人音版九年級上冊 第三單元《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》教案設(shè)計(jì)教案1000字

人音版九年級上冊第三單元《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》教案設(shè)計(jì)教案1000字授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人音版九年級上冊第三單元《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年2月24日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解歌曲《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》的背景和意義，了解彝族的文化特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠正確演唱歌曲，掌握基本的音樂節(jié)奏和旋律。

3.學(xué)生能夠通過歌曲感受到彝族人民的熱情好客，增強(qiáng)對民族文化的了解和尊重。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲背景介紹：介紹歌曲《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》的背景和意義，讓學(xué)生了解彝族的文化特點(diǎn)。

2.歌曲學(xué)唱：教授學(xué)生正確的演唱方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的音樂節(jié)奏和旋律。

3.歌曲情感理解：通過歌曲，讓學(xué)生感受到彝族人民的熱情好客，增強(qiáng)對民族文化的了解和尊重。

四、教學(xué)過程

1.歌曲背景介紹：利用多媒體展示彝族的文化特點(diǎn)，介紹歌曲的背景和意義。

2.歌曲學(xué)唱：教授學(xué)生正確的演唱方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的音樂節(jié)奏和旋律。

3.歌曲情感理解：通過歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受彝族人民的熱情好客，增強(qiáng)對民族文化的了解和尊重。

五、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生能夠正確演唱歌曲，掌握基本的音樂節(jié)奏和旋律。

2.學(xué)生能夠通過歌曲感受到彝族人民的熱情好客，增強(qiáng)對民族文化的了解和尊重。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括音樂表現(xiàn)、音樂實(shí)踐、音樂文化理解等方面。在音樂表現(xiàn)方面，學(xué)生將通過學(xué)唱歌曲《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》，掌握基本的音樂節(jié)奏和旋律，提高音樂表現(xiàn)能力。在音樂實(shí)踐方面，學(xué)生將通過參與歌曲的演唱和欣賞，提高音樂實(shí)踐能力。在音樂文化理解方面，學(xué)生將通過了解歌曲的背景和意義，感受彝族文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對民族文化的了解和尊重，提高音樂文化理解能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：歌曲《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》的演唱方法及音樂節(jié)奏和旋律的掌握。

解決方法：通過示范演唱、分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生掌握正確的演唱方法，熟練掌握音樂節(jié)奏和旋律。

2.難點(diǎn)：理解歌曲的背景和意義，感受彝族文化的獨(dú)特魅力。

解決方法：利用多媒體展示彝族的文化特點(diǎn)，講解歌曲的背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲感受彝族人民的熱情好客，增強(qiáng)對民族文化的了解和尊重。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過講解歌曲的背景和意義，使學(xué)生了解彝族文化的獨(dú)特魅力，提高音樂文化理解能力。

（2）示范法：通過示范演唱，讓學(xué)生掌握正確的演唱方法，熟練掌握音樂節(jié)奏和旋律。

（3）分組討論法：將學(xué)生分成小組，討論歌曲的演唱技巧和音樂表現(xiàn)，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體展示彝族的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對民族文化的了解和尊重，提高音樂文化理解能力。

（2）教學(xué)軟件：利用音樂教學(xué)軟件，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的演唱方法和音樂節(jié)奏，提高教學(xué)效果和效率。

（3）分組練習(xí)：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際演唱中掌握歌曲的演唱技巧，提高音樂實(shí)踐能力。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：利用多媒體展示彝族的文化特點(diǎn)，引起學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講解歌曲背景：講解歌曲《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》的背景和意義，使學(xué)生了解彝族文化的獨(dú)特魅力。

3.示范演唱：教師示范演唱歌曲，讓學(xué)生掌握正確的演唱方法。

4.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行歌曲的演唱練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5.討論與交流：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，分享歌曲的演唱技巧和音樂表現(xiàn)。

6.總結(jié)與反饋：教師對學(xué)生的演唱進(jìn)行總結(jié)和反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

7.作業(yè)布置：布置相關(guān)的音樂作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高音樂實(shí)踐能力。

六、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生能夠正確演唱歌曲，掌握基本的音樂節(jié)奏和旋律。

2.學(xué)生能夠通過歌曲感受到彝族人民的熱情好客，增強(qiáng)對民族文化的了解和尊重。

3.學(xué)生能夠積極參與討論，分享歌曲的演唱技巧和音樂表現(xiàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過熱情好客的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索彝族文化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》的基本概念。這首歌是彝族人民的代表作，它展示了彝族人民熱情好客的民族特點(diǎn)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了歌曲《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解彝族文化的獨(dú)特魅力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)歌曲的演唱方法和音樂節(jié)奏的掌握。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與歌曲《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示歌曲的基本演唱技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“歌曲《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對彝族文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解歌曲《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》的背景和意義，掌握歌曲的基本演唱方法，熟悉音樂節(jié)奏和旋律。

2.技能提升：學(xué)生能夠正確演唱歌曲，提高音樂表現(xiàn)能力。同時(shí)，通過分組討論和實(shí)踐活動，提高音樂實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感體驗(yàn)：學(xué)生能夠通過歌曲感受到彝族人民的熱情好客，增強(qiáng)對民族文化的了解和尊重，提高音樂文化理解能力。

4.思維拓展：學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，積極思考歌曲的背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.價(jià)值觀塑造：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)歌曲，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)對民族文化的熱愛和尊重，提高民族自豪感。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課通過生動的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠積極參與討論，主動尋求幫助，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

8.課堂參與度提高：通過小組討論和實(shí)踐活動，提高學(xué)生的課堂參與度，促進(jìn)師生互動和生生互動。

9.評價(jià)能力提升：學(xué)生能夠通過自我評價(jià)和同伴評價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高評價(jià)能力。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠認(rèn)真聽講、積極思考、按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)彝族文化、音樂和民俗的書籍，如《彝族文化研究》、《彝族音樂》、《彝族民俗風(fēng)情》等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生觀看有關(guān)彝族文化的紀(jì)錄片，如《彝族印象》、《彝族風(fēng)情》等。

2.拓展要求：學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀書籍和觀看紀(jì)錄片，深入了解彝族的文化特點(diǎn)和音樂風(fēng)格。在閱讀和觀看過程中，學(xué)生可以記錄下自己的感悟和理解，以便在課堂上與同學(xué)分享。

3.教師指導(dǎo)：教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的閱讀和觀看心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。

4.成果展示：學(xué)生可以將自己的閱讀和觀看成果以報(bào)告、演示或海報(bào)等形式展示出來，與其他同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)成果。教師可以對學(xué)生的展示進(jìn)行評價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.拓展延伸：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首彝族風(fēng)格的歌曲，或者進(jìn)行彝族舞蹈的學(xué)習(xí)和表演，進(jìn)一步深入理解和體驗(yàn)彝族文化。

6.交流分享：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如微博、微信等，與其他對彝族文化感興趣的人進(jìn)行交流和分享，擴(kuò)大自己的視野和知識面。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.歌曲演唱方法：掌握歌曲的基本演唱方法，包括發(fā)音、節(jié)奏和旋律等。

3.音樂節(jié)奏和旋律：熟練掌握歌曲的音樂節(jié)奏和旋律，提高音樂表現(xiàn)能力。

4.彝族文化理解：了解彝族的文化特點(diǎn)，感受彝族文化的獨(dú)特魅力，提高音樂文化理解能力。

5.音樂實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力，包括演唱、討論和分享等。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高課堂參與度。

7.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)積極性。

8.學(xué)習(xí)效果評價(jià)：通過自我評價(jià)和同伴評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高評價(jià)能力。