平頂山市郟縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題【帶答案】

2022～2023學(xué)年上學(xué)期期末學(xué)情測試七年級語文注意事項：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，試題卷共6頁，滿分125分，其中試題120分，卷面5分。2.試題卷上不要答題，選擇題請用2B鉛筆按要求涂在答題卡上指定位置，非選擇題請用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。答在試題卷上的答案無效。3.答題前，考生務(wù)必將本人姓名、準考證號填寫在答題卡第一面的指定位置。一、積累與運用（共28分）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。青春是一串銀鈴般的笑聲，青春是一條嶄新的跑道，青春是一本剛打開的書。七年級的課文，為我們打開了一個新天地。語文課上，我們領(lǐng)略了優(yōu)美的自然風(fēng)光：嬌媚的春、靜謐的冬，令人沉醉；落日的余①_______、田野的花團錦簇，令人②_______想。我們受到了精神洗禮：白求恩純③_______的思想、高尚的品質(zhì)，凈化心靈；康拉德·勞倫茲《動物笑談》中，看似怪誕實則對動物們充滿愛的舉動，令人感動；《狼》中，智慧之人與狡黠之狼的交鋒，令人深思；《皇帝的新裝》中，皇帝和大臣滑稽的言行，令人自?。弧段米雍酮{子》啟發(fā)我們，不要自吹自擂，而要謙虛謹慎。（1）依次給語段中加點的字注音，全部正確的一項是（）A.nìjīléi B.mìjìlěi C.nìjìlěi D.mìjīléi（2）在語段橫線處填入漢字，全部正確的一項是（）A.①輝②遐③粹 B.①暉②遐③粹C.①暉②暇③萃 D.①輝②暇③萃【答案】（1）D（2）B【解析】【小問1詳解】本題考查字音。①靜謐（mì）：形容靜寂無聲；②滑稽（jī）：（舉止言談）詼諧而引人發(fā)笑；③自吹自擂（léi）：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹噓。故選D?！拘?詳解】本題考查字形。①余暉：傍晚的陽光；②遐想：漫無邊際地思索或想象；③純粹：不摻雜別的成分。故選B。2.請在下表橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。經(jīng)久不衰的傳世之作為經(jīng)典，在我國的文化長河中不乏經(jīng)典，我們在其中感悟古人精神，汲取中華民族語言的力量。在王灣的《次北固山下》中，領(lǐng)悟到（1）“______________，______________”的深刻哲理；在《＜論語＞十二章》，感受到“三軍可奪帥也，（2）______________”的堅定志向；在劉禹錫的《秋詞（其一）》中，領(lǐng)略到（3）“______________，______________”的豪邁樂觀；在（4）“______________，______________”（《十一月四日風(fēng)雨大作》）中，見識到夢境中不忘報國殺敵的豪情壯志；在（5）“______________，山入潼關(guān)不解平”（《潼關(guān)》）中，體會到勇往直前、追求個性解放的少年意氣。【答案】①.海日生殘夜②.江春入舊年③.匹夫不可奪志也④.晴空一鶴排云上⑤.便引詩情到碧霄⑥.夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑦.鐵馬冰河入夢來⑧.河流大野猶嫌束【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不多字，不少字，不寫錯字。本題中注意“殘、春、入、奪、晴、鶴、霄、闌、嫌”等字要正確書寫。3.下列表述不正確的一項是（）A.律詩通常每首八句（如王灣《次北固山下》），每二句成一聯(lián)，計四聯(lián)，習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。B.默讀要做到眼到、手到、心到。“眼到”就是要求必須看完全篇；“手到”就是要動手標記、查閱、抄錄、寫感想；“心到”就是邊讀邊想，理解詞句意義和句段間的內(nèi)在聯(lián)系。C.《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的一部白話小說集，“志”是記述的意思，“異”指奇異的事。D.《列子》內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說，相傳是戰(zhàn)國列御寇所著?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記。C.《聊齋志異》是中國清朝小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，成書于康熙三年至康熙八年。該書以寫花妖狐魅、畸人異行著稱于世，包括民俗民習(xí)、奇談異聞、世間萬物的奇異變幻，在談狐說鬼之書中，堪為第一。其故事情節(jié)奇特詭序，人物形象異彩獨放，美學(xué)理想不同流俗，是中國文學(xué)的瑰寶，是世界文學(xué)的明珠。與選項中“白話小說集”不相符；故選C。名著閱讀。（任選一題作答）（4分）4.有同學(xué)想要閱讀《朝花夕拾》中記敘青少年時期的魯迅思想轉(zhuǎn)變的文章，請你從兩篇文章中任選一個，結(jié)合具體內(nèi)容向他進行推薦。①《瑣記》②《藤野先生》。【答案】示例：我推薦你讀《瑣記》。這篇文章講了少年魯迅從年少貪玩到求知若渴的轉(zhuǎn)變過程。少年時魯迅為了不受責(zé)罵而常常去衍太太家里或附近玩，長大后在衍太太散布的流言下不得不外出求學(xué)。文中寫了少年魯迅對似新實舊的洋務(wù)學(xué)堂的失望以及他如饑似渴地閱讀《天演論》等情景，表現(xiàn)出他對探求真理的強烈渴望，以及對新時代、新思想的追求。

【解析】【詳解】本題考查名著推薦。從《瑣記》和《藤野先生》中任選一篇，結(jié)合具體內(nèi)容進行推薦即可。示例：我推薦你讀《藤野先生》。這篇文章主要記錄了魯迅在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)時期的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他看到于槍殺中國人的幻燈片時，發(fā)現(xiàn)中國人看到同胞被殺竟然拍手稱快、表情麻木這使他意識到只有改變中國人的精神和靈魂才能真真正正地救國。于是他決定回國并棄醫(yī)從文，借文學(xué)救國。5.高爾基說：“文學(xué)是人學(xué)，文學(xué)形象絕不是一個只具有單一性格的‘扁平人物’，而是一個具有多重復(fù)雜性格的‘圓形人物’?！备郀柣淖髌啡绱?，其他許多文學(xué)作品也如此。請你從《西游記》中任選其中一個人物，結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)勀銓Ω郀柣@句話的理解?！敬鸢浮扛郀柣@句話的意思是：文學(xué)作品中的人物往往是復(fù)雜的，具有多面性，所以我們閱讀文學(xué)作品時，要多角度、全面立體地解讀人物形象。例如豬八戒，他身上有許多缺點，呆頭呆腦，好吃懶做，見識短淺，愛搬弄是非，愛占小便宜，一遇到困難就嚷嚷著要散伙等；但他也不失忠勇和善良，當(dāng)師徒受阻于流沙河時，他幾次潛入水中，勇斗妖怪，和孫悟空一起保護唐僧，他憨厚淳樸，能干臟活累活，能知錯就改?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾槊宋锏睦斫夥治觥８郀柣@句話的意思是：許多文學(xué)作品中的人物都具有復(fù)雜性和多面性，即他們往往是矛盾的結(jié)合體，性格復(fù)雜、多面。結(jié)合閱讀積累，選擇《西游記》中的一個人物，結(jié)合其性格特點進行表述即可。示例：豬八戒缺點是好吃懶做、愛搬弄是非、耍小聰明，如途經(jīng)五莊觀，聽說有人參果，馬上挑唆孫悟空去偷；途經(jīng)平頂山，孫悟空派他去巡山，他卻鉆到草叢里睡大覺；孫悟空三打白骨精，唐僧以為悟空打死了三個無辜的人，八戒進行讒言，唐僧趕走了悟空。但是他也有很多優(yōu)點，比如忠勇善良、戰(zhàn)斗勇猛，義激美猴王、大戰(zhàn)流沙河等情節(jié)體現(xiàn)了這一性格特點。6.班級計劃開展“萬物復(fù)‘書’，經(jīng)典‘悅’讀”的讀書活動，請你參與并完成任務(wù)。（1）【活動一·活動我主持】作為本班的學(xué)習(xí)委員，這次活動將由你來主持。請你圍繞此次活動主題擬寫一段開場白。（2）【活動二·現(xiàn)狀我分析】為了更好地了解大家的讀書情況，小文針對本校學(xué)生的經(jīng)典閱讀情況做了以下調(diào)查，分析下面的圖表，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。圖表一：中學(xué)生讀書調(diào)查表調(diào)查項目年級七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間2小時1.5小時0.5小時經(jīng)典作品在閱讀中所占比重26.2％30.2％45.6％（3）【活動三·書齋我選定】讀書人常會給自己的書房（書齋）命名，請你結(jié)合示例，在備選書房（書齋）名中為自己選擇一個，并簡要說明理由。【示例】書房（書齋）名：萬卷書屋理由：說到“萬卷書”，想必大家都想到了詩句“讀書破萬卷，下筆如有神”，詩句形容博覽群書，把書反復(fù)地精讀、細讀，讀透后在寫文章時運用起來就會得心應(yīng)手。選這個名字作為我的書房（書齋）名字，可以激勵我發(fā)奮讀書，通過閱讀，讓我的知識豐富起來，寫作時就一定能夠涉筆成趣！【備選書房（書齋）名】①思賢齋②勸學(xué)屋我選：________________理由：________________【答案】（1）示例：親愛的老師、同學(xué)們，大家好！“讀書足以恰情，足以傅彩，足以長才。”這句話的意思是讀書能夠使我們心情愉悅，能夠為我們的言辭增添光彩，還能夠增長我們的才學(xué)。讀書的好處如此之多，正值青春年少的我們，應(yīng)該抓住美好的時光，多讀書，讀好書。我宣布，“萬物復(fù)‘書’，經(jīng)典‘悅’讀”主題活動現(xiàn)在開始?。ㄑ灾衫砑纯桑?）①隨著年級的增長，中學(xué)生每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典作品在閱讀中所占比重逐漸增大。②中學(xué)生不讀經(jīng)典作品的原因多種多樣，其中晦澀不易理解是主要原因。（意思對即可）（3）①.示例一：①理由：說到“思賢”，想必大家會想到成語“見賢思齊”，意思是說見到有道德、有才學(xué)的人就想向他學(xué)習(xí)，向他看齊。選這個名字作為我的書房（書齋）名字，能鞭策我時時上進，勉勵我向賢者學(xué)習(xí)，認真讀書。②.示例二：②理由：說到“勸學(xué)屋”，想必大家會聯(lián)想到課文《孫權(quán)勸學(xué)》，此文記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始讀書，之后大有長進的故事，以此表明讀書對個人成長的重要性。選這個名字作為我的書房（書齋）名字，是因為它能督促我多讀書，日后可以像呂蒙一樣“士別三日，即更刮目相待”，獲得自我的成長?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查擬寫開場白。開場白是開場時引入主題的道白，擬寫時注意要圍繞主題“萬物復(fù)‘書’，經(jīng)典‘悅’讀”來寫。示例：親愛的老師、同學(xué)們，大家好！理想的書籍是智慧的鑰匙。要把書讀好，就要讀好多的書。我們就要在這茫茫的書海之中，尋找對提升自己、凈化自己的經(jīng)典好書。書讀好、讀好書、好讀書，讓我們在書的海洋里，汲取無窮無盡的知識！我宣布，“萬物復(fù)‘書’，經(jīng)典‘悅’讀”主題活動現(xiàn)在開始！【小問2詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合“中學(xué)生讀書調(diào)查表”可知，七、八、九年級每日可借自由閱讀的時間分別為2小時，1.5小時，0.5小時；據(jù)此可知，隨著年級的增長，中學(xué)生每日可借自由閱讀的時間逐漸減少；結(jié)合“中學(xué)生讀書調(diào)查表”可知，七、八、九年級經(jīng)典作品在閱讀中所占比重分別為26.2％，30.2％，45.6％；據(jù)此可知，隨著年級的增長，經(jīng)典作品在閱讀中所占比重逐漸增大?！拘?詳解】本題考查語言的表達與運用。結(jié)合示例，在備選書房（書齋）名中為自己選擇一個，并簡要說明理由即可。示例：我選：思賢齋。理由：說到“思賢齋”，想必大家都想到了《論語》中的“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，這句話告訴我們幾個人在一起，其中必有一人是可以學(xué)習(xí)的能者，選擇他的長處學(xué)習(xí)，看見沒有德行的人，自己就要反省是否有和他一樣的錯誤。選這個名字作為我的書房名，可以激勵我向有才華的賢者學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，向他們看齊。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！案C囊”的父親①父親的“窩囊”在村里是出了名的。他不善言辭，老實巴交，膽小怕事，大半生沒得過什么榮譽，也沒有做過一件值得大家夸耀的事。從小到大，我都有意無意地冷落著父親，甚至對他充滿輕視。②小時候，我非常頑劣，從不靜下心來學(xué)習(xí)。每到年終，父親總是站在家門口，眼巴巴地望著鄰家的孩子捧回一張張獎狀，而我總是低著頭，兩手空空地回家。③上四年級的時候，年終考試，我的數(shù)學(xué)考了個“大鴨蛋”，語文也不及格。學(xué)校讓我通知家人辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。當(dāng)我將這個消息告訴父親時，他驚呆了，繼而蹲在地上“吧嗒吧嗒”地抽起了旱煙。④第二天，父親提著一籃子雞蛋領(lǐng)著我來到校長家里，任憑父親磨破嘴皮，校長還是堅持讓我轉(zhuǎn)學(xué)。這時，令我終生為父親感到屈辱的一幕出現(xiàn)了，只見他“撲通”一聲跪下，流著淚說：“校長，您就將我這娃留下吧！如果下學(xué)期他還拿不到‘三好學(xué)生’獎狀，您再開除他行嗎？”⑤父親這一“壯舉”雖使我免遭轉(zhuǎn)學(xué)的厄運，但我并不感激他，因為他的“窩囊”，我成了同學(xué)們口中的“跪讀生”。⑥從那之后，我發(fā)了瘋似的學(xué)習(xí)。第二年，當(dāng)我把平生獲得的第一張獎狀交給父親時，他竟像喝醉了酒，在家里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不停地嘮叨：“貼在哪里好呢？”最后，父親決定貼在他炕頭的墻上。以后的歲月里，我每年都能帶回幾張獎狀，父親總會莊重地把它們按時間順序一一貼好。⑦土墻上的獎狀，成了家里唯一的風(fēng)景。每逢家里來了客人，父親總是把人領(lǐng)到那面土墻前參觀，并搖頭晃腦地拖著長腔給人家念上幾張?？吹礁赣H的這些“表演”，我心里感到滑稽可笑。⑧1998年，我參加某機關(guān)招考，名落孫山，便大病了一場。當(dāng)我從昏睡中醒來的時候，父親端著一碗熱氣騰騰的雞湯送到我嘴邊說：“孩子，你都兩天沒吃東西了，趁熱喝下去吧！別再想考試的事了，你還年輕，還有機會?！雹嵬赣H用枯柴似的手送到我唇邊的雞湯，我想起這么多年自己在陌生城市里打拼生活的艱辛，悲從中來，指著正在墻旮旯里的蛛網(wǎng)上掙扎的飛蟲，對父親說：“爹，在蛛網(wǎng)般復(fù)雜的社會里，你兒子就像只小飛蟲，你懂嗎？”⑩“不，”父親堅定地搖了搖頭，“那張蜘蛛網(wǎng)只能粘住像蚊子、蒼蠅一樣的飛蟲，卻粘不住鷹，我相信我兒子是只鷹?！?我第一次發(fā)現(xiàn)，父親的語言竟是這樣生動！但真正使我認識父親的，是家里發(fā)生的那一場火災(zāi)。?據(jù)母親講，那場火災(zāi)是因為鄰家的孩子玩火，不小心點著了自家的房子，我家的房子也跟著遭了殃。當(dāng)時，父親剛從田里回來，二話不說，扔下鋤頭，便闖入了那兩間烈焰騰騰、濃煙滾滾的小草房里。母親和周圍的鄰居都驚呆了，都在想，窩囊了大半輩子的父親哪來這么勇敢、果斷，難道這幾間砍屋里藏著比他生命還重要的寶貝不成？大約過了八九分鐘，父親滿身是火，搖搖晃晃地跑了出來，一雙胳膊緊緊地護著胸口，好像懷里揣著一件稀世珍寶似的。就在父親跑出來沒幾步，忽然身后“轟隆”一聲悶響，那兩間草房慘然倒下，父親也忽然昏厥過去……待母親和周圍的鄰居把父親抬到安全的地方，父親已不省人事。當(dāng)母親小心翼翼地挪開父親那雙瘦骨嶙峋的胳膊時，發(fā)現(xiàn)父親懷里揣著的竟是一摞發(fā)黃的獎狀——那是我從小學(xué)到今天獲得的全部榮譽。?躺在醫(yī)院的病床上，父親緩緩地睜開眼睛，慈愛地注視著我，用微弱但堅強的聲音告訴我：“孩子，你的那些獎狀一張也沒燒著，待我們房子蓋好后重新貼上……”?那一刻，我終于明白，兒子的每一點成績，每一分進步，都是貼在父親心頭的獎狀，兒子的成功就是父親終生渴望、夢寐以求的榮譽。我也終于明白，父親并不“窩囊”，為了兒女的前途，父親何計生死榮辱呀?。ㄗ髡撸簭堈保x文有刪改）7.文章以“我”對父親的感情變化為線索貫穿全文。請根據(jù)提示，將下面表格填寫完整。情節(jié)“我”的情感父親老實巴交，膽小怕事①②并不感激父親領(lǐng)人參觀獎狀③④理解、感念8.請根據(jù)提示，為文中畫線句做出賞析性批注。（1）每到年終，父親總是站在家門口，眼巴巴地望著鄰家的孩子捧回一張張獎狀。（從詞語表達效果角度）（2）每逢家里來了客人，父親總是把人領(lǐng)到那面土墻前參觀，并搖頭晃腦地拖著長腔給人家念上幾張。（從人物描寫角度）9.文章第?段是如何表現(xiàn)平時“窩囊的父親”勇敢果斷的？請結(jié)合具體內(nèi)容分析。10.課文《走一步，再走一步》中，也給我們塑造了一位父親的形象，有人給他寫了如下這么一段評價。請你參照示例，也給文中的父親寫一段評價。【示例】他是一個非常睿智、理性而又深知教育藝術(shù)的父親。他沒有直接把“我”從懸崖上抱下來，而是安慰“我”，鼓勵“我”，慢慢引導(dǎo)“我”走下懸崖，他讓“我”懂得把大的困難分解成小困難，一個一個去突破，最終就能戰(zhàn)勝大困難。【答案】7.①冷落、輕視②父親跪求校長不要開除“我”③認為父親滑稽可笑④父親在烈火中搶救出“我”的獎狀8.（1）“總是”的意思是一直，在這里指父親一直盼望“我”能夠帶回一張獎狀，表達了父親對“我”的殷切希望和拳拳愛心。（2）這里運用了神態(tài)描寫，寫出了父親在向別人炫耀自己兒子成績時的自得和驕傲，表現(xiàn)出父親為“我”感到驕傲以及對“我”的愛。9.直接描寫和間接描寫相結(jié)合（或正側(cè)面描寫相結(jié)合）①直接描寫：通過動作描寫表現(xiàn)父親的勇敢果斷。父親“扔下鋤頭，便闖入了那兩間烈焰騰騰、濃煙滾滾的小草房里?！薄案赣H滿身是火，搖搖晃晃地跑了出來，一雙胳膊緊緊地護著胸口，好像懷里揣著一件稀世珍寶似的”等動作表現(xiàn)父親的勇敢果斷。②間接描寫：描寫失火時母親和周圍的鄰居反應(yīng)、父親沖出火場后的場景等襯托出父親的勇敢果斷。10.他是一位為了孩子不惜放棄自己尊嚴甚至生命的父親。為了“我”的學(xué)習(xí)，他可以放棄尊嚴給校長下跪；為了“我”的獎狀，他可以放棄自己的生命沖進火海。他讓“我”懂得了父愛的深沉和偉大，懂得為了兒女的榮譽，父親可以不計生死?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查信息的篩選與概括。第①空：根據(jù)第①段“他不善言辭，老實巴交，膽小怕事，大半生沒得過什么榮譽，也沒有做過一件值得大家夸耀的事。從小到大，我都有意無意地冷落著父親，甚至對他充滿輕視”可得出：冷落、輕視；第②空：根據(jù)第⑤段“父親這一‘壯舉’雖使我免遭轉(zhuǎn)學(xué)的厄運，但我并不感激他，因為他的‘窩囊’，我成了同學(xué)們口中的‘跪讀生’”可得出：父親跪求校長不要開除“我”；第③空：根據(jù)第⑦段“每逢家里來了客人，父親總是把人領(lǐng)到那面土墻前參觀，并搖頭晃腦地拖著長腔給人家念上幾張?？吹礁赣H的這些‘表演’，我心里感到滑稽可笑”可知：認為父親滑稽可笑；第④空：根據(jù)第?段“不久，父親滿身是火，搖搖晃晃地跑了出來，沒跑幾步，就暈倒在地。眾人擁上前去，發(fā)現(xiàn)父親懷里揣著一摞發(fā)黃的獎狀”可得：父親在烈火中搶救出“我”的獎狀?！?題詳解】本題考查詞語的理解和賞析。（1）本題要求從詞語表達效果角度賞析?！翱偸恰钡谋玖x是“一直都是”，這里寫出了每年年終，父親每次都站在家門口，希望看到“我”也拿獎狀回來，表達了父親對“我”的期盼與拳拳的愛。（2）本題要求從人物描寫角度賞析?！皳u頭晃腦”運用了神態(tài)描寫，生動形象地寫出了父親向別人展示“我”的獎狀時的驕傲與自豪神態(tài)，表現(xiàn)了父親為“我”驕傲的心情以及對“我”的愛?！?題詳解】本題考查對描寫方法的理解。從第?段“父親剛從田里回來，二話不說，扔下鋤頭，便闖入了那兩間烈焰騰騰、濃煙滾滾的”“搖搖晃晃地跑了出來，一雙胳膊緊緊地護著胸口”可知，本段細致地寫了父親沖入火中、保護獎狀的大量動作，屬于直接描寫中的動作描寫。從“二話不說，扔下鋤頭”可知，父親面對大火沒有絲毫猶豫，勇敢果斷。從“母親和周圍的鄰居都驚呆了，都在想，窩囊了大半輩子的父親哪來這么勇敢、果斷”可知，通過母親和鄰居的表現(xiàn)、想法，間接描寫出了父親的勇敢果斷。故答案為直接描寫和描寫相結(jié)合，或正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合?！?0題詳解】本題考查人物形象的賞析，作答時要仿照示例，首先概括父親的主要特點，然后結(jié)合具體事例分析，最后寫清楚“他”讓我懂得了什么道理。示例：他是一位把孩子看得比自己的尊嚴和生命還重要的人。為了孩子能夠繼續(xù)留在原學(xué)校讀書，他可以放棄尊嚴向校長下跪乞求；為了保護孩子的獎狀，冒著生命危險沖進大火。他讓“我”懂得了父愛的偉大與厚重，為了兒女，父親不計一切代價。（二）（共12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。閱讀提示：快速閱讀，力爭每分鐘不少于400字。閱讀時盡量擴大一次性進入視野的文字，圈畫關(guān)鍵詞帶動整體閱讀。閱讀本文大概需要4分鐘。驢小弟變石頭文／威廉·史塔克譯／張劍鳴①驢小弟跟爸媽住在燕麥谷的松果路。他喜歡收集各種各樣的小石子。②在一個下雨的禮拜六，他找到一顆非常特別的小石子。這顆小石子紅得像火，閃閃發(fā)亮，圓溜溜的。他激動得渾身發(fā)抖。雨水落到背上涼涼的?！罢嫦Ｍ瓴灰铝??！苯Y(jié)果雨真的停了。他大吃一驚，從來沒有一個愿望這么快實現(xiàn)過。他突然覺得，這一定是顆有魔法的石頭！為了證明這個想法，他把小石子放在地上，說：“我希望再下雨?！苯Y(jié)果什么也沒發(fā)生?？墒撬锰阕幽弥∈?，說同樣的話時，天就變黑了，閃電雷聲來了，大雨也來了。③“我真是太幸運了！”驢小弟想，“從現(xiàn)在起，我要什么就會有什么了！”他希望太陽再從天空出現(xiàn)，希望左后方腳蹄上的疙瘩消失，結(jié)果都實現(xiàn)了。④就在他趕著回家，走過草莓山時，竟然碰見了一只獅子。那只饑餓的獅子瞪著他，把他嚇壞了。要是他沒被嚇壞的話，就會想到要這頭獅子消失，或者希望自己平安在家里，也可以希望獅子變成小菊花，或蚊子?？墒撬麌槈牧?，嚇得沒有辦法用心想?！拔蚁Ｍ兂墒^?！闭f完，他就變成一塊巖石。獅子跳過巖石，圍著他聞了又聞，最后只好嘀咕著走開，“我明明看見那只小驢子的，也許是我餓瘋了?！雹葑兂蓭r石的驢小弟，就這樣待在草莓山上，那顆神奇的小石子還在他身邊?！拔液孟Ｍ僮兂晌易约骸！彼搿５仨毰龅侥穷w小石子才能產(chǎn)生法力，這顯然沒法做到。他心里既害怕，又著急。最后終于明白：唯一的希望是一有人發(fā)現(xiàn)這顆紅石子，并許愿旁邊的這塊巖石能變成一只驢子?？墒鞘澜缟嫌姓l會希望一塊巖石變成驢子呢？⑥最后，驢小弟睡著了。隨著星星的出現(xiàn)，夜，來了。⑦驢爸爸和驢媽媽在家急得要發(fā)瘋了，驢小弟從來沒有過了晚飯時間還不回家的，他到哪兒去了呢？他們整夜沒睡，天快亮了，還是不見兒子回來。驢媽媽號啕大哭起來，驢爸爸不停地安慰。他們多么希望親愛的兒子就身邊?。　拔乙院笤僖膊回?zé)罵他了，”驢媽媽說，“不管他做什么?！雹嗵炝亮?，他們到處打聽，毫無音訊。他們?nèi)フ揖?，警察也找不到他們的孩子。燕麥谷的狗全都出來搜尋，他們嗅過了每一塊巖石、每一棵樹和每一片草葉，搜過了遠近的每一個角落，可是一點兒線索都沒有。當(dāng)然他們也聞過了草莓山上的那塊巖石，可是那氣味半點也不像驢小弟的氣味。⑨同一個地方搜了一遍又一遍，同一只動物問了一次又一次，這樣過了一個月，驢爸爸和驢媽媽不知道該做什么了。他們推測：一定有什么可怕的事情發(fā)生了，也許他們再也見不到自己的孩子了。他們試著重新振作，但仿佛到處都有驢小弟的影子——無論做什么，他們都會想起他。他們傷心極了，覺得生活已經(jīng)沒什么意義。⑩日夜更替，驢小弟醒著的時候越來越少。他醒著時，只有傷心和絕望。他覺得他會永遠變成巖石。他想要習(xí)慣這件事，他不想醒了。?冬天來臨了，北風(fēng)呼嘯著掠過草莓山。下雪了，大多數(shù)動物都待在溫暖的家里。冬天的草莓山荒涼極了，驢小弟就這樣孤零零地趴在那里。又過了一段時間，雪融化了，大地漸漸暖和起來，樹木開始吐出了嫩芽。?五月的一天，驢爸爸堅持要跟驢媽媽一起出去野餐?！拔覀円蚱鹁駚??！彼f，“雖然我們的寶貝不在了，但生活還得繼續(xù)?！彼麄儊淼讲葺剑H媽媽恰好坐在那塊巖石上，她溫暖的體溫使沉睡的驢小弟蘇醒過來。他真想大叫：“媽！爸！是我，我是你們的小寶！我在這里！”可是他不能說話，他只是一塊石頭。?驢媽媽在巖石上擺放食物，驢爸爸則漫無目的地走來走去。突然，他看見了草地上那塊小紅石子?！鞍。嗥婷畹氖^！小寶肯定會非常喜歡。”說著，他就把小紅石子放在了巖石上。?這時，驢小弟雖然還是石頭，卻像驢子一樣完全清醒了。驢媽媽感到一種說不出來的激動?！靶毎郑阒绬?？我有個奇怪的感覺：我們的兒子還活著，而且就在這附近！”?“我就是！我就是！”驢小弟想喊，但是喊不出來。?“多希望他跟我們一起坐在這美好的五月天里?。　斌H媽媽說。驢爸爸悲傷地低下了頭。然后，他們兩個互相看著，又陷入了巨大的悲哀中。?“我希望變回原來的我！我希望變成真正的我！”驢小弟想。就在這一瞬間，他真的變回來了！之后的情景你想也想得到——擁抱、親吻、問答、凝視和歡呼！?等他們回家后，驢爸爸把那顆神奇的小石子放進一個鐵盒子。也許有一天他們還會用到它。但是現(xiàn)在，說真的，他們還需要什么呢？他們已經(jīng)得到了想要的一切！【童話·故事】11.下面是魔法小紅石子講的故事，請你根據(jù)文章內(nèi)容，將故事補充完整。一個下雨天，我遇見了一只小驢，當(dāng)他知道我能滿足他人愿望時，開心壞了。→驢小弟興奮地帶我回家，突然（1）_______________→因為他沒辦法觸摸到我，我當(dāng)然沒辦法幫他實現(xiàn)變回驢的愿望。就這樣，我陪著他在草莓山上躺了好久好久?！逶碌囊惶?，（2）_______________→我被驢爸爸藏進了鐵盒子，看著他們幸福的模樣，我想他們不會需要我啦！【童話·語言】12.寫給孩子的童話總是慢慢道來。結(jié)合下列句中的加點詞，賞析其表達效果。燕麥谷的狗全都出來搜尋，他們嗅過了每一塊巖石、每一棵樹和每一片草葉，搜過了遠近的每一個角落，可是一點兒線索都沒有……同一個地方搜了一遍又一遍，同一只動物問了一次又一次?！就挕ひ馓N】13.驢小弟最后從石頭變回自己的經(jīng)歷，給你怎樣的啟發(fā)呢？聯(lián)系童話內(nèi)容，說說你的理解。【答案】11.①.（1）遇到了一只饑餓的獅子，他害怕得胡亂說出“變成石頭”的愿望，我也害怕得想也沒想滿足了他；②.（2）驢爸爸和驢媽媽來野餐，驢媽媽恰巧坐在驢小弟變的那塊巖石上，驢爸爸恰巧發(fā)現(xiàn)了我并把我放在那塊巖石上，驢小弟想重新變回驢的心愿終于實現(xiàn)了。12.示例：連用四個“每一”，兩個“一……又一……”的句式，極盡夸張，突出驢爸爸和驢媽媽為了找兒子所做的努力之多，持續(xù)的時間之長。這樣反復(fù)的語句，強調(diào)突出了爸爸媽媽失去孩子時內(nèi)心的焦急和痛苦，將人物的內(nèi)心放大，更加真實可感，富有感染力，符合兒童的閱讀心理。13.驢小弟能從石頭變回自己，告訴我們?nèi)魏螘r候都不能失去希望，絕境中也能逢生；愛是生命之光，在爸爸媽媽愛的感化下，驢小弟重獲新生，故事啟發(fā)我們：愛能創(chuàng)造生命的奇跡，只要心中有愛，我們每個人都能緊握那顆神奇而又美好的“魔法紅石子”。（言之有理即可）【解析】11題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。文章第②段“他找到一顆非常特別的小石子……‘真希望雨不要下了。’結(jié)果雨真的停了……‘我希望再下雨。’……他用蹄子拿著小石子，說同樣的話時，天就變黑了，閃電雷聲來了，大雨也來了”，第③段“‘我真是太幸運了！’……他希望太陽再從天空出現(xiàn)，希望左后方腳蹄上的疙瘩消失，結(jié)果都實現(xiàn)了”對應(yīng)了：一個下雨天，我遇見了一只小驢，當(dāng)他知道我能滿足他人愿望時，開心壞了；由第④段“就在他趕著回家，走過草莓山時，竟然碰見了一只獅子。那只饑餓的獅子瞪著他，把他嚇壞了。要是他沒被嚇壞的話，就會想到要這頭獅子消失，或者希望自己平安在家里，也可以希望獅子變成小菊花，或蚊子?？墒撬麌槈牧?，嚇得沒有辦法用心想?！蚁Ｍ兂墒^’說完，他就變成一塊巖石”可以概括出：驢小弟興奮地帶我回家，突然遇到了一只饑餓的獅子，他嚇壞了，胡亂地說出“我希望變成石頭”的愿望，“我”也害怕得想也沒想就滿足了他；第⑤段“‘我好希望再變成我自己?！?。但他必須碰到那顆小石子才能產(chǎn)生法力，這顯然沒法做到”，第⑩段“日夜更替，驢小弟醒著的時候越來越少……”，第?段“冬天來臨了，北風(fēng)呼嘯著掠過草莓山……驢小弟就這樣孤零零地趴在那里。又過了一段時間，雪融化了，大地漸漸暖和起來，樹木開始吐出了嫩芽”對應(yīng)了：因為他沒辦法觸摸到我，我當(dāng)然沒辦法幫他實現(xiàn)變回驢的愿望。就這樣，我陪著他在草莓山上躺了好久好久由第?段“五月的一天，驢爸爸堅持要跟驢媽媽一起出去野餐……他們來到草莓山，驢媽媽恰好坐在那塊巖石上”，第?段“驢爸爸則漫無目的地走來走去。突然，他看見了草地上那塊小紅石子……他就把小紅石子放在了巖石上”，第?段“‘我希望變回原來的我！我希望變成真正的我’驢小弟想。就在這一瞬間，他真的變回來了”可以概括出：五月的一天，驢爸爸和驢媽媽來野餐，驢媽媽恰巧坐在驢小弟變的那塊巖石上，驢爸爸恰巧看見了我并把我放在那塊巖石上，驢小弟想重新變回驢的愿望終于實現(xiàn)了。文章第?段“等他們回家后，驢爸爸把那顆神奇的小石子放進一個鐵盒子。也許有一天他們還會用到它。但是現(xiàn)在，說真的，他們還需要什么呢”對應(yīng)了：我被驢爸爸藏進了鐵盒子，看著他們幸福的模樣，我想他們不會需要我啦！【12題詳解】本題考查句子賞析。文章第⑧段“燕麥谷的狗全都出來搜尋，他們嗅過了每一塊巖石、每一棵樹和每一片草葉，搜過了遠近的每一個角落，可是一點兒線索都沒有”連用四個“每一”，用排比和夸張的手法，寫出了驢爸爸和驢媽媽尋找的地方之多，搜尋之細致；第⑨段“同一個地方搜了一遍又一遍，同一只動物問了一次又一次”“一遍又一遍”“一次又一次”用了反復(fù)的手法，突出了尋找的時間之長，所做的努力之多。結(jié)合第⑦段“驢爸爸和驢媽媽在家急得要發(fā)瘋了，驢小弟從來沒有過了晚飯時間還不回家的，他到哪兒去了呢？他們整夜沒睡，天快亮了，還是不見兒子回來。驢媽媽號啕大哭起來，驢爸爸不停地安慰”可知，這些排比、反復(fù)和夸張都突出了驢爸爸和驢媽媽失去孩子時內(nèi)心的焦急和痛苦，用具體的行動將人物的內(nèi)心放大，更加真實，讓兒童容易理解并受到感染?！?3題詳解】本題考查閱讀啟示。結(jié)合第⑥段“最后，驢小弟睡著了”，第⑩段“日夜更替，驢小弟醒著的時候越來越少”，第?段“驢媽媽恰好坐在那塊巖石上，她溫暖的體溫使沉睡的驢小弟蘇醒過來”，第?段“這時，驢小弟雖然還是石頭，卻像驢子一樣完全清醒了”和第?段“‘我希望變回原來的我！我希望變成真正的我’驢小弟想。就在這一瞬間，他真的變回來了”可知，驢小弟經(jīng)歷了漫長的等待，終于從石頭變回自己，告訴我們?nèi)魏螘r候都不要輕言放棄，只要懷有希望，絕境中也能逢生；結(jié)合第?段“小寶爸，你知道嗎？我有個奇怪的感覺：我們的兒子還活著，而且就在這附近”，第?段“多希望他跟我們一起坐在這美好的五月天里啊”和第?段“‘我希望變回原來的我！我希望變成真正的我’驢小弟想。就在這一瞬間，他真的變回來了”可知，在爸爸、媽媽愛的感化下，驢小弟重獲新生，可見愛是偉大的，愛能創(chuàng)造生命的奇跡，可以給人帶來希望。擁有愛和希望，我們會創(chuàng)造更美好的生活。三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面的語段，完成下面小題。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及。（諸葛亮《誡子書》）14.解釋下面加點詞語在句中的意思。（1）靜以修身靜：（2）非學(xué)無以廣才廣：15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。16.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.作者開篇以“君子之行”這種高標準的道德規(guī)范來要求其子，并以此告誡，人生在世首先要修身養(yǎng)德，這是為人的根本、做事的基礎(chǔ)。B.《誡子書》概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結(jié)為一個“躁”字，對比鮮明。C.諸葛亮教育兒子，要“淡泊”自守，“寧靜”自處，鼓勵兒子勤學(xué)勵志，在淡泊和寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫。D.文章短小精悍，言簡意賅，采用正反對比論證、舉例論證，文字清新雅致，不事雕琢，說理平易近人，這些都是這篇文章的突出之處。17.選文和鏈接材料都通過家書都表達了對子女的殷殷教誨和深切期望。請簡要分析它們在內(nèi)容上有什么不同?！炬溄硬牧稀抗榈率祝鳛樾谢?。愿汝①等言則忠信，行則篤②敬。無口許③人以財，無傳不經(jīng)之談④，無聽毀譽⑤之語。聞人之過，耳可得受，口不得宣，思而后動。若言行無信，身受大謗⑥，自入刑論⑦，豈⑧復(fù)惜汝，恥及祖考⑨。思乃父言，聆乃父教，各諷誦⑩之。（節(jié)選自羊祜《誡子書》）注：①汝：你；你們。②篤：忠實。③口許：空口許諾。④不經(jīng)之談：沒有根據(jù)的議論。⑤毀譽：毀損與贊譽。⑥謗：公開指責(zé)別人的過失。⑦刑論：以刑罰論處。⑧豈：表反問語氣。⑨祖，祖父：考，父親。羊祜本無子，過繼親戚的兒子為子。⑩諷誦：溫習(xí)肯誦?！敬鸢浮?4.（1）摒除雜念和干擾，寧靜專一（2）增長15.放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。16.D17.諸葛亮告訴兒子成才要具有三個條件：要明確志向、要專心學(xué)習(xí)、要珍惜時間；羊祜則希望兒子在做人方面要誠信忠厚、不以訛傳訛、不妄議他人。【解析】【14題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心。靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一。（2）句意：如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己才干。廣：增長?！?5題詳解】本題考查文言語句的翻譯。翻譯時要注意通假字、詞性活用、古今異義、特殊句式等特殊情況。重點詞有：淫慢：放縱懈怠；勵精：振奮精神；險躁：輕薄浮躁；治性：修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)?！?6題詳解】本題考查對文言內(nèi)容的理解與分析。解題關(guān)鍵在于讀懂大意，在重點分析。D.根據(jù)“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”大意為有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標?？梢?，文章采用了正反對比論證，未采用舉例論證；故選D?！?7題詳解】本題考查對文言內(nèi)容理解。依據(jù)“非淡泊無以明志”“非志無以成學(xué)”可知，諸葛亮告訴兒子成才要明確志向，依據(jù)“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才”可知，諸葛亮告訴兒子成才要專心學(xué)習(xí)；依據(jù)“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬”可知，諸葛亮告訴兒子成才要珍惜時間；依據(jù)“愿汝等言則忠信，行則篤敬”可知，羊祜則希望兒子在做人方面要誠信忠厚；依據(jù)“無口許人以財，無傳不經(jīng)之談，無聽毀譽之語”可知，羊祜則希望兒子在做人方面不以訛傳訛；依據(jù)“聞人之過，耳可得受，口不得宣思而后動”可知，羊祜則希望兒子在做人方面不妄議他人。【點睛】參考譯文：有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？

【鏈接材料】恭敬是道德的首要，謹慎是行事的基礎(chǔ)。（我）希望你們說話務(wù)必忠實誠信，行為務(wù)必厚實、恭敬。不要隨便許給別人財物，不可傳播荒謬無據(jù)的話，不要聽信那些議論是非之言。聽到別人的過失，可以聽，但不可亂講，事情考慮好了再去做。如果說話做事不誠信老實，遭到別人的抨擊，或受到刑律的懲罰，你們自身遭殃固不足惜，但祖宗的名聲則受到玷污。你們要好好考慮我說的這番話，將為父這些教誨編纂起來，各自讀一讀記住它。閱讀下面一首詩，完成下面小題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。18.有人說“君問歸期未有期”一句極妙，請結(jié)合詩句內(nèi)容體會其妙在何處？19.班級組織“詩歌配樂朗誦會”，小文不知道應(yīng)該選擇什么基調(diào)的音樂為本詩配樂，請你幫他設(shè)計，并說明理由。【答案】18.以設(shè)問點題，將“問歸期”的滿懷希望和“未有期”的無限失望作對比，表現(xiàn)了詩人無邊的思念和想見而不得見的苦澀與無奈。19.低沉哀傷的音樂。因為本詩表達的是詩人羈旅在外，思念親人的愁苦之情，和低沉哀傷的基調(diào)更吻合。【解析】【18題詳解】本題考查詩歌手法賞析。“君問歸期未有期”一句意思是：你問我什么時候回去，我還沒有確定的日子。此句將“問歸期”與“未有期”進行對比，一問一答，先停頓，后轉(zhuǎn)折，跌宕有致，極富表現(xiàn)力。其滿心期待與不得歸之苦相對比，流露出詩人離別之苦，思念之切。同時，“期”字兩見，而一為妻問，一為已答，運用設(shè)問的修辭。妻問促其早歸，己答嘆其歸期無準，突出地表現(xiàn)了思念無邊的沉重和悲愴；流露出詩人的羈旅之情以及思念妻子、欲歸不得的愁苦之情?！?9題詳解】本題考查詩歌朗誦語調(diào)的處理。朗讀詩歌的語調(diào)是根據(jù)詩歌表達的情感決定的，這是一首寫給遠在長安的親人的一首抒情七言絕句。詩的開頭兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫。后兩句即設(shè)想來日重逢談心的歡悅。所以這首詩歌在朗誦時應(yīng)用低沉，語速較慢。四、寫作（50分）任選一題作文。（50分）20.閱讀下面的文字，按要求作文。親人的呵護、師長的教誨、同伴的關(guān)愛，這是一種光，能把前方的世界照亮；同樣，書香的熏陶、夢想的追求、高尚的品德……也是一種光，滋養(yǎng)著我們的心靈，指引我們走過年少的迷茫，一天一天成長，擁有無窮的力量。請以“是一種光”為題，寫一篇文章。要求：（1）補全題目再作文；（2）不少于600字；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模簤粝胧且环N光不曾記得夢想開始在哪一瞬間，卻知道它伴我走到今天，多少次茫然不知向何處，多少次都觸不到夢的邊沿，一輪輪春秋冬夏的更替，一年年繁盛衰敗的輪回，似水流年染指而逝，錦色的青春，染出夢想的光暈。曾記得“夢想是地球上最美的思維之花”。紅了希望，綠了夢想，只因你在我心里——文學(xué)之夢。隨著年齡的增長，時刻感受著文學(xué)的潛移默化。我愿和陶淵明去欣賞“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致；和龔自珍去證實“落花不是無情物，化作春泥更護花”的真言天理；與李白共希冀“長風(fēng)破浪會時有，直掛云帆濟滄?！钡拿篮迷竿?；同蘇東坡相守那“但愿人長久，千里共嬋娟”的思念之情。只因你在我心里，你把心靈之光，化為翩翩翅膀，帶我飛翔。那是你嗎，文學(xué)？美麗，華貴，優(yōu)柔我無法用任何辭藻來修飾你。因為你在我心里，我讀懂了抱負，執(zhí)著，愛國。我徜徉在你的詩詞中，嘆國破山河在，唱絕頂之豪情。在初中的懷抱里，我感悟你，體驗?zāi)恪獕粝肽闶且皇?，將我的生命照亮。只因你在我心里，你把篇篇名著化為鋪路之石，墊著我通往成功。那是你嗎，文學(xué)？大觀園的人情分離，桃園中的三結(jié)之義，取經(jīng)路上的紛紛糾葛，義聚于一堂的豪情壯志。只因文學(xué)之美在我心里，我讀懂了無奈、團結(jié)、勇敢、義氣！只因你在我心里，我領(lǐng)悟了屈原的無奈，嘆服于劉邦的宏志，感慨于西施的離別。我懷揣著你——夢想，測量著心靈的密度，卻覺格外沉重。你把一個個名人化為動力之源，推動我前進。只因夢想在我心里，你化作一束光，照亮我的寫作之路！常常想象，若干年后我已成為一位著名作家。在氤氳著油墨之香的鄉(xiāng)間小屋里，窗外的紫藤蘿如一串串風(fēng)鈴，嬌嫩得仿佛彈指可破；那囚不住的濃濃綠意，溫柔地輕撫著屋內(nèi)書桌上的稿紙。我握著鋼筆在寫作，小屋內(nèi)不時回想著筆尖與厚質(zhì)鵝毛紙的摩擦聲，桌邊一杯咖啡幽香婆娑，訴說著過去的歲月。夢想之光，照我起航！【解析】【詳解】本題考查半命題作文第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“是一種光”為題進行創(chuàng)作?！肮狻保梢杂袃蓚€思路：一個是真實的“光”，另一個可以是“光”的比喻義或者引申義，寫一件像“光”一樣，給人溫暖、指引方向和道路的人或者事情，親人的呵護、師長的教誨、同伴的關(guān)愛、書香的熏陶、夢想的追求、高尚的品德……都可以是光