2025屆高考專題復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀之小說詞句表達效果及評論性題型

文學(xué)類閱讀?小說詞句表達效果以及評論題型(一)小說詞句表達效果表達效果，是由兩部分組成的“表達”+“效果”。所以，我們首先要看這個句子采用了什么表達手法。然后再看效果，這里的效果要兼顧兩方面，對于描述的主體來說，這種表達方式突出表現(xiàn)了它的哪些方面；對于讀者來說，我們在看到這句話的時候，它讓我們獲得了哪些新的認(rèn)知，對我們產(chǎn)生了什么影響，讓我們有了怎樣的內(nèi)心想法，覺察自己的閱讀感受，兩方面融合到一起就是它的表達效果了。(一)小說詞句表達效果比如《丁香結(jié)》中“每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端?！边@句話的表達效果就是：通過比喻，充分表現(xiàn)了屋檐前白丁香春天開得繁茂，香氣濃郁的特點，讓我們感受到作者對這些丁香花的喜愛。比較：句子的作用句子的作用則要從文章結(jié)構(gòu)以及內(nèi)容表達兩方面來考慮。首先看這個句子在文章中所處的位置。然后再結(jié)合文章的具體內(nèi)容，從讀者認(rèn)知、感情體悟兩方面思考一下感受。比如《紫藤蘿瀑布》的閱讀練習(xí)中有這樣一個題目：“選文以‘我不由得停住了腳步’開篇，有什么作用？”從結(jié)構(gòu)的角度來說，開篇說停住了腳步，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。從內(nèi)容上來說，后面第二段緊跟著答案：從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見……回答了上面的疑問，突出強調(diào)了紫藤蘿花開得茂盛。比較：賞析句子句子賞析，就是對句子的欣賞和分析。這里的欣賞更強調(diào)主觀性，讀者可以從自己的閱讀感受出發(fā)，說一說自己從哪些地方感受到句子的“美”，句子帶給自己怎樣的閱讀體驗。然后再融合上面的表達效果和作用綜合來談一談。比如《紫藤蘿瀑布》中的閱讀練習(xí)題：“賞析文中畫橫線的句子——每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙?！本涂梢赃@樣來回答：這句話運用比喻，形象地描寫了盛開的紫藤蘿花的樣子，充滿想象力，我的眼前彷佛盛開了許多紫藤蘿花，它們怒放著，那么富有生機和活力。閱讀《雕刻師》，并概括其故事情節(jié)1.介紹雕刻師以及神奇之處2.米噸事件以及預(yù)言要下雪3.預(yù)言成真，百姓饑寒，畫米拯救百姓4.牛二和錢多挑事被懲罰《雕刻師》

泗州城香花門外的鬧市，常有白胡須老者在葫蘆上雕像。沒有人知道他的名字，都稱其葫蘆先生。葫蘆先生雕刻的人同真人似的，就是價格不便宜。舍得花銀子讓葫蘆先生雕刻人像的多是城里的商賈。他們有錢，可給再多的錢，葫蘆先生也不會去他們家里。想雕像，到香花門花鳥市場找他。要求在宣紙綢緞上畫不行，就在葫蘆上刻。

還有人說葫蘆先生住在東城墻根的一棵葫蘆樹下，那棵樹結(jié)滿了葫蘆。葫蘆先生就睡在最大的一個葫蘆里。樹上的葫蘆摘也摘不完，卻無人敢偷，葫蘆藤上纏著一條蟒蛇，日夜守著那些葫蘆……

普通市民是拿不出錢坐在那兒讓葫蘆先生雕像的。但，他們看。圍觀葫蘆先生雕刻，是不需要掏錢的。

泗州人說，葫蘆先生的刻刀一轉(zhuǎn)，熱鬧的香花門，突然就安靜下來，連市場上比賽唱歌的畫眉也掛在籠邊，一動不動了……

葫蘆先生原來是紅遍京城的一個魔術(shù)師，最擅長演百變葫蘆娃，那些葫蘆和蟒蛇都是那些葫蘆和蟒蛇都是他變出來的……

?泗州人樂于講，大家更喜歡聽。

不管別人如何說他，葫蘆先生一個葫蘆雕像收五兩白銀，這個價格不會變，在花鳥市場現(xiàn)場雕刻的規(guī)矩不改。就這樣，看值就來。葫蘆先生一周才來一次，日期也不固定?？赡芊甓部赡苁前嘶蚴鞘?。即使這樣，有錢人也愿意去坐著，候他。?據(jù)米商米噸說，自從他把老娘的像雕刻在葫蘆上，天天抱在懷里暖著，他家的生意越來越紅火。有的商家生意不順，聽后，將信將疑，也將父母的像刻在葫蘆上，供在家中。說來也奇，生活中，他們把父母當(dāng)佛敬，生意真的慢慢好起來了。

??有天，看著許多人圍著看，葫蘆先生便搖搖頭說，今夏飛雪，家里糧，省著吃。望著太陽，大伙笑了。地里的麥子再有不到一個月就能收了，還能餓肚子嗎？當(dāng)大家把鐮刀磨得雪亮準(zhǔn)備收麥時，起了狂風(fēng)，天黑得像懸在頭上的一盤磨，壓得人喘不過氣來。先落下雞蛋大的冰雹，隨后，飄起鵝毛般大雪。

夏日飛雪。

???泗州人這才想起葫蘆先生說的話，后悔沒有聽他的。

城里，許多人家都盼著新糧下來哩。一場雪，讓他們感受到了無言的寒冷。?大雪后，雨不停。

?斷炊，一頓兩頓可以，三頓不吃，肚子餓得慌。

??有人就盤算起東墻下那些葫蘆，可一想到傳說的蟒蛇，又嚇得縮回了念頭。

大雨聲中傳來葫蘆先生在香花門作畫的聲音，刻的是收獲的麥子。葫蘆上那胖乎乎的麥粒，誘得人直流口水。泗州人見了搖頭說，畫的糧食不能充饑。

??有人走近，試探著向葫蘆先生討要，真的就給了。捧著葫蘆的人，回家就有麥子度日了。

?一傳十，十傳百，大家排著隊要想一個刻有麥粒的葫蘆。?幫著發(fā)葫蘆的人是米噸。抱著葫蘆回家，明明葫蘆上雕刻的是麥粒，倒入鍋里的卻是大米，稀稀拉拉不多，夠續(xù)命的了。?天晴了，大水退去。田里的麥子減產(chǎn)，但不至于絕收。曬著有點瘦長的麥粒，大家說，多虧了葫蘆先生。有人抱著雞上門感謝葫蘆先生。?葫蘆先生說，要謝，去謝米噸吧。

大家知道米噸是個善人。

這次雨雪，錢多本以為會大賺一把的，沒想到讓葫蘆先生刻的葫蘆給攪和了。這兩年，當(dāng)鋪生意一年不如一年。錢多想，大家不缺吃穿，這當(dāng)鋪還有存在的必要嗎？在他看來，災(zāi)季就是他的豐收年。葫蘆先生是拿刻刀在劃破他的錢罐子哩。

地痞牛二不知好歹，乘著酒興直奔香花門。到了葫蘆先生面前，也不坐，像石碾般杵在哪兒?！翱?，刻，刻！”牛二厲聲道?！白聛戆伞！焙J先生輕言細語?！澳阏局?。”牛二噴著酒氣，如耕地累倒的黃牛?！翱淌裁矗俊焙J先生也不生氣?！拔覍偕撸耱??！迸６穆曇?，半條街都能聽見，“必須在我衣服上刻?！薄安豢淘诤J上，你不后悔？”葫蘆先生笑著說。“俺就要破你的規(guī)矩。”牛二哈哈大笑，臉上的橫肉把眼睛擠成了一條縫?！罢局绷??！焙J先生并不起身，刻刀一揮，說，“好了?！迸６透杏X身上冰涼，低頭一看，衣服上真有條大蛇。他能感覺到蛇越纏越緊，仿佛有人用手攥著他的心。他的臉色頓時煞白，兜里的銀子也被擠到葫蘆先生的手里?！罢义X多，抱著。”葫蘆先生將一個刻有蛇身牛頭的葫蘆遞給牛二。牛二聽話地將葫蘆抱在懷里，果然舒服多了。嚇得他頭也不回，跑了。

回家后，牛二二酒也醒了，卻放不下葫蘆，放下就揪心地疼。想到葫蘆先生的話，他找到錢多，一把將其摟在懷里，心疼好多了。無奈，兩人相擁去找葫蘆先生。

???

葫蘆先生遞過兩個葫蘆說，回家敬著吧，轉(zhuǎn)身走了。

???

錢多手捧的葫蘆上站著他的父親，身后是泗州百姓。

???

牛二手捧的葫蘆上坐著他的母親，身后立著一尊佛。

??

錢多望了眼牛二，發(fā)現(xiàn)他的橫臉舒展了許多。牛二悄悄告訴他，心疼好多了?3．這篇微型小說的段落都很簡短，甚至一個句子形成一個段落。作者這樣寫有什么妙處？(6分)①情節(jié)：段落的簡短可以使情節(jié)發(fā)展節(jié)奏加快，推動故事情節(jié)向前發(fā)展。②環(huán)境：小說中的環(huán)境（場景）是人物活動的舞臺，段落的簡短，使得人物活動的場景切換自由、靈活，本文中的多場景敘述更需要簡短段落表達。③人物形象：人物活動場景的變換，就可以使人物特點得到最充分的體現(xiàn)，使人物形象立體感更強，人物的性格特點更完整。④表達效果：本文雖然段落簡短，但人物，情節(jié)以及環(huán)境一個不少，而且表達簡潔、準(zhǔn)確，能夠增加閱讀快感，一些簡短而富有提示性的段落，能調(diào)動讀者的想象力。4．有人評論墨中白創(chuàng)作的《雕刻師》充滿了傳奇色彩，請結(jié)合文本探究這篇小說的傳奇色彩表現(xiàn)在哪些方面？(6分)①人奇：文中主人公葫蘆先生的人生經(jīng)歷具有傳奇色彩。原來是紅遍京城的魔術(shù)師，現(xiàn)在是雕刻葫蘆的白胡須老者。他的性格和才藝也有傳奇色彩，不僅雕刻的葫蘆有神奇力量，還有未卜先知的能力，預(yù)知夏日飛雪。②事奇：小說的故事性強，情節(jié)充滿傳奇色彩，特別是在牛二衣服上雕蟒的情節(jié)奇特有趣。③物奇：小說物象葫蘆上面雕刻的麥子可以變成大米，葫蘆里面可以睡下葫蘆先生等充滿傳奇色彩。④境奇：小說營造的環(huán)境氛圍充滿傳奇色彩，夏日飛雪的環(huán)境描寫就是一處奇境，具有奇幻意味。(二)閱讀《這也是一個人》

并概括其故事情節(jié)1.介紹伊的出生和身份以及近況2.伊被丈夫及家人打罵3.伊逃走了，卻被船上的人嘲笑4.伊到城里找到了工作，過了一段安穩(wěn)的日子5.伊被發(fā)現(xiàn)了，公公來打罵，被好心主人家救了6.要離婚沒離成，伊的父親也來勸伊7.伊的丈夫死了，伊最終回去了，也被賣了?！哆@也是一個人》

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伊生在農(nóng)家，沒有享過"呼婢喚女""傅粉施朱"的福氣，也沒有受過"三從四德""自由平等"的教訓(xùn)，簡直是很簡單的一個動物，伊自出母胎，生長到會說話會行動的時候，就幫著父母拾些稻藁，挑些野菜。到了十五歲，伊父母便把伊嫁了，因為伊早晚總是別人家的人，多留一年，便多破費一年的穿吃零用，倒不如早早把伊嫁了，免得白擲了自己的心思財力，替人家長財家。伊夫家呢，本來田務(wù)忙碌，要雇人幫助，如今把伊娶了，即不能省一個幫傭，也得抵半條耕牛。伊嫁了不上一年，就生了個孩子，伊也莫明其妙，只覺得自己睡在母親懷抱里還是昨天的事，如今自己是抱孩兒的人了。伊的孩子沒有搖籃睡，沒有柔軟的衣服穿，沒有清氣陽光充足的地方住，連睡在伊的懷里也只有晚上睡覺的時候才得享受，白天只睡在黑蜮蜮的屋角里。不到半歲，他就死了。伊哭得不可開交，只覺以前從沒這么傷心過。伊婆婆說伊不會領(lǐng)小孩，好好一個孫兒被伊糟蹋死了，實在可恨！伊公公說伊命硬，招不牢子息，怎不絕了我一門的嗣！伊丈夫卻沒別的話說，只說要是在賭場里百戰(zhàn)百勝，便死十個兒子也不關(guān)我事！伊聽了也不去想這些話是什么意思，只是朝晚地哭。

一天伊發(fā)見了新奇的事了：開開板箱，那嫁時的幾件青布大襖不知那里去了。后來伊丈夫喝醉了，自己說是他當(dāng)?shù)舻?。冬天來得很快，幾陣西風(fēng)吹得人徹骨地冷。伊大著膽央求丈夫把青布襖贖回來，卻吃了兩個巴掌。原來伊吃丈夫的巴掌早經(jīng)習(xí)以為常，惟一的了局便是哭。這一天伊又哭了。伊婆婆喊道，"再哭！一家人家給你哭完了！"伊聽了更不住地哭。婆婆動了怒，拉起搗的杵在伊背上抽了幾下。伊丈夫還加上兩個巴掌。

這一番伊吃得苦太重了。想到明天，后天，......將來，不由得害怕起來。明天朝晨，天還沒亮透，伊輕輕地走了出來，私幸伊丈夫還沒醒。西風(fēng)像刀，吹到臉上很痛，但是伊覺得比吃丈夫的巴掌痛得輕些，就也滿足極了。一口氣跑了十幾里路，到了一條河邊，才停了腳步。這條河里是有航船經(jīng)過的。

等了好久，航船經(jīng)過了，伊就上了船。那些乘客好似個個會催眠術(shù)的，一見了伊，便知道是在家里受了氣，私自逃走的。他們對伊說道，"總是你自己沒長進，才使家里人和你生氣。即使他們委屈了你，你是年幼小娘，總該忍耐一二。這么使性子，碰不起，苦還有得吃！況且如今了逃了出去，靠傍誰呢？不如趁原船歸去罷。"伊聽了不答應(yīng)，只低著頭不響。眾客便有些不耐煩。一個道，"不知伊想的什么心思，論不定還約下了漢子同走！"眾人便嘩笑起來。伊也不去管他們。

伊進了城，就到一家薦頭。薦頭把伊薦到一家人家當(dāng)傭婦。伊的新生活從此開始了：雖也是一天到晚地操作，卻沒下田耕作這么費力，又沒人說伊，罵伊，打伊，便覺得眼前的境地非常舒服，永遠不愿更換了。伊惟一的不快，就是夜半夢醒時思念伊已死的孩子。

一天，伊到市上買東西，遇見一個人，心里就老大不自在，這個人是村里的鄰居。不到三天，就發(fā)生影響了：伊公公尋了來。開口便嚷道，"你會逃，如今尋到了，可再能逃？你若是乖覺的，快跟我回去！"伊聽了不敢開口，奔到里面，

伏在主母的背后，只是發(fā)呆。主母便喚伊公公進來對他說，"你媳婦為我家?guī)蛡?，此刻約期還沒滿，怎能去？"伊公公無可辯論，只得狠狠地叮囑伊道，"期滿了趕緊歸家！倘若再逃，我家也不要你了，你逃到那里，就在那里賣掉你，或是打折你的腿！"

伊覺得這舒服的境地，轉(zhuǎn)眼就成空虛的，非常舍不得。想到將來??更害怕起來。這幾天里眼睛就腫了，飯就吃不下了，事也就做不動了。主人知道伊的情況，心想如今的法律，請求離婚，并不煩難，便問伊道，"可情愿和夫家斷絕？"

伊答道，"那有不愿！"主人便代伊草了個呈子，把種種以往的事實，和如今的心愿，都敘述明白，預(yù)備呈請縣長替伊作主。主婦說道，"替伊請求離婚，固然很好，但伊不一定永久做我家?guī)蛡虻?。一旦伊離開了我家，又沒別人家雇伊，那時候伊便怎樣？論情呢，母家原該收留伊，但是伊的母家可能辦到？"主人聽了主婦的話，把一腔俠情冷了下來，只說一聲"無可奈何！"隔幾天，伊父來了，是伊公公叫他來的。主婦問他，"可有救你女兒的法子？"他答道，"既做人家媳婦，要打要罵，概由人家，我怎能作得主？我如今單是傳伊公公的話叫伊回去罷了。"但是伊仗著主母回護，沒有跟伊父同走。

后來伊家公婆托著鄰居進城的帶個口信，說伊丈夫正害病，要伊回去服侍。伊心里只是怕回去，主母就替伊回絕了。

過了四天，伊父親又來了。對伊說，"你的丈夫害病死了，再不回去，我可擔(dān)當(dāng)不起。你須得跟我走！"主母也說，"這一番你只得回去了。否則你家的人就會打到這里來！"伊見眼前的人沒一個不叫伊回去，心想這一番必定應(yīng)該回去了。但總是害怕，總是不愿意。

伊到了家里，見丈夫直僵僵地躺在床上，心里很有些兒悲傷。但也想，他是罵我打我的！伊公婆也不叫伊哭，也不叫伊服孝，卻領(lǐng)伊到一家人家，受了廿千錢，把伊賣了。伊的父親，公公，婆婆，都以為這個辦法是應(yīng)當(dāng)?shù)?。他們心里原有個成例：不種了田，便賣耕牛，伊是一條牛，一樣地不該有自己的主見--如今用不著了，便該賣掉。把伊的身價充伊丈夫的殮費，便是伊最后的義務(wù)！1．（小說語言效果）本文標(biāo)題包含感嘆和反問兩種語氣，分別具有不同的意蘊，請簡要分析。(6分)

①感嘆語氣，強調(diào)主人公“伊”不是動物，而是一個活生生的人。蘊含作者同情、惋惜和憤慨之情。

②反問語氣，強調(diào)主人公“伊”雖為人，卻受著非人的待遇，蘊含作者對這一社會現(xiàn)象的反思和批判。2．（小說觀點態(tài)度評價或短平）你所在的讀書小組發(fā)現(xiàn)本文的結(jié)尾很有特點，欲以“不奇而奇