第10課 動(dòng)物的臉（教案）人美版 美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)

第10課動(dòng)物的臉（教案）人美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第10課動(dòng)物的臉（教案）人美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教材分析《第10課動(dòng)物的臉（教案）人美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)》以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和藝術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)，通過觀察和描繪動(dòng)物的臉部特征，提高學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。本節(jié)課結(jié)合了動(dòng)物的臉部特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩等美術(shù)元素，生動(dòng)表現(xiàn)動(dòng)物的臉部神態(tài)和表情。教材內(nèi)容豐富，既有理論指導(dǎo)，又有實(shí)際操作，符合教學(xué)實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。通過觀察和描繪動(dòng)物的臉部特征，提高學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過欣賞不同種類的動(dòng)物的臉部作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷力和對(duì)動(dòng)物臉部特征的圖像識(shí)讀能力。在創(chuàng)作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際作品中，提高他們的創(chuàng)意實(shí)踐能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的動(dòng)物臉部藝術(shù)作品，拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)他們對(duì)文化理解的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）知識(shí)與技能：學(xué)生能夠通過觀察和分析，掌握動(dòng)物臉部的主要結(jié)構(gòu)和特征，運(yùn)用線條、色彩等美術(shù)元素，生動(dòng)表現(xiàn)動(dòng)物的臉部神態(tài)和表情。

（2）過程與方法：學(xué)生通過實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用速寫、素描等方法，進(jìn)行動(dòng)物臉部的創(chuàng)作，發(fā)展自己的美術(shù)表現(xiàn)能力。

（3）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的熱愛，對(duì)自然和生活的敬畏之心，提高自己的審美素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析動(dòng)物臉部的結(jié)構(gòu)和特征，運(yùn)用美術(shù)元素進(jìn)行表現(xiàn)。例如，如何描繪動(dòng)物臉部的線條、色彩、陰影等，使作品具有生動(dòng)感和立體感。

（2）如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用速寫、素描等方法進(jìn)行創(chuàng)作，提高他們的美術(shù)表現(xiàn)能力。例如，如何在短時(shí)間內(nèi)捕捉到動(dòng)物臉部的神態(tài)和特征，運(yùn)用適當(dāng)?shù)木€條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

（3）如何引導(dǎo)學(xué)生從文化角度理解動(dòng)物臉部藝術(shù)作品，拓寬他們的文化視野。例如，通過欣賞不同文化背景下的動(dòng)物臉部藝術(shù)作品，讓學(xué)生了解和尊重不同文化的藝術(shù)表達(dá)方式。

（4）如何評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，給予他們積極的反饋，提高他們的創(chuàng)作信心。例如，如何把握評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的白板和投影儀

-學(xué)生繪畫所需的畫紙、畫筆、水彩顏料、鉛筆、橡皮等

-教師準(zhǔn)備的動(dòng)物臉部圖片和相關(guān)視頻資料

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)

-網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間，用于存儲(chǔ)學(xué)生作品和教學(xué)記錄

3.信息化資源：

-教師整理的動(dòng)物臉部藝術(shù)作品欣賞電子文檔

-在線視頻教程，如繪畫技巧演示視頻

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生互相交流想法和技巧

-示范教學(xué)，教師現(xiàn)場演示繪畫過程

-學(xué)生互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)同伴的作品并提出建設(shè)性意見

-作業(yè)展示，定期展示學(xué)生的作品，以便同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解動(dòng)物臉部特征的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動(dòng)物臉部特征內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確動(dòng)物臉部特征教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物臉部特征的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與動(dòng)物臉部特征相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解動(dòng)物臉部特征的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物臉部特征展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握表現(xiàn)動(dòng)物臉部特征的繪畫技能的操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)動(dòng)物臉部特征的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與動(dòng)物臉部特征相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合動(dòng)物臉部特征的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于動(dòng)物臉部特征的科普文章、藝術(shù)家對(duì)動(dòng)物臉部特征的創(chuàng)作思路等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如觀察周圍動(dòng)物的臉部特征，嘗試?yán)L畫出自己喜歡的動(dòng)物臉部作品，或在家中尋找與動(dòng)物臉部特征相關(guān)的藝術(shù)品進(jìn)行欣賞和分析。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界中多樣化的動(dòng)物臉部特征，提高他們對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重。

4.鼓勵(lì)學(xué)生探索不同文化背景下動(dòng)物臉部藝術(shù)作品的表現(xiàn)形式和寓意，拓寬他們的文化視野。

5.建議學(xué)生參加動(dòng)物園、博物館等相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入了解動(dòng)物臉部特征及其藝術(shù)表現(xiàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生通過攝影、速寫等方式記錄動(dòng)物臉部特征，培養(yǎng)他們的觀察力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

7.引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物臉部特征在人類生活中的應(yīng)用，如動(dòng)畫、游戲、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用能力。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，提高他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提升學(xué)科素養(yǎng)。

9.推薦學(xué)生欣賞國內(nèi)外著名的動(dòng)物臉部藝術(shù)作品，分析藝術(shù)家的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)特點(diǎn)，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。

10.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，開展動(dòng)物臉部特征的主題創(chuàng)作活動(dòng)，如舉辦班級(jí)展覽、參賽等，提升他們的創(chuàng)作信心和成就感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師應(yīng)及時(shí)提問，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物臉部特征知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，提高他們的口頭表達(dá)能力。

-觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作表現(xiàn)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

-測試：教師可設(shè)計(jì)一些動(dòng)物臉部特征的知識(shí)測試題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注他們的繪畫技巧、創(chuàng)意思維和作品表現(xiàn)。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出作業(yè)中的不足之處，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情和自信心，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。

3.學(xué)生互評(píng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)他們?cè)u(píng)價(jià)同伴的作業(yè)，提出建設(shè)性的意見和建議。

-培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和審美能力，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.家長溝通：

-教師應(yīng)定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長關(guān)注學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)。

-家長可參與學(xué)生的美術(shù)活動(dòng)，如參觀展覽、參與創(chuàng)作等，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在美術(shù)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力和自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。

6.教學(xué)反思：

-教師在教學(xué)過程中應(yīng)不斷進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，調(diào)整教學(xué)策略和方法。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的需求和困惑，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)整個(gè)教學(xué)過程中，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。首先，在教學(xué)方法上，我采用了提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)解決問題。這有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，但有時(shí)提問過于頻繁，可能對(duì)學(xué)生的思考產(chǎn)生一定的壓力。

其次，在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析動(dòng)物臉部特征，運(yùn)用美術(shù)元素進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生通過實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用速寫、素描等方法進(jìn)行動(dòng)物臉部的創(chuàng)作，提高了他們的美術(shù)表現(xiàn)能力。但部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中，仍存在一定的困難，需要我給予更多的個(gè)別指導(dǎo)。

在課堂管理方面，我盡量營造一個(gè)積極、輕