書月。從“營(yíng)造書香社會(huì)”、“實(shí)現(xiàn)市民文化權(quán)利，，到“讓讀書為樂成為市民的精神追求，讓讀書為榮成為城市的價(jià)值取向”，再到“文化深圳，從閱讀開始”、“閱讀提升正能量”……每年讀書月都有不同的主題，既有“變”的追求，也有“不變”的文化堅(jiān)守——讓閱讀為城市的可持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力。作為全國(guó)率先推出閱讀立法的城市，2014年6月23日《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)全民閱讀促進(jìn)條例(征求意見稿)》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)在市法制辦官網(wǎng)上掛出之后迅速引發(fā)了各界反響?！稐l例》草案共十章六十一條，通過確立“全民閱讀決策指導(dǎo)制度”等十大制度的設(shè)計(jì)，來切實(shí)推動(dòng)全民閱讀長(zhǎng)效機(jī)制建立。《條例》起草小組負(fù)責(zé)人、深圳特區(qū)文化研究中心主任黃士芳認(rèn)為，閱讀立法之后，深圳將得以“用法制的形式為全民閱讀提供頂層設(shè)計(jì)”，一方面可以把這些年來深圳全民閱讀的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗(yàn)用制度鞏固下來，為以后全民閱讀持續(xù)發(fā)展提供法律保障，另一方面通過相關(guān)法規(guī)以及相關(guān)的創(chuàng)新政策，表明深圳對(duì)全民閱讀有新的、更高的追求，并得以在下一步更好地推進(jìn)全民閱讀工作。材料5讀書可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)，于一座城市也是如此。蘇州雖然是中國(guó)第二大移民城市。但2013年由中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的調(diào)查報(bào)告顯示，蘇州各個(gè)方面的閱讀指數(shù)，都在江蘇省領(lǐng)先，很多指標(biāo)全國(guó)領(lǐng)先。為延續(xù)這一城市氣質(zhì)，蘇州更是花大力氣建設(shè)書香城市。以“閱讀點(diǎn)亮夢(mèng)想，書香成就人生”為主題的第四屆江蘇書展，于2014年7月3日至6日在蘇州市舉辦，這是江蘇書展首次在南京以外的城市舉辦。本屆書展以“閱讀的盛會(huì)，讀者的節(jié)日”為定位，緊緊圍繞推動(dòng)全民閱讀、建設(shè)書香江蘇，突出展銷精品圖書、組織精彩活動(dòng)兩項(xiàng)任務(wù)．努力把書展辦成讀書人、寫書人、出書人、售書人、評(píng)書人、推廣人集中交流、激情互動(dòng)、共沐書香的閱讀嘉年華。江蘇省新聞出版局局長(zhǎng)周琪說，老百姓現(xiàn)場(chǎng)火熱的購書場(chǎng)面，令他既驚訝又感動(dòng)。他一直希望看到像香港書展那樣，大家?guī)е瓧U箱購書，可喜的是，這樣的場(chǎng)景在本次的書展上看到了。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，4天書展進(jìn)館參觀人數(shù)達(dá)到18萬人次，現(xiàn)場(chǎng)零售380萬元，圖書館采購350萬元，農(nóng)家書屋出版物更新采購1785萬元，合計(jì)2515萬元，均創(chuàng)下了歷屆書展新高。材料6“遠(yuǎn)離活字”的現(xiàn)象近年來在日本也是愈演愈烈，不分年齡層，對(duì)于讀書的興趣都日漸淡薄。據(jù)日本出版文化產(chǎn)業(yè)振興財(cái)團(tuán)開展的一項(xiàng)國(guó)民讀書實(shí)態(tài)調(diào)查結(jié)果顯示，近四分之一的受訪者每個(gè)月一本書都不讀。日本出版文化產(chǎn)業(yè)振興財(cái)團(tuán)理事長(zhǎng)、前眾議院議員肥田美代子認(rèn)為，棄書投網(wǎng)現(xiàn)狀有可能導(dǎo)致日本未來的文化危機(jī)，因此必須通過法律形式來倡導(dǎo)全民閱讀，以“語言能力就是社會(huì)生活的基盤”為主導(dǎo)，廣泛開展改善讀書環(huán)境、振興活字文化等社會(huì)文化活動(dòng)。為了阻止遠(yuǎn)離活字的現(xiàn)象進(jìn)一步蔓延，重新認(rèn)識(shí)讀書的價(jià)值，日本政府采用法律的形式鼓勵(lì)、倡導(dǎo)全民閱讀?！坝H近讀書”是日本義務(wù)教育的重要內(nèi)容。2001年，日本制定了針對(duì)18歲以下未成年人的《兒童讀書推進(jìn)相關(guān)法律》，規(guī)定每年4月23日是“兒童讀書日”。2008年和2013年，日本又兩次對(duì)該法進(jìn)行修訂，強(qiáng)調(diào)讀書是學(xué)習(xí)語言、磨礪感性、提高表現(xiàn)力、豐富想象力、提升生活能力不可或缺的途徑，要為所有孩子創(chuàng)造隨時(shí)隨地自主讀書的環(huán)境。日本的《圖書館法》《學(xué)校圖書館法》明確規(guī)定了各級(jí)政府和學(xué)校設(shè)立圖書館的責(zé)任、經(jīng)費(fèi)來源和人員配置。日本國(guó)立國(guó)會(huì)圖書館整合建立圖書數(shù)據(jù)系統(tǒng)，包括學(xué)校圖書館在內(nèi)的全國(guó)所有圖書館均可免費(fèi)使用。據(jù)日本文部科學(xué)省最新統(tǒng)計(jì)，日本63％的圖書館設(shè)立了兒童閱讀室，2010年一年向兒童出借書籍1．8億冊(cè)。日本還要求市民活動(dòng)中心、兒童館等公共場(chǎng)所盡可能設(shè)置兒童圖書角，甚至醫(yī)院也要讓嬰兒接觸圖畫書。此外，為了方便殘障兒童讀書，日本許多圖書館還提供盲文讀物、有聲讀物，甚至提供讀書器和放大鏡。對(duì)推動(dòng)兒童讀書表現(xiàn)突出的學(xué)校、個(gè)人、社會(huì)團(tuán)體和出版機(jī)構(gòu)，文部科學(xué)省每年都會(huì)進(jìn)行表彰。材料7實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想，是全體中國(guó)人民心中最美好的向往。黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的一系列重要論述，描繪了實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福的瑰麗前景，指明了堅(jiān)持中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量的實(shí)踐路徑，確立了黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新的歷史坐標(biāo)，開啟了中華民族新世紀(jì)的筑夢(mèng)工程。實(shí)現(xiàn)偉大的夢(mèng)想，需要偉大的力量。這力量，源自于中國(guó)人民和中華民族的價(jià)值體認(rèn)和精神追求。作為喚起億萬人民認(rèn)同的最大公約數(shù)，中國(guó)夢(mèng)是物質(zhì)的，更是文化的。習(xí)近平總書記指出，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化的發(fā)展繁榮為條件。文化的力量在哪里?一部人類文明史，就是一個(gè)以人化文、以文化人的過程。從這個(gè)意義上說，文化的力量體現(xiàn)在人身上，文化建設(shè)的根本目標(biāo)就是要育人、立人、強(qiáng)人，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的根本任務(wù)就是要大力提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，全面建成小康社會(huì)的重要指標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。提升國(guó)民素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展有很多途徑，最基本的途徑是閱讀。“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，不僅僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)起來、人民富裕起來，最大的問題是要實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化，更多的要依靠文化的熏陶和潛移默化。通過全民閱讀可以提高公民的素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)打下基礎(chǔ)?！痹谡劦饺耖喿x和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系時(shí)，全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)主任委員、中國(guó)出版協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)柳斌杰如是說。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中，我們每個(gè)人作為夢(mèng)之隊(duì)的一員，都有責(zé)任用閱讀夯實(shí)知識(shí)根基，用閱讀提升自身素質(zhì)，用閱讀激發(fā)精神動(dòng)力，用閱讀匯聚起同心共筑中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大正能量。作答要求1、結(jié)合給定資料，歸納概括造成我國(guó)閱讀狀況不樂觀的主要原因。要求：概括準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明扼要。不超過300字。標(biāo)準(zhǔn)答案：第一，“應(yīng)試教育”導(dǎo)致閱讀量下降。青少年迫于考試的壓力，淪為“做題機(jī)器”，閱讀時(shí)間被壓縮。第二，工作節(jié)奏快。部分上班族工作壓力大，讀書更多的是為了滿足工作需要而非興趣。第三，圖書品質(zhì)下降。出版領(lǐng)域缺少優(yōu)秀讀物，一些出版社注重出版物的外在形式，而不注重內(nèi)容的提升。第四，以瀏覽為主的閱讀方式盛行。在數(shù)字閱讀的大背景下，人們習(xí)慣于“一搜即得”的瀏覽式閱讀，淺嘗輒止、不求甚解。第五，城鄉(xiāng)差距顯著。與城市相比農(nóng)村地區(qū)的閱讀率偏低，農(nóng)民缺乏閱讀意識(shí)，缺少購書渠道和真正滿足需要的書籍。知識(shí)點(diǎn)解析：本題屬于歸納概括主要問題的歸納概括類試題。概括的對(duì)象是造成我國(guó)閱讀狀況不樂觀的主要原因。閱讀資料可知，作答要點(diǎn)主要集中在材料3。材料3第一段通過數(shù)據(jù)列舉，總體上介紹了我國(guó)陷入全民閱讀危機(jī)；第二段介紹了由于應(yīng)試教育模式，青少年不注重閱讀；第三段介紹了社會(huì)節(jié)奏加快，人們讀書質(zhì)量和數(shù)量下降；第四段介紹了出版領(lǐng)域缺少優(yōu)秀圖書；第五段介紹了瀏覽式閱讀盛行；第六段介紹了城鄉(xiāng)閱讀差距的存在。以上幾點(diǎn)均是造成我國(guó)閱讀狀況不樂觀的原因?？蓪①Y料中的要點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行加工整理，使其準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、條理清晰。2、請(qǐng)結(jié)合對(duì)給定資料的理解與思考，圍繞“文化強(qiáng)國(guó)，閱讀圓夢(mèng)”主題，自擬題目，自選角度，寫一篇800～1000字的文章。標(biāo)準(zhǔn)答案：[參考例文]品味悠遠(yuǎn)書香傳遞閱讀力量古代韋編三絕、鑿壁借光、囊螢映雪的讀書人，在惡劣環(huán)境中仍始終堅(jiān)持閱讀；近代憂國(guó)憂民的知識(shí)分子，在顛沛流離的歲月里仍不忘讀書，而處在物質(zhì)富足、和平盛世的現(xiàn)代人，卻與閱讀漸行漸遠(yuǎn)。毋庸諱言，擁有深厚文化底蘊(yùn)的泱泱大國(guó)。陷入了全民閱讀的危機(jī)。我國(guó)閱讀現(xiàn)狀堪憂，是多種因素綜合作用的結(jié)果。個(gè)人閱讀意識(shí)薄弱，甚至有一小部分人公然宣揚(yáng)“讀書無用論”；有人即使閱讀也充滿功利和浮躁，把閱讀作為達(dá)到某種目標(biāo)的手段，而非個(gè)人的精神享受；文化資源分配不均，城鄉(xiāng)閱讀差距拉大也在一定程度上制約著全民閱讀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。無數(shù)事實(shí)證明，閱讀是一個(gè)國(guó)家繁榮進(jìn)步的基礎(chǔ)，個(gè)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、國(guó)家的興衰都離不開閱讀，提倡全民閱讀勢(shì)在必行。增強(qiáng)閱讀意識(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展。眾所周知，全面建成小康社會(huì)的重要指標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。而提升國(guó)民素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展有很多途徑，最基本的途徑是閱讀。個(gè)人要努力把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣，一種自覺，通過閱讀來夯實(shí)知識(shí)根基，提升自身素質(zhì)；作為政府應(yīng)以身示范，通過宣傳引領(lǐng)為普通民眾作出榜樣。建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)，每個(gè)人都有責(zé)任，樹立閱讀意識(shí)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，以此形成同心筑夢(mèng)的強(qiáng)大力量。樹立閱讀風(fēng)尚，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。猶太人有句老話：人不能只靠面包活著。在他們看來讀書是以色列人精神生活不可或缺的一部分，與水和糧食同樣重要。反觀我國(guó)，閱讀逐漸喪失了其基本的功能，變得功利而浮