藝體操教案5篇

第第頁藝體操教案5篇藝體操教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。2.了解自身的各種神色（笑、生氣、怕羞、發(fā)怒等），通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自身的情緒。3.培養(yǎng)用眼衛(wèi)生和良好的生活習(xí)慣，知道愉快的笑有助于身體健康，試驗(yàn)想方法保持好心情，做一個(gè)愉快的娃娃。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)用眼衛(wèi)生和良好的生活習(xí)慣，保持良好的心情。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。教學(xué)準(zhǔn)備：1.笑、生氣、怕羞、發(fā)怒神色的課件。2.幼兒用書的圖片（ppt）、幼兒用書。教學(xué)過程：一、開始部分1.謎語導(dǎo)入上邊毛，下邊毛，中心夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺2.了解眼睛的構(gòu)造，用途出示圖片引導(dǎo)幼兒察看。提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中心像黑葡萄的是什么？眼睛的最中心的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來干什么的？二、基本部分1.老師出示關(guān)于眼睛的大圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解眼睛的結(jié)構(gòu)。老師小結(jié)：我們的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分構(gòu)成，眼睛里的眼球像個(gè)小球，它是會(huì)動(dòng)的。2.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》提問：眼鏡和鼻梁為什么爭吵？最終發(fā)生了什么事情？小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒適，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們確定要好好保護(hù)我們的眼睛。3.老師：我們的眼睛有哪些本領(lǐng)呢？我們是不是要保護(hù)好眼睛呢？你們知道怎樣做會(huì)損害眼睛嗎？（1）幼兒集體討論并回答。（2）幼兒回答。老師：假如我們的眼睛有問題將會(huì)怎么樣呢？（就無法看清東西了，生活很不方便）大家想想看，假如農(nóng)民沒有好眼睛會(huì)怎么樣？解放軍叔叔沒有好眼睛會(huì)怎么樣？工人叔叔沒有好眼睛會(huì)怎么樣？醫(yī)生沒有好眼睛又會(huì)怎么樣？（3）幼兒思考并猜測回答，老師小結(jié)。4.師：小伙伴，你們知道我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)好自身的眼睛嗎？（1）老師邊念兒歌，邊做動(dòng)作，并鼓舞幼兒一起跟著老師的示范做“眼睛小體操”。老師：小伙伴，我們的眼睛都休息夠了嗎？現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景好不好？看看誰看得最遠(yuǎn)。5.出示笑娃，引導(dǎo)幼兒察看娃娃的神色，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。師：你們什么時(shí)候也會(huì)笑？你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示愉快？6.出示哭娃，引導(dǎo)幼兒察看娃娃的神色，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。師：猜猜她為什么哭？怎樣讓她自身變的愉快了呢？7.你們什么時(shí)候也會(huì)哭？（重點(diǎn)啟發(fā)、鼓舞幼兒幫忙同伴或娃娃想方法解決她遇到的哀痛事，使她愉快起來，讓幼兒懂得關(guān)懷他人。）8.老師與幼兒玩變臉游戲。①一個(gè)人做神色，大家猜。玩法：開始時(shí)大家一起念兒歌：嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣；小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當(dāng)兒歌念完后，一個(gè)人做神色，大家猜。②一個(gè)人說神色，大家做。玩法：游戲開始時(shí)相同，只是在念完兒歌后，一個(gè)人說神色，大家做。9.讓幼兒看幼兒用書，認(rèn)真察查看圖片中小伙伴的神色，并進(jìn)行討論。①老師：老師今日請來了很多好伙伴，我們看看他們的心情怎么樣？②幼兒觀看后討論。老師小結(jié)：笑臉代表愉快歡快，這樣的神色是最美麗的，我們大家都愛好，愉快的笑還會(huì)有利于我們的身體健康，所以我們對待好伙伴都應(yīng)當(dāng)笑哦！（1）老師：我們一起來聽歌曲《找伙伴》。當(dāng)歌曲開始時(shí)到找到伙伴后要對好伙伴做一個(gè)特別的神色，讓伙伴感到歡快。（2）幼兒開始玩游戲，老師在一旁引導(dǎo)。三、結(jié)束部分1.給幼兒供應(yīng)沒有五官的小伙伴形象，鼓舞幼兒動(dòng)手在上面畫一畫各種神色。2.老師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，評價(jià)幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動(dòng)。教學(xué)效果分析：本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來，美妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)告聯(lián)系起來，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)?；顒?dòng)過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行溝通，為他們創(chuàng)設(shè)了一種樂觀、自動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育本領(lǐng)和引導(dǎo)性語言的運(yùn)用，還存在很多的問題例，我會(huì)在以后常教育中不絕反思自身的教育行為，結(jié)合理論，努力使自身的摸索、實(shí)踐過程縮短，以便自身不絕地、快速地得以提高。藝體操教案篇2教材分析前滾翻是技巧基礎(chǔ)動(dòng)作，前滾翻動(dòng)作質(zhì)量的高處與低處，團(tuán)身抱膝是關(guān)鍵。本動(dòng)作與生活實(shí)際相關(guān)不大，練習(xí)的形式較為枯燥。但前滾翻是一種自我保護(hù)的方法，一種應(yīng)急技能，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境開展教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用，就會(huì)收到事半功倍的效果。學(xué)情分析1、學(xué)生心理特點(diǎn)：由于學(xué)生處于青少年時(shí)期，活潑好動(dòng)，對事物充分奇怪且擅長模仿，愛好直觀形象思維，對游戲、競賽特別感興趣。2、技術(shù)技能基礎(chǔ)：學(xué)生進(jìn)行過一些技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，但多是模仿或自發(fā)形成的，對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。教學(xué)目標(biāo)1、了解前滾翻是技巧基礎(chǔ)動(dòng)作，也是一種自我保護(hù)的方法和一種應(yīng)急技能。2、了解前滾翻動(dòng)作的關(guān)鍵是團(tuán)身緊。技能目標(biāo)：1、通過教學(xué)使85％～90％的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生敏捷、協(xié)調(diào)和平衡素養(yǎng)。2、通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生下肢氣力和創(chuàng)新本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、團(tuán)身緊2、身體依次著墊，滾動(dòng)圓滑教學(xué)過程：（一）課堂常規(guī)：檢查人數(shù)，師生問好（二）技能學(xué)習(xí)：1、老師創(chuàng)設(shè)森林遇險(xiǎn)情境，同學(xué)們被困在一個(gè)小土坡上，怎樣才略安全地離開？老師把同學(xué)們分成勇敢組、團(tuán)結(jié)組、守紀(jì)組、合作組，鼓舞大家團(tuán)結(jié)全都，學(xué)習(xí)應(yīng)急技能――前滾翻，運(yùn)用技能解脫不安全。2、用皮球與磚塊滾動(dòng)的比較，引導(dǎo)同學(xué)們模仿“小刺猬”和游戲中的“矮人”動(dòng)作，體會(huì)團(tuán)身緊的動(dòng)作要領(lǐng)，復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)。3、老師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，提示重點(diǎn)難點(diǎn)，教授動(dòng)作口訣：一蹬二撐三低頭，團(tuán)身滾動(dòng)像圓球，組織學(xué)生練習(xí)，鼓舞同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。4、學(xué)生試驗(yàn)練習(xí)，相互對比，集體研究，大膽呈現(xiàn)。學(xué)生自評，組內(nèi)自評，老師評價(jià)。5、老師巡察引導(dǎo)，對于未能完成動(dòng)作的同學(xué)，引導(dǎo)小隊(duì)同伴幫忙完成。6、老師評價(jià)各隊(duì)學(xué)習(xí)情況，在表現(xiàn)突出的小隊(duì)的隊(duì)旗上加上星星。（三）拓展應(yīng)用：1、老師率領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)，安全地離開了小土坡，穿過了一片小樹林，這個(gè)時(shí)候迷失了方向。老師引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用二班級課文《要是你在野外迷了路》，所講到的大樹“枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。”，辨清了方向，到達(dá)了安全的地方。2、老師利用教具設(shè)計(jì)出野外有可能顯現(xiàn)的地形（小溪、山坡、山洞、獨(dú)木橋），引導(dǎo)運(yùn)用學(xué)過的跨越、前滾翻等技能完成練習(xí)。3、老師引導(dǎo)同學(xué)們利用教具，發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出“勇敢者之路”，分組競賽。4、老師評價(jià)各組表現(xiàn)。（四）活動(dòng)尾聲1、放松游戲，慶祝成功。2、學(xué)生自評，老師評價(jià)。3、小結(jié)：（1）前滾翻是一項(xiàng)很應(yīng)用的自我保護(hù)方法，在我們平常的球類類活動(dòng)中也常常用到，例如排球運(yùn)動(dòng)員在救球時(shí)就會(huì)常用到滾翻動(dòng)作。（2）參加野外活動(dòng)時(shí)，要做好充分準(zhǔn)備，躲避顯現(xiàn)不安全情況，遇到不安全情況要冷靜，運(yùn)用學(xué)過的知識和技能，解脫困境。藝體操教案篇3設(shè)計(jì)意圖：通過體操圈的一物多玩，磨練幼兒的想象力和創(chuàng)造力的同時(shí)，磨練幼兒的跳、鉆等基本動(dòng)作技能。在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識，在親子游戲中得到親子同樂的目的。活動(dòng)目標(biāo)1、探究體操圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。2、發(fā)展小伙伴雙腿跳、單腿跳等基本動(dòng)作。3、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。4、培養(yǎng)合作意識。活動(dòng)準(zhǔn)備體操圈人手一個(gè)。活動(dòng)過程一、熱身運(yùn)動(dòng)：小伙伴按點(diǎn)站好后，老師率領(lǐng)小伙伴按節(jié)奏做各種不同的模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體各個(gè)部位。如：頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關(guān)節(jié)等等。二、跳圈游戲出示體操圈，談話：小伙伴們，你們看老師拿的是什么？（體操圈）你知道它是什么形狀的？（圓形的）請大家想一想圓形最大的特點(diǎn)是什么呢？（圓形它會(huì)滾動(dòng)）特別好，那我們先來玩?zhèn)€跳圈的游戲，老師認(rèn)真描述游戲規(guī)定，分六組分別進(jìn)行雙腿跳、單腿跳活動(dòng)。每組幼兒跳動(dòng)過后在對面排隊(duì)站好。游戲結(jié)束后，把圈按點(diǎn)擺好，幼兒按秩序站在圈后。二、鼓舞小伙伴開動(dòng)腦筋，自由探究各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩體操圈的樂趣。1、通過我們的跳圈游戲，知道了體操圈特別好玩?，F(xiàn)在每位小伙伴前邊都有一個(gè)圈，那下面請大家自由玩2分鐘，看看誰能想出奇妙好玩的的方法來？老師認(rèn)真察看孩子們的玩法。2、請個(gè)別小伙伴表演玩體操圈。幼兒示范玩法，老師提問問題：他是怎么玩的？通過磨練身體的什么部位？先是怎樣？然后怎樣？（啟發(fā)小伙伴動(dòng)腦想出不同花樣并進(jìn)行實(shí)地演示，讓其他小伙伴察看學(xué)習(xí)磨練。）3、請幼兒試驗(yàn)體操圈的`各種玩法。（1）寶貝你們都很聰穎！想出了這么多的玩法，老師也要向你們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們都來試一試，剛才大家的各種玩法好嗎？（2）老師總結(jié)單人玩法如下：要講清規(guī)定1.拋圈小伙伴在操場上，用力向上拋圈，然后接住圈。也可讓小伙伴相互比比，誰的圈拋得高或誰拋接得多。聽哨聲做動(dòng)作。2.轉(zhuǎn)圈小伙伴將體操圈放在地上轉(zhuǎn)。聽哨聲做齊動(dòng)作。3、鉆圈孩子可以試驗(yàn)不同的鉆圈方式，鼓舞孩子按自身的想法進(jìn)行。聽哨聲進(jìn)行動(dòng)作。4、鼓舞幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。（1）、寶貝我們都學(xué)會(huì)了體操圈的各種玩法，可都是自身一個(gè)人單獨(dú)玩的，那有沒有其他玩法呢？能不能幾個(gè)小伙伴一起來玩呢？（啟發(fā)孩子動(dòng)腦想花樣，鼓舞小伙伴與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探究合作玩的方法，體會(huì)合作的樂趣。）（2）、老師總結(jié)集體玩法如下：1.鉆山洞請1、3、5組小伙伴手持體操圈蹲下，排成一個(gè)山洞，讓2、4、6組小伙伴依次從山洞鉆過，回到原點(diǎn)。2、開火車每組小伙伴把體操圈套在腰上，玩“開火車”游戲，即：后面的小伙伴拉住前面小伙伴的體操圈成一列長長的火車向前行駛?；氐皆c(diǎn)，排成6隊(duì)等待。親子游戲：1、踩圈游戲：即家長拿兩個(gè)圈放在地上，幼兒跳到圈里前行，直至終點(diǎn)返回。2、家長之間套圈競賽，在規(guī)定時(shí)間看誰套的多。藝體操教案篇4一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能】學(xué)生能夠說出前滾翻動(dòng)作身體的著墊次序，85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù)動(dòng)作，做到團(tuán)身滾翻圓滑、上下肢協(xié)調(diào)搭配。過程與方法】通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展氣力、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀】在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)】兩腳蹬伸，滾動(dòng)圓滑。難點(diǎn)】兩腳蹬直，收腿團(tuán)身時(shí)機(jī)。三、教學(xué)過程（一）開始部分1、課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，老師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，布置見習(xí)生。導(dǎo)入：同學(xué)們，我們參加體育活動(dòng)的過程中，有沒有不小心摔倒的經(jīng)過，“有”，看來不少同學(xué)都有這樣的體驗(yàn)，摔倒后無論輕重都不是什么美妙的感覺對吧？那么，有沒有什么技巧可以有效的降低摔倒后的損傷呢？有，前滾翻這個(gè)體操中的基礎(chǔ)動(dòng)作就可以做到，而且這個(gè)動(dòng)作很容易掌握，大家想不想學(xué)呀？“想”，特別好，今日我們大家就來一起學(xué)習(xí)這個(gè)小技巧。2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法，齊步走立定練習(xí)。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。要求：隊(duì)列整齊，步調(diào)全都。（二）準(zhǔn)備部分1、游戲：螃蟹賽跑游戲方法：參加游戲的學(xué)生每兩人一組，背對背夾住一個(gè)小排球。發(fā)令后，用側(cè)身跑的方法前進(jìn)，看哪一組先到終點(diǎn)而且不掉球。行進(jìn)中不得用手扶球。假如中途球掉了，必需在掉球的地方將球撿起，連續(xù)游戲。組織教學(xué)：四路縱隊(duì)。2、配樂韻律操伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，老師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)稱贊鼓舞。要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。3、專項(xiàng)練習(xí)寫大字游戲，每位同學(xué)用頭當(dāng)筆寫自身的名字，活動(dòng)幅度要大，書寫2遍。組織教學(xué)：學(xué)生四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形。（三）基本部分1、示范：可采用正面示范和側(cè)面示范。2、提問：剛才老師在做前滾翻動(dòng)作的時(shí)候，身體的著墊次序是怎樣的？（頭、頸、肩、背、腰、臀）3、講解：直立，蹲撐，兩手與肩同寬體前撐墊，兩腳蹬地（腿蹬直），重心前移，使頭后、肩、背、腰、臀依次著墊，當(dāng)滾至背部著墊時(shí)，快速屈膝收腿，兩手抱小腿，團(tuán)身向前，團(tuán)身向前滾動(dòng)成蹲立。4、練習(xí)（1）體驗(yàn)練習(xí)，學(xué)生每人一張小體操墊，雙手報(bào)膝，下頜夾緊一張a4紙，在墊子上做滾動(dòng)練習(xí)，體會(huì)低頭含胸，團(tuán)身抱緊，滾動(dòng)時(shí)身體的著墊次序。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形，每人身前放一張?bào)w操墊。（2）學(xué)生做蹲撐、蹬地、低頭的動(dòng)作練習(xí)，老師巡察引導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形，每人身前放一張?bào)w操墊。（3）老師示范并講解保護(hù)幫忙的方法，保護(hù)與幫忙的運(yùn)用在第一階段中以幫忙為主；在第二階段中，保護(hù)與幫忙交替進(jìn)行；在第三階段中以保護(hù)為主。其方法為：老師單腿跪立于練習(xí)者的前側(cè)方，前滾時(shí)一手托其頸部，隨后換托其背，另一手托其臀部，蹬地發(fā)力后，托臀手發(fā)力，幫忙學(xué)生完成前滾翻動(dòng)作。學(xué)生模仿動(dòng)作，并掌握保護(hù)幫忙的方法，集體糾錯(cuò)：對于學(xué)生普遍存在的問題采用集體糾錯(cuò)的方式進(jìn)行。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前兩排學(xué)生蹲下。（4）以體育小組為單位，學(xué)生依次完成前滾翻練習(xí)，每位同學(xué)都完成一輪保護(hù)和幫忙，讓每一位同學(xué)都有成功完成動(dòng)作的體驗(yàn)，并在練習(xí)中適時(shí)調(diào)整保護(hù)幫忙的比重。老師巡察引導(dǎo)，矯正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。組織教學(xué)：以體育小組為單位，四路縱隊(duì)。糾錯(cuò)：對于技術(shù)動(dòng)作的易犯錯(cuò)誤通過引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生能自身發(fā)現(xiàn)，自我改正，實(shí)現(xiàn)快速掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。（5）學(xué)生獨(dú)立完成前滾翻動(dòng)作，做到團(tuán)身抱緊，滾翻圓滑。5、優(yōu)生呈現(xiàn)6、教學(xué)競賽—跋山涉水：以體育小組為單位，每個(gè)小組排成一路縱隊(duì)，在長20米寬15的場合上用體操墊設(shè)置3、4處障礙，其中一處障礙必需用前滾翻動(dòng)作通過，學(xué)生依次通過障礙，到達(dá)終點(diǎn)舉手示意，下一名同學(xué)連續(xù)，小組全部成員全部通過結(jié)束，用時(shí)最少的小組獲勝。（四）結(jié)束部分1、放松活動(dòng)—放松操組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。2、課堂小結(jié)：老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評價(jià)和相互評價(jià)，最好老師做總結(jié)性評價(jià)，稱贊表現(xiàn)好的學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的熱誠。3、宣布下課、師生再見、回收器材。四、估量負(fù)荷練習(xí)密度：35%40%；平均心率：110120次/分；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等。五、場合器材體操墊30張、a4紙30張、小排球30個(gè)、音樂播放器一臺。六、課后反思藝體操教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)幼兒第二套廣播體操第5、6節(jié)動(dòng)作。2、愛好做廣播體操。活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程：一、