講故事（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 北師大版

講故事（教案）——20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)北師大版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過故事情境，讓學(xué)生理解并掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算技能，如加減法、乘除法等。2.過程與方法：通過故事講解、互動(dòng)討論和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)內(nèi)容1.故事導(dǎo)入：通過講述一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事，引起學(xué)生的興趣和好奇心，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。2.數(shù)學(xué)知識(shí)講解：根據(jù)故事內(nèi)容，引入相關(guān)的數(shù)學(xué)概念和知識(shí)點(diǎn)，如加減法、乘除法等，進(jìn)行詳細(xì)講解和示范。3.互動(dòng)討論：通過提問、回答和小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。4.實(shí)際操作：讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲或?qū)嶋H操作，如使用計(jì)算器、算盤等，鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：加減法、乘除法等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運(yùn)算技能的培養(yǎng)和應(yīng)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)律，并能將其應(yīng)用到實(shí)際問題中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)算器、算盤、教學(xué)PPT、故事書等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、彩色筆等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：講述一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事，引起學(xué)生的興趣和好奇心。2.知識(shí)講解：根據(jù)故事內(nèi)容，引入相關(guān)的數(shù)學(xué)概念和知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)講解和示范。3.互動(dòng)討論：通過提問、回答和小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。4.實(shí)際操作：讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲或?qū)嶋H操作，鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力。板書設(shè)計(jì)1.故事以大號(hào)字體書寫故事的，突出主題。2.數(shù)學(xué)概念：以清晰的字體和圖表展示數(shù)學(xué)概念和知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。3.示例題目：以示例題目的形式展示數(shù)學(xué)運(yùn)算的具體步驟和方法，幫助學(xué)生掌握解題技巧。作業(yè)設(shè)計(jì)1.書面作業(yè)：設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和練習(xí)。2.實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生在家庭或社區(qū)環(huán)境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)其應(yīng)用能力。課后反思1.教學(xué)效果：反思教學(xué)過程中學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。2.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解其對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況，以便進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。在這一部分，教師應(yīng)該選擇一個(gè)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)、能夠引起他們好奇心和探索欲的故事。例如，可以選擇一個(gè)關(guān)于動(dòng)物數(shù)量變化的故事，如“小兔子的胡蘿卜數(shù)量”，通過小兔子種植和收獲胡蘿卜的過程，自然地引入加減法。2.知識(shí)講解在知識(shí)講解部分，教師需要將故事中的數(shù)學(xué)元素與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，例如，通過小兔子種胡蘿卜的故事，講解加法的概念和運(yùn)算方法。教師應(yīng)該使用清晰的語言和直觀的教具，如計(jì)數(shù)棒、計(jì)算器模型等，來幫助學(xué)生形成直觀的數(shù)學(xué)概念。3.互動(dòng)討論互動(dòng)討論是加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解的重要環(huán)節(jié)。在這一部分，教師可以提出與故事相關(guān)的問題，如“小兔子有多少個(gè)胡蘿卜？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同解決問題，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流技巧。4.實(shí)際操作實(shí)際操作是讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中的重要步驟。在這一部分，教師可以設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲或活動(dòng)，如“胡蘿卜接力賽”，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行加減法的計(jì)算練習(xí)。通過實(shí)際操作，學(xué)生可以加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，并提高解決問題的能力。教學(xué)過程的注意事項(xiàng)個(gè)性化教學(xué)：考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。互動(dòng)性：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過提問、回答和討論等方式，增加課堂的互動(dòng)性。反饋與評(píng)估：教師應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。6.教學(xué)過程中的創(chuàng)新與實(shí)踐在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該不斷嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的多樣化需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。例如，可以采用信息技術(shù)手段，如數(shù)學(xué)軟件或在線平臺(tái)，來增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。教師還可以設(shè)計(jì)跨學(xué)科的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如將數(shù)學(xué)與藝術(shù)、音樂或體育相結(jié)合，讓學(xué)生在解決問題的同時(shí)，也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。7.教學(xué)過程中的情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)在教學(xué)過程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的掌握，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。例如，在講解數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)保持積極的態(tài)度，培養(yǎng)他們的堅(jiān)持和毅力。8.教學(xué)過程中的差異化教學(xué)由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和背景知識(shí)存在差異，教師應(yīng)該實(shí)施差異化教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師可以通過分組教學(xué)、提供不同難度的練習(xí)題或采用個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃等方式，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。9.教學(xué)過程中的家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要支持者，教師應(yīng)該鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。教師可以通過定期召開家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)送學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告或提供家庭作業(yè)指導(dǎo)等方式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并為他們提供支持孩子學(xué)習(xí)的方法和建議。10.教學(xué)過程中的持續(xù)改進(jìn)教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)的過程。教師應(yīng)該定期反思自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反思結(jié)果進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整。教師還應(yīng)該參加專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，如研討會(huì)、工作坊等，以不斷提升自己的教學(xué)能力。通過上述對(duì)教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，可以看出，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和實(shí)施需要教師具備深厚