Unit 3 Lesson 13 Summer Is Coming!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語六年級下冊

Unit3Lesson13SummerIsComing!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語六年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為冀教版（三起）英語六年級下冊Unit3Lesson13"SummerIsComing!"。主要教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)關(guān)于夏天的詞匯，如：summer,beach,sun,swim等。

2.學(xué)習(xí)關(guān)于夏天活動的短語，如：gotothebeach,goswimming,haveapicnic等。

3.學(xué)習(xí)關(guān)于夏天的句型，如：Whatdoyouliketodoinsummer?Iliketogoswimming.Howaboutyou?

4.學(xué)習(xí)關(guān)于夏天的對話，如：A:Whatdoyouliketodoinsummer?B:Iliketogotothebeach.A:Howaboutyou?

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練掌握關(guān)于夏天的詞匯、短語和句型，并能運(yùn)用這些知識進(jìn)行簡單的對話交流。同時，通過學(xué)習(xí)夏天的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述夏天的活動，掌握相關(guān)的詞匯和句型，如：gotothebeach,goswimming,haveapicnic等，并能運(yùn)用這些知識進(jìn)行簡單的對話交流。

2.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)夏天的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和表達(dá)。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)夏天的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解夏天的文化背景，如夏天的活動、習(xí)俗等，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：通過學(xué)習(xí)夏天的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握關(guān)于夏天的詞匯、短語和句型，并能運(yùn)用這些知識進(jìn)行簡單的對話交流。具體包括：

（1）夏天的詞匯：學(xué)生需要掌握與夏天相關(guān)的詞匯，如：summer,beach,sun,swim等，以便在描述夏天活動時能夠準(zhǔn)確表達(dá)。

（2）夏天活動的短語：學(xué)生需要學(xué)習(xí)關(guān)于夏天活動的短語，如：gotothebeach,goswimming,haveapicnic等，以便在描述夏天活動時能夠準(zhǔn)確表達(dá)。

（3）夏天的句型：學(xué)生需要學(xué)習(xí)關(guān)于夏天的句型，如：Whatdoyouliketodoinsummer?Iliketogoswimming.Howaboutyou?，以便在描述夏天活動時能夠準(zhǔn)確表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是如何讓學(xué)生熟練掌握關(guān)于夏天的詞匯、短語和句型，并能運(yùn)用這些知識進(jìn)行簡單的對話交流。具體包括：

（1）詞匯的掌握：學(xué)生需要掌握與夏天相關(guān)的詞匯，如：summer,beach,sun,swim等。這些詞匯的拼寫和意義需要學(xué)生牢記。

（2）短語的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)習(xí)關(guān)于夏天活動的短語，如：gotothebeach,goswimming,haveapicnic等。學(xué)生需要理解這些短語的含義，并能正確運(yùn)用。

（3）句型的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)習(xí)關(guān)于夏天的句型，如：Whatdoyouliketodoinsummer?Iliketogoswimming.Howaboutyou?。學(xué)生需要理解這些句型的含義，并能正確運(yùn)用。

為了突破這些教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）采用多媒體教學(xué)，如播放夏天的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地了解夏天的活動，從而更好地記憶和理解詞匯、短語和句型。

（2）進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過小組討論和練習(xí)，互相交流和學(xué)習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。

（3）創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，如模擬夏天的場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。為學(xué)生提供冀教版（三起）英語六年級下冊Unit3Lesson13"SummerIsComing!"的相關(guān)教材，包括課本、練習(xí)冊等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。收集與夏天活動相關(guān)的圖片，如海灘、游泳、野餐等場景，制作成幻燈片或視頻，以便在課堂上展示。制作與夏天活動相關(guān)的圖表，如活動時間表、活動流程圖等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶夏天活動的安排。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但如果有任何實(shí)踐性的活動，如制作夏天活動海報(bào)或制作夏天活動計(jì)劃，提前準(zhǔn)備好所需的紙張、畫筆、剪刀等工具。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將教室劃分為不同的區(qū)域，如詞匯學(xué)習(xí)區(qū)、短語學(xué)習(xí)區(qū)、句型學(xué)習(xí)區(qū)等。在每個區(qū)域設(shè)置相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和資源，如詞匯卡片、短語卡片、句型卡片等。此外，還可以設(shè)置一個角色扮演區(qū)，讓學(xué)生進(jìn)行夏天活動的角色扮演和對話練習(xí)。

確保教學(xué)資源的準(zhǔn)備齊全，以便學(xué)生在課堂上能夠更好地參與和學(xué)習(xí)。通過多媒體資源的展示和實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對夏天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道夏天是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于夏天的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受夏天的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹夏天的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.夏天基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解夏天的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解夏天的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹夏天的組成部分或特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.夏天案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解夏天的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的夏天案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解夏天的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用夏天解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論夏天的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與夏天相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對夏天的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夏天的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括夏天的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)夏天在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用夏天。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于夏天的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練掌握與夏天相關(guān)的詞匯，如：summer,beach,sun,swim等，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯描述夏天的活動。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用關(guān)于夏天活動的短語，如：gotothebeach,goswimming,haveapicnic等，并能夠運(yùn)用這些短語進(jìn)行簡單的對話交流。

3.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用關(guān)于夏天的句型，如：Whatdoyouliketodoinsummer?Iliketogoswimming.Howaboutyou?，并能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡單的對話交流。

4.學(xué)生能夠通過具體的夏天案例，深入了解夏天的特性和重要性，并能夠思考夏天對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用夏天解決實(shí)際問題。

5.學(xué)生能夠通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，并能夠通過表達(dá)和交流，加深對夏天的認(rèn)識和理解。

6.學(xué)生能夠通過撰寫關(guān)于夏天的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果，并能夠?qū)⑾奶熘R應(yīng)用于實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中。板書設(shè)計(jì)①夏天的詞匯：summer,beach,sun,swim等。

②夏天活動的短語：gotothebeach,goswimming,haveapicnic等。

③夏天的句型：Whatdoyouliketodoinsummer?Iliketogoswimming.Howaboutyou?

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色粉筆或白板筆，使板書更加生動和吸引人。

②在板書中加入夏天活動的插圖或圖標(biāo)，如海灘、游泳圈、野餐籃等，增加趣味性。

③設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上畫出夏天的場景或活動，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和創(chuàng)造力。

3.條理清楚、重點(diǎn)突出：

①將夏天的詞匯、短語和句型分別列出，用不同的顏色或符號進(jìn)行區(qū)分，使學(xué)生一目了然。

②在每個知識點(diǎn)旁邊標(biāo)注重點(diǎn)符號，如星號、下劃線等，提醒學(xué)生注意重點(diǎn)內(nèi)容。

③使用圖表或流程圖展示夏天的活動流程或關(guān)系，幫助學(xué)生理解和記憶。典型例題講解1.例題一：

題目：描述夏天的一個活動場景。

答案：Insummer,Iliketogotothebeach.Ienjoyplayinginthesandandswimminginthesea.

2.例題二：

題目：用夏天的詞匯造句。

答案：Thesunisshiningbrightlyinthesky.It'saperfectdayforapicnic.

3.例題三：

題目：用夏天的短語寫一段對話。

答案：

A:Whatdoyouliketodoinsummer?

B:Iliketogoswimming.

A:Howaboutyou?

B:Ienjoyhavingapicnicwithmyfamily.

4.例題四：

題目：用夏天的句型寫一段對話。

答案：

A:Whatdoyouliketodoinsummer?

B:Iliketogotothebeach.

A:Howaboutyou?

B:Ienjoyswimmingandplayingbeachvolleyball.

5.例題五：

題目：根據(jù)夏天活動場景，寫一篇短文。

答案：

Summerismyfavoriteseason.Ilovespendingtimeoutdoors,enjoyingthewarmweatherandsunshine.Oneofmyfavoriteactivitiesisgoingtothebeach.Iloveplayinginthesand,buildingsandcastles,andswimminginthesea.AnotheractivityIenjoyishavingapicnicwithmyfamily.Wepackabasketwithdeliciousfoodandfindashadyspotintheparktorelaxandenjoyourmeal.Summerisatimeforfun,relaxation,andspendingtimewithlovedones.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了夏天的相關(guān)內(nèi)容，包括夏天的詞匯、短語和句型。我們了解了夏天的活動，如去海灘、游泳、野餐等，并學(xué)會了如何用英語描述這些活動。我們還通過具體的夏天案例，深入了解了夏天的特性和重要性。通過小組討論和課堂展示，我們培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力，并加深了對夏天的認(rèn)識和理解。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

（1）讓學(xué)生用夏天的詞匯、短語和句型進(jìn)行簡單的對話交流。

（2）讓學(xué)生描述一個夏天的活動場景，并使用夏天的相關(guān)詞匯和句型。

（3）讓學(xué)生根據(jù)夏天活動場景，寫一篇短文，描述他們在夏天的活動經(jīng)歷。反思改進(jìn)措