(培優(yōu)篇)2023-2024學(xué)年下學(xué)期初中生物人教版七年級第4單元第7章練習(xí)卷

第1頁（共1頁）(培優(yōu)篇)2023-2024學(xué)年下學(xué)期初中生物人教版七年級第4單元第7章練習(xí)卷一．選擇題（共15小題）1．動(dòng)物是多種多樣的，你平時(shí)所看到的蟲魚鳥獸都是動(dòng)物，動(dòng)物與人類生活的關(guān)系非常密切。以下有關(guān)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．蚯蚓在土壤中活動(dòng)，破壞農(nóng)作物 B．烏賊的殼（海螵蛸）可入藥 C．青蛙等兩棲動(dòng)物是很多農(nóng)田害蟲的天敵 D．魚為人類提供了富含蛋白質(zhì)的食物2．下列有關(guān)哺乳動(dòng)物與人類關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．家畜是由野生動(dòng)物馴養(yǎng)而來的，是人類食物中動(dòng)物蛋白的重要來源 B．貂、狐、貉等動(dòng)物因皮毛有特殊的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，人類應(yīng)盡可能的捕捉 C．導(dǎo)盲犬、軍犬、軍馬等是人類的得力助手 D．鼠類的猖獗會(huì)對農(nóng)、林、牧業(yè)造成危害，應(yīng)該進(jìn)行合理的防控3．習(xí)總書記提出“綠水青山就是金山銀山”的科學(xué)發(fā)展理念，下列人類活動(dòng)與該理念相符合的是（）A．為增加耕地面積，進(jìn)行開荒造田 B．為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，禁止亂砍濫伐 C．為豐富餐飲食品，抹殺野生動(dòng)物 D．為提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，大量使用化肥4．2021年4月22日是第52個(gè)世界地球日，今年的主題是“修復(fù)我們的地球”。同學(xué)們應(yīng)該從身邊的小事做起，轉(zhuǎn)變生活方式，實(shí)現(xiàn)人與地球的和諧相處，使我們的家園地球恢復(fù)勃勃生機(jī)。下列做法不符合這一理念的是（）A．生活垃圾分類處理 B．拒絕食用野生動(dòng)物 C．使用太陽能等綠色能源 D．為了開發(fā)森林資源，使用一次性木筷子5．下列能表示酸雨的形成過程的是（）A．氮?dú)?水蒸氣→酸雨 B．氧氣+水蒸氣→酸雨 C．二氧化碳+水蒸氣→酸雨 D．二氧化硫等+水蒸氣→酸雨6．“我不負(fù)青山，青山定不負(fù)人。”下列做法中不符合該理念的（）A．對生活污水進(jìn)行無害化處理 B．關(guān)停所有鋼鐵、水泥等污染大氣的行業(yè) C．對生態(tài)林進(jìn)行合理采伐利用 D．充分開發(fā)利用風(fēng)能、光能、水能等清潔能源7．為探究酸雨是否影響種子的萌發(fā)，科研人員用小麥種子進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)，除表中變量不同外，其余條件均相同且適宜，種子的發(fā)芽率統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表所示，下列說法中正確的是（）組別處理發(fā)芽率甲加入模擬酸雨30%乙加入等量清水90%A．本實(shí)驗(yàn)的變量是清水的多少 B．實(shí)驗(yàn)證明只要不受酸雨影響，種子就可以萌發(fā) C．多做幾組重復(fù)實(shí)驗(yàn)可以消除誤差 D．實(shí)驗(yàn)證明酸雨不利于小麥種子的萌發(fā)8．為保護(hù)環(huán)境而提倡的低碳生活，是指生活中所耗用的能量要盡量減少，從而降低二氧化碳的排放量。下列各項(xiàng)屬于低碳生活方式的是（）①騎自行車或者步行上學(xué)②農(nóng)田秸稈焚燒處理③少開空調(diào)、少吹風(fēng)扇④電腦每天開機(jī)后盡量不要關(guān)，節(jié)約時(shí)間并減少對電腦的損傷⑤少看電視，多戶外運(yùn)動(dòng)⑥盡量使用一次性筷子，預(yù)防疾病A．①②③④⑤ B．③④⑤⑥ C．①④⑥ D．①③⑤9．下列有關(guān)人類活動(dòng)對生物圈的影響的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．酸雨主要是由于人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的 B．控制和減少二氧化碳等氣體的排放量是降低溫室效應(yīng)的關(guān)鍵 C．廣泛引進(jìn)外來物種，豐富本地生物種類，有利于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié) D．水和土壤中的重金屬污染物會(huì)通過食物鏈積累，最終危害人體健康10．下列關(guān)于酸雨的敘述，不正確的是（）A．酸雨會(huì)使河流、湖泊酸化，威脅人類的健康 B．酸雨主要發(fā)生在工廠林立的城市及近郊 C．酸雨是pH小于7的雨 D．酸雨會(huì)影響植物的生長11．某校為做好我區(qū)“六城同創(chuàng)”宣傳工作，舉行了相關(guān)宣傳標(biāo)語的征集活動(dòng)。以下標(biāo)語不宜采用的是（）A．保護(hù)環(huán)境，從我做起 B．提高環(huán)境意識，保護(hù)美好家園 C．毀林去建房，經(jīng)濟(jì)響當(dāng)當(dāng) D．保護(hù)碧水藍(lán)天，共建生態(tài)零陵12．引起酸雨和溫室效應(yīng)增強(qiáng)的主要物質(zhì)分別是（）A．二氧化碳和氧氣 B．二氧化硫和氮?dú)?C．二氧化碳和二氧化硫 D．二氧化硫和二氧化碳13．習(xí)近平主席提出中國要努力爭取在2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，即二氧化碳等溫室氣體的排放量與吸收量實(shí)現(xiàn)正負(fù)抵消，達(dá)到相對“零排放”。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．大量開采和使用化石燃料會(huì)增加二氧化碳等氣體的排放量 B．大氣中二氧化碳濃度的增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng) C．植樹造林、節(jié)能減排等措施是實(shí)現(xiàn)碳中和的有力舉措 D．全球氣候變暖不會(huì)影響農(nóng)作物的產(chǎn)量和生物的生存14．習(xí)近平總書記指出：“尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然，堅(jiān)決筑牢國家生態(tài)安全屏障，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、生態(tài)效益相統(tǒng)一”。下列措施，不符合此理念的是（）A．垃圾分類，變廢為寶 B．減少碳排放，助力碳中和 C．圍湖造田，陡坡種糧 D．使用太陽能，開發(fā)新能源15．2022年6月5日世界環(huán)境日，中國將“共建清潔美麗世界”作為環(huán)境日的主題，旨在促進(jìn)全社會(huì)增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，下列做法與此不相符的是（）A．推廣生物防治，減少農(nóng)藥污染 B．植樹造林，增加森林面積 C．使用無磷洗衣粉，減少水污染 D．填海造田，擴(kuò)展用地二．實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）16．為探究酸雨對菜豆種子萌發(fā)的影響，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置，各裝置放有相同的10粒菜豆種子，并同時(shí)置于溫暖的自然環(huán)境中，定期觀察記錄菜豆種子萌發(fā)的情況。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析回答。（1）該興趣小組探究的問題是。（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是：。在如圖所示的對照實(shí)驗(yàn)中，對照組是（填“甲”或“乙”）組。（3）如果甲裝置中的菜豆種子有9粒萌發(fā)，乙裝置中的菜豆種子只有1粒萌發(fā)，則可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。（4）該實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)裝置中都放有10粒菜豆種子而不是1粒菜豆種子，目的是。17．近年我國有關(guān)鎘含量超標(biāo)大米的報(bào)道層出不窮。為探究鎘的危害同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)；該同學(xué)提出的問題：重金屬元素鎘對人類有危害嗎？實(shí)驗(yàn)過程：①取32只體重為30g，生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機(jī)平均分成4組，雌雄各半，并編號A、B、C、D。②用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對小鼠進(jìn)行灌胃實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如下表：組別鎘濃度溶液量24h死亡數(shù)A010mL0B0.015mol/L10mL2C0.030mol/L10mL3D0.045mol/L10mL6請根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)的變量為。（2）鎘濃度為0的A組的作用是。（3）32只小鼠灌胃前后生活環(huán)境的需要相同，目的是為了。（4）每組各用8只而不要用1只老鼠的目的是。（5）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是。18．我國已啟動(dòng)酸雨自動(dòng)觀測業(yè)務(wù)，全國151個(gè)氣象臺站開展了自動(dòng)和人工平行觀測。某校生物小組模擬酸雨對大豆種子萌發(fā)是否有不利影響進(jìn)行了如下探究：模擬酸雨的pH分別為1.0、2.0、3.0、4.0、5.0和7.0（清水）；選取粒大飽滿、大小一致的種子，把種子先用清水浸泡后，將受試的大豆種子（均30粒），分別放置在墊有兩層濾紙、直徑為11cm的裝有不同pH酸雨溶液的培養(yǎng)皿中，放到適宜的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)。其結(jié)果如下表：不同pH的溶液1.02.03.04.05.07.0種子發(fā)芽率（%）045.050.076.786.7100（1）實(shí)驗(yàn)中，選取粒大飽滿、大小一致的種子的目的是。（2）實(shí)驗(yàn)中每組選用30粒種子而不用少數(shù)幾粒種子是為了避免偶然性，減小。（3）pH為7.0的一組的作用是進(jìn)行。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，不同pH值的酸雨對大豆種子的發(fā)芽率（填“有”或“無”）影響，pH越，發(fā)芽率越低。（5）酸雨對生態(tài)系統(tǒng)的危害和影響已成為舉世矚目的重大環(huán)境問題，控制酸雨的根本措施是通過凈化裝置，減少燃燒煤、石油時(shí)的排放。三．解答題（共2小題）19．如圖是某中學(xué)生物興趣小組設(shè)計(jì)的模擬生物圈“溫室效應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置。請據(jù)圖完成下列問題。（1）A和B是一組對照實(shí)驗(yàn)，其中起對照作用的是。（2）圖中生物瓶內(nèi)有河水、水草、小魚、泥沙等成分，因此生態(tài)瓶實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)。作為模擬“溫室效應(yīng)”的一組對照實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)生態(tài)瓶中各種成分的量、大小等應(yīng)盡量保持。（3）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，如果，則可證明“溫室效應(yīng)”會(huì)導(dǎo)致氣溫上升。（4）為了減緩“溫室效應(yīng)”，人類應(yīng)倡導(dǎo)生活。20．閱讀下列科普短文，回答問題：2020年5月1日實(shí)施《北京市生活垃圾管理?xiàng)l例》，實(shí)行垃圾分類，關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)約使用資源，也是社會(huì)文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。垃圾分類是非常有必要的：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害，垃圾分類收集處理，能提高資源化利用程度。如1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。自然界存在的有機(jī)物，幾乎都能被微生物降解。堆肥處理就是依靠自然界廣泛分布的微生物，通過生物轉(zhuǎn)化，將城市垃圾中易于生物降解的有機(jī)組分轉(zhuǎn)化為腐殖質(zhì)肥料、沼氣或其他轉(zhuǎn)化產(chǎn)品（如飼料蛋白、乙醇或糖類），從而達(dá)到城市垃圾無害化和資源化的一種處理方法。當(dāng)前，應(yīng)提倡適度消費(fèi)，要減少一次性消費(fèi)，要加強(qiáng)資源的重復(fù)利用。綠色消費(fèi)就是不影響子孫后代的生存和發(fā)展，為他們留下青山綠水，留下豐富的可供持續(xù)利用的生態(tài)環(huán)境資源。（1）本文討論的話題是。（2）你認(rèn)為用堆肥法處理有機(jī)垃圾的優(yōu)點(diǎn)是。（3）電子產(chǎn)品的加速升級，我國廢舊電池?cái)?shù)量呈爆發(fā)式增長。當(dāng)這些電池的壽命達(dá)到設(shè)計(jì)年限時(shí)，便加入到報(bào)廢的行列。手機(jī)廢舊電池應(yīng)放入哪類垃圾桶。A．可回收垃圾B．其他垃圾C．有害垃圾D．廚余垃圾（4）以下關(guān)于垃圾分類的意義的說法不包括。A．減少垃圾產(chǎn)生量B．提高資源化利用C．降低對生物的危害D．垃圾對土壤無害（5）你能為“無廢城市”做些什么？、（寫出兩點(diǎn)）。

(培優(yōu)篇)2023-2024學(xué)年下學(xué)期初中生物人教版七年級第4單元第7章練習(xí)卷參考答案與試題解析一．選擇題（共15小題）1．動(dòng)物是多種多樣的，你平時(shí)所看到的蟲魚鳥獸都是動(dòng)物，動(dòng)物與人類生活的關(guān)系非常密切。以下有關(guān)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．蚯蚓在土壤中活動(dòng)，破壞農(nóng)作物 B．烏賊的殼（海螵蛸）可入藥 C．青蛙等兩棲動(dòng)物是很多農(nóng)田害蟲的天敵 D．魚為人類提供了富含蛋白質(zhì)的食物【分析】1．各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用，動(dòng)物能維持生態(tài)平衡、促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)、幫助植物傳粉、傳播種子等。2．動(dòng)物與人類的關(guān)系密切：動(dòng)物為人類生活提供了豐富的物質(zhì)資源；動(dòng)物為人類提供了豐富多彩的衣著原料；動(dòng)物是傳播花粉的使者等。人應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處?！窘獯稹拷猓篈．蚯蚓在土壤中鉆洞，使土壤疏松，同時(shí)，蚯蚓的糞便可使土壤肥沃，有利于農(nóng)作物根的生長，A錯(cuò)誤。B．烏賊屬于軟體動(dòng)物，其貝殼退化成內(nèi)殼。烏賊退化的內(nèi)殼可以入藥，臨床用名有海螵蛸、烏賊骨，B正確。C．青蛙屬于兩棲動(dòng)物，是農(nóng)田害蟲的天敵，利用青蛙進(jìn)行生物防治，能夠減少農(nóng)藥使用，C正確。D．某些魚類體內(nèi)含有豐富的蛋白質(zhì)，具有很高的營養(yǎng)價(jià)值，D正確。故選：A?！军c(diǎn)評】解答此題要掌握動(dòng)物與人類的關(guān)系。2．下列有關(guān)哺乳動(dòng)物與人類關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．家畜是由野生動(dòng)物馴養(yǎng)而來的，是人類食物中動(dòng)物蛋白的重要來源 B．貂、狐、貉等動(dòng)物因皮毛有特殊的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，人類應(yīng)盡可能的捕捉 C．導(dǎo)盲犬、軍犬、軍馬等是人類的得力助手 D．鼠類的猖獗會(huì)對農(nóng)、林、牧業(yè)造成危害，應(yīng)該進(jìn)行合理的防控【分析】動(dòng)物在人們的生活中具有重要的作用。如動(dòng)物可以為人們提供衣食住行等生活用品；動(dòng)物能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；動(dòng)物能維持生態(tài)平衡等。動(dòng)物與人類生活息息相關(guān)，人類應(yīng)該珍愛動(dòng)物?！窘獯稹拷猓篈、動(dòng)物可以為人們提供各種生活用品，家畜是由野生動(dòng)物馴養(yǎng)而來的，能為人類提供動(dòng)物蛋白，A正確。B、動(dòng)物是人類的朋友，對于維持生態(tài)平衡具有重要的作用，野生的貂、狐、貉等不能隨意捕捉，需要合理的開發(fā)利用，有利于更好地保護(hù)野生動(dòng)物，B錯(cuò)誤。C、導(dǎo)盲犬、軍犬、軍馬等能幫助人類完成一些事情，是人類得力的助手，C正確。D、鼠類雖然有一定的危害，但也不能消滅它們，因?yàn)槊恳粋€(gè)物種就是一個(gè)基因庫，我們要保護(hù)生物的多樣性，保護(hù)其攜帶的基因庫，應(yīng)該進(jìn)行合理的防控，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評】明確哺乳動(dòng)物與人類的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵。3．習(xí)總書記提出“綠水青山就是金山銀山”的科學(xué)發(fā)展理念，下列人類活動(dòng)與該理念相符合的是（）A．為增加耕地面積，進(jìn)行開荒造田 B．為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，禁止亂砍濫伐 C．為豐富餐飲食品，抹殺野生動(dòng)物 D．為提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，大量使用化肥【分析】保護(hù)生物多樣性的措施：（1）就地保護(hù)：主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。（2）遷地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對就地保護(hù)的補(bǔ)充。（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫，保護(hù)珍貴的遺傳資源。（4）加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識?！窘獯稹拷猓篈、開荒造田破壞了野生生物的生存環(huán)境﹣﹣棲息地，不利于生物的多樣性發(fā)展，與該理念不相符合；B、為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，禁止亂砍濫伐，是保護(hù)生物多樣性的措施，利于生物的多樣性發(fā)展，與該理念相符合；C、抹殺野生動(dòng)物，危害了野生動(dòng)物的生存，不利于生物的多樣性發(fā)展，與該理念不相符合；D、大量使用化肥，會(huì)嚴(yán)重污染土壤，破壞了其它生物的生存環(huán)境，與該理念不相符合；故選：B?！军c(diǎn)評】人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響有兩大方面，一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境。從目前看，大多活動(dòng)都是破壞性的。熟記保護(hù)生物多樣性的基本措施是解題關(guān)鍵。其中最有效的措施是就地保護(hù)，認(rèn)識保護(hù)生物多樣性對人類的重要作用。4．2021年4月22日是第52個(gè)世界地球日，今年的主題是“修復(fù)我們的地球”。同學(xué)們應(yīng)該從身邊的小事做起，轉(zhuǎn)變生活方式，實(shí)現(xiàn)人與地球的和諧相處，使我們的家園地球恢復(fù)勃勃生機(jī)。下列做法不符合這一理念的是（）A．生活垃圾分類處理 B．拒絕食用野生動(dòng)物 C．使用太陽能等綠色能源 D．為了開發(fā)森林資源，使用一次性木筷子【分析】人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境造成的負(fù)面影響是非常嚴(yán)重的，為了人類自身的生存和發(fā)展，人們必須具有環(huán)保意識；環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。【解答】解：A、分類回收垃圾可以減少對環(huán)境的污染，節(jié)省資源，A正確。B、拒絕食用野生保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生物，B正確。C、使用太陽能等綠色能源，不會(huì)污染環(huán)境，節(jié)約能源，C正確。D、使用一次性筷子，需要大量的木材，砍伐和毀壞大片的森林，不利于保護(hù)環(huán)境，D錯(cuò)誤。故選：D。【點(diǎn)評】培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，主人翁意識。5．下列能表示酸雨的形成過程的是（）A．氮?dú)?水蒸氣→酸雨 B．氧氣+水蒸氣→酸雨 C．二氧化碳+水蒸氣→酸雨 D．二氧化硫等+水蒸氣→酸雨【分析】酸雨被稱為“空中死神”，會(huì)腐蝕建筑、危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡，二氧化硫是形成酸雨的主要?dú)怏w之一?！窘獯稹拷猓核嵊晔怯捎谌祟惔罅渴褂煤蛄扛叩拿?、石油、天然氣等燃料，燃燒后產(chǎn)生的含有二氧化硫等的氣體，在大氣中經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)后，形成硫酸或亞硫酸氣溶膠，或?yàn)樵?、雨、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨。ABC不符合題意，D符合題意。故選：D。【點(diǎn)評】熟練掌握酸雨的形成原因及危害是答題關(guān)鍵。6．“我不負(fù)青山，青山定不負(fù)人?！毕铝凶龇ㄖ胁环显摾砟畹模ǎ〢．對生活污水進(jìn)行無害化處理 B．關(guān)停所有鋼鐵、水泥等污染大氣的行業(yè) C．對生態(tài)林進(jìn)行合理采伐利用 D．充分開發(fā)利用風(fēng)能、光能、水能等清潔能源【分析】生活習(xí)慣影響氣候，節(jié)能低碳知識與氣候關(guān)系非常密切，只要選項(xiàng)中符合節(jié)能減排及低碳生活，均是可以提倡的?！窘獯稹拷猓篈、對生活污水進(jìn)行無害化處理，使水能循環(huán)使用，A正確；B、關(guān)停所有鋼鐵、水泥等污染大氣的行業(yè)，也會(huì)影響人類的正常生活，不符合主題，B錯(cuò)誤；C、對生態(tài)林進(jìn)行合理采伐利用，保護(hù)好生態(tài)系統(tǒng)，C正確；D、充分開發(fā)利用風(fēng)能、光能、水能等清潔能源，減少碳的排放，防止溫室效應(yīng)的發(fā)生，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評】環(huán)境保護(hù)是人類有意識地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境。7．為探究酸雨是否影響種子的萌發(fā)，科研人員用小麥種子進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)，除表中變量不同外，其余條件均相同且適宜，種子的發(fā)芽率統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表所示，下列說法中正確的是（）組別處理發(fā)芽率甲加入模擬酸雨30%乙加入等量清水90%A．本實(shí)驗(yàn)的變量是清水的多少 B．實(shí)驗(yàn)證明只要不受酸雨影響，種子就可以萌發(fā) C．多做幾組重復(fù)實(shí)驗(yàn)可以消除誤差 D．實(shí)驗(yàn)證明酸雨不利于小麥種子的萌發(fā)【分析】酸雨是大氣受污染的一種現(xiàn)象，通常pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水?！窘獯稹拷猓篈、本實(shí)驗(yàn)的變量是酸雨的有無，錯(cuò)誤；B、種子萌發(fā)受很多條件的制約，錯(cuò)誤；C、誤差只可以降低，不能消除，錯(cuò)誤；D、實(shí)驗(yàn)證明酸雨不利于小麥種子的萌發(fā)，正確；故選：D?！军c(diǎn)評】關(guān)鍵是熟記掌握探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響的實(shí)驗(yàn)。注意結(jié)合實(shí)際靈活解答。8．為保護(hù)環(huán)境而提倡的低碳生活，是指生活中所耗用的能量要盡量減少，從而降低二氧化碳的排放量。下列各項(xiàng)屬于低碳生活方式的是（）①騎自行車或者步行上學(xué)②農(nóng)田秸稈焚燒處理③少開空調(diào)、少吹風(fēng)扇④電腦每天開機(jī)后盡量不要關(guān)，節(jié)約時(shí)間并減少對電腦的損傷⑤少看電視，多戶外運(yùn)動(dòng)⑥盡量使用一次性筷子，預(yù)防疾病A．①②③④⑤ B．③④⑤⑥ C．①④⑥ D．①③⑤【分析】“低碳生活”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。【解答】解：低碳生活應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自我做起，從小事做起，主要表現(xiàn)在節(jié)電、節(jié)氣和回收等三個(gè)方面，如節(jié)約用電（隨手關(guān)燈、少開空調(diào)、少吹風(fēng)扇、少看電視、及時(shí)關(guān)閉電腦…）、騎自行車或者步行上學(xué)、乘公交車、建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等。農(nóng)田秸稈焚燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳、濃煙，電腦始終處于開機(jī)狀態(tài)浪費(fèi)電能，不符合低碳生活的理念?？梢奃符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評】此題主要考查的是學(xué)生對“低碳生活”理念的認(rèn)識和理解，可結(jié)合生活中的實(shí)際例子來分析。9．下列有關(guān)人類活動(dòng)對生物圈的影響的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．酸雨主要是由于人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的 B．控制和減少二氧化碳等氣體的排放量是降低溫室效應(yīng)的關(guān)鍵 C．廣泛引進(jìn)外來物種，豐富本地生物種類，有利于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié) D．水和土壤中的重金屬污染物會(huì)通過食物鏈積累，最終危害人體健康【分析】有利于環(huán)境保護(hù)就是對環(huán)境無污染，不能污染空氣，不能污染水體，不能造成白色污染等方面。【解答】解：A、酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性氣體如二氧化硫、氮氧化物等造成的，A正確。B、控制和減少二氧化碳等氣體的排放量是降低溫室效應(yīng)的關(guān)鍵，B正確。C、外來物種由于它適應(yīng)本地的氣候條件，又缺少天敵，迅速繁殖，爭奪其他生物的生存空間、陽光、水分、空氣、養(yǎng)料等，危害本地生物多樣性，破壞生態(tài)平衡。所以，在引入新生物資源時(shí)，一定要慎重，先考察、論證后再引入，C錯(cuò)誤。D、有些有毒物質(zhì)在生物的體內(nèi)不能被分解，無法排出，會(huì)隨著食物鏈的傳遞而逐級積累，營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多。因此重金屬會(huì)通會(huì)通過食物鏈不斷積累，D正確。故選：C。【點(diǎn)評】環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。10．下列關(guān)于酸雨的敘述，不正確的是（）A．酸雨會(huì)使河流、湖泊酸化，威脅人類的健康 B．酸雨主要發(fā)生在工廠林立的城市及近郊 C．酸雨是pH小于7的雨 D．酸雨會(huì)影響植物的生長【分析】酸雨是由于人類大量使用煤、石油、天然氣等化石燃料，燃燒后產(chǎn)生的硫氧化物或氮氧化物，在大氣中經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)后，形成硫酸或硝酸氣溶膠，或?yàn)樵?、雨、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨?！窘獯稹拷猓篈、酸雨危害水生生物，它使許多河、湖水質(zhì)酸化，導(dǎo)致許多對酸敏感的水生生物種群滅絕，湖泊失去生態(tài)機(jī)能，最后變成酸死湖，威脅人們的健康，A正確；B、工廠中排放的廢氣進(jìn)入到空氣后，會(huì)在當(dāng)?shù)鼗蚋浇斐伤嵊?，B正確；C、酸雨是指pH值低于5.6的降水，C錯(cuò)誤；D、酸雨直接危害植物的芽和葉，使農(nóng)作物大幅度減產(chǎn)，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡，酸雨影響植物的生長，D正確；故選：C。【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知酸雨的危害和預(yù)防措施。11．某校為做好我區(qū)“六城同創(chuàng)”宣傳工作，舉行了相關(guān)宣傳標(biāo)語的征集活動(dòng)。以下標(biāo)語不宜采用的是（）A．保護(hù)環(huán)境，從我做起 B．提高環(huán)境意識，保護(hù)美好家園 C．毀林去建房，經(jīng)濟(jì)響當(dāng)當(dāng) D．保護(hù)碧水藍(lán)天，共建生態(tài)零陵【分析】我國堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國策，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，走生態(tài)文明、生活富裕的發(fā)展之路?？沙掷m(xù)發(fā)展就是建立在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人口、資源、環(huán)境相互協(xié)調(diào)和共同發(fā)展的基礎(chǔ)上的一種發(fā)展，其宗旨是既能相對滿足當(dāng)代人的需求，又不能對后代人的發(fā)展構(gòu)成危害?？沙掷m(xù)發(fā)展包括生態(tài)可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展?！窘獯稹拷猓盒麄鳂?biāo)語要圍繞著保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等知識展開。保護(hù)環(huán)境，從我做起；提高環(huán)境意識，保護(hù)美好家園；保護(hù)碧水藍(lán)天，共建生態(tài)零陵。毀林去建房，經(jīng)濟(jì)響當(dāng)當(dāng)，不宜采用。故選：C?！军c(diǎn)評】解答此題的關(guān)鍵是審清題意，明確此題的考查方向是可持續(xù)發(fā)展，依據(jù)題意結(jié)合教材知識作答即可。12．引起酸雨和溫室效應(yīng)增強(qiáng)的主要物質(zhì)分別是（）A．二氧化碳和氧氣 B．二氧化硫和氮?dú)?C．二氧化碳和二氧化硫 D．二氧化硫和二氧化碳【分析】酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等氣體，經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成；溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象?！窘獯稹拷猓憾趸蚺欧诺娇諝庵校?jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解會(huì)形成酸雨；二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。故選：D?！军c(diǎn)評】酸雨、溫室效應(yīng)等環(huán)境污染問題是人們關(guān)注的熱點(diǎn)，也是中考的熱點(diǎn)，了解酸雨、溫室效應(yīng)形成的原因是正確解答本題的關(guān)鍵。13．習(xí)近平主席提出中國要努力爭取在2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，即二氧化碳等溫室氣體的排放量與吸收量實(shí)現(xiàn)正負(fù)抵消，達(dá)到相對“零排放”。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．大量開采和使用化石燃料會(huì)增加二氧化碳等氣體的排放量 B．大氣中二氧化碳濃度的增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng) C．植樹造林、節(jié)能減排等措施是實(shí)現(xiàn)碳中和的有力舉措 D．全球氣候變暖不會(huì)影響農(nóng)作物的產(chǎn)量和生物的生存【分析】碳中和是在一定時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”，要合理使用化石燃料，改用清潔型新能源?！窘獯稹拷猓篈B、由于化石燃料的大量開發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，AB正確。C、碳中和是在一定時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”，要合理使用化石燃料，改用清潔型新能源，C正確。D、全球氣溫上升、蒸發(fā)加強(qiáng)、由于土壤中有效水分減少，農(nóng)作物生長發(fā)育的水分脅迫將會(huì)變得更加嚴(yán)峻，不利于農(nóng)作物的生產(chǎn)和生物的生存，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查溫室效應(yīng)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，難度不大。14．習(xí)近平總書記指出：“尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然，堅(jiān)決筑牢國家生態(tài)安全屏障，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、生態(tài)效益相統(tǒng)一”。下列措施，不符合此理念的是（）A．垃圾分類，變廢為寶 B．減少碳排放，助力碳中和 C．圍湖造田，陡坡種糧 D．使用太陽能，開發(fā)新能源【分析】人類對自然資源的不合理利用和開發(fā)所導(dǎo)致的生態(tài)破壞和環(huán)境污染相互影響、相互作用，形成所謂的“復(fù)合效應(yīng)”，嚴(yán)重威脅著人類和其他生物的生存。因此，人類對資源的利用要科學(xué)合理、權(quán)衡利弊，既要考慮短期效應(yīng)，更要考慮長遠(yuǎn)影響?！窘獯稹拷猓篈、“垃圾分類，變廢為寶”，把垃圾在可以再利用的能源回收再利用，不會(huì)造成能源的浪費(fèi)。A符合習(xí)近平總書記提出的生態(tài)理念。B、“減少碳排放，助力碳中”，二氧化碳的排放量減少了，能夠減輕碳中和的負(fù)擔(dān)。B符合習(xí)近平總書記提出的生態(tài)理念。C、“圍湖造田，陡坡種糧”，會(huì)造成生物種類減少，破壞生物多樣性。C不符合習(xí)近平總書記提出的生態(tài)理念。D、“使用太陽能，開發(fā)新能源”，能夠節(jié)約煤、石油等常規(guī)能源使用，以減少二氧化碳的排放量。D符合習(xí)近平總書記提出的生態(tài)理念。故選：C?！军c(diǎn)評】解答此題的關(guān)鍵是明確人類活動(dòng)對環(huán)境的影響。15．2022年6月5日世界環(huán)境日，中國將“共建清潔美麗世界”作為環(huán)境日的主題，旨在促進(jìn)全社會(huì)增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，下列做法與此不相符的是（）A．推廣生物防治，減少農(nóng)藥污染 B．植樹造林，增加森林面積 C．使用無磷洗衣粉，減少水污染 D．填海造田，擴(kuò)展用地【分析】人類對資源的不合理利用和開發(fā)所導(dǎo)致的生態(tài)破壞和環(huán)境污染問題循相互影響、相互作用，彼此重疊發(fā)生，形成所謂的“復(fù)合效應(yīng)”，嚴(yán)重威脅著人類和其他生物的生存?！窘獯稹拷猓篈、推廣生物防治，減少農(nóng)藥污染。A與環(huán)境日主題相符。B、植樹造林，增加森林面積，有利于保持大氣中的碳—氧平衡。B與環(huán)境日主題相符。C、使用無磷洗衣粉，減少水污染。C與環(huán)境日主題相符。D、填海造田，擴(kuò)展用地，破壞沿海的環(huán)境，破壞沿海動(dòng)物的生存環(huán)境。D與環(huán)境日主題不相符。故選：D?！军c(diǎn)評】解答此題的關(guān)鍵是明確人類活動(dòng)對環(huán)境的影響。二．實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）16．為探究酸雨對菜豆種子萌發(fā)的影響，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置，各裝置放有相同的10粒菜豆種子，并同時(shí)置于溫暖的自然環(huán)境中，定期觀察記錄菜豆種子萌發(fā)的情況。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析回答。（1）該興趣小組探究的問題是酸雨對菜豆種子的萌發(fā)有影響嗎？。（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是：酸雨。在如圖所示的對照實(shí)驗(yàn)中，對照組是甲（填“甲”或“乙”）組。（3）如果甲裝置中的菜豆種子有9粒萌發(fā)，乙裝置中的菜豆種子只有1粒萌發(fā)，則可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酸雨對菜豆種子的萌發(fā)有影響。（4）該實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)裝置中都放有10粒菜豆種子而不是1粒菜豆種子，目的是避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度?！痉治觥浚?）種子萌發(fā)的條件有自身?xiàng)l件和環(huán)境條件；自身?xiàng)l件是指種子的胚是完整的、活的，并且已過休眠期，環(huán)境條件是指適宜的溫度、充足的空氣和充足的水分；（2）對照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對照組?！窘獯稹拷猓海?）此題主要是為了探究酸雨對種子萌發(fā)的影響，因而我們提出的問題應(yīng)該是：酸雨對菜豆種子的萌發(fā)有影響嗎？（2）在此實(shí)驗(yàn)中的變量應(yīng)該是酸雨，即水分中是否含有酸性物質(zhì)，其他條件都應(yīng)該相同。其中甲起對照作用。（3）種子萌發(fā)的條件有自身?xiàng)l件和外界條件。如果甲裝置中的菜豆種子有9粒萌發(fā)，乙裝置中的菜豆種子只有1粒萌發(fā)，則說明酸雨對菜豆種子的萌發(fā)有影響。（4）只用1粒種子做實(shí)驗(yàn)不行。所用種子的數(shù)量要多且是隨機(jī)的，因?yàn)檫@樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差，增加實(shí)驗(yàn)的可靠性和準(zhǔn)確性。因此該實(shí)驗(yàn)的每個(gè)裝置中都放有10粒種子而不是1粒種子，目的是避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度。故答案為：（1）酸雨對菜豆種子的萌發(fā)有影響嗎？（2）酸雨；甲。（3）酸雨對菜豆種子的萌發(fā)有影響（酸雨對菜豆種子的萌發(fā)有危害）。（4）避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度?！军c(diǎn)評】注意：設(shè)置對照注意：設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時(shí)，變量只有一個(gè)，設(shè)置的變量即為我們所要探究的條件。17．近年我國有關(guān)鎘含量超標(biāo)大米的報(bào)道層出不窮。為探究鎘的危害同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)；該同學(xué)提出的問題：重金屬元素鎘對人類有危害嗎？實(shí)驗(yàn)過程：①取32只體重為30g，生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機(jī)平均分成4組，雌雄各半，并編號A、B、C、D。②用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對小鼠進(jìn)行灌胃實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如下表：組別鎘濃度溶液量24h死亡數(shù)A010mL0B0.015mol/L10mL2C0.030mol/L10mL3D0.045mol/L10mL6請根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)的變量為鎘濃度。（2）鎘濃度為0的A組的作用是對照。（3）32只小鼠灌胃前后生活環(huán)境的需要相同，目的是為了控制單一變量。（4）每組各用8只而不要用1只老鼠的目的是避免偶然性。（5）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是隨鎘含量的增加，小鼠的死亡率升高。【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。探究實(shí)驗(yàn)必須符合對照的原則和單一變量的原則。對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)中“取32只體重為30g，生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機(jī)平均分成4組，雌雄各半”，“用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對小鼠進(jìn)行灌胃實(shí)驗(yàn)”。因此4組唯一不同的量是生理鹽水的鎘含量，其他條件相同。所以，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是鎘濃度。（2）對照實(shí)驗(yàn)由實(shí)驗(yàn)組和對照組組成，一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組；沒有處理的就是對照組。在該實(shí)驗(yàn)中，A組未處理變量稱為對照組，其它各組都對變量進(jìn)行處理，是實(shí)驗(yàn)組，故該同學(xué)設(shè)置A組的目的是對照。（3）對照試驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)，除生理鹽水中的鎘含量不同外，其它條件都相同，因此為了控制單一變量，32只小鼠灌胃前后的生活條件須相同。（4）一只小鼠數(shù)量太少，存在偶然性，如小鼠生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)。因此“該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分4組進(jìn)行，每組樣品都選用8只小鼠而不是一只”，這樣做的目的是避免偶然性。（5）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：隨鎘含量的增加，小鼠的死亡率增加。據(jù)此推測，鎘含量越高，對人體的危害越大。故答案為：（1）鎘濃度。（2）對照。（3）控制單一變量。（4）避免偶然性。（5）隨鎘含量的增加，小鼠的死亡率升高?！军c(diǎn)評】解題關(guān)鍵是掌握對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置原則。18．我國已啟動(dòng)酸雨自動(dòng)觀測業(yè)務(wù)，全國151個(gè)氣象臺站開展了自動(dòng)和人工平行觀測。某校生物小組模擬酸雨對大豆種子萌發(fā)是否有不利影響進(jìn)行了如下探究：模擬酸雨的pH分別為1.0、2.0、3.0、4.0、5.0和7.0（清水）；選取粒大飽滿、大小一致的種子，把種子先用清水浸泡后，將受試的大豆種子（均30粒），分別放置在墊有兩層濾紙、直徑為11cm的裝有不同pH酸雨溶液的培養(yǎng)皿中，放到適宜的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)。其結(jié)果如下表：不同pH的溶液1.02.03.04.05.07.0種子發(fā)芽率（%）045.050.076.786.7100（1）實(shí)驗(yàn)中，選取粒大飽滿、大小一致的種子的目的是控制單一變量。（2）實(shí)驗(yàn)中每組選用30粒種子而不用少數(shù)幾粒種子是為了避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差。（3）pH為7.0的一組的作用是進(jìn)行對照。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，不同pH值的酸雨對大豆種子的發(fā)芽率有（填“有”或“無”）影響，pH越小，發(fā)芽率越低。（5）酸雨對生態(tài)系統(tǒng)的危害和影響已成為舉世矚目的重大環(huán)境問題，控制酸雨的根本措施是通過凈化裝置，減少燃燒煤、石油時(shí)污染物的排放?！痉治觥浚?）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對照組?！窘獯稹拷猓海?）該實(shí)驗(yàn)是探究不同pH值溶液對大豆種子萌發(fā)的影響。所以實(shí)驗(yàn)變量是不同pH值溶液。實(shí)驗(yàn)中選取大小一致的種子的目的是控制單一變量。（2）幾粒種子數(shù)量太少，會(huì)有偶然性，實(shí)驗(yàn)誤差較大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明一般性。所用種子的數(shù)量要多。因此“實(shí)驗(yàn)中用30粒種子而不用幾粒種子”，是為了避免偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差。（3）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。表中pH為7.0一組作用是進(jìn)行對照。（4）據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：不同pH值的酸雨對菜豆種子的發(fā)芽率有影響，pH越小，發(fā)芽率越低。（5）酸雨對生物有極大的危害，被稱為“空中死神”，控制酸雨的根本措施的是通過安裝凈化裝置，減少煤、石油等燃料中的污染物排放，并做好回收和利用污染物的工作。故答案為：（1）控制單一變量（2）實(shí)驗(yàn)誤差（3）對照（4）有；?。?）污染物【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生接受圖表信息、分析處理信息的能力。三．解答題（共2小題）19．如圖是某中學(xué)生物興趣小組設(shè)計(jì)的模擬生物圈“溫室效應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置。請據(jù)圖完成下列問題。（1）A和B是一組對照實(shí)驗(yàn)，其中起對照作用的是A。（2）圖中生物瓶內(nèi)有河水、水草、小魚、泥沙等成分，因此生態(tài)瓶實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。作為模擬“溫室效應(yīng)”的一組對照實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)生態(tài)瓶中各種成分的量、大小等應(yīng)盡量保持一致（相同）。（3）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，如果如果B內(nèi)的溫度比A內(nèi)的高，則可證明“溫室效應(yīng)”會(huì)導(dǎo)致氣溫上升。（4）為了減緩“溫室效應(yīng)”，人類應(yīng)倡導(dǎo)低碳生活?！痉治觥看祟}探究的是二氧化碳的增多對溫度的影響，進(jìn)而證明導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因是大氣中二氧化碳不斷增加?！窘獯稹拷猓海?）通過分析比較A、B兩裝置，發(fā)現(xiàn)唯一不同就是二氧化碳的濃度不一樣，所以兩實(shí)驗(yàn)裝置為對照實(shí)驗(yàn)組，唯一變量為二氧化碳濃度。本實(shí)驗(yàn)探究的是高二氧化碳濃度對溫度的影響，所以實(shí)驗(yàn)組為B組，起對照作用的是A組。（2）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)包括非生部分和生物部分。裝置中既有非生物部分：河水、泥沙、光等，又有生物部分：水草、小魚、微生物等，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念。作為模擬“溫室效應(yīng)”的一組對照實(shí)驗(yàn)，要保證變量了的唯一性，盡量減少其他因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，所以除了二氧化碳的濃度不同外，兩個(gè)生態(tài)瓶中各種成分的量、大小等應(yīng)盡量保持相同，這樣得出的結(jié)論也令人信服。（3）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，如果B內(nèi)的溫度比A內(nèi)高，說明含有高濃度二氧化碳的氣體，能夠?qū)е職鉁氐纳?，則可證明“溫室效應(yīng)”會(huì)導(dǎo)致氣溫上升。（4）為了減緩“溫室效應(yīng)”，人類應(yīng)倡導(dǎo)低碳生活。作為一個(gè)中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)從自身做起。一、做“節(jié)能減排”的宣傳者。二、做“節(jié)能減排的實(shí)踐者”：①購買簡單包裝的商品，用布袋代替塑料袋②減少喝瓶裝水和飲料③隨手關(guān)燈，使用節(jié)能電器④重復(fù)使用紙張，雙面打印⑤外出時(shí)步行或乘坐公共交通工具⑥親近大自然，參加植樹造林活動(dòng)。故答案為：（1