統(tǒng)編版高中地理必修第一冊第二章《地球上的大氣》全章節(jié)備課教學設計（含問題研究、章末綜合測試及答案）

[2019統(tǒng)編版】

人教版高中地理必修第一冊第二章《地球上的大氣》

全章節(jié)教案

第2章《地球上的大氣》

2.1《大氣的組成和垂直分層》優(yōu)秀教案

2.2《大氣受熱過程和大氣運動》優(yōu)秀教案

第二章問題研究：何時藍天常在

本章綜合測試卷及答案解析

2.1《大氣的組成和垂直分層》教學設計

教材分析:

本章是講述人類生存與發(fā)展的自然環(huán)境的重要組成部分，與第一章地球的宇

宙環(huán)境相比，它所揭示的〃人與自然〃的關系更為密切，闡明為人類提供的生存空

間的條件更為廣闊。本節(jié)教材的涉前、涉后的知識較多，是整個單元的基礎。如：

臭氧對紫外線的吸收，二氧化碳的保溫作用，人類活動對大氣的影響等等，對于

這些內容要主要不要講得太細，要點到為止，考慮到以后的教學。

教學目標：

1.了解大氣的組成及其作用；認識人類活動對大氣成分的影響；知道大

氣的結構，掌握對流層和平流層大氣的特點。

2.培養(yǎng)讀圖、閱讀和概括能力；運用對比法分析地理問題的能力。

3.了解人類活動對大氣環(huán)境的影響和作用，樹立人類與環(huán)境相互協(xié)調、走可

持續(xù)發(fā)展道路的觀念和意識。

教學重難點：

1.重點：大氣主要成分的環(huán)境意義；對流層、平流層大氣的特點；人類活動

與各層大氣的關系

2.難點：大氣垂直分層的依據；對流層、平流層大氣的特點。

教學方法：

啟發(fā)式；讀圖分析法；對比討論法；資料分析法

課前準備：

PPT課件

課時安排：

1課時

教學過程：

引入新課：地球是宇宙中既普通又特殊的一顆行星，特殊的是它擁有生命,

正是因為有了大氣才使得生命的形成有了可能，從今天開始我們一起學習第二單

元“地球上的大氣”。

新課講授：

［板書］第二單元

思考：地球表面的大氣有什么作用？

［板書］引言

圍繞在地球周圍的厚厚的大氣，阻擋了來自宇宙和太陽的有害輻射，成為地

球上生物生存不可缺少的保護層；大氣既提供了動植物維持生命活動所需要的各

種氣體，又對地球自然環(huán)境產生深刻的影響。例如，地面上的水蒸發(fā)成水汽進入

大氣，大氣中的水汽又凝結成雨、雪等降落地面，使得地球上的水循環(huán)不止。又

如，增溫、降溫、刮風、下雨等大氣現(xiàn)象，在漫長的地質年代里，不斷地雕塑著

地球表面的形態(tài)。如果地球上沒有大氣，也就沒有生物界，沒有人類及其賴以生

存和發(fā)展的自然環(huán)境。大氣是地球自然環(huán)境最活躍的組成部分。過渡：下面，我

們先了解一下大氣的組成和結構。

［板書］第一節(jié)大氣的組成和垂直分層

一、大氣的組成及其作用

大家想一想，在我們周圍的大氣中，除了純凈的空氣，還有些什么物質？

讀表2-1,〃干潔空氣的主要成分〃，回答下列問題：

1.干潔空氣的主要成分是什么？各有什么作用？

氧是人類和一切生物維持生命活動所必需的物質；氮是地球上生物體的基本

成分。大氣中的微量成分二氧化碳和臭氧，含量雖少，但對地球上的生命活動和

自然環(huán)境有著重要作用。二氧化碳是綠色植物進行光合作用的基本原料，并對地

面起保溫作用。臭氧能大量吸收太陽紫外線，保護地球上的生物免受過多紫外線

的傷害，被譽為“地球生命的保護傘”；而穿透大氣射到地面上的少量紫外線，

又對人們起到殺菌治病作用。

2.除了氮和氧，干潔空氣中還有哪些氣體呢？各有何作用？

思考：空氣中的水汽和固體雜質又有什么作用？

是天氣變化的重要角色。水汽的相變（氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)三者的互相轉變），

產生了云、雨、霧、雪等一系列天氣現(xiàn)象，并伴隨著熱量的吸收和釋放，直接影

響地面和大氣的溫度。固體雜質作為凝結核，是成云致雨的必要條件。大氣中水

汽和固體雜質的含量因時因地而異。

氮一一生物體的基本成分

氧---維持生命活動

二氧化碳一一對地面起保溫

臭氧一一地球生命的保護傘

固體雜質和水汽——成云致雨的必要條件

然而，大氣的組成不是固定不變的，人類活動造成的大氣污染，使大氣的成

分發(fā)生了越來越明顯的變化。

資料：

（1）由于煤、石油等礦物燃料的使用越來越多，人類社會每年排放的二氧

化碳總量在過去三十年里增加了一倍，再加上大量砍伐森林，減少了綠色植物通

過光合作用吸收二氧化碳的能力，大氣中二氧化碳的濃度在過去三十年里增長了

12%o

（2）氯氟煌是一種人工合成的化合物，主要用于制冷劑、火箭推進劑等，

到80年代中期為止，全球氯氟燃的年消費量已達到100萬噸。

提問：大氣組成的這種變化，會產生什么影響？

小結：1.如果二氧化碳繼續(xù)增加，地球持續(xù)不斷變暖，對人類生存將產生

嚴重影響。它將使極地冰雪融化、海平面上升，世界上許多的桑田將變成滄海。

2.氯氟嫌給人類帶來的危害是正在損害大氣的臭氧層，導致全世界皮膚癌

發(fā)病率上升和全球氣溫增高。

由于人類活動造成的危害是全球性的，目前，已引起了國際社會的高度重視,

紛紛采取措施，保護全球的大氣環(huán)境。

二、大氣的垂直分層

思考：非洲最高的山峰乞力馬扎羅山，地處赤道附近，山頂卻終年積雪，這

是為什么？

氣溫隨海拔高度的增加而遞減，乞力馬扎羅山海拔高（接近6000米），因此,

山頂氣溫很低，終年積雪。

大氣的質量雖然只相當于地球質量的百萬分之一，卻分布在地球外圍

2000-3000千米的大氣層中，在這厚厚的大氣層中，氣溫隨高度的增加是不是

一直遞減呢？

讀圖2-1〃大氣的垂直分層〃圖，并閱讀課文，思考以下問題:

1.地球大氣共分哪幾層?

2.在不同緯度，對流層高度是否一樣？為什么？

3.對流層和平流層的氣溫如何隨高度而變化？原因是什么？

4.對流層和平流層中，大氣運動的特點是什么？

5.對流層和平流層大氣與人類有何關系？

6.為什么說平流層是人類生存環(huán)境的天然屏障?

每組代表講述一個問題。教師小結：1.地球大氣自下至上可分為對流層、

平流層和高層大氣。

2.不同緯度，對流層高度不一樣。

這是因為：低緯地區(qū)，地面受熱多，對流活動旺盛，因此，對流層的高度高;

而高緯地區(qū)，地面受熱較少，對流活動較弱，所以，對流層的高度低；中緯地區(qū)

則適中。

3.對流層氣溫隨高度升高遞減；平流層氣溫隨高度升高遞增。

這是因為兩層的熱源有所不同。對流層大氣的熱量絕大部分直接來自地面,

因此，離地面越高的大氣，受熱越少，氣溫越低，氣溫垂直遞減率為0.6℃/100

米；而平流層大氣中，由于含有臭氧，能大量吸收太陽紫外線，使氣溫隨高度增

加而迅速上升。

4.在對流層中，由于空氣上冷下暖，使得熱的地方氣溫高，空氣密度小，

容易產生空氣的上升運動，冷的地方因有空氣流向熱的地方，從而產生下沉運動，

這樣就形成了大氣的對流運動，所以，對流層是以對流運動為主；而平流層上熱

下冷，大氣穩(wěn)定，不易形成對流，因此以水平運動為主。

5.由于對流層大氣最靠近地面，幾乎集中了全部的水汽和雜質，在大氣對

流過程中，容易形成云、雨、雪等天氣現(xiàn)象，因此，對流層天氣現(xiàn)象復雜多變,

與人類的關系最為密切；而平流層以水平運動為主，且水汽和雜質極少，故云、

雨現(xiàn)象近于絕跡，天氣晴朗，有利于高空飛行。

6.地球外80--500千米的大氣層，有若干電離層。電離層大氣處于高度

電離狀態(tài)，它們就像一面反射無線電波的鏡子，使電波在地面和電離層之間多次

反射，從而實現(xiàn)了遠距離無線電通信。

列表歸納:

總結：人們是這樣比喻地球上的大氣的：（1）大氣是地球生命的保護傘；（2）

大氣是地球的空調器；（3）大氣是地球生命呼吸所需氧氣的源泉；（4）大氣是風

云變幻的大舞臺?？梢?，大氣對自然環(huán)境和人類有著重要的影響；大氣的垂直分

層則是地球大氣的主要特征，其中，對流層是與人類關系最為密切的層次；目前，

由于人類活動造成的大氣污染對大氣的成分影響越來越明顯，已經引起了國際社

會的廣泛重視。

板書設計:

第二單元

、大氣的組成及其作用:

二、大氣的垂直分層

2.2《大氣受熱過程和大氣運動》教學設計

教學目標：

一、知識與技能

1.明確大氣的熱量來源，即導致大氣運動的能量來源，使學生能運用圖示

說明大氣的受熱過程。

2.能闡述大氣溫室效應及其作用、大氣熱力環(huán)流等基本原理。

3.理解水平氣壓梯度力、地轉偏向力和摩擦力對風向的影響，能運用圖示

解釋風的形成，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際并且能用理論知識指導實踐的能力。

二、過程與方法

1.通過探討使學生理解〃太陽暖地面、地面暖大氣、大氣還地面〃的原理。

2.利用圖表分析歸納〃溫室效應〃。

3.通過實驗活動理解熱力環(huán)流的原理。

4.理論聯(lián)系實際，促進對〃風的形成〃的理解，學會在等壓線圖上判斷某一

地的風向。

三、情感、態(tài)度與價值觀

樹立辯證唯物主義觀念，增強大氣環(huán)境保護意識。

教學重點：

1.地面是大氣的直接熱源。

2.分析熱力環(huán)流形成的過程與方法。

3.近地面風向確定方法。

教學難點：

1.大氣受熱過程。

2.熱力環(huán)流。

3.地轉偏向力對大氣運動方向的影響。

教學準備：

PPT課件

課時安排

2課時

教學過程：

第一課時

導入新課：同學們看過《闖關東》嗎？那么這個圖片當中是《闖關東》的哪個片

段，還記得嗎？請一位同學說下。

學生回答：略

播放視頻。主人朱文山為了避免所種的莊稼遭受霜凍危害，在深秋的夜晚帶

領全家人及長工們在田間地頭點燃了柴草……

設計意圖：利用圖片視頻等手段進行直觀演示，吸引學生的注意力，激發(fā)學

生的學習興趣，活躍課堂氣氛、促進學生對知識的掌握,為后面的教學做個鋪墊。

推進新課

（板書）大氣受熱過程和大氣運動

一、大氣的受熱過程和對地面的保溫作用

師：地球上的能量主要是從哪兒獲得的？

生：太陽。

師：我們知道萬物生長靠太陽，這說明了太陽光熱的重要性，而且太陽輻射

能也是地球大氣最重要的能量來源。那么太陽輻射穿過大氣層的過程是怎樣的

呢？

（投影）地面輻射使大氣增溫示意圖（引導學生觀察、分析）

師：地面吸收太陽輻射而使地面增溫，所以，太陽是地面的直接熱源；同時

地面向外釋放能量。

（板書）太陽暖地面

師：根據教材頁腳處的說明可知，物體的溫度越高，輻射中最強部分的波長

越短；物體溫度越低，輻射中最強部分的波長越長。太陽表面溫度達到6000K,

所以太陽輻射為短波輻射，而地面溫度遠遠低于太陽表面溫度，所以地面輻射屬

于長波輻射。同樣，大氣輻射、人體輻射等也屬于長波輻射。

那么地面輻射被誰吸收了呢？

生：大氣層。

師：正確。近地面大氣中的C02和比0,能夠強烈吸收地面長波輻射而增溫，

吸收率75%）?95南近地面大氣又以對流、傳導等方式，層層向上傳遞熱量、貯

存能量。所以，地面是對流層大氣主要的直接熱源。請問大氣這種受熱的過程有

什么意義呢？

生：大氣受熱的過程影響著大氣的熱狀況、溫度分布和變化，制約著大氣運

動狀態(tài)。

師：剛才通過學習，我們知道了誰是對流層大氣主要的直接熱源？

生：地面。

（板書）地面暖大氣

（活動）教材活動1

（投影圖片）

師：下面我們再來看看大氣增溫后會出現(xiàn)什么樣的情況。

（引導學生自主學習，學習大氣對地面保溫作用的知識，實現(xiàn)由地面輻射到

大氣輻射和大氣逆輻射的知識遷移）

生：大氣在增溫的同時，也向外釋放紅外線長波輻射。大氣輻射的一小部分

向上射向宇宙空間外，大部分向下射向地面，其方向與地面輻射正好相反，故稱

為大氣逆輻射。

所以，大氣以大氣逆輻射的形式將熱量還給了地面，從而完成了大氣的保溫

作用。

師：非常好。地球表面及大氣層里保存著的這部分熱量，成為在地理環(huán)境里

發(fā)生許多自然現(xiàn)象及其過程的能量源泉。

（板書）大氣還地面

師：（引導學生合作探究學習）再看第2題。為什么月球表面晝夜溫差比地

球表面晝夜間的溫差劇烈得多？

生：地球上有大氣層，由于大氣的削弱作用，使地球的白晝溫度不高；由于

大氣的保溫作用，使地球的夜晚溫度不會過低。

師：地球大氣對太陽輻射的削弱作用表現(xiàn)在吸收、反射和散射三個方面（可

做擴展）。通過這三種削弱作用，使太陽輻射只有一半左右能穿透大氣層到達地

面。這是地面增溫的主要能量來源。所以地球的白晝溫度不高。另外，大氣吸收

地面輻射的能力很強，可將地面輻射的絕大部分能量儲存在大氣中，同時大氣逆

輻射又在一定程度上補償了地面輻射損失的熱量，從而起到了對地面的保溫作用。

地球大氣對太陽輻射的削弱作用和對地面的保溫作用，既降低了白天的最高氣溫,

又提高了夜間的最低氣溫，從而減小了氣溫日較差。

月球上沒有大氣層，白天太陽輻射全部到達月球表面，使月球表面溫度迅速

升高。夜晚，月球表面輻射強烈，沒有大氣對月球表面的保溫作用，溫度下降速

度很快。再加上月球晝夜交替周期比地球長，所以月面溫度晝夜變化比地球劇烈

得多。

小結：通過剛才的學習，我們知道了大氣的受熱過程。即首先是太陽輻射使

地面增溫，“太陽暖地面”；接下來是地面輻射使大氣增溫，“地面暖大氣”；最后

是大氣逆輻射使地面保溫，“大氣還地面”。

第二課時

［新課導入］

師：（復習太陽直射點的回歸年變化）地球表面高低緯度間獲得的太陽輻射

相同嗎？

生：不同。

師：高低緯度間大氣獲得的熱量相同嗎？

生：不同。

師：熱脹冷縮是大氣十分顯著的物理特性，地球表面高低緯度間的大氣存在

著熱量和溫度的差異，必然引起大氣的運動。因此各地冷熱不均是大氣運動的根

本原因。大氣運動能輸送大氣中的熱量和水汽，引起各種天氣變化。

（板書）

二、熱力環(huán)流

師：下面我們分組做一個實驗。

（活動）活動2（同時投影）

得出結論：香的煙霧先下沉，從裝冰塊的盆向裝有熱水的盆飄動，然后在裝

有熱水的盆向上升起，最后飄向裝冰塊的盆的上方，形成一個循環(huán)。結論是：地

面冷熱不均帶來空氣環(huán)流。

承轉：請大家看投影（引導學生分析，完成熱力環(huán)流形成的簡圖）

師：（結合圖形講解）（1）如果A地受熱，近地面大氣膨脹上升，上空空氣

密度加大，形成高氣壓；B、C兩地冷卻，空氣收縮下沉，上空空氣密度減小，

形成低氣壓。

（2）同時，A地受熱，近地面大氣膨脹上升，近地面空氣密度減小，形成

低氣壓；

B、C兩地冷卻，空氣收縮下沉，近地面空氣密度加大，形成高氣壓。

（3）由于同一水平面上產生了氣壓差異，并且在水平方向上，空氣總是從

高氣壓流向低氣壓。所以，高空空氣就從氣壓高的A地向氣壓低的B、C兩地擴

散，近地面的空氣又從

B、C兩地流回A地。

（4）這樣，大氣運動最簡單的形式一熱力環(huán)流形成了。

在我們日常生活中，熱力環(huán)流是自然界常見的一個自然現(xiàn)象，請你注意觀察

和思考自己身邊熱力環(huán)流的實際例子。海陸風是熱力環(huán)流在自然界的具體體現(xiàn)。

下面請你利用熱力環(huán)流的原理，完成教材活動3。（投影）

師：講解答案：（1）白天陸地氣溫比海洋高，因此陸地上為低氣壓，海洋上

為高氣壓。夜間的情況正好相反。據此，陸一低，海一高；陸一高，海一低。

（2）風從高氣壓吹向低氣壓。據此，一日之內，白天風從海洋吹向陸地；

夜晚風從陸地吹向海洋。

（3）白天來自海洋的風比較涼爽濕潤，對濱海地區(qū)能夠起到降溫的作用；

夜晚來自陸地的風比較溫熱干燥，對濱海地區(qū)能夠起到增溫的作用。海陸風共同

作用的結果是使濱海地區(qū)的氣溫日較差較小。

（小結過渡）近地面空氣的受熱或冷卻（氣溫差異是原因）一引起氣流的上

升或下沉運動（空氣垂直運動是氣溫差異的結果）一導致氣壓的差異（水平氣壓

梯度是空氣垂直運動的結果）一大氣的水平運動（風）。

（板書）

三、大氣的水平運動

師：什么是水平氣壓梯度呢？

生：同一水平面上單位距離間的氣壓差叫做水平氣壓梯度。

師：很好。氣壓的高低是在同一水平面上進行比較的。那么什么是水平氣壓

梯度力？

生：只要在水平面上存在著氣壓梯度，就會產生促使大氣由高氣壓區(qū)流向低

氣壓區(qū)的力，即水平氣壓梯度力。

（投影）北半球水平氣壓梯度力示意圖（圖略）

師：水平氣壓梯度力的大小由誰決定？水平氣壓梯度力的大小取決于氣壓梯

度，氣壓梯度越大，水平氣壓梯度力越大；反之越小。水平氣壓梯度力的方向應

該是怎樣的？水平氣壓梯度力的方向是垂直于等壓線，并由高壓指向低壓。

師：水平氣壓梯度力是形成風的直接原因（原動力）。在水平氣壓梯度力的

作用下，風向垂直等壓線。水平氣壓梯度力越大，風速越大。

（板書）

（投影）在水平氣壓梯度力和地轉偏向力共同作用下的北半球風向示意圖

師：地球上水平運動的物體，將會受到地轉偏向力的作用，北半球向右偏,

南半球向左偏。風是大氣的水平運動，也會受地轉偏向力的影響，地轉偏向力只

改變風的方向，不能改變風的速度。

投影的圖片中，空氣質點在水平氣壓梯度力和地轉偏向力共同作用下，始終

是按兩個力的合力方向運動，而水平地轉偏向力始終是垂直于運動方向之右側，

最終達到水平氣壓梯度力和地轉偏向力大小相等、方向相反，其合力為零，達到

平衡狀態(tài)，空氣運動不再偏轉而做慣性運動，形成了平行于等壓線吹的穩(wěn)定的風。

高空大氣中的風向，是水平氣壓梯度力和地轉偏向力共同作用的結果，風向

與等壓線平行。

（過渡）

師：近地面的風除了受水平氣壓梯度力和地轉偏向力的共同作用外，還會受

到摩擦力的影響，其風向還能與高空大氣的風向相同嗎？

生：不能。

師：那近地面的風會是怎樣的風向呢？

（投影）在水平氣壓梯度力、地轉偏向力和摩擦力共同作用下的北半球風向

不意圖

師：在近地面，大氣的水平運動受哪幾個力的作用？

生：在近地面，大氣的水平運動受到三個力的作用：水平氣壓梯度力、地轉

偏向力和摩擦力。

師:大氣在水平氣壓梯度力和地轉偏向力的共同作用下，風向與等壓線平行。

此時若再加上摩擦力的影響，風向一定不再與等壓線平行,而是斜穿等壓線吹的。

一般摩擦力的影響可達離地面1500米左右的高度，在這范圍內的風向都斜穿等

壓線。摩擦力愈大，風向與等壓線之間的夾角愈大；摩擦力愈小，其夾角愈小。

小結：今天我們又學習了熱力環(huán)流和大氣的水平運動兩方面的知識，知道大

氣垂直運動的原因是地表受熱不均，垂直運動又導致同一水平面上氣壓的差異，

從而導致大氣的水平運動一風。也一起研討了大氣水平運動的三種作用力：水平

氣壓梯度力、地轉偏向力、摩擦力。以及在幾種不同作用力的作用下所產生的風

向變化情況：高空大氣受水平氣壓梯度力、地轉偏向力的作用，風向與等壓線平

行；近地面大氣的運動受水平氣壓梯度力、地轉偏向力、摩擦力三個力的共同作

用，風向與等壓線斜交。

《第二章問題研究：藍天何時常在》教學設計

教學目標：

1.運用“大氣”單元所學知識及原理，分析北京霧霾的成因。

2.在解決真實霧霾問題的過程中，認識到北京霧霾成因的復雜，樹立正確的

價值觀。

教學重點：

1.運用氣壓場圖，分析風的變化和霧霾過程的關系。

2.運用熱力環(huán)流原理，分析霧霾一日內變化的原因。

教學難點：

結合氣壓場圖分析風的變化和霧霾過程的關系。

教學方法：

啟發(fā)法、合作探究法

課前準備：

PPT課件

課時安排：

1課時

教學過程：

一、導入

以霧霾圍城圖，引出“何時藍天常在？"這一研究問題。

一、投新

從大氣的組成成分角度解釋霧霾。

問題1:北京本地污染物的來源有哪些？政府有哪些舉措？

【引出沖突點】政府針對本地污染物排放的措施很有效果，但為什么還和理

想狀態(tài)有差距？

【提供資料1：2016年10月90-12日北京一次持續(xù)性霧霾天氣氣壓圖、

北京地形圖、10日氣溫垂直變化圖】

活動一：討論風的變化和此次霧霾過程的關系，并結合地形和氣溫垂直變化

圖分析污染物的擴散

【提供資料2：此次北京霧霾一日內變化】

活動二：概括北京霧霾一日內變化特點并結合熱力環(huán)流原理和地形特征，分

析成因

小結："靠天吃飯”的結論沒有變

【提供資料3：北京通風廊道圖、綠地規(guī)劃布局圖】

問題：你能從霧霾成因的角度解釋這一規(guī)劃布局的原因嗎？

三、課堂小結

從霧霾成因復雜性的角度，提出解決污染問題要秉持“京津冀一體化"原則,

并將是一場持久戰(zhàn)。

板書設計：

氣壓場、山谷環(huán)流

排放：本地-----外地

污染物-「地形

_擴散一逆溫

-西北季風

第二章《地球上的大氣》綜合測試

第I卷選擇題（共50分）

一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分）

電視劇《闖關東》中有這樣一段情景:主人公朱開山為了避免所種的莊稼遭受霜凍危害,

帶領全家人及長工們在田間地頭點燃了柴草……結合大氣受熱過程示意圖，完成1~2題。

1.下列關于圖中a、b、c所代表的內容的敘述，正確的是（）

①a代表大氣的直接熱源②b代表大氣的直接熱源③b代表的輻射比a代表的輻射波長

短④c代表的輻射對地面有保溫作用

A①②B.③④C.①③D.②④

2.朱開山一家燃燒柴草防御霜凍的做法,有利于（）

A.增強a輻射B.增強b輻射

C.增強c輻射D.改變b的輻射方向

下圖為大氣受熱過程示意圖。讀圖,完成3~4題。

,?大氣上界

大氣輻射

比

①吸收々②吸收面

輻

射

/反射④大氣送輪射⑤

h地表

③地面吸收

3.大氣中（）

A.臭氧層遭到破壞，會導致①增加

B.二氧化碳濃度降低，會使②減少

C.可吸入顆粒物增加，會使③增加

D.出現(xiàn)霧霾，會導致④在夜間減少

4.有利于緩解大氣“溫室效應”的措施是（）

A.提高綠色植物的覆蓋率

B.增加使用天然氣的比重

C.大量使用家庭轎車

D.發(fā)展?jié)崈裘喝紵夹g

一般對流層的氣溫是近地面較高，且隨高度增加而遞減。氣溫狀況在一天中的不同時段

也會有差異，有時甚至出現(xiàn)高層氣溫反而高于低層氣溫的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象稱為逆溫。下圖為

同一地點在某日清晨、上午、午后及夜間四個不同時段的近地面大氣氣溫垂直分布曲線圖。

讀圖，完成5~6題。

5.圖中丁曲線越接近地面氣溫越高的主要原因是（）

A.越接近地面風速越小，大氣熱量不易散失

B.越接近地面空氣塵埃越多，塵埃能吸收太陽輻射

C.越接近地面空氣密度越大，大氣吸收的太陽輻射越多

D.越接近地面，大氣吸收的地面輻射越多

6.如果該日形成大霧，則表示水平能見度最低時段的曲線是（）

A.甲曲線B.乙曲線C.丙曲線D.丁曲線

到達地面的太陽輻射有兩部分：一是太陽以平行光線的形式直接投射到地面上的，稱為

太陽直接輻射；二是經過大氣中的小水滴、塵埃等質點散射后，自天空投射到地面的，稱為

散射輻射。兩部分之和稱為總輻射。讀圖，完成7~8題。

立慶做射輻射的日變化

北京直接M射的年變化

7.以下對北京市直接輻射不產生作用的因素是)

A.太陽高度B.氣溫變化

C.降水變化D.大氣潔凈度

8.由圖可知（）

A.陰天時太陽高度角的日變化大，所以散射輻射的日變化也大

B.散射輻射的變化，只取決于天氣的變化

C.陰天時云層對太陽散射輻射的削弱作用強，散射輻射日變化大于晴天

D.晴天時參與散射作用的質點少，散射輻射較弱

下圖中圖a示意我國某地區(qū)的熱力環(huán)流圖，圖b示意圖a地區(qū)近地面與600米高空垂直

氣壓差的分布狀況。讀圖，完成9~11題。

海拔/千米

600

300

（西）o?（東）

甲4812乙16水平距離/千米

圖a

近地面與600米高空垂直氣壓差/百帕

9.下列有關氣壓分布狀況的敘述，正確的是（）

A.③地氣壓高于④地

B.②地氣壓高于①地

C.近地面同一等壓面的分布高度①地比②地低

D.高空同一等壓面的分布高度④地比③地高

10.下列說法可能的是（）

A.a地風向為西北風B.c地風向為西南風

C.b為陰雨天氣D.d為下沉氣流

11.若圖a為某城郊熱力環(huán)流示意圖，不考慮盛行風向，下列說法正確的是（）

A.甲處可能為城區(qū)

B.乙處房價比甲處低

C.火電廠宜建在離市中心16千米至20千米處

D.城市綠化帶應建在離市中心16千米外

讀山東煙臺附近某山區(qū)村莊某時刻等壓面示意圖，完成12~13題。

?優(yōu)質革果一等壓面

12.下列關于圖中時刻的敘述，正確的是（）

①圖中等壓面一般出現(xiàn)在夜晚②圖中等壓面一般出現(xiàn)在白天

③此時風向由Q到P④此時風向由P到Q

A.①③B.①④C.②③D.②④

13.在晴朗的夜晚，該谷地上空會出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象（氣溫隨高度的升高而升高的現(xiàn)象），逆溫層

產生的原因是（）

A.山坡上的冷空氣沿山坡下沉到谷底，谷底的暖空氣被冷空氣抬升

B.山頂接受的太陽輻射多，山谷接受的太陽輻射少

C.山頂離太陽近，山谷離太陽遠

D.在對流層，氣溫隨高度增加而遞減

浙江省新安江水庫建成后,在一個狹窄河流上出現(xiàn)了一個面積394平方千米的“湖泊”。

據此完成14-15題。

14.若該水庫旁建某度假村，從熱力環(huán)流角度考慮，下圖中能正確反映水庫與度假村之間近

地面風向的是（）

A.①②B.③④C.①④D.②③

15.造成該地近地面風向日夜變化的原因是（）

A.太陽輻射B.大氣環(huán)流

C.地面受熱不均D.人為原因

讀某地風速（箭頭長短）、風向（箭頭指向）隨高度變化而變化的狀況示意圖，完成16~17

題。

高度200米

16.隨高度增加（

A.風速增幅變大,風向偏轉幅度加大

B.風速增幅變大,風向偏轉幅度減小

C.風速增幅變小,風向偏轉幅度減小

D.風速增幅變小,風向偏轉幅度加大

17.引起風速、風向隨高度變化而變化的根本原因是（）

A.地轉偏向力隨高度增加變大

B.地面摩擦力隨高度增加變小

C.水平氣壓梯度力隨高度增加變大

D.大氣溫度隨高度增加變低

下圖是某地近地面水平氣壓分布示意圖，風桿（長線段）上繪有風尾（短線段）的一方

指示風向。讀圖，完成18~19題。

18.此時，Q地的風向為（）

A.東北風B.西南風C.東南風D.西北風

19.此時，最有可能出現(xiàn)陰雨天氣的地點是（）

A.M地B.N地C.P地D.Q地

自某城市市中心向南、向北分別設若干站點，監(jiān)測城市氣溫的時空分布。監(jiān)測時間為8

日（多云）9時到9日（晴）18時。監(jiān)測結果如下圖所示。據此完成20~21題。

距離/千米

20.監(jiān)測時段被監(jiān)測區(qū)域氣溫（）

A.最高值多云天高于晴天

B.白天變化晴天比多云天劇烈

C.從正午到午夜逐漸降低

D.白天變化比夜間變化平緩

21.下列時間中“熱島效應”最強的是（

A.8日15時左右B.8日22時左右

C.9日15時左右D.9日18時左右

《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第十七次^約方會議于2011年11月28日在南非德班召

開。下圖是南非礦產資源分布圖。讀圖，完成22~23題。

煤

鐵

銘

珞

鈿

銅

鉛

鋅

錫

金

金

剛石

磷

石

灰

石

棉

22.南非人均碳排放高的主要原因是（）

A.工礦業(yè)發(fā)達B.人口數量大

C.森林覆蓋率高D.石油資源豐富

23.人類活動引起的溫室效應增強是德班氣候大會關注的焦點，溫室效應增強的大氣過程是

大氣（）

A.對太陽輻射的散射增強

B.射向地面的輻射增強

C.對太陽輻射的吸收增強

D.射向宇宙空間的輻射增強

地源熱泵技術是利用空氣溫度與土壤或地下水的溫度差異，通過地埋管換熱器實現(xiàn)熱量

從高溫熱源向低溫熱源轉移的技術。冬季可以利用該技術將土壤或地下水中吸收的太陽能和

地熱能開發(fā)利用出來。下圖為地源熱泵工作原理示意圖。據此，完成24~25題。

24.下列關于圖示地源熱泵技術原理的解釋，正確的是（）

①將夏季土壤或地下水吸收的太陽能儲存起來，供冬季采暖②夏季能把室內部分熱量

釋放到土壤或地下水中，降低室內溫度③冬季把供暖設備藏在地下以減少熱量損失，提高

供暖效率④冬季吸收土壤或地下水中的部分熱量，提高室內溫度⑤是一種既可供

熱又可制冷的高效節(jié)能環(huán)保型空調系統(tǒng)

A.①②③B.②③⑤

C.①③④D.②④⑤

25.目前，地源熱泵技術沒有得到大規(guī)模推廣的主要原因是（）

①需要鋪設大量地埋管換熱器，初期投資大②地熱能分布不均，在地殼較穩(wěn)定的地區(qū)

不適用

③城鎮(zhèn)地區(qū)建筑物密集，缺乏足夠的地下空間④受天氣影響大，供熱與制冷的日變化都

很大

A.①②B.①③C.②③D.③④

第II卷非選擇題（共50分）

二、非選擇題（本大題共3小題，共50分）

26.我國東南一濱海城市的高中地理興趣小組開展了“海陸風的現(xiàn)象及其影響”小課題研究。

甲圖是學生繪制的該濱海城市的海陸氣溫日變化圖；乙圖是學生繪制的該地區(qū)海陸之間氣流

的運動狀況圖；丙圖是該城市海陸風的天數統(tǒng)計圖。請你根據所學知識，幫助他們完成這項

研究。

12345678910m2月份

丙

“海陸風的現(xiàn)象及其影響”研究報告

（1）海陸風是沿海地區(qū)在一天之中，由于的差異，風向以一天為周期，隨晝夜更

替而轉換。它也是一種,是最基本、最簡單的大氣運動形式之一。（4分）

（2）圖甲中代表陸地的序號是；由圖甲可推斷，圖乙中海風出現(xiàn)的時間約為

________。（4分）

A.18時~次日7時B.4時~當日14時

C.16時~次日8時D.6時~當日18時

（3）從圖丙可知，一年中海陸風出現(xiàn)的天數，因季節(jié)而異，（季節(jié)）最少。主要

原因是什么？（4分）

（4）簡析海風對沿海城市大氣環(huán)境的有利影響。（6分）

27.讀北半球某地區(qū)等壓線圖，完成下列問題。

（1）在圖中標出iWi壓中心和低壓中心的位置。（4分）

（2）圖中甲地的風向是_______風，乙地的風向是風。（4分）

（3）甲地的風力較乙地的風力,原因是o（4分）

（4）若丙與丁之間形成熱力環(huán)流，則兩地中氣溫較高的是,垂直方向上為下沉氣

流的是o（4分）

28.閱讀圖文資料，完成下面問題。

礦物能源的大量使用，會使大氣中二氧化碳的濃度不斷升高；開發(fā)利用新能源，可以減少二

氧化碳排放，降低大氣中二氧化碳的濃度。下面甲、乙兩圖反映的是開發(fā)利用新能源的兩種

途徑。

甲我國北方某地新型“陽光居室"乙英國潮汐發(fā)電機

（1）冬季晴天時，在未采用任何取暖設備的條件下，圖甲所示“陽光居室”室內的最高溫

度可達22℃。請分析“陽光居室”是如何達到這一保溫效果的。（8分）

（2）開發(fā)利用新能源，能夠減緩全球變暖。請根據“溫室效應”的原理，解釋其原因。（8

分）

第二章《地球上的大氣》綜合測試

答案解析

、

1.【答案】D

【解析】從圖中箭頭方向可判斷出，a表示太陽短波輻射，b表示地面長波輻射，c表示大

氣逆輻射。其中a是地面的直接熱源，b是大氣熱量的直接來源，b代表的輻射比a代表的

輻射波長長；c代表的輻射為大氣逆輻射，對地面有保溫作用。

2.【答案】C

【解析】陰天時，c輻射增強；燃燒柴草可放出大量溫室氣體及大量煙塵，從而增強大氣逆

輻射，使大氣對地面的保溫效應增強，進而保護作物免受凍害。

3.【答案】B

【解析】本題考查大氣受熱過程的影響因素。臭氧層遭到破壞，臭氧吸收的紫外線減少，會

導致①（大氣吸收的太陽輻射）減少，A項錯誤；二氧化碳濃度降低，會使②（大氣吸收地

面輻射）減少，B項正確；可吸入顆粒物增加，會使大氣對太陽輻射的削弱作用增強，進而

使③（地面吸收的太陽輻射）減少，C項錯誤；出現(xiàn)霧霾，會導致④（大氣逆輻射）在夜間

增強，D項錯誤。

4.【答案】A

【解析】本題考查溫室效應的成因及措施。大氣“溫室效應”產生的最主要原因是溫室氣體

的排放，所以有效措施應為減少溫室氣體的排放，B、C、D項均不會減少其排放；提高綠

色植物的覆蓋率，可利用綠色植物的光合作用吸收溫室氣體，有效緩解“溫室效應”，A項

正確。

5.【答案】D

【解析】根據材料，圖中丁曲線越接近地面氣溫越高，主要原因是地面輻射是對流層大氣的

主要直接熱源，越接近地面，大氣吸收的地面輻射越多，D項正確；與地面風速關系不大,

A項錯誤；與地面空氣塵埃吸收太陽輻射無關，與地面大氣吸收太陽輻射無關，B、C項錯

誤。

6.【答案】A

【解析】大霧出現(xiàn)在逆溫的條件下，如果該日形成大霧，則使四條曲線表示的時段水平能見

度最低的，應是逆溫最強的曲線，甲曲線逆溫最強，丙曲線逆溫減弱，乙曲線逆溫即將消失，

丁曲線沒有逆溫現(xiàn)象。故選A項。

7.【答案】B

【解析】直接輻射主要與太陽、大氣有關，氣溫變化不會對太陽直接輻射產生影響，B項正

確；太陽高度越大，太陽輻射越強，A項錯誤；天氣的陰晴決定了降水變化，進而影響到太

陽輻射的強弱，C項錯誤；大氣潔凈度越高，太陽輻射被削弱的越少，到達地表的太陽輻射

量越大，D項錯誤。

8.【答案】D

【解析】陰天時太陽高度角的日變化小，A項錯誤；散射作用的強弱與太陽高度角和大氣透

明度有關，太陽高度角增大時，到達地面的直接輻射增強，散射輻射也就相應增強，故B

項錯誤；太陽的散射輻射指到達地面的一部分太陽輻射，而云層削弱的是穿透大氣層時的太

陽輻射，所以云層無法對太陽散射輻射起到削弱作用，故C項錯誤；晴天時，大氣透明度

好，參與散射的質點少，故散射到地面的輻射也少。故選D項。

9.【答案】A

【解析】本題考查熱力環(huán)流圖的判讀。根據圖b,甲地垂直方向氣壓差較大，乙地垂直方向

氣壓差較小。垂直方向上，近地面的氣壓高于高空。下沉氣流使近地面氣壓更高，高空氣壓

更低，垂直方向氣壓差增大。因此，甲地垂直方向為下沉氣流，乙地垂直方向為上升氣流,

即甲地近地面①地比乙地近地面②地氣壓高，同一等壓面的分布高度①地比②地高，B、C

項錯。高空與近地面氣壓狀況相反，所以高空③地氣壓高于④地，A項對。高空同一等壓面

的分布高度④地比③地低，D項錯。

10.【答案】A

【解析】本題考查熱力環(huán)流、天氣及風向的判讀。根據上題分析可知，甲處垂直方向b為下

沉氣流，為晴天，C項錯；乙地垂直方向d為上升氣流，D項錯。在水平方向上，空氣由高

壓區(qū)吹向低壓區(qū)，受地轉偏向力影響，北半球向右偏。結合氣壓分布，a地風向為西北風，

A項對。

11.【答案】C

【解析】本題考查城市熱島效應。城市氣溫高于郊區(qū)，盛行上升氣流，故乙處為城區(qū)，房價

比甲處高，A、B項錯?；痣姀S宜建在離市中心16千米至20千米處，該處位于城市熱島環(huán)

流外，可以減輕城市大氣污染，C項對。城市綠化帶應建在城市熱島環(huán)流之內，可以凈化城

市空氣，即離市中心16千米內，D項錯。

12.【答案】D

【解析】本題考查等壓面及山谷鳳的判讀。圖中的等壓面向上凸，可知P處的氣壓較同一

水平面的兩側高，進而可以判斷出P處（山谷）氣壓高、氣溫低，為白天，②對。大氣從

氣壓高處流向氣壓低處，故此時風向為由P到Q,④對。故選D項。

13.【答案】A

【解析】本題考查夜間谷地逆溫的成因。夜間形成逆溫，與太陽輻射無關，B、C項錯。D

項是對流層氣溫的正常分布規(guī)律，與逆溫的形成無關，錯誤。夜晚，谷地氣溫較山坡氣溫高，

垂直方向氣流為上升運動，近地面氣壓較低。而山坡氣溫較低，垂直方向氣流下沉，近地面

氣壓較高。受水平氣壓梯度力影響，山坡的冷空氣下沉到谷底，故形成下冷上熱的氣溫分布

狀況，形成逆溫現(xiàn)象。A項正確。

14.【答案】B

【解析】白天水庫氣溫低，形成高壓，風從水庫吹向度假村；晚上水庫氣溫高，形成低壓，

風從度假村吹向水庫。

15.【答案】C

【解析】地表物質（陸地、水庫）不同，白天和夜晚的受熱狀況不同，導致近地面風向的晝

夜變化。

16.【答案】D

【解析】圖中箭頭的指向代表風向，箭頭的長短代表風力的大小。由圖可知，近地面箭頭的

長短變化大，隨高度增加，箭頭的長短變化減小，所以隨高度增加風速增大幅度變小，但一

直在增加，A、B項錯誤；根據風向與等壓線的關系可知，近地面風的風向與等壓線斜交,

高空中的風向與等壓線平行，所以隨高度增加，風向偏轉幅度加大，C項錯誤，D項正確。

17.【答案】B

【解析】近地面風主要受三個力的影響：水平氣壓梯度力、地轉偏向力、摩擦力，隨著海拔

的增加，地面摩擦力逐漸變小，而空氣之間的摩擦力很小，可以忽略不計，因而風向、風速

發(fā)生改變，A、C項錯誤，B項正確；大氣溫度隨高度的變化與風速、風向變化無關，D項

錯誤。

18.【答案】B

【解析】本題考查風向的判讀。根據風向標所示為西北風，說明風向標右側氣壓