思品教研組工作總結(jié)5篇

思品教研組工作總結(jié)5篇思品教研組工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，思品教研組以轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，努力使教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式適應(yīng)新的課改要求，力爭使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著提高，學(xué)生的素養(yǎng)得到良好培養(yǎng)，為培養(yǎng)具有健全人格，博愛特質(zhì)的學(xué)生而努力。

本學(xué)期，我們主要做了以下的工作：

（一）加強理論學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

（1）全面實施基礎(chǔ)教育課程改革。每一位思品老師認真反思當(dāng)前小學(xué)思品教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

（2）學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，特別是修訂的部分，要研究修訂的背景和原因，在教學(xué)實踐中加強研討，及時調(diào)整教學(xué)行為，使教育教學(xué)工作更符合新課標(biāo)的精神。

（3）組織教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評價等，切實抓好這門課程的建設(shè)。

（二）扎實開展常規(guī)工作，認真貫徹教學(xué)“四認真”

（1）認真?zhèn)湔n。備課時，教師把握年級和學(xué)生年齡的特點和目標(biāo)，都要認真鉆研教材，搞清教材的重點和難點，研究教材的前后聯(lián)系，結(jié)合學(xué)校及本班學(xué)生的特點，創(chuàng)造性地備課，重視預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，沒有充分的'預(yù)設(shè)，就不可能有精彩的生成。

（2）認真上課。

研究課。本學(xué)期，進一步加大了教研組的教研力度，使教研氛圍更濃郁。有計劃地上好研究課，體現(xiàn)研究課的研究性、合作性，使年級組內(nèi)的老教師、青年教師共同提高。

（3）認真布置、批改作業(yè)。倡導(dǎo)人文化作業(yè)、互動式作業(yè)、自主性作業(yè)、彈性作業(yè)、實踐性作業(yè)、過程性作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的創(chuàng)新性和對學(xué)生能力的發(fā)展性。

（4）認真按時參加教研活動。

在活動中，每位老師發(fā)揮自己的專業(yè)知識，各抒己見。特別是童校長，作為一名優(yōu)秀的品社骨干教師，指引著一些剛剛接觸到品社教學(xué)的老師，使他們受益匪淺。

思品教研組工作總結(jié)篇2

針對開學(xué)初工作計劃,匯報如下:

一、青年教師培養(yǎng)

1、本學(xué)期市里比賽多,教學(xué)業(yè)務(wù)類的有:社會與思品兩個學(xué)科的命題比賽、“一師一優(yōu)課”評比、微課評比等。我重點以“一師一優(yōu)課”為抓手,推進青年教師成長。社會和思品兩個學(xué)科,各歷時約6周的上課、磨課,推出《維護受教育權(quán)》和《溝壑縱橫的黃土高原》兩個課例,參評市里選拔。在這期間,全組年輕老師得以鍛煉,并重點培養(yǎng)了兩位表現(xiàn)突出的青年教師。其次,命題比賽和微課評比,我則采用“分散步點”的方式,推出個別條件相對具備的青年教師參加。其中社會學(xué)科命題比賽取得市一等獎的佳績,兩節(jié)微課均獲市二等獎。

2、以期中命卷為契機,開展新教師命題培訓(xùn)。我的定位為全體五年以內(nèi)的教師全部參與,每個學(xué)段以一位老教師帶領(lǐng),對青年教師命題進行選拔、培訓(xùn),并進行評比,擇優(yōu)進行表彰,促進青年教師命題成長。

二、關(guān)于課改和校本課程

在上學(xué)期基礎(chǔ)上,本學(xué)期七年級段依然堅持全面啟用“任務(wù)單式學(xué)習(xí)”,在備課組長的牽頭和帶領(lǐng)下,有序展開,并在學(xué)校的匯報展示活動中獲得好評。

本學(xué)期的校本教研在原先課程基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)開,以期把課程做扎實、做深入。從學(xué)生調(diào)研反饋及聽課情況來看,實效性較好。

三、關(guān)于九年級中考應(yīng)對

1、組織全組校本教研活動,將新的評價方式solo全面推介到每個段。

2、在九年級的各類檢測中,勇于探索和創(chuàng)新,及早介入solo評價。

3、在復(fù)習(xí)最后階段,編制有效的時事政治學(xué)習(xí)資料,及考前輔導(dǎo)等。

思品教研組工作總結(jié)篇3

我們認為提高德育工作的針對性、實效性的突破口是提高思品課堂實效性。而提高思品課堂的實效性，關(guān)鍵在于思品老師?，F(xiàn)在我們學(xué)校的思品老師都是由班主任兼課的。為此，學(xué)校確定了教研組工作研究的重點，即“提高思品教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化德育學(xué)科滲透，切實提高思品課堂教學(xué)的實效性?！睂W(xué)校還構(gòu)建了由“德育組中心教研組年級組”構(gòu)成的三級教研網(wǎng)絡(luò)，形成了“說課上課（聽課）評課”教學(xué)研究活動模式。

一、中心教研組統(tǒng)籌規(guī)劃

1、根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處、德育處的工作計劃，參照區(qū)教研室的有關(guān)精神，結(jié)合思品教材的特點，制定了切實可行的思品教研組工作計劃，并作為本學(xué)期開展各項教研工作的準(zhǔn)則。

2、期初，依托語文教研組的力量。明確了各年級聽隨堂課的老師的名單。統(tǒng)籌布置了各年級組的研討課。

3、每月一次定期召開中心教研組研討活動。（1）組織學(xué)習(xí)討論活動，然后布置思考題展開討論。不斷提升個人的學(xué)習(xí)能力，同時從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容組織學(xué)習(xí)，更新各位教師的教育理念。（2）利用活動時間分別進行思品備課、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補短，不斷提高備課水平。（3）各年級組根據(jù)期初布置的研討課活動，組織老師交流研討課的說課、評課，且能根據(jù)研究課題作出相應(yīng)的評價。組長及時作好記錄。（4）教導(dǎo)處對思品組備課情況作了兩次檢查：第一次針對存在的不足，諸如設(shè)置目標(biāo)不夠明確。導(dǎo)行環(huán)節(jié)的設(shè)計不夠具體等提出了許多修改意見，組長及時同各位老師作了反饋。在第二次的檢查中，老師們都作了修改，基本符合了思品備課的要求。

二、思品教研活動與德育工作例會相結(jié)合。、

1、思品學(xué)科是實施德育工作的主渠道。利用兩周一次的例會。德育要指導(dǎo)班主任如何將學(xué)校的德育工作及教育活動與思品課的教學(xué)內(nèi)容進行有機的結(jié)合與滲透。切實提高學(xué)校德育工作與思品課堂的有效性、針對性和主動性。

年級組實施“集體備課上課（聽課）說課、評課”教學(xué)的研究模式“（1）年級組做好教師研討課的日程安排。（2）組織年級組老師對研討課進行集體備課，集思廣益，設(shè)計出最佳教案，再進行上課，然后圍繞研究課題進行評課，使聽課、評課者都能從中受益。

2、結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)展示活動，丁文華老師向全校全區(qū)教師上思品公開課，進行有目的研討，取得較好的評價。

3、全組教師在德育處的指導(dǎo)下，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真鉆研教材，根據(jù)教材特點、班級實際情況設(shè)計最優(yōu)教案，思品課堂教學(xué)質(zhì)量大為改善。

4、繼續(xù)推進思品課師徒帶教制，挖掘本組在思品教學(xué)方面有潛力的青年教師，與本組思品優(yōu)秀教師建立師徒帶教關(guān)系，切實有效提高教師的思品教學(xué)水平。

三、不斷推進思品教學(xué)改革，向科研要質(zhì)量

1、思品課教學(xué)依照學(xué)校的“課堂主體教學(xué)模式”，根據(jù)思品課特有的環(huán)節(jié)，形成了思品課教學(xué)的基本模式：“激發(fā)主體、主動參與→引發(fā)主體、主動探究→啟發(fā)主體、主動完善→開發(fā)主體、主動發(fā)展，即思品課的激情、明理、辨析、導(dǎo)行、拓展。

2、讓學(xué)生做主人，加強主體意識，發(fā)揮主體性，展示主體人格（1）善于開展故事游戲等活動，激發(fā)學(xué)生主動參與。思品教材中，有些抽象的道德概念，學(xué)生難以理解，教師根據(jù)小學(xué)生的認知特點采用講故事，做游戲等教學(xué)手段使他們接受教育。

（2）開展辨析，討論活動，深化學(xué)生道德認知。教師善于結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計一些行為辨析題，引導(dǎo)學(xué)生參與、評價活動，從而明辨是非，深化道德認知。（3）重視開展各項實踐活動，以達到行知統(tǒng)一，課后的實踐操作題，如“評一評”、“做一做”、“比一比”等練習(xí)，教師有目的的地根據(jù)教材學(xué)生實際創(chuàng)設(shè)情境，同時注重思品課教學(xué)的拓展延伸，與班會課、課外實踐等活動相結(jié)合，以求達到行知統(tǒng)一。

3．組織教師進一步學(xué)習(xí)，理解二期課改和學(xué)科行動綱領(lǐng)，積極嘗試思品課探究型的學(xué)習(xí)活動，每個年級組織上好研討課便是最好的嘗試，

4．在思品課考查、評價的內(nèi)容、體系方法形勢上進行大膽的改革，結(jié)合18、19周區(qū)教研室對思品教學(xué)的抽查活動，組織并落實各年級的思品考查，

5．根據(jù)思品教學(xué)特點制定相應(yīng)措施，教師教學(xué)與課題研究相結(jié)合，平時注意尋找有關(guān)思品課題的材料及有關(guān)思品教改信息，并有機地把科研意識滲透到課堂教學(xué)中。同時，教師們著手準(zhǔn)備第一手材料，為下學(xué)期教學(xué)案例分析作好準(zhǔn)備。

思品教研組工作總結(jié)篇4

20xx年下半年中學(xué)社會思品教研組工作總結(jié)

教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地,是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲，回顧這一學(xué)期的教研組工作，收獲多多。在我們社會思品組教師的共同努力下，不管從理念的更新還是教學(xué)實踐，我們都取得了一定成績。

一、進一步落實教學(xué)常規(guī)

學(xué)期初，我們?nèi)M開展了《xx市初中教學(xué)常規(guī)（20xx版）》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)進一步規(guī)范教師上課、聽課、作業(yè)和輔導(dǎo)等教學(xué)行為，以規(guī)范促提高。并在期中進行了對全組教師新教學(xué)常規(guī)檢查，就存在的問題提出了建議，進而從教學(xué)的常規(guī)工作入手提高教學(xué)質(zhì)量。

從期末的教學(xué)常規(guī)檢查來看，本組教師的教學(xué)常規(guī)較以往有了很大的改進。經(jīng)過本組老師的共同努力，我們也順利通過了市教學(xué)常規(guī)的達標(biāo)驗收。

二、加強備課組活動，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量

以備課組為單位，通過“獨立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開展校本研訓(xùn)活動，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。七年級老師圍繞地圖中的信息、八年級老師圍繞歷史事件和歷史人物、九年級老師圍繞中考疑難問題分別進行了交流與探討。沙文清老師開出了《內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》，單鴛鴦老師開出了《改革開放的推進》，以此為例，展開了對歷史事件的全面評論。董希成開設(shè)了《從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭復(fù)習(xí)》，張秀老師開設(shè)了《鞏固新生政權(quán)》，朱小小老師開設(shè)了《和朋友在一起》，胡麗丹開設(shè)出了《唐的盛衰》，以此為例，展開了對歷史事件的綜合分析。同時，以備課組為單位，加強對試卷的研究，提高命題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、積極組織教師參加各類培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念，提高教師的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)。

本學(xué)期，多位老師通過“走出去”，打開視野。如單鴛鴦、沙文清、沙海林、董希成老師報名參加了市、縣的質(zhì)量分析會、縣核心素養(yǎng)的探討；胡麗丹老師參加了縣新教師骨干教師的各類培訓(xùn)；麻曉雷等老師參加了省平臺培訓(xùn)培訓(xùn)和市“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)研討；。同時多次派教師參加兄弟學(xué)校“學(xué)為中心”的課堂研討，如崇德實驗中學(xué)，學(xué)習(xí)“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學(xué)觀念，強化問題意識，提高教育教學(xué)研究能力。

四、問題與不足

1、如何更好地調(diào)動教師的教研積極性？

2、對于教師的成長，是否可建立穩(wěn)定的制度推進？如開課制度，反思評比？

2、學(xué)科組的教師隊伍基本處于斷層階段，青黃不接。

思品教研組工作總結(jié)篇5

我們思品教研組，共有9位教師，本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照區(qū)教研室和學(xué)校教研工作的要求，各位老師齊心協(xié)力，盡職盡則，努力完成各項教學(xué)和教研活動，取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、制訂教學(xué)組工作計劃

1、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作計劃，結(jié)合區(qū)教研工作要點，以及思品教材的特點，制定了切實可行的思品教研組工作計劃，并作為本學(xué)期開展各項教研工作的依據(jù)。

2、確定教研活動日。根據(jù)區(qū)教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動日。利用教研活動日開展一系列活動。包括：組織理論學(xué)習(xí)討論活動，包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容，然后布置思考題展開討論。通過學(xué)習(xí)不斷提升個人的學(xué)習(xí)能力，更新各位教師的教育理念。利用活動日分別進行思品備課、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補短，不斷提高備課水平。各年級根據(jù)教研組安排組織老師進行課堂教學(xué)研討，包括聽課于評課，通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。

二、圍繞《規(guī)程》加強教學(xué)研究活動本學(xué)年，區(qū)教育局出臺了《初中教學(xué)管理基本規(guī)程》，教研室對所有任課教師進行了集中培訓(xùn)。學(xué)期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動日學(xué)習(xí)《規(guī)程》，并結(jié)合本學(xué)科進行交流與實施。在備課方面，重點探討了貫徹一個思想，即“教為學(xué)服務(wù)”的思想，如何體現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計的理念，如何構(gòu)建學(xué)生發(fā)展的平臺。抓好五個環(huán)節(jié)，備課標(biāo)與教材、備學(xué)情、備教學(xué)目標(biāo)、備教法與媒體、備教學(xué)過程。實現(xiàn)兩個突破，一是突破對“創(chuàng)新支點”的設(shè)計，二要注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐。按照《規(guī)程》中對備課的要求進一步完善了教案，形成了符合要求的教學(xué)設(shè)計案例。本學(xué)期有四篇教學(xué)設(shè)計獲區(qū)級一等獎。趙霞老師的備課在區(qū)教研室的視導(dǎo)檢查中受到了表揚。除了進行課堂教學(xué)設(shè)計活動外，本學(xué)期根據(jù)本學(xué)科特點，并結(jié)合了課題研究舉辦了多次課堂教學(xué)交流活動，在課堂教學(xué)方面按照《規(guī)程》中“教與學(xué)相統(tǒng)一”的思想，積極倡導(dǎo)開放互動的教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中趙霞軍老師執(zhí)教八年級思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評，并要求錄制光盤進行全區(qū)交流。在作業(yè)設(shè)計方面按照《規(guī)程》交流如何既能掌握所學(xué)知識，又能減輕學(xué)生的負擔(dān)，因此，