第三單元測(cè)評(píng)（單元測(cè)試）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

第三單元測(cè)評(píng)卷(單元練習(xí))2023-2024下學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(統(tǒng)編版)(時(shí)間:90分鐘,滿(mǎn)分:100分)題號(hào)一二三總分得分一、積累運(yùn)用。(46分)1.讀句子，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)(1)她把內(nèi)心的喜悅cángzài()眉梢了,不讓別人看出她的異常。(2)一個(gè)陽(yáng)光míngmèi()的早晨,我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。(3)看著盆里róudòng()的衣服和zhànkāi()的泡沫，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。(4)母親一邊qīnwěn()我一邊向我道歉,而我緊緊yīwēi()在母親懷里。2.選擇題。(15分)(1)下面加點(diǎn)字讀音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.旋轉(zhuǎn)(zhuǎn)凝然(yí)B.消逝(shì)頭涔涔(cén)C.溫馨(xīng)急遽(jù)D.薄霧(báo)淚潸潸(shān)(2)下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()(3)下列詞語(yǔ)中的“倒”字與“翻箱倒柜”的“倒”字意思相同的是()。A.倒閉B.倒胃口C.摔倒D.倒背如流(4)對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法分析有誤的一項(xiàng)是()A.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。(排比)B.太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。(比喻)C.母愛(ài)是什么?母愛(ài)是潤(rùn)物的細(xì)雨。(設(shè)問(wèn))D.教室里響起了雷鳴般的掌聲。(夸張)(5)“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們吧”中破折號(hào)的作用是()。A.表示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說(shuō)明B.表示總結(jié)上文或提示下文C.表示話(huà)題的轉(zhuǎn)換D.表示話(huà)語(yǔ)的中斷或間隔3.給下列加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。(3分)徘徊：①在一個(gè)地方來(lái)回走；②比喻猶疑不決；③比喻事物在某個(gè)范圍來(lái)回波動(dòng)、起伏。(1)這個(gè)廠每月的產(chǎn)值一直徘徊在三百萬(wàn)元左右。()(2)她獨(dú)自在江邊徘徊。()(3)我徘徊在人生的十字路口處，何去何從猶豫不決。()4.按要求寫(xiě)句子。(12分)(1)時(shí)間是無(wú)價(jià)之寶，我們?cè)跄懿徽湎?(改為陳述句)(2)人生短暫如白駒過(guò)隙。我們要珍惜生命充分利用時(shí)間來(lái)完成自己的理想。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà))(3)仿照例句，將下面的句子補(bǔ)充完整。例：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。月亮缺了，有的時(shí)候；,有的時(shí)候。(4)請(qǐng)你從下面的情境中任選一個(gè)，寫(xiě)一寫(xiě)心情“好”或“不好”時(shí)的狀態(tài)，表達(dá)當(dāng)時(shí)的感受。彈琴釣魚(yú)刮風(fēng)鳥(niǎo)鳴聲5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(6分)(1)“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，。我留著些什么痕跡呢?”這兩句話(huà)出自(人名)的《匆匆》，形象地寫(xiě)出了時(shí)間的。(2)“我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮?！边@句話(huà)中，作者通過(guò)描寫(xiě)表現(xiàn)了人物的心理?！敖辜薄笔且?yàn)椤拔摇保弧芭d奮”是因?yàn)椤拔摇薄?.生活中的語(yǔ)文。(4分)某小學(xué)要做關(guān)于“珍惜時(shí)間”的公益宣傳，請(qǐng)你觀察圖片，把握畫(huà)面的主旨，幫學(xué)校設(shè)計(jì)一句公益宣傳語(yǔ)。二、閱讀理解。(24分)(一)匆匆(節(jié)選)燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢?我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。1.文章開(kāi)頭寫(xiě)了哪些自然現(xiàn)象?(2分)2.文中畫(huà)線句把什么比作什么?這樣寫(xiě)有什么好處?(3分)3.“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么?(3分)4.讀完短文，你得到了什么啟示?(3分)(二)魯迅愛(ài)惜時(shí)間魯迅是中國(guó)偉大的革命家、文學(xué)家。他在30年間，為我們寫(xiě)作和翻譯了600多萬(wàn)字的作品。大家都說(shuō)魯迅是天才，可是魯迅自己說(shuō)：“哪里是天才！我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”魯迅為了愛(ài)惜時(shí)間，總想在一定時(shí)間內(nèi)多做一些事情。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)了一個(gè)人的生命?！濒斞腹ぷ髌饋?lái)是不知道疲倦的。他常常白天做別人的工作，晚上寫(xiě)文章，一寫(xiě)就到天亮。到了老年的時(shí)候，對(duì)于時(shí)間抓得更緊。在他逝世前不久，生著病，體溫很高，體重減輕到不足40公斤，仍然拼命地寫(xiě)作和翻譯文章。他臨逝世前三天，還替別人翻譯的一本前蘇聯(lián)小說(shuō)集寫(xiě)了一篇序言；在逝世的前一天還寫(xiě)了日記。魯迅一直工作到他離開(kāi)我們的那一天，從來(lái)就沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間，也愛(ài)惜別人的時(shí)間。他從來(lái)不遲到，絕不叫人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命。無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和謀財(cái)害命沒(méi)有兩樣?！蔽覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生愛(ài)惜時(shí)間的精神，要有計(jì)劃地支配自己的時(shí)間，也要愛(ài)惜別人的時(shí)間，不讓寶貴的時(shí)間浪費(fèi)掉一分鐘。1.“節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)了一個(gè)人的生命”，你是怎么理解魯迅這句話(huà)的?(3分)2.短文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)魯迅愛(ài)惜時(shí)間的?(4分)3.用“”畫(huà)出體現(xiàn)文章中心思想的句子。(3分)4.本文的結(jié)尾有什么特點(diǎn)?(3分)三、習(xí)作。(30分)“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂?xiě)文章就像說(shuō)話(huà)一樣，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。生活中經(jīng)歷的一切，會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)：或興奮、喜悅，或沮喪、悲傷……選擇一種你印象最深的感受，自擬題目，先回顧事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫(xiě)下來(lái)。注意把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，表達(dá)出真情實(shí)感。不少于450字。第三單元測(cè)評(píng)卷答案一、1.(1)藏在(2)明媚(3)揉動(dòng)綻開(kāi)(4)親吻依偎2.(1)B(2)B(3)C(4)B(5)A3.(1)③(2)①(3)②4.(1)時(shí)間是無(wú)價(jià)之寶，我們要珍惜。(2)因?yàn)槿松虝喝绨遵x過(guò)隙，所以我們要珍惜生命充分利用時(shí)間來(lái)完成自己的理想。(3)示例：再圓太陽(yáng)落了再升(4)示例：釣魚(yú)——驕陽(yáng)似火，炙烤著大地，湖面上跳動(dòng)的陽(yáng)光是如此的刺眼。樹(shù)上的蟬在聒噪地叫著，好像永遠(yuǎn)也停不下來(lái)。一股熱浪襲來(lái)，壓抑得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。我一次次地將魚(yú)鉤提出水面，每次都是空空如也。5.(1)被初陽(yáng)蒸融了朱自清稍縱即逝(2)景物內(nèi)心希望早點(diǎn)兒出去玩，怕沒(méi)有時(shí)間去了想到要出去玩了，心中非常高興、激動(dòng)6.示例：只有跟得上時(shí)間腳步的人，才能行走在時(shí)間的輪盤(pán)上。二、(一)1.燕子的來(lái)去，楊柳的榮枯，桃花的盛開(kāi)、凋謝。2.把“八千多日子”比作“針尖上的一滴水”，把“時(shí)間的流”比作“大海”，形象