【核心素養(yǎng)目標】3.2《四季與動物》教案-小學科學大象版二年級下冊

大象版科學二年級下冊3.2《四季與動物》教學設計課題《四季與動物》單元第三單元學科科學年級二教材分析本課是二年級下冊第三單元第二課，第二課的重點講四季對動物的影響。本課要使學生經歷“提出問題——事實證據——表達交流——得出結論”的完整探究過程。有興趣地堅持觀察四季里天氣和動植物的變化，搜集事實證據側重四季對動物的影響。樂于表達、講述自己的觀點。學習目標科學觀念：了解四季變化對動物的影響?？茖W思維：知道哪些動物在冬天會冬眠。科學實踐：堅持觀察四季里天氣和動物的變化，搜集事實證據——四季對動物的影響。責任態(tài)度：樂于表達、講述自己的觀點。重難點知道不同動物的過冬方式以及季節(jié)變化對動物的影響。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課視頻導入：播放視頻《冬天青蛙到哪去了（上）》師：同學們，你知道青蛙冬天去哪里了嗎？（播放視頻《冬天青蛙到哪去了（下）》）生：青蛙冬天冬眠了。師：是的，青蛙是冬眠動物。冬天，它們鉆進洞穴、土壤或者淤泥中睡覺，到春天才會蘇醒。師：不僅青蛙會受到四季的影響，其它動物也會受到季節(jié)變化的影響哦，今天我們就一起來學習《四季與動物》。觀看視頻，思考青蛙冬天去哪里了？通過視頻吸引學生的注意力，導入新課。講授新課一、提出問題師：冬季天氣寒冷，青蛙會進行冬眠，那么其他動物是怎么過冬的？

（學生討論交流）生1：我從資料中知道，蛇、刺猬也要冬眠。生2：小燕子飛到南方過冬。生3：小松鼠會在秋季儲存食物，以備過冬。……二、事實證據師：其他季節(jié)中，動物有哪些生命現(xiàn)象和行為呢？請搜集資料。

三、得出結論師：分析整理記錄，說說我們的發(fā)現(xiàn)？生1：我發(fā)現(xiàn)很多動物在春季、夏季生長繁殖。生2：很多動物在秋季就開始為過冬做準備了。生3：有的動物還會換毛…………小結：動物是有生命的，它們是生物。歸納總結不同動物在不同季節(jié)的行為：冬眠的動物：烏龜、刺猬、狗熊、蛇、青蛙等等。遷徙到南方過冬的動物：大雁、燕子等。換毛的動物：兔子、烏鴉、鹿等。備糧過冬的動物：松鼠、螞蟻、蜜蜂等等。小結：季節(jié)變化會對動物的生活產生影響。四、游戲：角色扮演——四季變化中的動物。先小組內交流展示。教師準備好小動物的頭飾，鼓勵一個小組上臺戴頭飾來表演，讓孩子們邊表演邊做動作邊介紹。五、遷移應用：準備關于四季與植物的資料。師：請你根據這節(jié)課學到的四季與動物的知識，搜集資料，準備“四季與植物”的交流會。展示要求：可以用圖畫、調查表、資料、科學小報等形式展示自己搜集的事實證據。為下一課的科學交流會做好準備。學生討論交流不同的動物怎么過冬的。搜集四季里有趣的動物現(xiàn)象的資料。學生說一說自己的發(fā)現(xiàn)。學生進行游戲。對比不同動物的過冬方式。了解四季里動物有趣的現(xiàn)象。總結分析得出結論。加強對于不同季節(jié)中動物的行為的記憶。為下節(jié)課作準備課堂練習1.你知道下列動物是怎樣過冬的嗎？答案：完成課堂練習并檢測自己對于本堂課內容的掌握情況。通過課堂練習檢測學生對于知識點的掌握情況并進一步鞏固本堂課內容。課堂小結師:同學們，通過本課的學習，我們知道了