骨干教師對口幫扶計(jì)劃

骨干教師對口幫扶計(jì)劃骨干教師對口幫扶計(jì)劃幫扶目標(biāo)：王林老師為了優(yōu)化我校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，充分激發(fā)骨干教師的引領(lǐng)作用，推動青年語文教師迅速成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)高效發(fā)展，我校特別實(shí)施了教師間的對口幫扶方案，構(gòu)建了一對一的骨干教師與青年教師互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，以優(yōu)促新、共謀發(fā)展的幫扶機(jī)制。一、幫扶目標(biāo)：王林老師目標(biāo)分析：王老師作為新調(diào)入我校的教師，充滿工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，積極進(jìn)取，虛心好學(xué)，是一位充滿活力的教師。然而，由于對高年級教學(xué)模式尚不熟悉，他在教學(xué)目標(biāo)的把握和教學(xué)難點(diǎn)的突破上存在困難，因此亟需幫助其快速成長。二、幫扶形式：一對一結(jié)對幫扶。三、幫扶期限：一年。四、工作目標(biāo)1.有效克服教育教學(xué)中的低效行為。2.快速提升教育技能和教育綜合能力。五、一年發(fā)展目標(biāo)：在一年的幫扶過程中，我們期望達(dá)成以下總體目標(biāo)：1、提升該教師在學(xué)科專業(yè)知識上的水平，使其在教學(xué)過程中能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，通過一年的努力，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。2、與該教師共同備課，深入理解教材編寫意圖，兼顧教材與學(xué)生，確保上課時(shí)胸有成竹，心中有數(shù)，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。3、每學(xué)期在校內(nèi)開設(shè)一節(jié)公開課。五、幫扶措施：1.積極參與各類教研活動，認(rèn)真做好筆記，撰寫課后反思。2.堅(jiān)持每周與教師交流，了解其教學(xué)動態(tài)，及時(shí)提供幫助，解決教學(xué)中的疑惑。4.評課：每次聽課后，隨時(shí)進(jìn)行隨機(jī)評課。我們將從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面共同探討，真誠交流，各抒己見。通過說課議課，幫助王老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。5.課后反思：要求王老師養(yǎng)成每次課后撰寫反思的習(xí)慣。堅(jiān)持真實(shí)內(nèi)容原則，不搞形式主義；從實(shí)際出發(fā)，哪怕只寫一句話，也要善于從教學(xué)現(xiàn)象中探究本質(zhì)，有效尋找解決問題的方法?？傊Ｍㄟ^一年的共同努力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，共同進(jìn)步。為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。通過這一活動，讓年輕教師在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷自我評估，提升教學(xué)水平。2015--2015年指導(dǎo)教師：王芝琴2015.9骨干教師對口幫扶計(jì)劃[篇2]為了優(yōu)化我校教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師快速健康成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的高效持續(xù)發(fā)展，我們開展了青年教師與骨干教師之間的“結(jié)對”活動。作為骨干教師，我有責(zé)任幫助青年教師提升業(yè)務(wù)水平，掌握教育教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)快速成長?；谏蠈W(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師的實(shí)際情況，本學(xué)年我們將繼續(xù)深化“幫扶”工作，為確保工作順利進(jìn)行，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：一、本年度工作目標(biāo)1、秉承“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。2、主動創(chuàng)新地開展幫扶工作，通過開設(shè)公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑和問題，初步營造濃厚的教科研氛圍。二、幫扶對象教師賈永芝三、本年度重點(diǎn)工作。1、制定切實(shí)可行的幫扶措施。2、充分發(fā)揮自身的引領(lǐng)、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們開設(shè)研討課、公開課和示范課；年輕教師開設(shè)匯報(bào)課。四、具體措施1.聚焦課堂主陣地課堂教學(xué)改革是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資培養(yǎng)的重點(diǎn)是將教師的注意力集中到課堂教學(xué)中，主要開展以下活動：(1)青年教師基本功訓(xùn)練。本學(xué)期中，每周校本教研時(shí)間。和幫扶教師利用教師例會時(shí)間分享教育故事。(3)課堂展示。2、我將盡力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，提供建議，傳授方法，設(shè)法使幫扶教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。骨干教師對口幫扶計(jì)劃[篇3]本學(xué)年，我們將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作，為確保工作順利進(jìn)行，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：一、本年度工作目標(biāo)1、堅(jiān)持“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。2、主動創(chuàng)新地開展幫扶工作，通過骨干教師開設(shè)公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑和問題，初步營造濃厚的教科研氛圍。二、本年度重點(diǎn)工作。1、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、輻射和導(dǎo)向作用，為幫扶教師開設(shè)研討課、公開課和示范課；年輕教師開設(shè)匯報(bào)課。4、師徒對子結(jié)合實(shí)際情況開展教育教學(xué)研究，及時(shí)交流研究心得，推廣研究成果。三、具體措施1．聚焦課堂主陣地（1）骨干教師課堂展示。骨干教師將進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動。利用教研組活動時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師講解上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。（2）師徒結(jié)對匯報(bào)課為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對活動，由徒弟開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅開設(shè)一節(jié)示范課（同一內(nèi)容），徒弟聽課、評