2024學年小學班級管理做好校園安全基礎班會教學設計

2024學年小學班級管理做好校園安全基礎班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是2024學年小學班級管理做好校園安全基礎班會，主要圍繞以下幾個方面展開：

1.學習校園安全的定義和重要性，讓學生了解校園安全對自身成長的影響。

2.掌握預防校園欺凌的方法，提高自我保護意識。

3.學會遵守校園規(guī)章制度，確保自身和他人的安全。

4.了解應急逃生技巧，提高應對突發(fā)事件的能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已經(jīng)了解了一些校園安全的基本知識，如遵守交通規(guī)則、不玩火等。在此基礎上，本節(jié)課將深入講解校園安全的其他方面，幫助學生形成完整的校園安全意識。

2.學生在日常生活中可能遇到過校園欺凌的情況，本節(jié)課將通過案例分析，讓學生學會如何預防和應對校園欺凌。

3.學生已經(jīng)學習過一些應急逃生知識，本節(jié)課將結合實際情況，進一步提高學生的應急逃生能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的社會責任意識，使他們認識到維護校園安全是每個人的責任。

2.提升學生的自我保護能力，使他們能夠在遇到校園欺凌時采取正確的應對措施。

3.培養(yǎng)學生的法治意識，使他們學會遵守校園規(guī)章制度，確保自身和他人的安全。

4.提高學生的應急處理能力，使他們能夠在突發(fā)事件中迅速采取行動，保障自身和他人的安全。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)了解了一些校園安全的基本知識，如遵守交通規(guī)則、不玩火等。

-學生可能在日常生活中遇到過校園欺凌的情況，但可能缺乏正確的應對方法。

-學生已經(jīng)學習過一些應急逃生知識，但對具體的逃生技巧可能還不夠熟練。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對校園安全話題通常比較關注，尤其是與自己息息相關的問題。

-學生的學習能力因個人差異而異，有的學生可能更容易理解和掌握新知識，而有的學生可能需要更多的指導和實踐。

-學生的學習風格也各不相同，有的學生可能更傾向于通過視覺學習，有的學生可能更傾向于通過聽覺學習，還有的學生可能更傾向于通過實踐學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在理解校園安全的重要性方面存在困難，需要通過具體的案例和實際情境來加深理解。

-學生在預防和應對校園欺凌方面可能缺乏具體的應對策略，需要通過角色扮演和模擬演練來提高應對能力。

-學生在學習和掌握應急逃生技巧方面可能存在困難，需要通過反復的練習和指導來提高熟練程度。四、教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：教師通過講解校園安全的定義、重要性以及預防校園欺凌的方法等基礎知識，幫助學生建立完整的校園安全意識。

-討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對校園安全的理解和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的思考能力和交流能力。

-模擬演練法：教師安排學生進行校園欺凌情景模擬，讓學生在實際情境中學習和運用預防校園欺凌的策略，提高學生的實際應對能力。

-案例分析法：教師提供校園安全相關的案例，讓學生分析案例中的問題和解決方案，培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：教師利用多媒體設備展示校園安全的相關視頻和圖片，增強學生的直觀感受，提高學生的學習興趣。

-教學軟件：教師使用教學軟件進行課堂管理和互動，如在線測試、投票等，增加課堂的互動性和趣味性。

-網(wǎng)絡資源：教師引導學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，如查閱校園安全相關的資料、參與在線討論等，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-小組合作：教師組織學生進行小組合作學習，如小組討論、小組演示等，促進學生的合作能力和團隊精神的培養(yǎng)。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞校園安全課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解校園安全的基本概念和重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解校園安全課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出校園安全課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解校園安全的定義、重要性以及預防校園欺凌的方法等基礎知識，幫助學生建立完整的校園安全意識。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握預防校園欺凌的策略，提高學生的實際應對能力。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗校園安全知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解校園安全的基本概念和重要性。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握預防校園欺凌的策略。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解校園安全課題，掌握預防校園欺凌的策略。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)校園安全課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與校園安全課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的校園安全知識點和策略。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理1.校園安全的定義和重要性

-定義：校園安全是指在校園內，學生、教師和工作人員的健康、安全和福利得到保障的狀態(tài)。

-重要性：校園安全對學生的成長和發(fā)展至關重要，包括人身安全、心理健康、財產安全等方面。

2.預防校園欺凌的方法

-提高自我意識：了解校園欺凌的形式和危害，提高自我保護意識。

-建立友好關系：與同學建立友好關系，減少沖突和欺凌的發(fā)生。

-尋求幫助：遇到校園欺凌時，及時向老師、家長或其他可信賴的成年人尋求幫助。

3.遵守校園規(guī)章制度

-了解規(guī)章制度：了解學校的規(guī)章制度，知道哪些行為是允許的，哪些是不允許的。

-遵守規(guī)定：遵守學校的規(guī)章制度，確保自身和他人的安全。

4.應急逃生技巧

-熟悉逃生路線：了解學校的逃生路線和安全出口，以便在緊急情況下迅速逃生。

-掌握逃生技巧：學習基本的逃生技巧，如使用消防器材、正確使用安全出口等。

-緊急疏散演練：參與學校組織的緊急疏散演練，提高應對突發(fā)事件的能力。

5.網(wǎng)絡安全和信息安全

-保護個人信息：不要在網(wǎng)上泄露個人信息，如姓名、地址、電話號碼等。

-安全使用網(wǎng)絡：避免訪問不安全的網(wǎng)站，不下載不安全的文件，不點擊不明鏈接。

-密碼保護：設置復雜的密碼，并定期更改，防止密碼被他人破解。

6.食品和藥品安全

-食品安全：選擇健康的食品，避免食用過期或變質的食品。

-藥品安全：不要隨意服用藥物，要在醫(yī)生的指導下使用藥物。

7.心理健康和安全

-識別情緒：了解自己的情緒，學會表達和調節(jié)自己的情緒。

-尋求幫助：遇到心理問題時，及時向老師、家長或其他可信賴的成年人尋求幫助。

8.交通安全

-遵守交通規(guī)則：在道路上行走時，遵守交通規(guī)則，如過馬路時要走斑馬線，遵守紅綠燈等。

-安全乘車：乘坐交通工具時，系好安全帶，不要在行駛過程中玩手機或看書。

9.消防安全

-熟悉消防器材：了解學校的消防器材，如滅火器、消防栓等，并學會正確使用。

-緊急疏散：在火災發(fā)生時，迅速疏散到安全地帶，不要返回火場。

10.地震應急逃生

-了解地震應急逃生知識：學習地震應急逃生的基本知識和技能，如如何保護自己、如何使用安全出口等。

-地震演練：參與學校組織的地震演練，提高應對地震的能力。七、板書設計-健康、安全和福利得到保障

-影響學生的成長和發(fā)展

2.預防校園欺凌的方法

-提高自我意識

-建立友好關系

-尋求幫助

3.遵守校園規(guī)章制度

-了解規(guī)章制度

-遵守規(guī)定

4.應急逃生技巧

-熟悉逃生路線

-掌握逃生技巧

-緊急疏散演練

5.網(wǎng)絡安全和信息安全

-保護個人信息

-安全使用網(wǎng)絡

-密碼保護

6.食品和藥品安全

-食品安全

-藥品安全

7.心理健康和安全

-識別情緒

-尋求幫助

8.交通安全

-遵守交通規(guī)則

-安全乘車

9.消防安全

-熟悉消防器材

-緊急疏散

10.地震應急逃生

-了解地震應急逃生知識

-地震演練八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內容，布置一份關于校園安全的知識總結，要求學生總結課堂上所學的關鍵知識點，并用自己的話進行闡述。

2.要求學生設計一份關于預防校園欺凌的宣傳海報，通過圖文并茂的方式展示預防校園欺凌的方法和重要性。

3.布置一份關于遵守校園規(guī)章制度的行動計劃，要求學生根據(jù)自己的實際情況，制定一份切實可行的行動計劃，以提高自己的遵守規(guī)章制度的意識。

作業(yè)反饋：

1.對學生提交的校園安全知識總結進行批改，指出學生對關鍵知識點的理解和掌握情況，給出改進建議，以促進學生對校園安全知識的深入理解和掌握。

2.對學生設計的預防校園欺凌的宣傳海報進行評價，指出海報的設計創(chuàng)意和內容表達的優(yōu)缺點，給出改進建議，以促進學生對預防校園欺凌方法的理解和應用。

3.對學生提交的遵守校園規(guī)章制度的行動計劃進行批改，指出學生在行動計劃制定中的優(yōu)點和不足，給出改進建議，以促進學生提高遵守規(guī)章制度的意識和能力。典型例題講解1.例題1：請列舉出五種預防校園欺凌的方法。

答案：

-提高自我意識，了解校園欺凌的形式和危害，提高自我保護意識。

-建立友好關系，與同學建立友好關系，減少沖突和欺凌的發(fā)生。

-尋求幫助，遇到校園欺凌時，及時向老師、家長或其他可信賴的成年人尋求幫助。

-參與學校組織的校園欺凌預防活動，如講座、研討會等。

-學習和練習自衛(wèi)技巧，提高自我保護能力。

2.例題2：請簡述遵守校園規(guī)章制度的意義。

答案：

遵守校園規(guī)章制度的意義在于保障校園安全、維護校園秩序、促進學生全面發(fā)展。通過遵守規(guī)章制度，學生可以確保自身和他人的安全，避免發(fā)生意外事故；同時，遵守規(guī)章制度也有助于培養(yǎng)學生的紀律性和責任感，使他們在學校生活中形成良好的行為習慣，為將來的學習和職業(yè)生涯打下堅實的基礎。

3.例題3：請解釋應急逃生技巧的重要性，并說明如何在火災發(fā)生時正確使用消防器材。

答案：

應急逃生技巧的重要性在于在突發(fā)事件中迅速采取行動，保障自身和他人的安全。在火災發(fā)生時，正確使用消防器材是應急逃生技巧的重要組成部分。具體步驟如下：

-迅速找到最近的消防器材，如滅火器、消防栓等。

-根據(jù)消防器材的使用說明，正確操作消防器材。

-使用滅火器時，先拔掉保險銷，然后握住滅火器的手柄，對準火源根部進行噴射。

-使用消防栓時，先打開消防栓的閥門，然后連接水帶和噴頭，對準火源進行噴射。

4.例題4：請列舉出五種網(wǎng)絡安全的注意事項。

答案：

-保護個人信息，不要在網(wǎng)上泄露個人信息，如姓名、地址、電話號碼等。

-安全使用網(wǎng)絡，避免訪問不安全的網(wǎng)站，不下載不安全的文件，不點擊不明鏈接。

-設置復雜的密碼，并定期更改，防止密碼被他人破解。

-謹慎進行網(wǎng)絡交易，確保交易過程的安全性。

-安裝殺毒軟件和防火墻，保護電腦和手機免受病毒和惡意軟件的侵害。

5.例題5：請解釋食品和藥品安全的重要性，并說明如何正確使用藥物。

答案：

食品和藥品安全的重要性在于保護人們的健康和安全。正確使用藥物是食品和藥品安全的重要組成部分。具體步驟如下：

-選擇健康的食品，避免食用過期或變質的食品。

-在醫(yī)生的指導下使用藥物，遵循醫(yī)囑的用藥劑量和用藥時間。

-不要隨意服用藥物，尤其是未經(jīng)醫(yī)生批準的藥物。

-注意藥物的副作用和與其他藥物的相互作用，及時向醫(yī)生咨詢。教學反思本節(jié)課的主題是校園安全，我通過講解、討論和實踐活動等多種教學方法，幫助學生深入理解校園安全的各個方面的知識，并提高他們的自我保護能力。在課堂上，我注意到學生們對預防校園欺凌的方