超級(jí)經(jīng)典的行測(cè)練習(xí)題

類比推理作為判斷推理中的一種題型，是在2006年才引入國(guó)家公務(wù)員考試的，因其考

查形式新穎、對(duì)推理能力要求較高，近年來(lái)逐漸成為公務(wù)員考試的“新寵雖然類比推理整

體難度不大，但是隨著考查形式和考查內(nèi)容方面難度的加大，要想拿到全部分?jǐn)?shù)也并非易事。

這不僅需要應(yīng)試者有較寬的知識(shí)面，還需要應(yīng)試者具有較為縝密的類比推理能力。

要做到縝密的推理，必須緊緊抓住詞項(xiàng)之間的關(guān)系，提高類比推理的可靠度?可以從以下兩

個(gè)方面來(lái)提高類比推理的可靠度。

第一，盡量采取類比對(duì)象的本質(zhì)屬性或者接近本質(zhì)屬性的屬性進(jìn)行類比。

類推的客觀基礎(chǔ)是事物間的相似性，而事物的相似性可以表現(xiàn)為本質(zhì)屬性上的相似，也

可以表現(xiàn)為非本質(zhì)屬性的相似。本質(zhì)屬性因其為事物內(nèi)部穩(wěn)定的必然的聯(lián)系，它在客觀上對(duì)

其他屬性的制約性最大。換言之，事物內(nèi)在屬性對(duì)其外推屬性的制約性最大。因此，據(jù)之進(jìn)

行類推才能最大限度地保證結(jié)論的可靠性，至少要采取按最近本質(zhì)屬性的屬性進(jìn)行類比，盡

量使事物在本質(zhì)上趨于一致。

例1：金剛石：石墨

Ao氧氣：氮?dú)釨o生石灰：熟石灰Co紅磷：白磷D。二氧化碳：干冰

【專家解析】Co金剛石和石墨化學(xué)元素相同為碳(C),A項(xiàng)氧氣02和氮?dú)釴2;B項(xiàng)生

石灰CaO和熟石灰Ca(OH)2,則首先排除A、B項(xiàng)。C項(xiàng)紅磷和白磷化學(xué)元素都為P,二氧

化碳和干冰化學(xué)元素都為CO2。但是，金剛石和石墨均為單質(zhì)，本質(zhì)屬性是同素異形體，

而二氧化碳和干冰是均為化合物，本質(zhì)屬性是同種物質(zhì)的不同狀態(tài)，所以排除D。紅磷和白

磷也為同素異形體。

例2：蒸汽機(jī)：內(nèi)燃機(jī)

Ao噴氣機(jī)：戰(zhàn)斗機(jī)Bo中藥：西藥Co平板電視：液晶電視D。脈沖：數(shù)字

【專家解析】D。蒸汽機(jī)和內(nèi)燃機(jī)都是動(dòng)力機(jī)械，他們的本質(zhì)區(qū)別是制動(dòng)原理不同，

脈沖和數(shù)字都是裝置，他們的本質(zhì)區(qū)別是傳播原理不同。而A、B、C三項(xiàng)都不

符合這個(gè)本質(zhì)區(qū)別。

第二，增加據(jù)以類比的相同屬性的數(shù)量，前提列舉的類比屬性越多，其可靠性越大。

在思維實(shí)踐中，由于客觀事物的暴露程度不同，或由于人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)水平不同，

對(duì)某些事物的屬性是否為本質(zhì)屬性，一時(shí)難以確認(rèn)，提醒大家，這時(shí)只要我們注意增加類比

對(duì)象的相同點(diǎn)或相似點(diǎn)，或然性就越小，可靠性就越高。因?yàn)橥悓?duì)象的相同屬性總是比非

同類對(duì)象多，而且兩個(gè)類比對(duì)象的相同屬性越多，就意味著他們的類別越接近，這樣，待推

的屬性就有極大可能為比對(duì)象所共有。所以，增加類比對(duì)象相同屬性的數(shù)量，是提高可靠性

的重要方面。

例1：酒：杯

A。飯：桶B?水：井C。菜：筐D。湯：碗

【專家解析】D。酒和杯的關(guān)系是物品和其所盛器具，其中A、C、D都符合這一關(guān)系。

我們需要尋找兩個(gè)詞項(xiàng)更多的相同屬性，顯然，題干中酒是液體，而選項(xiàng)中只有D選項(xiàng)中

的湯是液體，這就找到了相對(duì)于A、C兩項(xiàng)更多的相同屬性。所以選擇D跟合適一些。

例2：麥克風(fēng)：話筒

A。巧克力：糖果B。炒就魚：解雇Co引擎：發(fā)動(dòng)機(jī)D。買單：結(jié)賬

【專家解析】Co麥克風(fēng)和話筒是同一事物的不同稱謂，屬于同一關(guān)系，而B、C、D

三個(gè)選項(xiàng)都是同一關(guān)系。需要尋找兩個(gè)詞項(xiàng)更多的相同屬性，顯然，麥克風(fēng)是話筒的英譯音,

選項(xiàng)中只有C,引擎是發(fā)動(dòng)機(jī)的英譯音，其他三項(xiàng)均不符合，故C為最佳選項(xiàng)。

總之，要提高類比推理的可靠程度，就要盡可能地確認(rèn)對(duì)象間的相同點(diǎn)。相同點(diǎn)越多，結(jié)論

的可靠性程度就越大，因?yàn)閷?duì)象間的相同點(diǎn)越多，二者的關(guān)聯(lián)度就會(huì)越大，結(jié)論就可能越可

靠。反之，結(jié)論的可靠性程度就會(huì)越小。此外，提醒大家要注意的是類比前提中所根據(jù)的相

同情況與推出的情況要帶有本質(zhì)性。如果把某個(gè)對(duì)象的特有情況或偶有情況硬類推到另一對(duì)

象上，就會(huì)出現(xiàn)，類比不當(dāng)"或‘機(jī)械類比”的錯(cuò)誤。

2023國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)之常識(shí)判斷答題策略之關(guān)鍵詞突破法

關(guān)鍵詞突破法主要適用于關(guān)鍵詞比較明顯的試題。這種題有個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是答案往往隱

藏在這些關(guān)鍵詞之后，抓住了關(guān)鍵詞，再進(jìn)行分析，便可迅速解題。下面，結(jié)合歷年試題為

考生講解具體的運(yùn)用方法：

例題I：相傳我國(guó)古代大詩(shī)人白居易每次做完詩(shī)后，都會(huì)讀給一位目不識(shí)丁的老太太聽。

白居易這樣做的目的是（）。

A.檢查作品的韻律是否瑯瑯上口B.檢查作品的內(nèi)容是否通俗易懂

C.檢查作品的主題是否符合大眾興趣D.在普通大眾中推廣自己的作品

解析：此題考查的是基本的文學(xué)知識(shí)，不算很難，但是題目設(shè)置比較巧妙，問題用小故

事的形式帶出，給人耳目一新的感覺?？疾檫@樣一個(gè)普通的知識(shí)點(diǎn)，如果改成直接提問的方

式，出題效果必然會(huì)大打折扣。

解答此題，考生只要抓住本題的特點(diǎn)，同時(shí)運(yùn)用以下的方法就可以輕松完成解題。通讀

題干，首先根據(jù)后面的提問來(lái)找關(guān)鍵性的字句，然后根據(jù)這些關(guān)鍵性字句的相關(guān)信息來(lái)求取

答案?；氐缴项}，題干問的是“這樣做的目的“，這就要考生聯(lián)系前文，是“讀給一位目不識(shí)

丁的老太太聽“，這樣便很快找到了關(guān)鍵性的字句。再往深處思考，為什么是“目不識(shí)丁''的

老太太，答案應(yīng)該就隱藏在這個(gè)關(guān)鍵詞之后。接下來(lái)，考生只要看看哪個(gè)選項(xiàng)跟“目不識(shí)丁”

存在著前后的邏輯關(guān)系，便可輕松解出此題?；氐筋}目，四個(gè)選項(xiàng)中唯有B項(xiàng)的“通俗易懂”

與“目不識(shí)丁”前后邏輯銜接得上，所以，正確答案選B。

例題2：“眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲

下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。'’這首詩(shī)描寫的花是（）。

A.牡丹B.玫瑰C.桂花D.梅花

解析：本題借古人詩(shī)句來(lái)考查生活中的常識(shí)，古文不像現(xiàn)代文那樣通俗易懂，加上作者

創(chuàng)作時(shí)的意境，考生理解起來(lái)有一定的難度。解答這種題的時(shí)候，考生要避重就輕，既然前

半部分詞義難懂，可以從后面的問題入手，這樣考生閱讀前面的詩(shī)文便有了一定的針對(duì)性。

回到此題，題目問的是什么"花”，考生可借此信息往前查找直接或者間接跟“花”相關(guān)的

特征或者名稱之類的字眼，來(lái)尋找解題之“證據(jù)”。細(xì)看詩(shī)文，題干第一句話中的“眾芳搖落

獨(dú)暄妍”便告知了我們此花有別于?；?，怒放于冬季，結(jié)合我們的生活常識(shí)，便可得知此花

為梅花，答案選D。

例題3“樂道安貧音容宛在，因材施教手澤猶存?！边@幅對(duì)聯(lián)適用于（）o

A.吊唁道士B.哀挽恩師

C.恩師八十壽辰D.書院大門

解析：此題也不是很難，考生用關(guān)鍵詞法同樣可以輕松破解。題干中的“音容宛在'’和"手

澤猶存”都代表已經(jīng)過世，“因材施教'’又常用于教師這個(gè)職業(yè)，這三個(gè)關(guān)鍵詞便可推斷出答

案為B。

山西公務(wù)員考試行測(cè)之文章閱讀題型概述與考點(diǎn)分類

文章閱讀這種題型主要考查應(yīng)試者對(duì)語(yǔ)言文字的綜合分析能力。從山西省歷年的考試分析來(lái)

看，本部分的主要形式是給出一篇綜合性資料，后面給出幾個(gè)問題，要求應(yīng)試者根據(jù)對(duì)文章

內(nèi)容的理解來(lái)回答問題，在備選答案中進(jìn)行選擇。文章閱讀所給的文章內(nèi)容一般比較廣泛，

但其目的并不是為了弄清楚這些知識(shí)本身，而是要求考生借助基本的語(yǔ)文知識(shí)來(lái)回答這些問

題。在這些問題中有很多都是直接針對(duì)文章中的某個(gè)字詞或語(yǔ)句來(lái)進(jìn)行提問的。雖然是文章

閱讀，但是中間有大量試題是直接針對(duì)字詞和語(yǔ)句來(lái)命制的，也就是說文章閱讀這一題型實(shí)

際上融合了原有的詞語(yǔ)替換、語(yǔ)句表達(dá)、長(zhǎng)句理解和片段閱讀等全部題型，而且命題更靈活，

閱讀量更大，難度也有所增加。

下面專家就文章閱讀部分的經(jīng)典考點(diǎn)作進(jìn)一步的分析，以幫助廣大山西省考生更好的把握這

一節(jié)的內(nèi)容。

一、理解詞語(yǔ)的含義

文章閱讀中的理解詞語(yǔ)含義，主要是指為解決閱讀過程中的語(yǔ)言困難而弄懂詞語(yǔ)在文章中的

特定含義。它又分兩種情況，一種是明顯的，其含義可以在上下文中找到具體的文字；一種

是隱晦的，雖然在語(yǔ)境中有具體的內(nèi)容，但作者并沒有把它用文字明確標(biāo)示出來(lái)，需要考生

調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過歸納分析，用自己的語(yǔ)言解釋。在公務(wù)員考試中前者居多。

例題：在地球之外，究竟有沒有外星人？?jī)晌幻绹?guó)學(xué)者撰文說，他們花了5年時(shí)間，

在北半球天空捕捉到37個(gè)可能是來(lái)自地球外文明的訊號(hào)。

這兩位學(xué)者是利用直徑為26米的射電望遠(yuǎn)鏡，來(lái)尋找由浩翰宇宙深處發(fā)出的未知訊號(hào)

的。他們以波長(zhǎng)21厘米和10.5厘米的電波對(duì)北半球天空的全部區(qū)域分別進(jìn)行了三次和兩次

調(diào)查。許多從事探索地球外文明的科學(xué)家認(rèn)為，波長(zhǎng)為21厘米的電波在宇宙空間中極為普

通，如果地球外文明要向其他星體發(fā)出訊號(hào)，就很有可能會(huì)使用這個(gè)波長(zhǎng)。

文中的“三次和兩次”是指（）。

A.向宇宙中的37個(gè)訊號(hào)分階段進(jìn)行調(diào)查的次數(shù)

B.對(duì)北半球天空的全部區(qū)域進(jìn)行分片調(diào)查的次數(shù)

C.使用兩種不同波長(zhǎng)的電波分別進(jìn)行調(diào)查的次數(shù)

D.按照時(shí)間（天數(shù)）的長(zhǎng)短分別進(jìn)行調(diào)整的次數(shù)

【答案】Co解析：此題檢測(cè)考生對(duì)數(shù)量詞所指范圍的理解程度。原文講他們尋找的結(jié)

果是“捕捉到了37個(gè)可能是來(lái)自地球外文明的訊號(hào)”，而不是向這些訊號(hào)調(diào)查，因此A項(xiàng)不

對(duì)。原文稱他們對(duì)北半球天空的全部區(qū)域“分別進(jìn)行”調(diào)查，而不是“分片調(diào)查”，所以B也不

對(duì)。D項(xiàng)中的“時(shí)間的長(zhǎng)短”在原文中找不到相關(guān)的內(nèi)容。原句的含義是：用波長(zhǎng)21厘米的

電波進(jìn)行了三次調(diào)查，用波長(zhǎng)10.5厘米的電波進(jìn)行了兩次調(diào)查。故選擇C項(xiàng)。

二、把握關(guān)鍵語(yǔ)句

對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的把握是解決閱讀中的障礙，準(zhǔn)確理解文章內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)。一般是指表明文章

主旨的句子，在結(jié)構(gòu)上起銜接、照應(yīng)作用的句子，在句意上比較隱晦難懂的句子等。理解它

們的含義，仍然離不開具體語(yǔ)境條件。

例題：

據(jù)美國(guó)K大學(xué)研究人員稱，大多數(shù)“生物降解”塑料并不真正降解。

利用能隨時(shí)降解普通有機(jī)物質(zhì)（例如紙和木屑）的細(xì)菌所進(jìn)行的試驗(yàn)表明，包括塑料垃

圾袋、“用后即丟”的尿布、飲料瓶等在內(nèi)的大多數(shù)產(chǎn)品并不是可以生物降解的。

研究人員指出，術(shù)語(yǔ)“生物降解”這個(gè)詞的使用是不規(guī)范的。一些生產(chǎn)廠家說，這些產(chǎn)品

如果在物理上發(fā)生了變化，則是可能生物降解的，它們一旦與其它物質(zhì)混合，便會(huì)自然消失

或者可以支持生物的成長(zhǎng)。研究人員認(rèn)為，真正的生物降解物質(zhì)在需氧條件下可以分解成二

氧化碳和水，在厭氧條件下它們則可以分解成甲烷和二氧化碳。然而，經(jīng)他們?cè)囼?yàn)的每個(gè)產(chǎn)

品都不能降解，也不能達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)。

文中，，術(shù)語(yǔ)，生物降解，這個(gè)詞的使用是不規(guī)范的，，這句話的意思是（）o

A.“生物降解”不是一個(gè)科學(xué)的術(shù)語(yǔ)B.“生物降解”這個(gè)說法名不符實(shí)

C.“生物降解”在現(xiàn)實(shí)中根本不存在D.“生物降解”這個(gè)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用有語(yǔ)法錯(cuò)誤

【答案】B。解析：結(jié)合具體語(yǔ)境可知，這句話是第三自然段的中心句。為了說明這句

話，下文先介紹了廠家的說法，又談了研究人員的看法及試驗(yàn)結(jié)果。試驗(yàn)表明廠家的宣傳與

實(shí)際情況不符，即名不符實(shí)。原文并沒有否定“生物降解”這個(gè)術(shù)語(yǔ)的科學(xué)性，倒數(shù)第二句話

還對(duì)這類物質(zhì)的特點(diǎn)作了分析；原文也沒有否定“生物降解'’的現(xiàn)實(shí)性，開頭強(qiáng)調(diào)并不能真正

生物降解的塑料是“大多數(shù)”，結(jié)尾講“每個(gè)產(chǎn)品都不能降解''的"每個(gè)產(chǎn)品''是"經(jīng)他們?cè)囼?yàn)”的

產(chǎn)品，并不是所有產(chǎn)品。所以A、C有誤。D是明顯的干擾項(xiàng)。

三、概括具體內(nèi)容

概括具體內(nèi)容，是從具體到抽象，從個(gè)別到一般，從現(xiàn)象到本質(zhì)的提練與升華。在抽象概括

過程中，要做到內(nèi)容完整而不片面、語(yǔ)言恰當(dāng)而不偏頗、文字簡(jiǎn)明而不拖沓。

例題：陰山以南的沃野不僅是游牧民族的苑囿，也是他們進(jìn)入中原地區(qū)的跳板。只要

占領(lǐng)了這個(gè)沃野，他們就可以強(qiáng)渡黃河，進(jìn)入汾河或黃河河谷。如果他們失去了這個(gè)沃野，

就失去生存的根據(jù)，史載“匈奴失陰山之后，過之未嘗不哭也”就是這個(gè)原因。在另一方面，

漢族如果要解除從西北方面襲來(lái)的游牧民族的威脅，也必須守住陰山這個(gè)峪口，否則這些騎

馬的民族就會(huì)越過鄂爾多斯沙漠，進(jìn)入漢族居住的心臟地帶。

對(duì)上文主旨概括正確的一項(xiàng)是：()

A.闡明陰山以南的沃野不僅是游牧民族的苑囿，也是他們進(jìn)入中原的跳板

B.闡明陰山以南的沃野對(duì)游牧民族與漢族具有同等重要的意義

C.闡明歷史上游牧民族與漢族激烈矛盾的由來(lái)與發(fā)展

D.闡明陰山以南的沃野在地理位置上的重要性

【答案】D。解析：分析備選答案可以看出：C項(xiàng)內(nèi)容有偏差；A項(xiàng)只講游牧民族，不

全面：B項(xiàng)雖然內(nèi)容概括全面，但仍是就事論事，并不是這段文字的主旨；D項(xiàng)是正確答案,

比B項(xiàng)更具有概括性。

四、辨別篩選信息

閱讀的主要目的是從書面語(yǔ)中汲取有用的信息，這些信息往往分布在文章的各個(gè)部分。所

以，閱讀理解不僅僅是對(duì)某一個(gè)詞語(yǔ)或句子的分析，更重要的是對(duì)文章的大量信息的正確理

解。

例題：這兩位學(xué)者是利用直徑為26米的射電望遠(yuǎn)鏡，來(lái)尋找由浩瀚宇宙深處發(fā)出的未

知訊號(hào)的。他們以波長(zhǎng)21厘米和10.5厘米的電流對(duì)北半球天空的全部區(qū)域分別進(jìn)行三次和

兩次調(diào)查。許多從事探索地球外文明的科學(xué)家認(rèn)為，波長(zhǎng)為21厘米的電波在宇宙空間中極

為普通，如果地球外文明要向其他星體發(fā)出訊號(hào)，就很有可能會(huì)使用這個(gè)波長(zhǎng)。

在探測(cè)時(shí)，他們?cè)噲D尋找從極狹窄區(qū)域中釋放出強(qiáng)大電波。每次探測(cè)的時(shí)間約需

200-400天，所以獲得的觀察資料十分龐大。經(jīng)過篩選，才獲得了這37個(gè)訊號(hào)，其中有5

個(gè)訊號(hào)特別強(qiáng)烈。這些訊號(hào)大多數(shù)是沿著銀河系分布的，在銀河系內(nèi)有著大量的恒星，是智

慧生命可能存在的地方。然而，至今還未發(fā)現(xiàn)具有己接訊號(hào)特征的電波源，且在這些電波的

方向上，也沒有特異的星體存在。這37個(gè)訊號(hào)果真是由外星人發(fā)出的嗎？

兩位學(xué)者說，37個(gè)訊號(hào)“可能來(lái)自地球外文明”，他們的依據(jù)是()

(1)訊號(hào)的波長(zhǎng)是宇宙間極為普通的

(2)大多數(shù)電波訊號(hào)沿著銀河系分布

(3)每次探尋的時(shí)間約為200~400天

(4)在龐大的觀察資料中這些訊號(hào)十分強(qiáng)大

(5)捕捉到的訊號(hào)是離地球最近的

A.(1)(3)B.(3)(5)C.(2)(4)(5)D.(1)(2)(4)

【答案】D。解析：(1)句強(qiáng)調(diào)地球外文明很有可能用波長(zhǎng)21厘米的極為普通的電波

向其他星體發(fā)出訊號(hào)；(2)句強(qiáng)調(diào)在銀河系內(nèi)有著大量的恒星，它們是智慧生命可能存在的

地方；(4)句強(qiáng)調(diào)訊號(hào)十分強(qiáng)大，這有可能是外星人發(fā)出的電波。其它(3)(5)的內(nèi)容與

題干的內(nèi)容無(wú)關(guān)。

五、分析作者觀點(diǎn)

作者的觀點(diǎn)，就是記敘文中的主題、議論文中的論點(diǎn)、說明文中的事物特征。在公務(wù)員考

試中，文章閱讀主要是說明文閱讀，因此，全面準(zhǔn)確地把握所說明事物的特征，是閱讀理解

的重要方面。

例題：在“基本粒子”的大家族中，有一種叫中微子。它那穿山過海，敢于與光速較量

的神奇本領(lǐng)和不費(fèi)吹灰之力穿過地球的拿手好戲，極大地觸發(fā)了科學(xué)家們應(yīng)用研究的靈感。

于是，中微子通信的設(shè)想脫穎而出了。這是一種采用中微子束來(lái)代替電磁波信息的無(wú)線通信

方式。它可以沖破電磁通信不可逾越的水下和地下這兩個(gè)禁區(qū)，實(shí)現(xiàn)全球無(wú)線通信；它保密

性好，傳遞信息快，不受外界干擾，對(duì)人體無(wú)害。這些優(yōu)點(diǎn)是其他通信方式無(wú)法比擬的。

中微子通信過程和微波通信相似，有發(fā)射和接收裝置。通信時(shí)，發(fā)射端首先用高能質(zhì)子

加速器，將質(zhì)子加速到幾千億電子伏特的能量，然后去轟擊一塊金屬靶子。此時(shí)，靶子的背

面就會(huì)產(chǎn)生許多“短命”的介子，這些介子一邊運(yùn)動(dòng)，一邊發(fā)生衰變，從而變成中微子和N子。

再讓它們共同穿過鋼板，這時(shí)N子被鋼板阻擋并衰變了，剩下的就是純凈的中微子束。然后，

再用信號(hào)對(duì)它進(jìn)行調(diào)制，接著通過磁場(chǎng)控制載有信息的中微子束，使之按人的旨意朝一定方

向傳向目標(biāo)。接收端是一個(gè)貯有近億噸水的大水箱，箱內(nèi)的光探測(cè)器星羅棋布。當(dāng)發(fā)射來(lái)的

中微子束在水中傳過時(shí)，就會(huì)與原子核中的中子發(fā)生核反應(yīng)而生成N子，pi子在水中高速前

進(jìn)，受到核的減帶作用放出光子，這些光子進(jìn)而被水中的光探測(cè)器接收了，即可把原來(lái)中微

子束所攜帶的信息解調(diào)出來(lái)，從而達(dá)到通信的目的。

1.從原文意思來(lái)看，下列對(duì)中微子通信和電磁波通信所作的判斷，正確的一項(xiàng)是（

A.它們的通信過程、傳遞路線和裝置是基本相同的

B.中微子穿透力強(qiáng)，金屬板對(duì)它不會(huì)產(chǎn)生阻礙

C.中微子能沖破水下和地下兩大禁區(qū)，是目前世界上最先進(jìn)的應(yīng)用通信方式

D.中微子通信和電磁波通信都是用光來(lái)傳輸信息的

2.下列對(duì)中微子通信理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A.解調(diào)器是用來(lái)還原信息的裝置

B.中微子通信的始端和終端都利用了核物理原理及其技術(shù)

C.經(jīng)過磁場(chǎng)之后的中微子才成為束狀并具有定向性

D.中微子通信利用了基本粒子的其些物性，是一種采用高新技術(shù)的無(wú)線通信方式

【答案】LB。2.Co解析：做這類題需要將備選項(xiàng)中的內(nèi)容與原文逐一對(duì)應(yīng)，淘汰錯(cuò)

誤的，選擇正確的。如果是要求選擇不正確的一項(xiàng)，則做法與前述相反。

我們先來(lái)分析第一題:A項(xiàng)錯(cuò)誤，雖然第二自然段從開頭講中微子和微波通信過程相似,

但這是從都有發(fā)射和接收裝置角度講的。中微子可以沖破電磁波通信不可逾越的水下和地下

禁區(qū)，二者傳遞路線不同；從通信裝置看，也存在著明顯差異。B項(xiàng)正確，因?yàn)橹形⒆优cH

子共同穿過鋼板后，N子被阻擋并衰變，剩下的是純凈的中微子束。C項(xiàng)錯(cuò)誤，中微子通信

現(xiàn)在只是一種設(shè)想，并不是“目前”的通信方式。D項(xiàng)的錯(cuò)誤在于混淆了中微子的光波和電磁

波的電波這兩種不同的通信方式。

再看第二題：C項(xiàng)是不正確的，因?yàn)榻?jīng)過磁場(chǎng)之前的中微子已成為束狀，原文的第二自

然段稱，“再讓它們共同穿過鋼板……剩下的就是純凈的中微子束

國(guó)家公務(wù)員行測(cè)邏輯判斷之如何削弱論證關(guān)系

2023國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)邏輯判斷之如何削弱論證關(guān)系

削弱題干的方式有削弱論點(diǎn)、削弱論據(jù)、削弱論證關(guān)系。下面講講如何削弱論證關(guān)系。削

弱論證關(guān)系可以從論據(jù)與論點(diǎn)沒有聯(lián)系或有差異、因果倒置、另有他因、反對(duì)方法等方面考

慮。

一、論據(jù)與論點(diǎn)之間沒有聯(lián)系或有差異

如果論據(jù)與論點(diǎn)之間沒有聯(lián)系或有差異，那么根據(jù)該論據(jù)不必然得出論點(diǎn)，也就很好地

起到了削弱作用。

例題：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，每個(gè)商品生產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)者都是獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)主體，都有充分的

自主權(quán)。因此，他們生產(chǎn)什么，如何生產(chǎn)都由自己說了算。

以下哪項(xiàng)最能削弱上述結(jié)論？（）

Ao商品生產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)者都是獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)主體就意味著由自己決定自己的命運(yùn)

Bo商品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者享有充分的自主權(quán)利這就意味著由自己決定生產(chǎn)什么

C。商品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者必須了解市場(chǎng)行情和消費(fèi)者的需求等，才能生產(chǎn)出適銷對(duì)路的產(chǎn)品

Do每個(gè)商品生產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)者雖然是獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)主體，但是在經(jīng)營(yíng)中也要顧及他人的利益

解題分析：題干中的結(jié)論是“商品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者生產(chǎn)什么，如何生產(chǎn)都是自己說了算“，得

出該結(jié)論的依據(jù)是“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者都是獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)主體，有充分的自主權(quán)”，要削弱該結(jié)論，只

要說明還有其他原因影響生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的決策，而C項(xiàng)就指出生產(chǎn)什么樣的產(chǎn)品需要了解市

場(chǎng)行情和消費(fèi)者的需求，因此也就削弱了結(jié)論。A、B兩項(xiàng)都不僅不能對(duì)上述結(jié)論起到削弱

作用，反而都有所加強(qiáng)；D項(xiàng)削弱程度不及C項(xiàng)?故答案選C。

二、因果倒置

如果某兩類因素A和B緊密相關(guān)，題干就指出A是造成B的原因，那么要削弱它，就

可以說明B才是造成A的原因，這就是所謂的“因果倒置”。

例題：相比那些不踢足球的大學(xué)生，經(jīng)常踢足球的大學(xué)生的身體普遍健康些。由此可見,

足球運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體，增進(jìn)身體健康。

以下哪項(xiàng)為真，最能削弱上述論斷？

A。大學(xué)生踢足球是出于興趣愛好，不是為了鍛煉身體

B。身體不太好的大學(xué)生一般不參加激烈的足球運(yùn)動(dòng)

Co足球運(yùn)動(dòng)有一定的危險(xiǎn)性，容易使人受傷

D?研究表明，長(zhǎng)跑比踢足球更能達(dá)到鍛煉身體的目的

解題分析：題干由“經(jīng)常踢足球的大學(xué)生普遍比不踢足球的身體好”作為論據(jù)得出“足球

運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體，增進(jìn)身體健康”的結(jié)論。

B項(xiàng)指出，身體不好的大學(xué)生一般不參加激烈的足球運(yùn)動(dòng)，即題干的論證是“因果倒置”,

有力地削弱了題干論斷。A、C、D三項(xiàng)均屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能對(duì)題干論斷提出質(zhì)疑。故答案

選B。

三、另有他因

有些題目的題干給出一個(gè)結(jié)論，同時(shí)也會(huì)給出得出這個(gè)結(jié)論的一個(gè)原因，這時(shí)要對(duì)題干

進(jìn)行削弱，只需要說明得出這個(gè)結(jié)論的不是這個(gè)原因或不僅僅是這個(gè)原因，而是另有其他原

因，也就達(dá)到了削弱的目的。如果題干是以一個(gè)事實(shí)、研究、發(fā)現(xiàn)或一系列數(shù)據(jù)為前提推出

一個(gè)解釋上述事實(shí)或數(shù)據(jù)的結(jié)論，要削弱這個(gè)結(jié)論，就可以通過指出有其他可能來(lái)解釋該事

實(shí)，即存在別的因素影響推論。

例題：據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，在韓國(guó)由于“心理問題'’接受心理咨詢的大學(xué)生數(shù)量大幅增加】,

以延世大學(xué)咨詢中心為例：2003年咨詢案例為1364件，到了2006年達(dá)到3485件，增加了

1.5倍。首爾大學(xué)的大學(xué)生活文化院咨詢?nèi)藬?shù)也是從2004年的191人，增加到了2005年的

285人、2006年的320人，逞逐年遞增趨勢(shì)。

下列哪個(gè)成立，最能嚴(yán)重削弱”咨詢案大幅上升的原因是大學(xué)生心理問題增多”的觀點(diǎn)？

0

A.未來(lái)前途和就業(yè)方面的精神壓力增大，承受精神痛苦的韓國(guó)大學(xué)生驟增

B.2004年以前韓國(guó)的大學(xué)生即便出現(xiàn)心理問題也基本不接受心理咨詢

Co調(diào)查表明，最近幾年，韓國(guó)某大學(xué)咨詢中心的咨詢案件反而呈下降趨勢(shì)

D.從2005年開始韓國(guó)許多大學(xué)成立了心理咨詢中心

解題分析：題干的觀點(diǎn)是“咨詢案大幅上升的原因是大學(xué)生心理問題增多”，要削弱該結(jié)

論，只要說明咨詢案大幅上升是由其他原因引起的即可。A項(xiàng)指出有心理問題的韓國(guó)大學(xué)生

人數(shù)增多了，這有可能支持“咨詢案大幅上升的原因是大學(xué)生心理問題增多”這一觀點(diǎn)。C項(xiàng)

指出韓國(guó)某個(gè)大學(xué)咨詢中心的咨詢案件呈下降趨勢(shì)，通過這一特例只能說明該大學(xué)的具體問

題，不能推出其他結(jié)論。D項(xiàng)是意圖說明2005年以前很多韓國(guó)大學(xué)生想去心理咨詢，但是

沒有咨詢中心，這跟心理問題是否增多沒有必然聯(lián)系。只有B項(xiàng)最能削弱“咨詢案大幅上升

的原因是大學(xué)生心理問題增多'‘這一觀點(diǎn)，因?yàn)槿绻?004年以前大學(xué)生出現(xiàn)心理問題不去接

受咨詢的話，那么2004年以后這種狀況得到了改變他們就會(huì)去接受心理咨詢，很有可能2004

前后有心理問題的大學(xué)生數(shù)量沒有太大變化，而是這種習(xí)慣的改變導(dǎo)致咨詢案大幅上升。因

而答案選Bo

四、反對(duì)方法

有些削弱型題目的推理可以簡(jiǎn)化為“為達(dá)到一個(gè)目的而提出一個(gè)方法“，要削弱題干，就

要指出該方法是不可行的。

例題：為了挽救瀕臨滅絕的大熊貓，一種有效的方法是把它們都捕獲到動(dòng)物園進(jìn)行人工

飼養(yǎng)和繁殖。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能對(duì)上述結(jié)論提出質(zhì)疑？

A。近五年在全世界各動(dòng)物園中出生的熊貓總數(shù)是9只，而在野生自然環(huán)境中出生的熊

貓的數(shù)字，不可能準(zhǔn)確地獲得

B。只有在熊貓生活的自然環(huán)境中，才有它們足夠吃的嫩竹，而嫩竹幾乎是熊貓的惟一

食物

C。動(dòng)物學(xué)家警告，對(duì)野生動(dòng)物的人工飼養(yǎng)將會(huì)改變它們的某些遺傳特性

D?提出上述觀點(diǎn)的是一個(gè)動(dòng)物園主，他的建議帶有明顯的商業(yè)動(dòng)機(jī)

解題分析：題干的推理過程是：為了達(dá)到挽救大熊貓的目的，可以采取捕獲到動(dòng)物園進(jìn)

行人工飼養(yǎng)和繁殖的方法。要削弱該結(jié)論，只要說明采用這種方法并不能達(dá)到目的即可。

B項(xiàng)指出如果人工飼養(yǎng)，則熊貓沒有嫩竹可吃，無(wú)法達(dá)到挽救大熊貓的目的，削弱了題

干。A項(xiàng)自然環(huán)境中熊貓的確切數(shù)量與題干論證無(wú)關(guān);C項(xiàng)改變遺傳特性并不代表不能挽救；

“帶有明顯的商業(yè)動(dòng)機(jī)'’不等同于該建議不可行，D項(xiàng)不一定能質(zhì)疑題干。故答案選B。

國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)之比例法速解應(yīng)用題

2023國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)之比例法速解應(yīng)用題

各類公務(wù)員考試中行政能力測(cè)驗(yàn)（以下簡(jiǎn)稱行測(cè)），時(shí)間短、題目多是普遍現(xiàn)象。想在考試

時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確做完所有題目幾乎不可能。如何提高解題速度是非常重要的問題，針對(duì)這個(gè)問題

我們將陸續(xù)推出速解巧解系列文章。

比例法的關(guān)鍵是找到成比例的對(duì)應(yīng)量,本文結(jié)合具體的例子談怎樣利用比例法幫助我們

快速做題。

【例1】（2023年國(guó)考第55題）某商店實(shí)行促銷手段，凡購(gòu)買價(jià)值200元以上的商品可

以優(yōu)惠20%,那么用300元錢在該商店最多可買下價(jià)值（）元的商品。

A.350元B.384元C.375元D.420元

【解析】購(gòu)買價(jià)值200元以上的商品時(shí)，可以優(yōu)惠20%,相當(dāng)于每80元最多可以購(gòu)買

100元的商品。設(shè)300元錢在該商店最多可買下價(jià)值x元的商品。80元購(gòu)買100元的商品；

300元錢買x元的商品。于是我們找到了成比例的對(duì)應(yīng)量，得到比例式：。故x=375元。

選C。

【例2】（2005年國(guó)考一卷第46題）一個(gè)快鐘每小時(shí)比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間快1分鐘，一個(gè)慢鐘每

小時(shí)比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間慢3分鐘。如將兩個(gè)鐘同時(shí)調(diào)到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，結(jié)果在24小時(shí)內(nèi)，快鐘顯示10

點(diǎn)整時(shí)，慢鐘恰好顯示9點(diǎn)整。則此時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是（）

A.9點(diǎn)15分B.9點(diǎn)30分C.9點(diǎn)35分D.9點(diǎn)45分

【解析】每小時(shí)快鐘比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間快1分鐘，慢鐘比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間慢3分鐘，兩個(gè)鐘相差4

分鐘。在24小時(shí)內(nèi)，快鐘顯示10點(diǎn)整時(shí)，慢鐘恰好顯示9點(diǎn)整，相差60分鐘。設(shè)這時(shí)快

鐘比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間快x分鐘，慢鐘比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間慢y分鐘。于是我們找到了成比例的對(duì)應(yīng)量，得到

比例式：。故x=15,y=45?選D。

【例3】（2005年國(guó)考二卷第46題）有一只鐘，每小時(shí)慢3分鐘，早晨4點(diǎn)30分的時(shí)候，

把鐘對(duì)準(zhǔn)了標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，則鐘走到當(dāng)天上午10點(diǎn)50分的時(shí)候，標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是（）

A.11點(diǎn)整B.11點(diǎn)5分C.11點(diǎn)10分D.11點(diǎn)15分

【解析】慢鐘每小時(shí)慢3分鐘，即標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間每60分鐘，慢鐘走57分析。慢鐘從早晨4

點(diǎn)30分走到當(dāng)天上午10點(diǎn)50分，共走了6小時(shí)20分，共380分鐘。設(shè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間走了x

分鐘。于是我們找到了成比例的對(duì)應(yīng)量，得到比例式：。故x=400。即標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間比慢鐘應(yīng)

該多20分鐘，選擇C。

【例4】（2004年國(guó)考B類第42題）養(yǎng)魚塘里養(yǎng)了一批魚，第一次捕上來(lái)200尾，做好標(biāo)

記后放回魚塘，數(shù)日后再捕上100尾，發(fā)現(xiàn)有標(biāo)記的魚為5尾，問魚塘里大約有多少尾魚（）

A.2000B.4000C.5000D.6000

【解析】設(shè)魚塘里大約有x尾魚。x尾魚中，被標(biāo)記的是一開始捕上來(lái)的200尾。數(shù)日

后再捕上100尾，發(fā)現(xiàn)有標(biāo)記的魚為5尾。于是我們找到了成比例的對(duì)應(yīng)量，得到比例式：o

故x=4000。選B。

2023國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)之心態(tài)保持平和

很多參加公務(wù)員考試的同學(xué)和朋友們對(duì)于在公務(wù)員考試中行政能力測(cè)試部分比較頭痛，

下面就關(guān)于公務(wù)員考試中行測(cè)的有關(guān)問題說一下我的看法。

一般來(lái)講，國(guó)家公務(wù)員考試中行政能力測(cè)試主要分為五大種題型，第一部分叫數(shù)字運(yùn)算,

數(shù)字推理和通常意義上的數(shù)字運(yùn)算。一般的題量大概在15道到25道之間。第二種就是判斷

推理，主要有圖形推理、演繹推理等，各個(gè)地方根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整，選擇三到四種題

型進(jìn)行考試。第三種就是言語(yǔ)題型的表達(dá)，主要包括閱讀、病句判斷等。第四種題型就是常

識(shí)部分，第一種就是考法律的應(yīng)知應(yīng)會(huì)，第二就是以地方公務(wù)員考試為主體的，就是考察公

務(wù)員知識(shí)，一般來(lái)講是20到30道題之間。主要是指馬哲、鄧論、十六大、三個(gè)代表等。第

五部分是圖文分析，大概題量是15到25道之間。可見，行測(cè)在考試中題量是非常大的，而

題的種類也非常多，實(shí)際上很多考生最后都在行測(cè)上出了問題！怎么才能解決這個(gè)問題，來(lái)

提高行測(cè)的成績(jī)呢？有沒有簡(jiǎn)單的方法或者技巧呢？怎么樣準(zhǔn)備才更有效果呢？

俗語(yǔ)說“工工欲善其事，必先利其器”我們?cè)诳荚囍械钠骶褪俏覀儜?yīng)對(duì)考試的能力和方法。而

這個(gè)，，利，，字我們來(lái)怎么理解呢？就是要做好準(zhǔn)備，做好考試之前的各方面準(zhǔn)備，也就是我們

說的備考！那又如何來(lái)進(jìn)行行政職業(yè)能力測(cè)試的備考呢？

行政職業(yè)能力測(cè)試的備考我覺得首先要從三個(gè)方面做準(zhǔn)備，行政職業(yè)能夠測(cè)驗(yàn)到底考什么，

個(gè)人覺得并不是很多輔導(dǎo)書所說的行政職業(yè)的潛在能力，如果把行政能力測(cè)試量考試所考的

東西具體為指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的話，我覺得是三點(diǎn)：第一是題型。第二是速度。第三是心態(tài)。

先說下第一點(diǎn)題型。

題型這是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。一般來(lái)講，中央國(guó)家機(jī)關(guān)是120分鐘135道題，地方公務(wù)員考試，

比如吉林，也是120分鐘135道題，北京公務(wù)員考試也是120分鐘135道題。山東和安徽是

90分鐘100道題。無(wú)論題型題量時(shí)間有什么變化，歸結(jié)起來(lái)，它核心考的就是題型。

所以我們要在考試之前把行測(cè)考試中出現(xiàn)或者可能出現(xiàn)的題型搞清楚。那么什么叫題型呢？

舉一個(gè)例子，如：Ix2x3x4x5……X2000,第一個(gè)不為零的數(shù)字為幾？這一題就是公務(wù)員

考試當(dāng)中出現(xiàn)的真題，如果在考試中你見到這樣的題型能做出來(lái)嗎？為什么你做不出來(lái)呢？

就是題型不會(huì)，所謂的題型不會(huì)就是在你平時(shí)備考過程當(dāng)中沒有見到過程這種題型。而決定

你每次行測(cè)考試成敗的就是你能否在短時(shí)間之內(nèi)答出這些你很少遇到，而且可能平時(shí)永遠(yuǎn)也

遇不到的問題。那什么是解決這個(gè)問題的關(guān)鍵呢？關(guān)鍵就是要掌握更多的行測(cè)考試中的題

型，以及針對(duì)這些題型而研究出的非常有效的解決方法。從備考角度，我們所有考生做的事

情就是想辦法最大化地?cái)U(kuò)大自己的題型庫(kù)和方法庫(kù)。做題不要做別的，就做真題?，F(xiàn)在中央

機(jī)關(guān)國(guó)家考試大概有十六套真題。地方公務(wù)員考試加在一起大概還有二三十套，加在一起四

十多套，做一半，就可以通過考試。當(dāng)然在我們做真題的時(shí)候，也要注意對(duì)試題進(jìn)行必要的

分析和總結(jié)。如果盲目做題，而不區(qū)別、分析、思考有關(guān)題的考點(diǎn)和深層含義是不會(huì)有更大

的進(jìn)步的，至少收效會(huì)很低。也就是說，我們?cè)谧鐾昝恳惶渍骖}之后要對(duì)這套題中對(duì)自己產(chǎn)

生了一定影響的題進(jìn)行反思和總結(jié)。什么是有影響的呢？從個(gè)人意義上說，也就是在做題中

對(duì)你的做題思路有了開拓。對(duì)你的思維方式有了啟發(fā)，對(duì)你的理解問題角度產(chǎn)生了變化的這

樣的試題我們是必須要進(jìn)行反復(fù)研究的，因?yàn)檫@樣的題為數(shù)是不多的。但卻極具有代表性。

所以我主張?jiān)谧鲱}中一定要把握好一定數(shù)量的典型試題。另外，從整體上來(lái)說，我們要對(duì)真

題進(jìn)行全面的了解，就要知道為什么真題最具有指導(dǎo)意義。除了剛才說的在題型上會(huì)給大家

一個(gè)啟發(fā)之外，更重要的還有就是真題具有權(quán)威性。真題和一般的模擬試題比較起來(lái)，它有

三個(gè)方面的特點(diǎn)：一是難度、二是準(zhǔn)確性、三是思維方向。而這三個(gè)方面恰是作為考生的我

們?cè)跍?zhǔn)備過程中最容易出問題的幾個(gè)方面。關(guān)于難度問題，一般我們可以通過分析歷年的真

題來(lái)更加準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)將要進(jìn)行的考試題的難度。這點(diǎn)對(duì)于我們考試來(lái)說是比較重要的，實(shí)際

上也證明了這點(diǎn)，有很多考生在考試結(jié)束后，對(duì)考試題大肆抱怨，說出的太難。其實(shí)這也恰

恰說明了考生在考前對(duì)考試的難度沒有準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。對(duì)于準(zhǔn)確性方面，我們根據(jù)對(duì)公務(wù)員考

試復(fù)習(xí)資料等進(jìn)行研究和調(diào)查，能夠知道現(xiàn)在我們考試輔導(dǎo)材料、模擬試卷等所給出的問題

和答案和真題相比較都有一定的差距。所以真題的準(zhǔn)確性是非常高的。當(dāng)然思維方向也很重

要，通過自己的努力，你要是把思維方向把握住了，就算是蒙題都可能做對(duì)。思維方向如果

錯(cuò)了，那就沒有什么說的了。

第二點(diǎn)就是速度0

中央國(guó)家機(jī)關(guān)是54秒一道題，地方公務(wù)員考試一般是48秒或者54秒一道題，你能不能在

規(guī)定時(shí)間把題做出來(lái)是關(guān)鍵點(diǎn)。下面我們就要知道如何提升速度，我個(gè)人覺得主要在兩個(gè)方

面：第一個(gè)方面就是要掌握每種題型優(yōu)化的方法，換句話說，快速的方法。還舉這道題，P+10

與9,P為與8,根據(jù)題型優(yōu)化的方法去解題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過54秒，但是命題背后的

考點(diǎn)不是在這兒，他考的是P+10與9,意味著P+1就是10的倍數(shù)，P3與7,意味著P+1

就是8的倍數(shù)。你掌握了題型的關(guān)鍵點(diǎn)之后，30秒之內(nèi)很快就可以解出來(lái)。所以行政職業(yè)

能力測(cè)試最好的就是要掌握優(yōu)化解題的方法。第二就是專業(yè)的訓(xùn)練，在考試之前必須要像模

像樣，認(rèn)真地做幾次模擬考試。，在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)從頭到尾做一下，看自己能否在規(guī)定時(shí)間

內(nèi)做完。在做題的過程中要注意幾個(gè)細(xì)節(jié)，比如你先做那部分題型，先做數(shù)學(xué)部分？還是語(yǔ)

文部分？或者資料分析部分？如果這個(gè)題不會(huì)做了，做不做不要緊，而且涂答題卡的時(shí)候按

照怎么樣順序涂，這些問題是必須要進(jìn)行很仔細(xì)的思考。涂答題卡的時(shí)候，一個(gè)2B鉛筆怎

么涂，涂?jī)上逻€是全部涂實(shí)，所有的環(huán)節(jié)在備考時(shí)大家一定要認(rèn)認(rèn)真真地把它思考好。當(dāng)然，

從備考的角度來(lái)講我們每一個(gè)環(huán)節(jié)也都要想到應(yīng)急方法。如你鉛筆出問題了，怎么辦？等等,

這都要根據(jù)自身特點(diǎn)和考生實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真琢磨的事情。

第三個(gè)方面就是心態(tài)。

在你水平相當(dāng)?shù)那闆r下，心態(tài)在某種意義上決定了你的考試成敗，第一個(gè)方面是具體心

態(tài)，第二就是總體心態(tài)。具體心態(tài)就是答題時(shí)你要有什么心態(tài)，我歸結(jié)為兩個(gè)字“放棄”，為

什么這么講呢？。有個(gè)故事，說古時(shí)候有個(gè)商人賺了一筆錢，腰纏萬(wàn)貫往家趕，途經(jīng)一條

大河，就搭乘擺渡的船只過河。船行至河心，突然發(fā)生了意外，船翻了，其他的人都奮力向

對(duì)岸游去，而商人因錢太多身體太沉游不動(dòng)，眼看就會(huì)命喪大河，這時(shí)艄公大喊：“快扔掉

身上的東西！”可這位仁兄想：“我千辛萬(wàn)苦才賺來(lái)的錢怎能扔掉！”就這樣，可憐的商人因

舍不得放棄身外之物而賠上一條小命，真是要錢不要命。有經(jīng)驗(yàn)的棉農(nóng)常常會(huì)這樣：為了棉

花多結(jié)果、結(jié)好果，他們總是毫不猶豫地去掉那些不結(jié)果的枝。公務(wù)員考試亦是如此，倘若

沒有能力把所有的題都解答出來(lái)，就要學(xué)會(huì)放棄。須知，放棄是一種智慧，放棄是為了更好

的擁有！行政職業(yè)測(cè)驗(yàn)每一道題都是命題人經(jīng)過精心思考的，都有背后的題型和考點(diǎn)。如果

這個(gè)題你在平時(shí)備考的時(shí)候沒有見過，你千萬(wàn)不要覺得自己是天才，覺得自己可以在54秒

鐘做出來(lái)，沒有那樣的可能性，經(jīng)過測(cè)試，有一些考試經(jīng)驗(yàn)的人做稍微難點(diǎn)的問題，大概需

要15-30分鐘不等，這跟答題人的狀態(tài)和經(jīng)驗(yàn)都有關(guān)系。但是如果我們?cè)诳荚嚠?dāng)中遇到這樣

的問題，我們是沒有那么多時(shí)間來(lái)解決的，那么我們大概需要明確答題思想了，那就是如果

遇到這樣的題型你立刻放棄掉，這才是最重要的方法。不放棄是不會(huì)得到的。智者曰:“兩弊

相衡取其輕，兩利相權(quán)取其重。”考試中一定要學(xué)會(huì)一定要放棄，千萬(wàn)不要覺得這個(gè)題可以扣

出來(lái)，做出來(lái)。我有很多學(xué)生實(shí)戰(zhàn)的例子，技術(shù)都非常好，最后由于這個(gè)原則沒有處理好，

分?jǐn)?shù)也不高，非?？上?。所以我在上課時(shí)經(jīng)常給我的學(xué)生講，要“放棄放棄再放棄“，一般正

常的考試，135道題放棄30道題左右。當(dāng)然最后成績(jī)并不會(huì)低。因?yàn)橹辽儆羞@些題你是不

會(huì)做，或者是馬上做不出來(lái)的題。所以請(qǐng)放棄。

2023國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)之利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)巧解言語(yǔ)理解片段閱讀

片段閱讀和選詞填空是言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊兩種主要題型，也是從2007年以來(lái)，國(guó)考必考

的兩種題型。研究歷年國(guó)考真題，總結(jié)出了利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)巧解片段閱讀的相關(guān)技巧，以期能

進(jìn)一步提高學(xué)員的做題速度。

這些年由于考試難度不斷加大，片段閱讀語(yǔ)段的字?jǐn)?shù)逐年增多，字?jǐn)?shù)多的語(yǔ)段甚至可達(dá)200

字以上，這自然會(huì)增加考生的閱讀時(shí)間，從而導(dǎo)致言語(yǔ)部分整體做題時(shí)間延長(zhǎng)，不利于考生

迅速作答。所以，怎樣在保證準(zhǔn)確率的同時(shí)，從整體上減少閱讀時(shí)間，提高做題效率，成為

我們需要首要解決的問題。而利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)則是提高閱讀效率的第一個(gè)環(huán)節(jié)。做片段閱讀時(shí)，

我們遵循的做題順序是審設(shè)問——讀原文——做匹配——選答案。也就是說考生在審設(shè)問之

后，如果確定這道題目屬于主旨題、意圖題的時(shí)候，在讀原文這個(gè)部分，首先應(yīng)該看原文的

標(biāo)點(diǎn)，從整體上把握語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)。

一、步驟一：先看“?！?/p>

一個(gè)片段閱讀文段，往往由3個(gè)左右完整的句子構(gòu)成。首先，如果文段較長(zhǎng)，考生可先

看文段有幾個(gè)句號(hào)，因?yàn)橥ㄟ^句號(hào)往往可以在宏觀上第一時(shí)間確定文段的內(nèi)部層次。其次，

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之后緊隨的下個(gè)句子的句首往往有重要的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如“但”、“可是”、“更”、“所

以，，等等，可有利于考生迅速查找關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)解題。

【例1】要讓人民更多地了解司法，參與司法，不僅要讓人民知道實(shí)體的結(jié)論，而且要

讓人民知道程序并參與到程序中來(lái)，形成實(shí)體性的結(jié)論。讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，要求司法權(quán)

對(duì)自我進(jìn)行約束和限制，更要求公民參與意識(shí)、參與行為如同陽(yáng)光一樣令濫用的權(quán)力無(wú)處容

身。

根據(jù)上述文字，人民參與司法，關(guān)鍵是（）?

A.要增強(qiáng)公民參與意識(shí)B.要讓人民知道實(shí)體的結(jié)論

C.要讓人民知道程序并參與其中D.要加強(qiáng)司法權(quán)的自我約束和限制

【解析】這是一道主旨題，通過此文段的兩個(gè)句號(hào)我們可以迅速確定文段分為兩個(gè)主要

的層次，而且這兩個(gè)層次在句式上同由“讓……”構(gòu)成，根據(jù)設(shè)問，我們可以在第一時(shí)間定位

答案應(yīng)該在第一個(gè)層次的句子中，找到表示遞進(jìn)關(guān)系的“而且”所在的小分句，同義替換，正

確答案是C。

一—?、步JLH與TIH朱X一―?：丹；，，、“，，，、，，、，，

“；在文段中是并列關(guān)系句子的主要標(biāo)志。由于表示并存類型的并列關(guān)

系句子在內(nèi)容上較為相近，需要將并列關(guān)系的句子的內(nèi)容進(jìn)行并列加和，全面概括。所以當(dāng)

考生看到這3個(gè)表示并列關(guān)系的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí),可以進(jìn)行快速瀏覽,而不需要逐字逐句仔細(xì)看。

3.復(fù)習(xí)全面，不留死角

近幾年，國(guó)家公務(wù)員考試中言語(yǔ)理解與表達(dá)部分只有選詞填空和片段閱讀兩種題型，而

北京只考文章閱，另外上海、江蘇、陜西等省的公務(wù)員考試中也涉及文章閱讀題型，標(biāo)點(diǎn)符

號(hào)的使用在浙江試題中出現(xiàn)，上海、福建、陜西考過錯(cuò)別字，福建省甚至考過拼音題。公務(wù)

員考試在不斷進(jìn)行新的嘗試，考生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)針對(duì)各類題型進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，不留死角。考生

在備考期間，往往會(huì)選擇兒種教材，不僅花費(fèi)較多，而且相互之間重復(fù)較多，解決不了題型

多樣性問題。

2023國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)之?dāng)?shù)學(xué)運(yùn)算深藏奧妙

在公務(wù)員考試的數(shù)學(xué)運(yùn)算部分，經(jīng)常有一些題目用一種較為隱晦的表述方式陳述內(nèi)容，

從而迷惑學(xué)生，考察考生分析和解決問題的能力。對(duì)于這一類題目考生要透過其表面的冗長(zhǎng)

而朦朧的表達(dá)，看到其中真實(shí)含義。

例1：（2023年江蘇B類第74題）一個(gè)浴盆，若單放熱水，10分鐘可以放滿；單放冷

水，8分鐘可以放滿。小王因?yàn)榇笠?，沒有把排水的塞子塞上，當(dāng)他把冷水管和熱水管都全

部打開，并且把水放滿，關(guān)上冷水和熱水龍頭之后，過5分鐘水就漏完了，那么小王放滿浴

盆的水，一共用了多少分鐘（）

A.50B.48C.45D.40

題目當(dāng)中有，，小王因?yàn)榇笠?，沒有把排水的塞子塞上，當(dāng)他把冷水管和熱水管都全部打

開，并且把水放滿，關(guān)上冷水和熱水龍頭之后，過5分鐘水就漏完了”的一句表述，表面看

來(lái)是一個(gè)三個(gè)水管同時(shí)工作的干擾工程問題，實(shí)際上只表達(dá)了漏水管在5分鐘可以將整個(gè)浴

盆中的水漏光的含義。倘若考生不仔細(xì)讀題，或是對(duì)題目理解不透徹，容易對(duì)其造成誤解。

本題通過一個(gè)兩個(gè)進(jìn)水管，一個(gè)排水管的干擾型工程問題考察考生對(duì)工程問題的分析和解答

能力，同時(shí)也考察了考生對(duì)復(fù)雜題目外表下隱藏的真實(shí)含義的理解能力。又例如：

例2：（2023年北京應(yīng)屆第14題）甲杯中有濃度為17%的溶液400克，乙杯中有濃度為23%

的溶液600克?，F(xiàn)在從甲、乙兩杯中取出相同總量的溶液，把從甲杯中取出的倒入乙杯中，

把從乙杯中取出的倒入甲杯中，使甲、乙兩杯溶液的濃度相同。問現(xiàn)在兩杯溶液的濃度是多

少（）

A.20%B.20.6%C.21.2%D.21.4%

此題的表達(dá)，表面看來(lái)是從兩杯中各取相同總量的溶液，倒入對(duì)方杯中，達(dá)到濃度相同

的效果，并求解此時(shí)濃度。該表述實(shí)際上等價(jià)于將兩杯溶液全部倒入一個(gè)大容器中使其混和

均勻，求這時(shí)的濃度。如果考生可以將題目中的表達(dá)方式理解到這樣一層含義就可以輕松解

決這個(gè)問題，因?yàn)檫@時(shí)題目已經(jīng)等價(jià)于一個(gè)簡(jiǎn)單的溶液混和問題，應(yīng)用混和前后溶質(zhì)的量相

等，列方程，非常容易解決。

以上兩例題均是題目中用一種復(fù)雜的方式表達(dá)一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，考生需要具備一定的分

析判斷能力才能解決此類問題。還有一類題目，題目的表述中有意混入了一些與解題無(wú)關(guān)的

條件，迷惑考生，如果考生不能迅速識(shí)別，便列出較為復(fù)雜的方程，影響解題速度。

例3：（2006年國(guó)考一卷第47題）為了把2023年北京奧運(yùn)會(huì)辦成綠色奧運(yùn)會(huì)，全國(guó)各地都

在加強(qiáng)環(huán)保，植樹造林。某單位計(jì)劃在通往兩個(gè)比賽場(chǎng)館的兩條路的（不相交）兩旁栽上樹,

現(xiàn)運(yùn)回一批樹苗，已知一條路的長(zhǎng)度比另一條路的兩倍還多6000米，若每隔4米栽一棵，

則少2754棵；若每隔5米栽一棵，則多396棵，則共有樹苗（）

A.8500棵B.12500棵C.12596棵D.13000棵

此題是一個(gè)典型的非閉合植樹問題，需要應(yīng)用植樹棵數(shù)=間隔數(shù)+1的方法解題?？忌?xí)

慣于用路程的長(zhǎng)度表達(dá)植樹棵數(shù)這樣一種思路，而題目當(dāng)中要在兩條路的兩旁植樹，而又給

出了兩條路的長(zhǎng)度關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生列出如下方程：設(shè)其中較短的一條路長(zhǎng)度為

x,2(x/4+l)+2[(2x+6000)/4+l]-2754=2(x/5+l)+2[(2x+6000)/5+1]+396解出路程長(zhǎng)度，從而代入

方程的一邊，求出樹苗棵數(shù)。而實(shí)際上題目當(dāng)中只是敘述了一個(gè)在四條路上植樹的問題，考

生只需要用兩種植樹方式表達(dá)出四條路的總長(zhǎng)度，根據(jù)此長(zhǎng)度相等來(lái)列方程，如下：設(shè)共有

樹苗x棵，4(x+2754-l*4)=5(x-396-l*4)。對(duì)比兩個(gè)方程，容易發(fā)現(xiàn)第二個(gè)方程求解明顯比第

一個(gè)方程容易，并且第二個(gè)方程可以直接解出樹苗的棵數(shù)，而第一個(gè)方程需要解出路的長(zhǎng)度

再代入方程解出樹苗棵數(shù)，過程繁瑣復(fù)雜浪費(fèi)時(shí)間，并且容易出錯(cuò)。此題正是通過“已知一

條路的長(zhǎng)度比另一條路的兩倍還多6000米”這樣一個(gè)條件引導(dǎo)學(xué)生去思考四條植樹路線的

各自長(zhǎng)度，而對(duì)于解決問題，我們只需要知道路的總長(zhǎng)度和植樹路線數(shù)即可。題目正是通過

一句多余的表述，引導(dǎo)考生朝向復(fù)雜的方向分析和解決問題，從而浪費(fèi)考場(chǎng)寶貴時(shí)間。

以上兩個(gè)題型分別是通過復(fù)雜表述迷惑學(xué)生分析問題，和通過多余表述誤導(dǎo)學(xué)生列出繁雜方

程不便于解題?？忌枰邆漭^強(qiáng)的判斷，分析，解決問題的能力才能解決此類問題。在平

時(shí)的備考練習(xí)當(dāng)中考生需要對(duì)此類問題多加注意，培養(yǎng)自己分析和解決復(fù)雜問題的能力，才

能在考場(chǎng)上從容應(yīng)對(duì)這一類迷惑型題目。

2023國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)之定義判斷解題技巧分析

眾所周知，行測(cè)解題速度是關(guān)鍵，定義判斷在國(guó)家公務(wù)員考試和地方公務(wù)員考試中都是10

題，題型固定，總結(jié)出定義判斷的一些技巧，希望能對(duì)考生有一定幫助。

定義判斷：每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依

據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。

【例1】職業(yè)枯竭是指人們?cè)谧约洪L(zhǎng)期從事的工作重壓之下，產(chǎn)生身心能量被工作耗盡

的感覺。根據(jù)上述定義，下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是：

A.老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作，每天都會(huì)忙得焦頭爛額

B.剛參加工作的小李覺得這份工作太累，產(chǎn)生了跳槽的念頭

C.劉經(jīng)理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情緒也越來(lái)越糟糕

D.在從事過許多不同的職業(yè)之后，老王覺得所有工作都索然無(wú)味

【答案】C?

像上面的題型即為定義判斷，此類題目就是選項(xiàng)跟所給定的定義的一個(gè)符合性驗(yàn)證過

程，所以我們?cè)谧龆x判斷時(shí)要能找到選項(xiàng)和給定定義的切合點(diǎn)，也就是定義中一些關(guān)鍵的

詞語(yǔ)，那么這些關(guān)鍵的詞有那些呢？

1.主語(yǔ)：定義的主體在定義判斷中經(jīng)常用做考點(diǎn)

【例2】企業(yè)信息化是指企業(yè)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過深化開發(fā)和廣泛利用信息資源，不斷

提高生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、決策效率和水平地過程根據(jù)上述定義，下列不屬于企業(yè)信息化的是：

A.學(xué)校建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使校內(nèi)信息資源得到充分利用

B.將全部企業(yè)業(yè)務(wù)乃至全部企業(yè)管理實(shí)現(xiàn)信息化的計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)

C.將離散型和流程型生產(chǎn)的質(zhì)量、設(shè)施、控制、數(shù)據(jù)和通信等結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)廣泛的

管理信息集成。

D.制定原材料零部件采購(gòu)加工計(jì)劃，以保證能在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)得到需要的物料數(shù)

量，并引進(jìn)計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助管理。

【答案】A。

【解析】定義中的主體是：企業(yè)，問題是不屬于企業(yè)信息化的是，那么選項(xiàng)中A學(xué)校

顯然不是企業(yè)，故而答案就是A。

2.狀語(yǔ)：狀語(yǔ)經(jīng)常被用作考點(diǎn)，特別是條件狀語(yǔ)，是對(duì)條件的一種限定，要引起注意。

【例3】虐待罪，是指對(duì)共同生活的家庭成員，經(jīng)常以打罵、凍餓、禁閉、強(qiáng)迫過度勞動(dòng)，

有病不給治療或者其他方法進(jìn)行摧殘、折磨的行為。根據(jù)定義，下列不構(gòu)成虐待罪的是（

A.王某的兒子得了病，但是王某卻以治療不會(huì)有效果為由任其發(fā)展至病危

B.李某常使用體罰來(lái)教育調(diào)皮的兒子，還常常關(guān)他禁閉

C.張某經(jīng)常用言語(yǔ)侮辱妻子，有時(shí)還會(huì)毆打妻子

D.超市老板經(jīng)常對(duì)員工搜身，并常常無(wú)故要求加班

【答案】D。

【解析】這個(gè)定義中有一個(gè)狀語(yǔ)：對(duì)共同生活的家庭成員，問題是不構(gòu)成虐待罪的，那

么D選項(xiàng)中超市老板和員工顯然不是共同生活的家庭成員，故而答案就是D。

像以上兩種類型的定義判斷很多，在考試中如果遇到此類題目，可以很快的解決出答案,

但是在一套題目里面肯定不會(huì)所有題目都可以通過這樣一個(gè)關(guān)鍵詞就解決,大多數(shù)題目要通

過兩個(gè)到三個(gè)關(guān)鍵詞去解決題目。

【例4】信貸杠桿是指國(guó)家根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況，通過調(diào)節(jié)利率和確定不同的貸款方向、

貸款數(shù)量、貸款成本，以控制和引導(dǎo)資金運(yùn)用.調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的重要的手段。根據(jù)以上

定義，下面運(yùn)用信貸杠桿的是：

A.國(guó)家提高房貸利率

B.國(guó)家調(diào)整人民幣匯率

C.公司發(fā)行股票以吸引社會(huì)資金

D.人們?yōu)榱双@得利息把錢存進(jìn)銀行

【答案】A。

【解析】通過主語(yǔ)：國(guó)家，可以把C、D選項(xiàng)排除，通過狀語(yǔ)：通過調(diào)節(jié)利率和確定不

同的貸款方向、貸款數(shù)量、貸款成本可以把答案定位為A項(xiàng)。

在經(jīng)過很多練習(xí)后，考生會(huì)對(duì)關(guān)鍵詞有個(gè)深刻的把握，但是還有一些考生需要注意的事

項(xiàng)：

1.切忌在定義判斷中浪費(fèi)太多的時(shí)間，肯定有一半定義判斷比較容易，也肯定有一些定

義判斷比較難，不要在難題上花費(fèi)太多時(shí)間；

2.切忌用純法律知識(shí)去判斷，很多考生學(xué)法律的，用自己固有的知識(shí)去判斷，我們要選

擇的是符合題目給定的定義，可能并不符合嚴(yán)格的法律知識(shí)，這點(diǎn)考生要引起注意。

總之，定義判斷部分大部分的題目并不難，只要考生加強(qiáng)練習(xí)，還是可以取得一個(gè)不錯(cuò)

的成績(jī)的。

2023國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)之關(guān)鍵詞速解定義判斷題

定義判斷在國(guó)家公務(wù)員考試和地方公務(wù)員考試中都是10題，題型固定——每道題先給

出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求考生嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不

符合該定義的答案。此類題就是選項(xiàng)跟所給定的定義的一個(gè)符合性驗(yàn)證過程，所以在解答定

義判斷題時(shí)要能找到選項(xiàng)和給定定義的切合點(diǎn)，也就是定義中一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，那么這些關(guān)

鍵的詞有那些呢？

1.主語(yǔ)——定義的主體在定義判斷中常用做考點(diǎn)

例1：企業(yè)信息化是指企業(yè)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過深化開發(fā)和廣泛利用信息資源，不

斷提高生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、決策效率和水平地過程根據(jù)上述定義，下列不屬于企業(yè)信息化的

是：

A.學(xué)校建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使校內(nèi)信息資源得到充分利用

B.將全部企業(yè)業(yè)務(wù)乃至全部企業(yè)管理實(shí)現(xiàn)信息化的計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)

C.將離散型和流程型生產(chǎn)的質(zhì)量、設(shè)施、控制、數(shù)據(jù)和通信等結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)廣泛的管

理信息集成。

D.制定原材料零部件采購(gòu)加工計(jì)劃，以保證能在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)得到需要的物料數(shù)量,

并引進(jìn)計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助管理。

答案：A

解析：定義中的主體是：企業(yè)，問題是不屬于企業(yè)信息化的是，那么選項(xiàng)中A學(xué)校顯

然不是企業(yè)，故而答案就是A.

2.狀語(yǔ)：狀語(yǔ)常被用作考點(diǎn)，特別是條件狀語(yǔ)，是對(duì)條件的一種限定，要引起注意

例2：虐待罪，是指對(duì)共同生活的家庭成員，經(jīng)常以打罵、凍餓、禁閉、強(qiáng)迫過度勞動(dòng),

有病不給治療或者其他方法進(jìn)行摧殘、折磨的行為。根據(jù)定義，下列不構(gòu)成虐待罪的是（）。

A.王某的兒子得了病，但是王某卻以治療不會(huì)有效果為由任其發(fā)展至病危

B.李某常使用體罰來(lái)教育調(diào)皮的兒子，還常常關(guān)他禁閉

C.張某經(jīng)常用言語(yǔ)侮辱妻子，有時(shí)還會(huì)毆打妻子

D.超市老板經(jīng)常對(duì)員工搜身，并常常無(wú)故要求加班

答案：D

解析：這個(gè)定義中有一個(gè)狀語(yǔ)：對(duì)共同生活的家庭成員，問題是不構(gòu)成虐待罪的，那么

D選項(xiàng)中超市老板和員工顯然不是共同生活的家庭成員，故而答案就是D。

像以上兩種類型的定義判斷很多，在考試中遇到此類題，可以很快的解決出答案，但在

一套題里面肯定不會(huì)所有題都可以通過一個(gè)關(guān)鍵詞就解決，大多數(shù)題要通過兩到三個(gè)關(guān)鍵詞

才能解答。

3.主語(yǔ)+狀語(yǔ)

例3：信貸杠桿是指國(guó)家根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況，通過調(diào)節(jié)利率和確定不同的貸款方向、

貸款數(shù)量、貸款成本，以控制和引導(dǎo)資金運(yùn)用.調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的重要的手段。根據(jù)以上

定義，下面運(yùn)用信貸杠桿的是：

A.國(guó)家提高房貸利率

B.國(guó)家調(diào)整人民幣匯率

C.公司發(fā)行股票以吸引社會(huì)資金

D.人們?yōu)榱双@得利息把錢存進(jìn)銀行

答案：A

解析：通過主語(yǔ)：國(guó)家，可以把C、D選項(xiàng)排除，通過狀語(yǔ)：通過調(diào)節(jié)利率和確定不同

的貸款方向、貸款數(shù)量、貸款成本可以把答案定位為A項(xiàng)。

提示：對(duì)關(guān)鍵詞的把握以下2點(diǎn)注意事項(xiàng)：

1.切忌在定義判斷中浪費(fèi)太多的時(shí)間，肯定有一半定義判斷比較容易，也肯定有一些定

義判斷比較難，不要在難題上花費(fèi)太多時(shí)間；

2.切忌用純法律知識(shí)去判斷，很多考生學(xué)法律的，用自己固有的知識(shí)去判斷，我們要選

擇的是符合題目給定的定義，可能并不符合嚴(yán)格的法律知識(shí)，這點(diǎn)考生要引起注意。

2023國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)之巧用乘法拆分求解數(shù)字推理

在公務(wù)員行測(cè)考試的數(shù)字推理部分有一部分題目可以采用乘法拆分來(lái)求解，所謂乘法拆分就

是原數(shù)列可以拆成兩個(gè)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的數(shù)列相乘，從而可以容易求出兩個(gè)簡(jiǎn)單數(shù)列的未知

項(xiàng)，而原數(shù)列的未知項(xiàng)就是這兩個(gè)簡(jiǎn)單數(shù)列的未知項(xiàng)相乘。因此巧妙運(yùn)用乘法拆分可以大大

簡(jiǎn)化運(yùn)算，快速判斷答案選項(xiàng)。

乘法拆分可以將原數(shù)列拆分為四種類型，即等差數(shù)列、等比數(shù)列、幕次數(shù)列、質(zhì)數(shù)數(shù)列

分別和一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)列相乘。

1.提取等差數(shù)列

提取等差數(shù)列主要有以下三種情形，但并不一定是固定的首項(xiàng)。

①1,2,3,4,5,...

②1,3,5,7,9,...

③2,4,6,8,10...

例題：

【1】(江西2023-26)3,16,45,96,(),288

A.105B.145C.175D.195

解：首先觀察數(shù)列，發(fā)現(xiàn)原數(shù)列可以提取3,4,5,6,(),8,提取之后剩余1,4,9,

16,(),36,顯然易知所提取的等差數(shù)列未知項(xiàng)為7,剩余