滬教版?zhèn)淇?020年小升初考試語文復(fù)習15：詩歌鑒賞（II ）卷

滬教版?zhèn)淇?020年小升初考試語文復(fù)習專題15：詩歌鑒賞（II）卷

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小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、單選題（共3題；共6分）

1.（2分）下列詩句中，哪組不是大詩人李白寫的（）。

A.危樓高百尺，手可摘星辰。

B.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

C.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

D.空山新雨后，天氣晚來秋。

2.（2分）古詩閱讀。

送柴侍卿①

（唐）王昌齡

流水通波接武岡②，送君不覺有離傷。

青山一道同風雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

（唐）李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

【注釋】①侍御：官職名。②武岡：縣名，在湖南省西部。

對以上兩首詩理解不正確的一項是（）。

A.《送柴侍卿》中“明月何曾是兩鄉(xiāng)”所表達的情感和蘇軾的“千里共嬋娟”有異曲同工之妙。

B.朋友離別在即，可王昌齡卻說“送君不覺有離傷”，未免讓人覺得有些薄情寡義。

C.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》前兩句旨在點題，引出了相互惜別的人物、地點、時令和友人要前往

的目的地。

1）.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》后兩句讓我們仿佛看到了：李白在樓前久久佇立，目送孟浩然乘船順

流而下，漸行漸遠，船上的白帆逐漸消逝在遙遠的水天相接處。

3.（2分）下列詩句中描寫秋天景色的是（）句。

A.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

B.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

D.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

二、詩歌鑒賞（共14題；共136分）

4.（15分）根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

鄉(xiāng)村四月

綠遍山原自滿川，

子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，

才了蠶桑又插田。

（1）解釋下列詞語的意思。

①山原：。

②白滿川:

③子規(guī)：。

④了：。

(2)把后兩句詩的意思寫下來。

(3)把古詩補充完整。

四時田園雜興

晝出耘田夜績麻，,

童孫未解供耕織，。

(4)解釋下列詞語的意思。

①雜興：o

②耘田：_______?

③未鯉：。

④供：。

5.(8分)閱讀詩歌，回答問題

楓橋夜泊

張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

【注釋】楓橋：橋名，在今江蘇省蘇州西郊。夜泊：夜間把船靠在岸邊。江楓：江邊的楓樹，也有江

橋和楓橋的說法。姑蘇：指現(xiàn)在的蘇州市。夜半鐘聲：當時寺院的習慣，在夜半時候敲鐘。

(1)結(jié)合注釋，試著說說這首詩的意思。

(2)根據(jù)“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”展開想象，用圖畫來描繪詩句所概括的景色。

6.（8分）閱讀詩歌，完成小題。

如夢令

（宋）李清照

昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。

試問卷簾人①，卻道海棠依舊。

知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

【注】①卷簾人：站在窗口卷簾子的侍女。

（《語文主題閱讀》叢書六下一一1）

（1）這首小令用精練的語言寫了一段對話。其中“綠肥紅瘦”是什么意思？請作簡要賞析。

（2）作者運用了什么抒情方式，抒發(fā)了作者怎樣的感情？

7.（4分）重點段落品析。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

（1）下列詞語‘'遜”的意思和詩句中“遜”的意思相同的一項是（）。

A.出言不遜

B.稍遜一籌

C.黃帝遜位

（2）用自己的話說說這句詩的意思：

（3）詩人借“梅雪爭春”告誡人們

8.（11分）閱讀古詩，回答問題。

逢雪宿芙蓉山主人

（唐代）劉長卿

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。

柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

（1）寫出下面詞語的反義詞。

遠------------白------------

（2）給下面下劃線的詞選擇正確的解釋。

宿芙蓉山（）①房子②住，借宿

逢雪（）①遇上②每次

白屋（）①白色的屋子②茅草屋

（3）解釋詩句的意思。

①日暮蒼山遠，天寒白屋貧。

②柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

（4）古詩所描寫的季節(jié)是在季。下面哪幅畫面是古詩描繪的景象？選一選。（）

A.春暖花開圖B.風雪夜歸圖C.農(nóng)家豐收圖

9.（8分）閱讀下面的古詩，然后回答問題。

出郊

（明）楊慎

高田①如樓梯，

平田②如棋局③。

白鷺忽飛來，

點破④秧針⑤綠。

【注】①高田：沿著山坡開辟的田畦（qf）,又叫梯田。②平田：指山下平地上的田塊。③棋局：象棋

棋盤。④點破：打破。⑤秧針：水稻初生的秧苗。

(1)選一選，填序號。

這首詩的一，二兩句把高田比作，把平田比作—

A.棋局B.樓梯

(2)寫出詩中表達下面意思的詩句。

白鷺忽然飛到水稻田上來，打破了這一片初生秧苗的綠色。

10.(5分)課內(nèi)閱讀。

贈劉景文

宋蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

(1)這首詩是詩人寫贈給好友的。詩的前兩句，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出

的蕭瑟景象。后兩句_,揭示贈詩的。()

A.宋軾；寫景色；秋天；議景；原因

B.劉景文；寫景；秋末冬初；議景；目的

C.劉景文；議景；秋末冬初；寫景；目的

(2)在作者看來，一年中最美好的風光，莫過于的初冬景色。而橘樹和一樣，是最足

以代表人的和。()

A.橘黃橙綠；松柏；高尚品格、堅持的節(jié)操

B.橙黃橘綠；松柏；高尚品格、堅貞的節(jié)操

C.橙黃橘綠；松柏；不畏嚴寒、與眾不同

(3)作者眼中的冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點恰恰是其他季節(jié)無

法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻，雖已青春流逝，但也是人生成熟、的黃金階段，

勉勵朋友珍惜這大好時光，、，切不要意志消沉、妄自菲薄。()

A.人到老年；收獲成功；樂觀向上、繼續(xù)努力

B.人到青年；大有作為；淡泊名利、安居樂業(yè)

C.人到壯年；大有作為；樂觀向上、努力不懈

(4)古人寫秋景，大多氣象衰颯，滲透情緒。然此處卻一反常情，寫出了深秋時節(jié)的一

景象，顯露了,給人以昂揚之感。()

A.悲秋；豐碩；勃勃生機

B.悲秋；美麗；喜人的果實

C.贊秋；凄涼；悲秋

11.(18分)補全古詩《夜書所見》，完成習題。

(1)補全古詩《夜書所見》。

夜書所見

蕭蕭梧葉送,秋風動客情。

兒童挑促織，夜深籬落。

(2)這首詩寫的是什么季節(jié)的景色？

(3)本詩題目的意思是o

(4)這首詩是代詩人所作，抒發(fā)了詩人在秋天思念一的思想感情。

(5)詩中“挑”的意思是,“促織”就是。作者看到，料想，由

此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。

(6)本詩中，表現(xiàn)作者想象的詩句是“,o

12.（7分）閱讀古詩，回答問題。

勸學(xué)

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

（1）把詩句補充完整。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

（2）一，.?告訴我們要珍惜時間。

（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

13.（8分）閱讀詩歌，回答問題

江南

火車在雨下飛奔，

車窗上都是水珠，

模糊了窗外景色。

火車車窗是最好的畫框，

如果里面是春雨江南，

那就是世界上最好的畫。

清明之后，谷雨之前，

江南田野上的油菜花，

一直伸展到天邊。

只有小橋、河流切斷它,

只有麥田和紫云英變換它，

油菜花伸展到下一站，下一站。

透過最好的畫框，

江南旋轉(zhuǎn)著身子，

讓我們從后影看到前身。

(1)“最好的畫框”中的“畫框”指的是：。

(2)這首詩選取了哪些事物來表現(xiàn)江南的春天？

(3)說說你對最后一節(jié)詩的理解。

14.(10分)讀古詩，完成練習。

己亥雜詩

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

(1)解釋下列字詞的意思。

生氣：________

恃：

抖擻：________

(2)下列說法正確的一項是()

A.詩人希望上天能重用有用的人。B.詩人希望統(tǒng)治者能打破常規(guī)，重用人才。

(3)用自己的話說一說后兩句詩的意思。

15.(15分)閱讀文段，回答問題。

孩子如果已經(jīng)長大,

就得告別媽媽，四海為家。

牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？

（1）“孩子”是指（）

A.小孩子

B.種子

（2）“四海為家”是指（）

A.種子成熟（shU）了，離開媽媽，到處都可以當作自己的家

B.四面是海的地方才可以當作自己的家

（3）牛馬旅行靠.，鳥旅行靠一一。

A.翅膀B.腳

（4）填一填。

除了蒲公英、蒼耳、豌豆，我還知道.靠旅行。

16.（7分）課外閱讀。

獻給老師的花

歡樂地迎來了假日，

他們到野外采摘鮮花，

鮮花打扮著綠色的田野——

--幅多美的春天的圖畫！

忽然，他們想起自己的老師，

此刻，她正獨坐在窗下……

辛勤染白了老師的頭發(fā),

假日也從無閑暇。

老師不是最愛花嗎？

應(yīng)該給她采一束最美的鮮花，

連同一顆顆赤誠的心，

一起請親愛的老師收下！

輕輕地走到老師的窗口，

她正在作業(yè)本上批劃，

藍色的字跡像綠色的田野，

紅色的批語如一簇簇鮮花……

啊！一幅比田野更美的圖畫，

展現(xiàn)在老師的窗下：

鮮艷的花朵流溢芬芳，

奪目的色澤放射光華……

也許用不著獻上手里的鮮花，

孩子們的心意早已表達，

多美的祖國的花朵，

在老師的心田里扎根開花……

(1)在括號里填上恰當?shù)脑~語。

一鮮花一圖畫

一作業(yè)一窗子

(2)文中的同學(xué)除了獻上鮮花，還用什么作禮物來表達心意？

(3)“連同一顆顆赤誠的心，一起請親愛的老師收下”中的“赤誠的心”指的是什么？

17.(12分)課外閱讀

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石

級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！

(1)用“II”把這段話分為兩層。

(2)寫天都峰“陡”的句子是？

(3)短文中的“啊、嗎”兩個語氣詞，表達了“我”一的心情

(4)作者為什么要寫天都峰的“高”和“陡”？

參考答案

一、單選題（共3題；共6分）

1-1>D

2-1B

3T、B

二、詩歌鑒賞（共14題；共136分）

［第1空］山陵利I原野

【第2空】指格田里的水色映著天空的光輝

【第3空】杜8鳴

4-1、【第4空】結(jié)束

4-2、"S

【第1空】村㈤欣昌當家

4-3、【第2空】也傍桑明學(xué)種瓜

【第1空】告種興致

【第2空】除去田里的雜草

【第3空】不僮

4-4、【第4空】從事

5-1、

月亮已落下，霜喜滿天的深秋之夜，傳來幾聲烏鴉的叫聲,江岸上是火紅的楓慟,江面上是漁北京點,難以入唾,姑蘇3外

傳來了寒山寺沉悶的鐘聲.

5-2、唱

6-1

綠葉素茂,紅花凋零.煤肥紅瘦運用了僧代的修辭手法，緣指代葉子,紅指代花兒.作者精心地選擇這兩個色彩對比鮮明的詞

a.藥化了杳末及初的■色特征,給人以鮮明的印藏.（運用擬人的?躥方法，用肥和瘦分別形的叱的石,生動寫出了一

場風雨過后，海棠花緣葉素茂，紅而a等地狀態(tài).）

6-2、應(yīng)用了間?姍?（或聞肝景.儲由《）抒發(fā)了作懵花傷杳之情.

7-1、8

7-2、【第1空】梅花比不上雪花的潔白，雪花卻沒聞好E的清首.

7-3、【第1空】人告有所長,也各有所短，要有自知之明.

【第1空】近

8-1、【第2空】?

8-2、②；①；②

8-3、

①暮色降臨山色蒼茫愈寬路途遠,無室令茅草屋顯得更叁因.②柴門外忽傳來犬吠聲聲,風雪夜回宿家的家人回來了.

8-4、【第1空】冬；B.

【第1空】B

9-1、【第2空】A

9-2、白鷺忽飛來，點破解針綠.

10-kB

10-2、B

10-3>C

10-4、A

【第1空】K

【第2空】BS

【第3空】B5

11-k【第4空】略

11-2、秋

11-3、【第1空】夜晚所看所想

【第1空】榮

【第2空】葉紹翁

11-4、【第3空】家鄉(xiāng)

【第1空】用細長的物件逗引