20 蜘蛛開店 微課教學(xué)設(shè)計(jì)

20蜘蛛開店微課教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《20蜘蛛開店》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第9周，星期二，上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的童話故事，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《蜘蛛開店》的故事，讓學(xué)生注意故事中的生詞和短語(yǔ)。

b.結(jié)合課本，對(duì)故事中的字詞進(jìn)行解釋，如“蜘蛛”、“開店”等。

c.分析故事中的人物特點(diǎn)，讓學(xué)生了解蜘蛛開店的原因和過程。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

a.教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，如“蜘蛛為什么要開店？”、“你喜歡故事中的哪個(gè)角色？”等。

b.學(xué)生分角色朗讀故事，加深對(duì)故事情節(jié)的理解。

4.知識(shí)拓展（5分鐘）

a.教師介紹蜘蛛的相關(guān)知識(shí)，如生活習(xí)性、種類等。

b.結(jié)合課本，讓學(xué)生了解其他動(dòng)物開店的故事，激發(fā)學(xué)生的想象力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，包括生詞、短語(yǔ)、故事情節(jié)等。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

a.抄寫本節(jié)課學(xué)到的生詞和短語(yǔ)。

b.家長(zhǎng)協(xié)助孩子復(fù)述故事，提高孩子的口頭表達(dá)能力。

7.教學(xué)反思（課后）

教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、思維品質(zhì)和審美情感三個(gè)方面展開。通過《蜘蛛開店》這一故事的教學(xué)，旨在：

1.提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)故事中的字詞、短語(yǔ)，提高學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力；通過朗讀和復(fù)述故事，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和閱讀理解能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚋玫剡\(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)、角色特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和分析能力，使學(xué)生具備獨(dú)立思考、解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情感：通過故事中的生動(dòng)形象和有趣情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們的審美情趣，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，感受生活中的美好。

此外，通過課堂互動(dòng)和知識(shí)拓展，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、合作交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神?？傊?，本節(jié)課旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，全面提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)，為新課程改革下的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.故事中生詞和短語(yǔ)的理解與運(yùn)用。

2.故事情節(jié)的理解與分析。

3.學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和閱讀理解能力的提升。

難點(diǎn)：

1.生詞“蜘蛛”、“開店”等詞義的記憶與運(yùn)用。

2.故事中角色特點(diǎn)的分析與理解。

3.學(xué)生在小組討論中的積極參與和有效表達(dá)。

解決辦法：

1.對(duì)于生詞和短語(yǔ)的理解與運(yùn)用，采用圖文結(jié)合的方式，通過實(shí)物圖片、動(dòng)作演示等方法，幫助學(xué)生形象記憶，并在課堂上進(jìn)行即時(shí)練習(xí)，鞏固記憶。

2.對(duì)于故事情節(jié)的理解與分析，設(shè)計(jì)問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生從不同角度理解故事內(nèi)容。

3.提升口語(yǔ)表達(dá)和閱讀理解能力，通過分角色朗讀、復(fù)述故事等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，同時(shí)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫、圖片等，增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高知識(shí)的應(yīng)用能力。

3.對(duì)不同難度的任務(wù)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，并根據(jù)學(xué)生的能力給予個(gè)性化指導(dǎo)，促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《小學(xué)語(yǔ)文》三年級(jí)下冊(cè)教材，本節(jié)課將使用教材中的《20蜘蛛開店》一課。

-準(zhǔn)備課文朗讀錄音，以便于在課堂上指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀和理解課文。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備蜘蛛、蜘蛛網(wǎng)、商店等相關(guān)圖片，用于課堂導(dǎo)入和生詞解釋環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生形象理解。

-制作與故事情節(jié)相關(guān)的動(dòng)畫視頻，用于輔助講解故事內(nèi)容，增加課堂趣味性。

-設(shè)計(jì)與課文內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“蜘蛛開店”角色扮演卡，用于課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度。

-準(zhǔn)備課文中的生詞卡片，用于詞匯學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行排列，每組配有一位小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組討論和活動(dòng)。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)表演區(qū)，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和故事復(fù)述。

-在教室四周懸掛與課文相關(guān)的圖片和詞匯卡片，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備彩色粉筆和黑板，用于板書關(guān)鍵詞匯和故事梗概。

-準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、電腦等，以便播放準(zhǔn)備好的視頻和圖片。

-準(zhǔn)備課堂評(píng)價(jià)表格，用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。

6.教學(xué)工具：

-準(zhǔn)備教鞭、擴(kuò)音器等教學(xué)工具，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

-準(zhǔn)備學(xué)生作品展示板，用于展示學(xué)生的課堂作業(yè)和創(chuàng)意表達(dá)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)蜘蛛開店的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道蜘蛛是什么嗎？蜘蛛開店的故事與我們生活中的商店有什么不同？”

展示一些關(guān)于蜘蛛和商店的圖片，讓學(xué)生初步感受故事的趣味性。

簡(jiǎn)短介紹蜘蛛的生活習(xí)性和開店故事的背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容、生詞和短語(yǔ)。

過程：

講解課文的主題，包括主要角色和情節(jié)。

詳細(xì)介紹生詞和短語(yǔ)，使用生詞卡片和圖片幫助學(xué)生理解。

通過朗讀和解釋，讓學(xué)生更好地理解課文的含義和故事背后的道理。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解蜘蛛開店的原因和過程。

過程：

選擇故事中的關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)情節(jié)的背景、蜘蛛的心理變化和寓意，讓學(xué)生全面了解故事內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生思考故事對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何從故事中汲取道理。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與故事相關(guān)的主題，如“如果你是蜘蛛，你會(huì)怎樣經(jīng)營(yíng)店鋪？”

小組內(nèi)討論主題的各個(gè)方面，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)故事內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題分析、想法和建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、生詞短語(yǔ)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)故事在現(xiàn)實(shí)生活中的寓意和啟示，鼓勵(lì)學(xué)生將故事中的道理應(yīng)用到日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于蜘蛛開店故事的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯理解和運(yùn)用：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用課文中的生詞和短語(yǔ)，如“蜘蛛”、“開店”、“顧客”等，提高詞匯量。

-學(xué)生能在實(shí)際語(yǔ)境中恰當(dāng)使用所學(xué)詞匯，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流和書面表達(dá)。

2.閱讀理解能力：

-學(xué)生能夠理解《蜘蛛開店》的故事情節(jié)，把握故事的主線和細(xì)節(jié)，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生能夠通過分析故事中蜘蛛的行為和心理變化，理解故事所傳達(dá)的道理和寓意。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力：

-學(xué)生在分角色朗讀和復(fù)述故事的過程中，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，表達(dá)自己的看法，并與小組成員進(jìn)行有效溝通。

4.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)了觀察力、思考力和批判性思維，能夠提出問題并嘗試解決問題。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，展現(xiàn)出良好的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

5.審美情感：

-學(xué)生在欣賞故事的過程中，培養(yǎng)了審美情趣，能夠感受到故事中的幽默和趣味。

-學(xué)生通過對(duì)故事中角色的分析，學(xué)會(huì)了欣賞文學(xué)作品中的形象和情感，提高了文學(xué)素養(yǎng)。

6.合作與交流：

-學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，能夠積極發(fā)言，給予同伴建議和鼓勵(lì)，形成了良好的交流氛圍。

7.寫作能力：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫讀后感，鞏固了寫作技巧。

-學(xué)生通過寫作練習(xí)，提高了語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，為今后的寫作奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括積極回答問題、主動(dòng)提問和與同伴互動(dòng)的情況。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在朗讀、復(fù)述故事等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、流利程度和理解深度。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的成果，包括觀點(diǎn)的創(chuàng)新性、解決方案的可行性以及展示的邏輯性和表達(dá)清晰度。

-關(guān)注學(xué)生在小組中的角色扮演和協(xié)作能力，鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的隨堂測(cè)試，包括生詞短語(yǔ)的選擇題、故事情節(jié)的填空題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

-通過測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生在詞匯、閱讀理解等方面的學(xué)習(xí)成效，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)：

-檢查學(xué)生完成的讀后感或相關(guān)寫作作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的寫作能力、思維深度和創(chuàng)造力。

-對(duì)作業(yè)中存在的問題進(jìn)行詳細(xì)評(píng)注，給予學(xué)生具體的改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面，給予綜合性的評(píng)價(jià)和反饋。

-教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和不足，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的不足提出具體改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-學(xué)生可以互相交流學(xué)習(xí)心得，分享有效的學(xué)習(xí)方法和策略。教學(xué)反思與改進(jìn)-在課程結(jié)束后，組織學(xué)生填寫學(xué)習(xí)反饋問卷，了解他們對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)方法的評(píng)價(jià)。

-查閱學(xué)生的隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，分析學(xué)生在詞匯、閱讀理解、寫作等方面的掌握情況。

-與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，以及他們對(duì)教學(xué)的建議。

2.制定改進(jìn)措施：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。

-針對(duì)學(xué)生普遍存在的難點(diǎn)和問題，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性和實(shí)用性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難。

-結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，引入更多生動(dòng)有趣的教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

-在下一次課程中，嘗試新的教學(xué)方法和活動(dòng)，觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。

-繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。

-加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)了解他們的需求和反饋，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

4.教學(xué)反思與改進(jìn)的持續(xù)開展：

-定期組織教學(xué)反思會(huì)議，與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-關(guān)注教育領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念和方法。

-積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)。典型例題講解例題1：續(xù)寫《蜘蛛開店》的故事。

題目：蜘蛛開了一家商店，請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，續(xù)寫蜘蛛開店的故事。

答案：

蜘蛛開了一家商店，賣起了各種各樣的東西。有一天，一只小鳥飛進(jìn)了蜘蛛的商店，它說：“蜘蛛，我想買一些蟲子吃?！敝┲肽贸鲆缓邢x子給小鳥，小鳥高興地飛走了。蜘蛛想：“如果我能賣一些蟲子，那一定能吸引更多的小鳥來我的商店?！?/p>

例題2：分析《蜘蛛開店》故事中蜘蛛的心理變化。

題目：請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容，分析蜘蛛在開店過程中的心理變化。

答案：

蜘蛛在開店的過程中經(jīng)歷了心理變化。一開始，蜘蛛開店的原因是因?yàn)樗械綗o(wú)聊，想找點(diǎn)事情做。當(dāng)蜘蛛第一次開店失敗后，它感到失望和沮喪，因?yàn)樗纳痰隂]有顧客。然而，蜘蛛并沒有放棄，它決定再次開店，這次賣蟲子。當(dāng)蜘蛛看到小鳥高興地飛走后，它感到滿足和開心，因?yàn)樗晒Φ刭u出了商品。

例題3：根據(jù)《蜘蛛開店》的故事，談?wù)勀銓?duì)蜘蛛開店的理解。

題目：請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)蜘蛛開店的理解。

答案：

蜘蛛開店的故事讓我明白了蜘蛛開店的原因和過程。蜘蛛開店是因?yàn)樗械綗o(wú)聊，想找點(diǎn)事情做。蜘蛛開店的過程中，它遇到了一些困難，比如沒有顧客，但它并沒有放棄，而是繼續(xù)努力。最終，蜘蛛成功地賣出了商品，這讓我明白了只要不放棄，就一定能夠成功。

例題4：結(jié)合《蜘蛛開店》的故事，談?wù)勚┲腴_店給你帶來的啟示。

題目：請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勚┲腴_店給你帶來的啟示。

答案：

蜘蛛開店的故事給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，蜘蛛開店是因?yàn)樗械綗o(wú)聊，想找點(diǎn)事情做。這讓我明白了，當(dāng)我們感到無(wú)聊或者無(wú)所事事的時(shí)候，我們可以嘗試做一些有意義的事情，比如開店。其次，蜘蛛在開店的過程中遇到了一些困難，比如沒有顧客，但它并沒有放棄，而是繼續(xù)努力。這讓我明白了，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們不能輕易放棄，而應(yīng)該堅(jiān)持下去，努力克服困難。最后，蜘蛛成功地賣出了商品，這讓我明白了，只要不放棄，就一定能夠成功。

例題5：根據(jù)《蜘蛛開店》的故事，寫一篇關(guān)于蜘蛛開店的文章。

題目：請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于蜘蛛開店的文章。

答案：

蜘蛛開店

蜘蛛開店是一個(gè)有趣的故事。蜘蛛開店的原因是因?yàn)樗械綗o(wú)聊，想找點(diǎn)事情做。于是，它決定開一家商店。

蜘蛛的商店賣各種各樣的東西，但是一開始并沒有顧客。蜘蛛感到很失望，因?yàn)樗鼪]有賣出去任何東西。但是，蜘蛛并沒有放棄，它決定再次開店，這次賣蟲子。

有一天，一只小鳥飛進(jìn)了蜘蛛的商店，它想買一些蟲子吃。蜘蛛拿出一盒蟲子給小鳥，小鳥高興地飛走了。蜘蛛看到小鳥高興地飛走后，它感到非常滿足和開心，因?yàn)樗晒Φ刭u出了商品。